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EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL
ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA
LENGUA Y LITERATURA
Grado: C º EGB: A - B - C Profesor: Pablo Herrera.
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 20 de dic. del 2018
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
UNIDAD # 4: El acertijo de la carrera
TÓPICOS GENERATIVOS
CONTENIDOS
UBICACIÓN
1.1. El acertijo de la carrera
Lectura: 1. El acertijo de la carrera
Escritura:
Fonema Ñ, J, L
Estudiar: Hojas de tarea : 1 Hojas de lección: 1
Texto (Lengua 1): Página 100 y 101 Evaluación Sumativa de Bloque: 4
1.3. ¿Encontraré la respuesta
a la adivinanza?
Lectura:
2. Pinocho
Escritura:
3. Los fonemas Ga, Gue, Gui, Go, Gu
Estudiar:
Hojas de tarea: 2 Hojas de lección: 2 Texto (Lengua 1): Página 110 y 111
Evaluación Sumativa de Bloque: 4
UNIDAD # 5: El ratón y la flor
TÓPICOS GENERATIVOS
CONTENIDOS
UBICACIÓN
2.1. “El ratón y la flor”
Lectura:
1. El ratón y la flor
Escritura:
Los fonemas: Z, CE, CI,
Estudiar:
Hojas de tarea : 4 Hojas de lección: 3 Texto (Lengua 1): Página 118 y 119
Evaluación Sumativa de Bloque: 5
2.3. “Los tres cerditos”
Escritura:
Los fonemas: GE, GI Estudiar: Hojas de tarea : 5
Hojas de lección: 4
Texto (Lengua 1): Estudiar páginas 104 a 106 del libro base de Lengua
(Segundo trimestre) Fonemas J, LL, Z. Evaluación Sumativa de Bloque: 5
UNIDAD # 6: La nieve
TÓPICOS GENERATIVOS
CONTENIDOS
UBICACIÓN
3.1. “La Nieve”
3.2. ¡Trabo mis palabras!
Lectura: 1. La nieve
Escritura:
Los fonemas: pl, pr, bl, br
Estudiar: Hojas de tarea : 6 Hojas de lección: 6 Texto (Lengua 1): Página 136 y 137 Evaluación Sumativa de Bloque: 6
3.3. “La flautista dormilona”
Lectura:
1. Las palabras trabadas
Escritura:
Los fonemas: cl, cr, fl, fr, gl, gr
Estudiar:
Hojas de tarea : 7 Hojas de lección: 7
Texto (Lengua 1): Página 154 y 155 Evaluación Sumativa de Bloque: 6
Elaborado por: Revisado por:
Lic. Pablo Herrera López Mgs.
Lic. Néstor Rivas. Profesor y Subjefe de Lengua y Literatura Jefe del Área de Lengua y Literatura
SECOND QUINMESTER STUDY GUIDE
SECOND GRADE A, B, C
Estimados Padres de Familia, A continuación, se detallan los contenidos sobre los que serán evaluados sus hijos en los exámenes del segundo quimestre en el área de Inglés. A) Vocabulary * Study the meanings of the words in order to:
� Name and identify the parts of the human body. � Name and identify items of clothing. � Name and identify pets and wild animals. � Name and identify sports and actions. � Relate and match pictures with written words. � Complete the missing letters to form a word correctly spelled. � Fill in the blanks to complete a crossword � Unscramble a group of letters to form a word correctly spelled.
C) Listening * Study Units 5-6-7-8 and 9 (Kid’s Box Student book and Workbook) * Students should be able to:
� Listen and write isolated words. � Get information from short dialogues. � Identify the vocabulary practiced in each unit. � Follow instructions to color an image. � Identify a picture described orally. � Identify and describe actions from a picture. � Discriminate if a dialogue refers to a boy, a girl, an animal or an object.
D) Reading * Be ready to:
� Read isolated words and relate them to images. � Read simple sentences and match them with images. � Read short descriptions and color the described picture. � Read yes/no questions and answer them appropriately. � Follow written directions to draw and color pictures.
E) Writing & Grammar patterns * Students should be able to:
� Trace simple grammar patterns. � Complete the missing words presented in the grammar patterns. � Write short sentences to describe a figure.
