Educar projecte de ciutat

*BeXXVII Pla Municipal de Dinàmica Educativa

Curs 2013-2014

Balaguer educa*

B) BALAGUER, ciutat cultural

6. CICLE DE TEATRE ESCOLAR7. CONCURS DE DIBUIXOS DE NADAL8. CERTAMEN LITERARI SANT JORDI9. LA RÀDIO A L’ESCOLA10. GIMCANA LINGÜÍSTICA11. VISIONS D’UNA OBRA ARTÍSTICA

C) BALAGUER, ciutat sostenible

12. MILLOREM... EL MEDI AMBIENT13. MILLOREM... L'EDUCACIÓ VIÀRIA

D) BALAGUER, ciutat saludable

14. MILLOREM... LA SALUT: Projecte Thao15. MESA DE SALUT JOVE

E) BALAGUER, ciutat integradora

16. FIRA DE JOCS DE PATI I DE CARRER17. DIADES OLÍMPIQUES «CIUTAT DE BALAGUER»

F) BALAGUER, ciutat lectora

18. PLA LECTOR DE BALAGUER: maletes de lectura19. VISITEM LA BIBLIOTECA20. BALAGUER LLEGEIX ELS SEUS AUTORS

EDUCAR,PROJECTE DE CIUTAT

XXVII Pla Municipal de Dinàmica EducativaCurs 2013-14

A) BALAGUER, ciutat educadora

PROJECTE BALAGUER educa

1. ITINERARIS URBANS2. VISITEM MONUMENTS I SERVEIS3. ANEM DE MUSEUS: Conèixer la nostra història4. UN COP D’ ULL A L’ARXIU HISTÒRIC5. CELEBREM LES FESTES POPULARS

Be*

Ed

ucar,

p

roje

cte

d

e ciu

tat

1.BALAGUER educaDescoberta de la ciutat

OBJECTIUS

a) Treballar a nivell de grup classe les rutesurbanes o alguns espais significatius de Balaguer.

b) Donar a conèixer la realitat de la nostra ciutatdes del punt de vista físic, demogràfic, econòmic,social, històric i cultural.

Itineraris urbans

Realitzar sortides per Balaguer seguint rutes oitineraris molt concrets per conèixer i estudiaraspectes de la nostra ciutat. Suggerim les visites iels recorreguts recomanats a l’apartat «Rutesescolars» del llibre «Balaguer educa» i als quadernsde la col.lecció «Conèixer Balaguer».

Exposició «Balaguer educa»

Ens permet fer un recorregut visual pel municipide Balaguer descobrint els seus espais naturals imonumentals, així com la seva història i elsaspectes econòmics, socials i culturals mésinteressants.

L’exposició consta de 38 làmines de 80 x 60 cmemmarcades i agrupades per temàtiques: informaciógeneral, imatges del Balaguer antic, història iurbanisme, patrimoni històric i sectors per visitar.S’acompanya d’un CD-ROM amb informació pertreballar a l’aula.

Tots elsnivel ls

Exposició «800 anys de mercat aBalaguer»

L’exposició està formada per un conjunt de 36 làminesde 80 x 60 cm. Es pot visualitzar l’evolució del mercatbalaguerí des de principis del segle XX.

Exposició«35 mm.

El cinema aBalaguer

(1922-2004)»

El 7 d’abril d’ara fa 50 anys una tragèdia va sacsejarla ciutat de Balaguer: es va desplomar l’amfiteatredel cinema ERSA causant 6 morts i 145 ferits. Ambmotiu d’aquest aniversari, el Museu de la Noguerava realitzar l’exposició que fa un recorregut per lahistòria del segle XX amb els diferents canvistecnològics. B

ala

gu

er,

ciu

tat

ed

ucad

ora

2.BALAGUER educa*VISITEMMONUMENTS I SERVEIS

OBJECTIUS

a) Identificar i conèixer els principals monuments,institucions, serveis i empreses de la ciutat.

b) Explicitar el fet urbà, caracteritzant-ne les formesde vida i l’organització política i social.

PROPOSTA DE VISITES

VISITES MONUMENTALSa) SANTA MARIA DE BALAGUERc) BARRI HISTÒRICd) MURALLES MEDIEVALSe) PLA D’ALMATÀf) CASA TARRAGONA

VISITES A INSTITUCIONS I SERVEISa) AJUNTAMENTb) ARXIU COMARCALc) TEATRE MUNICIPAL

VISITES A L’EMPRESAa) SORIGUÉ

inf anti lp r imàriasecundàr ia

Aquestes sortides s'adreçaran principalment a grupsd'alumnes reduïts dels cicles mitjà i superior deprimària i d’ensenyament secundari obligatori.Les visites s'han de concertar amb la respectivaempresa o servei, prèvia comunicació al ServeiEducatiu que els facilitarà la proposta didàctica.

