Embed Size (px)
Citation preview
Av. Vallcarca, 217 | [email protected]
www.gravi.cat
EDUCACIÓ INFANTIL
L’etapa d’Educació Infantil té com a principal objectiu contribuir al desenvolupament emocional i afectiu, físic i motor, social i cognitiu dels infants, proporcionant-los un clima i entorn de confiança on se sentin acollits i amb expectatives d’aprenentatge. L’escola presenta espais d’aprenentatge globalitzat i estableix relacions entre els continguts i les diferents àrees, ajudant als infants a acostar-se al món i a construir els seus coneixements.
La familia, els docents i el personal de suport en el centre , esdevenen peces fonamentals en l’educació de l’infant. Al llarg d’aquesta etapa educativa, els infants han de sentir que són capaços d’aprendre i de tenir nous interessos, s’han de sentir respectats en el seu ritme de treball, en les opinions i en els propis processos d’aprenentatge per anar guanyant confiança i seguretat, participant d’una manera activa en el desenvolupament de les activitats i projectes de treball.
COM TREBALLEM?
LA ROTLLANAAmb la rotllana comencem i acabem el dia a l’escola. És un moment molt important perquè es realitzen les rutines
del bon dia o de l’adéu, del calendari i del temps. És on l’infant troba l’espai ideal per explicar les experiències, les emocions, els sentiments i també per resoldre els conflictes provinents de la convivència en l’entorn social. Amb aquesta activitat es potencia el respecte pels altres, l’autoestima, el silenci, l’escolta atenta, el diàleg i la comunicació dins de l’aula.
LLENGUATGESEl primer contacte amb els continguts de matemàtiques,
llengua i plàstica es fa de manera molt vivencial. Aprenem els diferents continguts a través de l’experimentació amb el propi cos així com també amb la manipulació de material divers.
ELS PROJECTESEls projectes fomenten l’aprenentatge significatiu, és a dir, els permeten conèixer, interpretar, utilitzar i valorar la
realitat que els envolta. És un treball interdisciplinar que comporta l’aprenentatge de procediments i actituds, valors i normes que es van repetint en cada nou projecte. En canvi pel que fa als continguts és sempre una nova descoberta normalment centrada en l’àrea de la descoberta de l’entorn però que de vegades també sorgeix la possibilitat de fer petites descobertes de l’art i de la cultura.
EL JOCEl joc és l’activitat central i el mitjà a través del qual els
infants es coneixen a si mateixos, als altres i l’entorn. Gràcies a aquest els nens i les nenes despleguen les seves aptituds físiques, motrius i psíquiques així com també els fa conscients de les seves limitacions. Per aquest motiu el joc impregna tot el dia a dia de l’escola.
CULTURA I TRADICIONS CATALANESA l’escola gaudim i vivim de les diferents festes del nostre entorn. Gràcies a aquestes tenim l’oportunitat
d’aproximar-nos al folklore, a la literatura, a la música, a les tradicions, als costums... més propers del nostre país.
CIÈNCIAPer apropar a l’escola i als infants el món de la ciència duem a terme diferents activitats que potencien el
pensament i raonament científic. Són tallers que afavoreixen la creació d’hipòtesis, l’observació, la manipulació i l’experimentació, l’extracció de conclusions i la verbalització de tot el procés.
Av. Vallcarca, 217 | [email protected]
www.gravi.cat
ADAPTACIONS P2 I P3
L'adaptació a la nova escola és un moment important en la vida dels infants. A Gravi potenciem la relació escola-família per tal d'afavorir aquest procés. A les aules s'intensifìquen els recursos humans amb l'objectiu d'oferir a l'infant més seguretat i proximitat. El centre contempla aquest període tenint en compte dues vessants:
La famíliaEl mes de juliol es convoquen dues reunions, una grupal i una individual. En la reunió de grup els pares conèixen a
les tutores i aquestes els orienten sobre aspectes organitzatius i sobre com poden motivar el seu fill/a des de casa. En la reunió individual es parla amb la família sobre aspectes importants de la vida de l'infant, el coneixement de les quals facilitarà des del primer moment una adequada atenció (flexibilitat horària, aspectes relacionats amb el menjar, descans, el control d'esfínters...). Durant aquest mes els nens/es rebran a casa un missatge dient-los el nom de la seva classe i de la seva mestra.
Els nens/esEs fa una jornada de portes obertes el mes de setembre on estan convidats els nens/es amb els seus pares i mares
a conèixer el nou entorn escolar, els mestres, les joguines... que es trobaran a l'escola a partir del dia d'inici de curs. El procés d'adaptació finalitza quan els infants han establert un vincle afectiu amb les seves mestres i el nou entorn escolar.
ESPECIALITATS
Totes les especialitats es realitzen dins l’horari escolar i són impartides per un especialista en la matèria.
PSICOMOTRICITAT
El nen coneix el món que l’envolta mitjançant el seu cos. El permet jugar, relacionar-se amb els altres, amb el seu entorn i explorar. Per això, les hores de psicomotricitat són moments per treballar sobre totes les dimensions del nen, a través de sensacions, moviments, jocs i la seva posterior representació, amb la finalitat de que els nens i nenes puguin establir una relació positiva amb ells mateixos, amb els objectes, amb l’espai-temps i amb els altres.