* Grammar patterns:
� Does he/she/it have + (adjectives) + (body parts)? Yes, he/she/it does – No, he/she/it doesn’t. Example: Does she have long arms? Yes, she does.
� He/She/It has + (adjectives) + (body parts) Example: He has short hair.
� What’s he/she wearing? He/She’s wearing a/an + (clothing items) Example: What’s he wearing? He is wearing a t-shirt and jeans.
� What color is it? It’s + (color word) What color is it? It’s yellow.
� Can you play…+ (sport)? Yes, I can. / No, I can’t Example: Can you play soccer? Yes, I can.
� What are you doing? I’m (action word –ing) Example: What are you doing? I’m playing tennis.
Resources to study by topics:
Contents Kid’s box Worksheets Notebook
My Family Animals: Our Pets
Unit 4-5, pages:
24 to 39 Firs
t Pa
rtia
l
AIC # 1 to 17 HW # 1 to 3
Exercises 1st partial
Body Parts – My Face Animals: Wild animals
Unit 6-7, pages:
40 to 53
Seco
nd
Part
ial
AIC # 1 to 8 HW # 1 to 3
Exercises 2nd partial
Clothes – Fun time! Action words (-ing) can/can´t
Unit 8-9, pages: 54 to
69 Thi
rd
Part
ial
AIC # 1 to 8 HW # 1 and 2
Exercises 3rd partial
La forma de evaluar estos contenidos es igual a las hojas de trabajo (worksheets) hechas en clase y/o en el cuaderno. Saludos cordiales,
Created by: Created by: Revised by:
Arturo Sánchez English Teacher 2A
Abraham Mero English Teacher 2nd B – 2nd C
Wilson Cardoza Noboa English Area Coordinator
EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
Grado: Segundo de Básica Profesor: Diego Madrid Luna
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 3 de Enero del 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
Elaborado por:
Revisado por:
Profesor de Ciencias Naturales Diego Madrid Luna
Jefe del Área de Cienciaas Naturales David Pacheco
BLOQUE # 3 - 4
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
� Observar y experimentar el movimiento de los objetos.
� Diferenciar las características del día y la noche.
� Movimientos de los objetos,
direccion y forma.
� El día y la noche.
Pág. 66 - 67 Pág. 60 - 61
Pág. 68 - 69 Pág. 82 - 83 Pág. 84 – 85.
� Indagar sobre los animales utiles para el ser humano e
identificar lo que nos proveen. .
� Observar y describir el estado físico de los objetos del entorno, y diferenciarlos por sus características físicas.
� Describir los cambios del estado físico de la materia en la naturaleza, experimentar con el agua e identificar los cambios frente a la variación de temperatura.
� Alimentos utiles para el ser
humano.
� Estados físicos de los objetos.
� Cambios de estado físico de la materia.
� Segundo Quimestre 1 Parcial
� Segundo Quimestre 1 Parcial
� Repasar sumativa
� Repasar tarea
EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL
ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES
ESTUDIOS SOCIALES
Grado: Segundo EGB Profesor: Allan Ruiz, Emell Fernández y Víctor Genovesi
Año lectivo: 2018 - 2019 Fecha: 04/01/2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS
CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto )
MI ESCUELA
LA ESCUELA COMO SEGUNDO HOGAR.
CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA.
HISTORIA DE MI ESCUELA.
PÁGINAS. 72 - 77
MI ESCUELA
UBICACIÓN DE LA ESCUELA.
CROQUIS DE LA ESCUELA.
LAS DEPENDENCIA DE LA ESCUELA.
PÀGINAS 78 - 83
MI ESCUELA
DEBERES Y RESPONSABILIDADES EN LA ESCUELA.
DEBEMOS CUIDAR LA ESCUELA.
LA RELACIÓN ENTRE COMPAÑEROS.
PÀGINAS 88-93
MI ESCUELA LAS PERSONAS QUE TRABAJAN EN LA ESCUELA
LOS DOCENTES.
