TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN

5. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓNELABORE UN ESQUEMA EN EL CUÁL SE DETALLE: ¿CUÁL SERIA LA FORMA PARA QUE LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI SE CONVIERTA EN UNA PUERTA DE ENTRADAE INCLUSIÓN A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO?  No es posible transformación la sociedad a menos que el individuo se transforme. La educación es por tanto el motor principal de la transformación social, ya que ella determina la clase de individuos que estamos formando. (3)

ESTRATEGIAS QUE PERMITEN LA INCLUSIÓN Y NO LA EXCLUSIÓN

A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

Incorporar en el proceso de interaprendizaje a las TIC, en la transformación del Cambio social y educativo. (4).

•Incrementar los laboratorios del mileño para facilitar el interaprendizaje: ágil, participativo, activo, divertido y constructivo, en donde no es solo favorece al aprendizaje de conocimientos, sino también al desarrollo de habilidades mentales y sociales. (4)

Integrar a toda la comunidad educativa, la comunidad, la sociedad, para todos contribuir en el proceso educativo

Estimular la duda, no la conformidad. Para que los estudiantes sean críticos, reflexivos, investigativos y contribuyan al avance científico y tecnológico. (10)

Capacitar continua y permanente a los guías, orientadores de proceso educativo, para contribuir con el uso de éstos medios, en la actualidad todavía existen analfabetos tecnológicos.

Relacionar al individuo y la sociedad, en base a la realidad donde éste se desenvuelve.

Utilizar correcta y oportunamente los recursos y materiales que nos ofrecen las Nuevas Tecnologías.

Promover la observación reflexiva individual y en equipo sobre los hechos y situaciones reales.

Relacionar la educación, tecnología y desarrollo, porque la educación permite el desarrollo de la tecnología y una sociedad tecnológicamente avanzada, no solo en las TIC, sino en las diferentes ciencias, contribuye al avance del país y del mundo. (4).

EDUCACIÓN SIGLO

XXI PUERTA DE

ENTRADA A LA

SOCIEDAD DEL

CONOCIMIENTO Incorporar

el proceso de

interaprendizaje las TIC

Incrementar más

laboratorios del

mileno

Capacitación

permanente de los

orientadores del

proceso educativo

Integrar a toda la comunidad

educativa y a la sociedad en el

proceso educativo

Utilizar correcta y

oportunamente los

recursos

Estimular la investigación en los

estudiantes Promover el trabajo

individual y en equipo

3. Ministerio de Educación del Ecuador. “Tecnologías de la comunicación y la

información.

Editorial. DINSE. Quito Ecuador. Año 2010. Pág. 9-10.

1. MARTINEZ. Francisco. “Nuevas Tecnologías y Educación”. Pearson

Educación. Madrid 2008. Pág. 171-177.

4.GUERRA, Gladys.

10.www.pkrishna.org/spanish/right_education_spanish.html

BIBLIOGRAFÍA