VISITA A LA «CASA TARRAGONA»

La Casa Tarragona és una mansió senyorial situadaal centre històric de la ciutat, dins l’antic barri jueu.La seva façana principal dóna al carrer Miracle i lapart posterior s’aboca al riu Segre, des de l’antigamuralla. La casa conserva encara l’estructura idistribució originàries.

Bala

gu

er,

ciu

tat

ed

ucad

ora

3.ANEM DE MUSEUSConèixer la nostra història

OBJECTIUS

a) Visitar el Museu de la Noguera, el Centred’Interpretació de l’Or i l’Espai Transmissor del Túmulde Seró per conèixer els seus espais i funcionament.

b) Establir un programa, segons nivells educatius, afi d'estudiar i conèixer d'una manera progressiva lahistòria i el patrimoni artístic de la nostra ciutat.

VISITES

1. MUSEU DE LA NOGUERA:Sales permanents:

1. Al-Àndalus i el comtat d'Urgell2. Madina Balagi3. Hisn Balagi4. Balaguer, capital del comtat d'Urgell

Exposicions temporals:1. Del 8 de novembre al 23 de febrer: «O Rei o

res» (600 anys del Comtat d’Urgell.2. Del 6 de març al 25 de maig: «Sexe a l’època

romana»..

2. CENTRE D’INTERPRETACIÓ DE L’OR:

A través de diferents plafons i vitrines, es fa unrecorregut històric per l’explotació de l’or al riuSegre, documentada ja des d’època romana a laCerdanya i que tingué moments d’especialactivitat en època andalusina i durant els seglesXVI i XVII.

Taller de recerca d’or:Els nens i les nenes fan una pràctica de recercad’or en uns safareigs adaptats. En aquest espaipoden visionar un audiovisual sobre la recercad’or amb l’àbac, estri destinat a aquest ús.

Una col·lecció d’àbacs de diferents materials ièpoques d’arreu del món dóna pas al segonespai, destinat al públic en general, on el/lavisitant pot fer una pràctica de recerca d’or ambarena aurífera del Segre.

primàriasecundàr ia

Bala

gu

er,

ciu

tat

ed

ucad

ora

Bala

gu

er,

ciu

tat

ed

ucad

ora

3. ESPAI TRANSMISSOR DEL TÚMUL DE SERÓ:

Visita guiada al centre.

L’any 2007 els treballs de construcció d’una de lescanonades secundàries del sistema Segarra-Garriguesvan provocar l’aparició inesperada de les restesd’una estructura arqueològica singular: el megàlitdels reguers de Seró. Es tractava d’un exemple desepulcre megalític que presentava els tres elementscaracterístics d’aquests tipus d’estructures: lacambra, el túmul i el cromlec, però el que el convertíen exepcional foren les espectaculars lloses decoradesque formaven la cista i part del cromlec.

L’Espai transmissor del túmul de Seró ha estatconstruít per aixoplugar les esteles. L’edifici ésuna construcció original realitzada amb materialspropis de la zona i inspirada en el territori i elpaisatge.

4.UN COP D’ULLA L’ARXIU HISTÒRIC

OBJECTIUS

a) Saber què és un arxiu, quina és la seua funció icom s’aconsegueix tota una àmplia diversitat dedocumentació relativa a Balaguer i comarca, des dela vinculada a l’Ajuntament fins a la generada per lavida associativa de la vila i la de diverses famílies,personalitats i artistes (pintors, fotògrafs, dissenya-dors, escenògrafs, etc).

b) Tenir coneixement de tot allò que hi ha (plànols,llibres sobre Balaguer, cartells, films,...). Que elsalumnes coneguin el ric fons de l’arxiu, des depergamins fins a fotografies, tota mena d’impresos(auques, goigs, lletres de caramelles), partitures(manuscrits i impreses) i microfilms, passant permanuscrits en llengua llatina, catalana, occitana icastellana.

c) Conèixer la diversitat de suports documentals:pergamí, paper, impresos i llibres, premsa periòdica,negatius (de vidre i de cel·luloide o acetat),microfitxes, disquets d’ordinadors, cassets. Saber pera què serveixen les dades que contenen i qui en faús.

d) Adquirir una idea del que és el llegat cultural, laposteritat, la transmissió de coneixements,l’aportació de les persones al conjunt de la societat,el pas del temps i la successió de generacions i delsindividus.