PÁGINAS 94-97
MI BARRIO CARACTERÍSTICA DE MI BARRIO
ME UBICO EN EL BARRIO
PÁGINAS 106-109
Estudiar: Evaluación Sumativa #1 (22/10/2018), Evaluación Sumativa #2 (03/12/2018),
Tarea #1 (17/12/18), AIC #1 (14/12/2018)
Elaborado por:
Revisado por:
Allan Ruiz, Emell Fernández y Víctor Genovesi Edwin Sánchez
Profesor de Estudios Sociales Subjefe del Área de Estudios Sociales Elaborado por:
Revisado por:
EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL
ÁREA DE MATEMÁTICA
Grado: Segundo de Básica Profesor: Lcdo. Sandro Montesdeoca Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 4 de enero 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
Unidad # 4 De Compras
DESTREZA, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN a) Agrupar objetos en decenas y
unidades con material concreto y con representación simbólica.
b) Reconocer el valor posicional de unidades y decenas con números de hasta dos cifras.
c) Resolver adiciones sin reagrupación con los números de hasta dos cifras con material concreto.
d) Medir, estimar y comparar pesos contrastándolos con patrones de medidas no convencionales.
1. Decenas hasta 90. 2. Lectura y escritura de
números hasta 50. 3. Números en la semirrecta
numérica. 4. Valor posicional. 5. Adiciones con números
hasta 50. 6. Sustracciones con
números hasta 50. 7. Problemas de numeración. 8. Masa (peso). 9. Capacidad.
Carpeta: -Hojas de trabajo 1 a 4. -Actividades individuales # 1 y 2. Lecciones: -Cálculo mental # 3. -Tabla de sumar del 3. Evaluación Sumativa. -Texto páginas: 106, 108, 110, 112, 114, 116, 118,120, 124 y 126.
Unidad # 5 Cuidemos la naturaleza
DESTREZA, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN a) Representar, escribir y leer los
números naturales del 0 al 99 en forma concreta, gráfica y simbólica.
b) Reconocer el valor posicional de números naturales hasta 99.
c) Establecer relaciones de secuencia y de orden en un conjunto de números naturales hasta 99, utilizando material concreto y simbología matemática.
d) Reconocer día, noche, mañana, tarde, hoy y ayer para valorar su tiempo y el de los demás.
e) Reconocer días de la semana para valorar su tiempo y ordenar situaciones temporales.
1. Números hasta 99.
2. Números naturales en la
semirrecta numérica.
3. Valor posicional.
4. Estimación de cantidades.
5. Anterior, posterior y entre.
6. Orden y comparación
hasta 99.
7. Nociones temporo
espaciales (día, noche,
mañana, tarde, hoy, ayer)
8. Días de la semana.
Carpeta:
-Hojas de trabajo
1 a 4.
-Actividades
individuales # 1 y 2.
Lecciones:
-Lección #1.
-Tabla de sumar del 4.
Evaluación Sumativa.
-Texto páginas: 140,
144, 146, 148, 150,
152, 154, 156 y 158.
Unidad # 6 Todos tenemos derechos.
DESTREZA, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
a) Realizar adiciones y sustracciones con
los números hasta 99, con material
concreto, mental, gráfico y de
manera numérica.
b) Resolver y plantear de forma
individual o grupal, problemas que
apliquen el uso de sumas y restas
hasta 99.
c) Reconocer números ordinales del
primero al décimo para organizar
objetos o elementos.
d) Realizar combinaciones simples y
solucionar situaciones cotidianas.
e) Representar cantidades monetarias
con el uso de monedas y billetes de 1,
5, 10, 20, 50 y 100 (didácticos).
1. Adición hasta 99.
2. Sustracción hasta e l 99.
3. Problemas de adición y
sustracción sin
reagrupación.
4. Ordinales del primero al
décimo.
5. Pictogramas.
6. Combinaciones simples.
7. Estrategias para resolver
problemas.
8. Unidad monetaria.
Carpeta:
-Hojas de trabajo 1 a 3.
-Actividades
individuales # 1 y 2.
Lección:
-Tabla de sumar del 5.
Evaluación Sumativa.
-Texto páginas: 174,
176, 178, 182, 186 y
188.
Elaborado por: Revisado por:
Sandro Montesdeoca Julio Pezo C.
