Upload
orjamaica
View
585
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
UNIPANAMERICANA INSTITUCION EDUCATIVA
DIPLOMADO EN FORMACION PEDAGOGICA PARA PROFESIONALES NO LICENCIADOS
EDIER PITALUAOMAR JAMAICA
IED LA BELLEZA LOS LIBERTADORES
CONCEPTOS BASICOS DE EDUCACION
BOGOTA, SEPTIEMBRE 17 DE 2011
EDUCACION
La educación es un proceso de formación continua, personal, cultural y social que se fundamenta en la concepción integral del individuo en su dignidad, en sus derechos y deberes. Es un proceso multidireccional mediante el cual se construyen y/o transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
“es el proceso por el cual la sociedad facilita, de una manera
intencional o difusa, este crecimiento en sus miembros. Por lo tanto la educación es
ante todo una práctica social, que responde a, o lleva
implícita, una determinada visión del hombre” (Lucio, 1989,
p. 2)
PEDAGOGIA
La pedagogía es el saber del maestro por medio del cual se articulan diferentes herramientas para la enseñanza de los saberes específicos.
“En la medida que este saber (SABER EDUCAR) se tematiza y se hace explicito, aparece la
pedagogía. Hay pedagogía cuando se reflexiona sobre la educación, cuando el “saber
educar” implícito, se convierte en un “saber sobre la
educación” (sobre sus “cómos”, sus “por qués”, sus “hacia
dóndes”). (Lucio, 1989, p. 2)
ENSEÑANZA• Es una práctica reflexiva, intencionada, que
pretende formar seres humanos a través de la interacción dialógica en busca de una sociedad justa, solidaria y fraterna. La finalidad de la enseñanza esta en la base de las acciones del docente con la idea de transmitir un cuerpo de saberes considerados relevantes en el marco del proyecto institucional
• “…la enseñanza como un proceso sistemático e institucional supone una especialización creciente de las funciones de la sociedad, mediante la cual no solo se condensa el quehacer educativo en unos tiempos y espacios determinados (aparición del fenómeno “escuela”), sino que también, al interior de estos, se sistematiza y organiza el acto institucional (aparición del fenómeno “sesión de clase”). (Lucio, 1989, p.3)
LA DIDACTICA• Corresponde a una metodología de la
pedagogía que tiene como objetivo un eficaz direccionamiento del estudiante a su formación integral, logrando un interés y una participación activa de su parte.
• La didáctica, entonces, deja de ser un proceso instrumental centrado en el método para configurarse como un campo, en el que el maestro produce saber pedagógico y didáctico, en relación con las interacciones que se establecen entre los saberes de orden cotidiano y disciplinar, que permiten la construcción de un conocimiento escolar.” (Castaño y Fonseca, s.f., p. 14)
EL MAESTRO
El docente, como orientador del proceso educativo, debe ser comprometido con su quehacer pedagógico, contribuir al proceso de formación de los estudiantes y de esa forma transformar la sociedad. Debe vivenciar e inculcar los valores morales, sociales, intelectuales, espirituales y culturales. Debe ser un mediador de conflictos, promotor de actitudes positivas y valores humanos.
El maestro como protagonista del acto educativo debe ser un sujeto político, mediador entre el estudiante y la cultura, formador de sujetos críticos y sociales capaces de transformar el entorno, al respecto Giroux (1990) plantea que el maestro debe "servirse de formas de pedagogía que traten a los estudiantes como sujetos críticos, hacer problemático el conocimiento, recurrir al diálogo crítico y afirmativo, y apoyar la lucha por un mundo cualitativamente mejor para todas las personas." (Giroux, 1990)
¡GRACIAS!