ACTIVITAT

L’alumnat se situa al voltant d’una gran taula de lasala de consulta i es fan les explicacions tot mostrantla diversitat de documents conservats a l’Arxiu.

Data i hora a concretar. Durant tot el curs escolar.

Organitza: Arxiu Històric de Balaguer

primàriasecundàr ia

Bala

gu

er,

ciu

tat

ed

ucad

ora

5.CELEBREM LESFESTES POPULARS

OBJECTIUS

a) Treballar activament la celebració de festespopulars com a element de recerca de les nostresarrels i recuperació de la cultura col.lectiva.

b) Fomentar la participació escolar en aquestesmanifestacions lúdiques pel valor social i educatiuque tenen.

DESENVOLUPAMENT

1. FESTES DEL SANT CRISTOfrena floral al Sant Crist adreçada a l’alumnatd'educació infantil i primària.

2. FIRA DE SANTA LLÚCIAVisita a la fira del carrer d'Avall. Participació com aescola o grup classe amb el muntatge d'una para-da en la mateixa.

3. SANT ANTONI: ELS TRES TOMBSConèixer i comprendre el sentit de la festa i valorar

els canvis tecnològics en l'evolució del treball agrí-cola. Col.laborar en el guarniment d'una carrossaper participar en els populars «tres tombs» (ambsubvenció de la confraria).

4. FESTES DEL CARNESTOLTESConèixer i assolir el sentit i significació del carnavali valorar els elements lligats a la celebració: l'humorpopular, la diversió, la llibertat... Col.laborar en ladecoració de carrosses a nivell de centre per par-ticipar en la cercavila popular.

5. FESTA DE LA TRANSSEGRECol.laborar i donar suport a les iniciatives d’àmbitescolar que suggereixin o proposin des de l’organit-zació d’aquesta popular festa balaguerina.

primàriasecundàr ia

Bala

gu

er,

ciu

tat

salu

dab

leinf anti lp r imàriasecundàr ia

Bala

gu

er,

ciu

tat

ed

ucad

ora

6.CICLE DETEATRE ESCOLAR

OBJECTIUS

a) Oferir a l'alumnat de Balaguer la possibilitat degaudir d'una representació teatral durant el cursescolar.

b) Afavorir la promoció del teatre pel continguteducatiu i formador que té.

c) Desenvolupar la sensibilitat i el sentit de críticai apreciació estètica de l’alumnat.

DESENVOLUPAMENT

Programació de les representacions d'un cicle deteatre escolar adreçat a alumnat de diferents nivellseducatius:

- alumnat de cicle superior de primària

- alumnat de batxillerat i cicles formatius

Setmana de Sant Jordi (del 22 al 25 d’abril)

L’alumnat de batxillerat i de cicles formatius delscentres de Balaguer tindran una reducció del preude l'entrada en determinades obres de l'ofertadels cicles de teatre professional de la programacióanual, sempre que siguin recomanades com agrup classe des dels respectius centres.

S'oferirà una informació puntual i detallada de lesobres així com dels dies i llocs de les repre-sentacions.

Cada centre rebrà la informació completa de lescaracterístiques de les obres, amb una propostadidàctica per poder treballar-les amb l’alumnatabans, durant i després de la representació.

primàriabatxi l le rat

Bala

gu

er,

ciu

tat

cu

ltu

ral

BASES

1. Hi poden concórrer tot l’alumnat dels centresescolars de Balaguer.

Categories:

a) 1r i 2n de primària b) 3r i 4t de primàriac) 5è i 6è de primària d) 1r i 2n d'ESO

2. L’alumnat haurà de fer un dibuix en una làminao paper DIN A4 amb una temàtica que es donaràa conèixer durant la convocatòria del concurs. Elstreballs presentats hauran de ser inèdits.

3. Les dades bàsiques de l'alumne/a (nom, domicilii telèfon, nivell educatiu i centre escolar ) s'haurand'escriure a la contraportada de la làmina.