Profesor de Matemáticas Jefe del Área de Matemáticas
EDUCACIÓN BÁSICA
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA
Grado: 2dos A B C Profesor: Sandy Rizzo, Andy Torres, Daniel Herrera
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 10-12-2018
TEMARIOS DEL SEGUNDO QUIMESTRE
BLOQUES.- 3.- Prácticas corporales expresivo comunicativas. 5.- Construcción de la Identidad Corporal. 6.- Relaciones entre prácticas corporales y salud
TEMAS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN
(texto y cuaderno)
Practicas corporales
expresivo comunicativas
Ejercicios Aeróbicos,
Roles, Paradas de Mano,
Rondós Infantiles
Ejecutar los ejercicios aeróbicos y series de
gimnásticas con roles al frente, atrás, parada
de manos, y parada de cabeza. . Currículo de
Educación Física
para la Educación
general básica y
bachillerato.
Ministerio de
Educación.
Construcción de la Identidad Corporal
Carreras de velocidad
Carreras de relevos
Carreras de resistencia
Salto largo
Salto alto
Lanzamiento de la pelota
Demostrar las técnicas básicas de correr,
saltar y lanzar a través de los festivales
deportivos individuales y grupales para tomar
conciencia de la cooperación y del respeto a
las reglas
Relaciones entre prácticas corporales y
salud Situaciones ambientales
Hábitos de higiene y normas de comportamiento
Mantener hábitos de higiene, aseo personal y
alimentación saludable en la práctica diaria de
actividades físicas.
Elaborado por: Revisado por:
Sandy Rizzo Andy Torres
Daniel Herrera Tecn. Sandy Rizzo
Profesor de Educación Física Jefe del Área de Educación Física
EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
RELIGIÓN
Grado: Segundo EGB Profesor: Iván Vélez F. Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 04-01-2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
DESTREZAS, UNIDADES O
MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
Unidad #6 Jesús nos enseña a
amarnos.
• Lo aprendido de Jesús. • Mandamiento del amor.
Libro págs. Pág. 62, 63 Revisar: Hojas de trabajo.
Unidad #7 La Virgen María.
• La vida de María. • Vamos a la casa del Señor - Veneración a la
Virgen • El rincón de la oración - Avemaría • Personajes de la Biblia – Los profetas
Libro págs. 76, 77, 78, 79, 81, 82, 83 Revisar: Hojas de trabajo.
Unidad #8 La Eucaristía.
• La Eucaristía • La Iglesia. • Vamos a la casa del Señor - Elementos de
la misa • Ámense unos a otros – El consolar • El rincón de la oración – La genuflexión. • Personajes de la Biblia – José
Libro págs. 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93 Revisar: Hojas de trabajo.
Unidad #9 Jesús vive ahora.
• Muerte y Resurrección de Jesús. • Vamos a la casa del Señor. • Ámense unos a otros – Respetar lo
ajeno. • El rincón de la oración – Ángel de la
guarda. • Personajes de la Biblia – Juan Bautista.
Libro págs. 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103. Revisar: Hojas de trabajo.
Elaborado por
Iván Vélez Profesor de Religión
Revisado por
Johnny García
Jefe de Área de Religión
Km. 14 ½ Vía Perimetral – PBX: 2145614 – Mobile:0980869990 – 0980869888
http://www.torremar.edu.ec e-mail: [email protected]
EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL
ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA MÚSICA
Grado: 2do. Año de EGB Profesor: Christian Moncayo F
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 03 de enero del 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
* Se incluyen también las tareas, actividades individuales y evaluaciones sumativas de los tres parciales.
Elaborado por: Revisado por:
Christian Moncayo. Lcdo. Gabriel Guevara R.
Profesor de Música Jefe del Área de Educación Artística
BLOQUE # 1: Los sonidos y el ruido
EJES DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto)
Ritmo El pulso y la figura musical negra. Págs. 8 a 10, 20 a 22
Melodía El sonido y el ruido. Págs. 11, 12, 23 y 24
Armonía Canción sola y con acompañamiento instrumental. Págs. 13, 14, 25 y 26
Timbre Los sonidos diferentes y sonidos de la ciudad. Págs. 15 7 27
Forma La frase musical y la canción de dos frases cortas. Pág. 28
BLOQUE # 2: El silencio, las corcheas y la Blanca
EJES DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto)
Ritmo EL silencio y la doble corchea y blanca. Págs. 33, 43 a 46,
57, 58, 69 y 70.