Amb l’objectiu d’aconseguir un desenvolupament integral del nen, les sessions de psicomotricitat compten amb dos moments principals: una part dirigida, on l’especialista proposa activitats per potenciar i millorar les seves habilitats motrius, amb l’ajuda de material específic, i una altra d’espontània, on els nens poden crear lliurement el seu propi joc i on poden explorar i posar a prova les seves possibilitats corporals.
Aquestes estones de joc espontani permeten observar l’ús i el sentit que els nens i nenes donen al material, així com les seves preferències davant del joc i les relacions que estableixen amb els seus companys, donant llibertat a la seva creativitat i al desenvolupament del plaer sensomotor.
MÚSICA
Des de l’àrea de música es pretén introduïr els nens i nenes dins el llenguatge musical, tot seguint una metodologia activa i vivencial, on els nens formin part de les audicions, les danses i les cançons.
L’educació musical afavoreix el procés creatiu dels nens i nenes on, sovint, ells són l’eix central de les audicions, a partir de les seves pròpies produccions i experimentacions sonores. Partir de les seves creacions, permet crear un diàleg per arribar a elaborar criteris que fan que cada vegada el nen pugui ser més capaç de participar en el fet musical.
Al llarg de l’etapa, els nens coneixen les qualitats del so, s’introdueixen en la cultura musical catalana mitjançant les cançons populars i viuen la música a través del ritme i el moviment.
Av. Vallcarca, 217 | [email protected]
www.gravi.cat
LLENGUA ANGLESA
Les estones d’anglès, que s’introdueixen a l’etapa a partir de P3, tenen com a objectiu principal familiaritzar els nens amb la nova llengua. Comencen amb l’explicació d’un conte, des d’on es treballen valors, hàbits i interessos dels nens i nenes. Aquestes històries són el punt de partida, des d’on s’extreu el vocabulari que es treballarà a l’aula.
L’organització de les sessions amb rutines, permet situar als nens en els diferents moments de la sessió i que el desenvolupament de les activitats els resulti còmode. Per aquest motiu, totes les sessions segueixen la mateixa estructura. Les cançons, les danses i els jocs són la part més important de l’hora d’anglès, doncs els ajuden a introduïr-se d’una forma lúdica i natural dins la llengua. Per afavorir la comprensió, el treball es complementa amb intervencions orals acompanyades per representacions gestuals i visuals.
PISCINA
A l'etapa d'Educació Infantil l'activitat de piscina es realitza a dins de l'horari escolar des de P3. Es considera una activitat important en el desenvolupament global de l'infant d'aquestes edats, ja que l'ajuda a adquirir més seguretat personal. El domini del medi aquàtic permet reforçar el seu desenvolupament físic, motor i psicològic en un ambient lúdic.
Des de l'escola valorem positivament aquesta activitat i per aquest motiu, personal del centre acompanya i fa el seguiment dels nens/es en el recinte de la piscina. Tot i això és una activitat voluntària, els alumnes que no hi participen fan una activitat complementària a l'escola.
AULA DE 2 ANYS
Entenem que els nens i nenes que comencen a l’escola Gravi a partir dels dos anys, han de viure experiències vitals que despertin el seu interès per l’entorn i potencïin uns hàbits, valors i habilitats socials que els facin persones més autònomes i independents. És per aquest motiu que busquem l’estimulació dels nens i nenes dins d’un ambient tranquil i un entorn afectuós.
Jugarem, riurem, ballarem i compartirem experiències, tot vetllant per satisfer les necessitats amb tot un equip pedagògic formació centrada en valors.
EL JOC HEURÍSTIC (petits matemàtics)És un joc d’exploració i combinació lliure d’objectes diversos i quotidians. El joc heurístic és una activitat que
contribueix a estructurar el pensament, enriqueix el llenguatge matemàtic i afavoreix la relació personal dels més petits.
ILLA DE LA CALMA (petits lingüistes)És una activitat educativa que té com a objectiu estimular el llenguatge, l’experimentació, l’atenció i la
concentració. Consisteix en una maleta que conté petits objectes, seleccionats per la mestra pels comentaris o paraules que es poden associar i a més a més tenen un gran atractiu pels infants. S’ofereix als infants una situació de calma i tranquil·litat a través de la manipulació lliure i l’autonomia del joc.
L’EXPERIMENTACIÓA l’escola Gravi, considerem vital el procés d'aprenentatge, l'experimentació i la descoberta mitjançant la
manipulació i l'assaig-error. Pensem que les activitats que duen a terme els infants han de partir dels propis interessos i motivacions. Com el seu nom indica, l’objectiu principal és experimentar al voltant d’un material lliurament. Facilitem les eines necessàries per descobrir les qualitats dels objectes, aprenem a orientar-nos per l’espai i estructurar el pensament de manera significativa.
Av. Vallcarca, 217 | [email protected]
www.gravi.cat
LA CAIXA DE LES CANÇONS (estimulació musical)És una activitat on treballem la concentració i l’habilitat manual, amb l’objectiu d’estimular l'actitud positiva
davant de les dificultats i desenvolupar la utilització del llenguatge corporal com a mitjà d'expressió i comunicació.
ELS CALAIXOS DELS SENTITSÉs un joc de manipulació on juguem amb tots els sentits, a través de materials visuals, auditius, olfactius i tàctils.
LES DANSESÉs una estona agradable on treballem l’expressió, la descoberta d’un mateix i l’estimulació musical.