Expresión Expresiones: Piano (suave) y Forte (fuerte). Págs. y 65
Dictado Dictado rítmico de figuras negras, corcheas, silencio y blancas.
Págs. 33, 35 46 y
56.
BLOQUE # 3: PRÁCTICA INSTRUMENTAL
EJES DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto)
Ritmo Pulso rítmico siguiendo el acompañamiento. Pistas 3, 7,14.
Expresión Canciones: EL RATÓN Y ESTRELLITA Pág. 44 y 56
EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL
ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
ARTES PLÁTICAS
Grado: 2do año EGB A-B-C Profesor: Gabriel Guevara R.
Año lectivo: 2018 - 2019 Fecha: viernes, 4 de enero de 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
Unidad 1
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
• Reconocer principios básicos de
dibujo, por medio de su aplicación
en los trabajos a realizarse.
• Desarrollar su motricidad fina para
un óptimo trabajo, mediante
ejercicios aplicados.
LÍNEAY PUNTO. LUZ Y SOMBRAS
1.- El punto-Línea y la
mancha
1.1.-Trazos
libres(abstracto
geométricos)
1.2.- Composición y
encaje
1.3.-La proporción
1.4.-Equilibrio
Demostrar como dibuja
en base a la línea, para
disfrutar las formas y
movimientos.
Diferenciar las formas
de trazos libres (
abstracto geométrico )
Analizar la importancia
del encaje y proporción.
Reconocer el equilibrio
del dibujo y trazos.
• Reconocer los colores de su
alrededor.
• Identificar los colores primarios,
secundarios, por medio de su
aplicación y aprender las mezclas.
• Reconocer los colores de su
alrededor.
• Identificar los colores primarios y
TEORÍA DEL COLOR: COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS
2.-Teoría del color
2.1-C. Primarios
-Amarillo
-Azul
-Rojo
2.2- C. Secundarios
-Verde
-Naranja
secundarios, por medio de su
aplicación y aprender las mezclas,
colores fríos y cálidos.
-Violeta
2.3-Combinación de
colores
- Memorizar las mezclas
y combinaciones entre
colores primarios para
obtener los secundarios.
Unidad 2
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
• Conocer el concepto de “Naturaleza
muerta”, mediante la aplicación de
bodegones.
BODEGÓN REALISTA
A/I
Hoja de Tareas
• Conocer la correcta utilización de las
diferentes técnicas pictóricas, por
medio de la aplicación de las mismas.
TÉCNICAS DE MOTEADO (PINTURA)
A/I
Paisajes de campo y playa
Unidad 3
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
• Realizar producciones artísticas
individuales y colectivas a partir de la
combinación de técnicas y materiales
dados.
Materiales y pasos para modelado en Plastilina.
A/I
Hoja de Tareas
Elaborado por: Revisado por:
Lcdo. Gabriel Guevara R. Lcdo. Gabriel Guevara R.
Profesor de Arte Jefe del Área de Educación Artística
Km. 14 ½ Vía Perimetral – PBX: 2145614 – Mobile: 0980869990 – 0980869888 http://www.torremar.edu.ec
e-mail: [email protected]
EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL
Informática
2 EBE
TEMARIOS PARA EL EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
AÑO LECTIVO 2018-2019
Primer Parcial
Pág. 32 Abrir un programa desde el menú de inicio.
Pág. 34 Conociendo el programa Paint.
Pág. 35 ¿Qué es Paint?
Pág. 36 Maximiza la ventana de dibujo.
Pág. 37 Utilización de las herramientas de Paint.
Pág. 51 Dibuja con la herramienta formas.
Pág. 60 Salir de un programa
Segundo Parcial
Pág. 66 ¿Qué es WordPad?
Pág. 66 Abrir el programa WordPad
Pág. 69 Guardar archivos
Pág. 72 Escribir tu nombre con un espacio
Pág. 73 Colocar los números con un Enter
Pág. 75 Corregir texto
Tercer Parcial
Pág. 75 Seleccionar un texto
Pág. 77 Cambiar el tipo de fuente
Pág. 79 Cambiar el tamaño de la fuente
Pág. 80 Añadir color al texto
Pág. 82 Cerrar el programa WordPad
Pág. 83 Salir del programa WordPad
____________________________ José Hernán Martínez T.
Profesor de Informática