4. Els centres hauran de lliurar els dibuixos alServei Educatiu de la Noguera abans del dia 17 dedesembre

5. Del 27 de desembre al 3 de gener s'exposaranal vestíbul dels Pavellons Firals.

6. Entre els treballs presentats es farà la tria perdecidir els guanyadors de cada categoria. El dia 3de gener, a les 20:00 h. de la tarda, a la salad'actes dels Pavellons Firals, es farà el lliuramentdels premis.

7.CONCURS DEDIBUIXOS DE NADAL

OBJECTIUS

a) Estimular la creació artística participant en unamostra-exposició de dibuixos fets per escolars ambmotiu de les festes nadalenques.

b) Desenvolupar, en l'àmbit escolar, diferentstècniques plàstiques i pictòriques elaborant dibuixosi donar a conèixer a la ciutat els treballs escolars.

inf anti lp r imàriasecundàr ia

Bala

gu

er,

ciu

tat

cu

ltu

ral

8.CERTAMEN LITERARI«SANT JORDI»

OBJECTIUS

a) Potenciar el català escrit i donar a conèixer elsfuturs valors literaris de la nostra ciutat.

b) Donar relleu a la festivitat i diada de Sant Jordi.

PARTICIPACIÓ

1. Podran participar en el certamen l’alumnat de5è i 6è d'ensenyament primari i el de 1r i 2nd'ensenyament secundari obligatori dels centreseducatius de la nostra ciutat.

2. Hi haurà dues categories:

a) alumnat de primària b)alumnat de secundària

DESENVOLUPAMENT

1. Cada centre farà una preselecció interna d'unmàxim de 10 alumnes per categoria.

2. L’alumnat seleccionat haurà de participar en lafase final que tindrà lloc al casal Lapallavacara, eldia i l'hora que es determinin.

3. Dels treballs presentats es farà la tria perdecidir els tres guanyadors/es de cada categoria.

PREMIS

Els treballs premiats es donaran a conèixer el diadel lliurament de premis i obsequis, que tindràlloc a la sala d'actes de l'Ajuntament.

Cada categoria i cada modalitat tindrà 3 treballspremiats que rebran una subvenció de 60, 30 i20 euros, per a la compra de material escolar.

Tot l’alumnat que participi en la fase final rebràun diploma de participació.

Bala

gu

er,

ciu

tat

so

ste

nib

le

primàriasecundàr ia

9.LA RÀDIO A L’ESCOLA

Activitat dedicada a apropar la ràdio a l’escola per tal defer-ne un bon ús educatiu, amb la participació de l’alumnati del professorat. Les propostes de cada escola aniranencaminades a la producció d’un programa de ràdio quepot constar d’entrevistes, lectura d’escrits realitzats a l’aula,lectura de petits guions de contes, obres de teatre...

OBJECTIUS

a) Conèixer els elements bàsics del llenguatge radiofònic.b) Potenciar la creativitat i la capacitat d’expressió realitzant diferents formats radiofònics.c) Fomentar el treball en equip com a element d’integració tot adoptant actituds de flexibilitat, cooperació, participació...

PROPOSTA DE PROGRAMES

L’informatiu de l’escolaAdreçat a l’alumnat de cicle inicial i mitjà. En totes les tasquesque hauran de desenvolupar (recerca d’informació, redaccióde les notícies i emissió de l’informatiu) l’ús de la llenguaserà l’eina bàsica de treball.

Els contesAdreçat a l’alumnat de cicle inicial i mitjà de primària. Através d’una activitat assumeixin el repte d’enregistra unconte per la ràdio.

MagazineEl magazine ens permet treballar la recercad’informació a partir dels interessos del’alumnat: esports, música, cinema....

Actualitat i entrevistesAdreçat a l’alumnat més gran ja que, peruna banda, són més capaços d’entendre elmón que ens envolta i, per altra banda,tenen un domini de la llengua que els permettreballar amb informacions més complexes.

L’entrevista ofereix també la possibilitat detreballar diferents estructures lingüístiques ireforçar el domini de la llengua oral.

primàriasecundàr ia

Bala

gu

er,

ciu

tat

cu

ltu

ral

10.GIMCANA LINGÜÍSTICA

OBJECTIUSa) Apropar la riquesa del patrimoni lingüístic de la nostra comarca a l’alumnat d’ESO.b) Promoure el coneixement i la valoració de la llengua pròpia.c) Desvetllar el coneixement lingüístic de la Noguera.d) Fomentar l’interès per les llengües.

DESTINATARIS:Alumnat de 2n d’ESO dels centres de Balaguer

ORGANITZACIÓ I DESENVOLUPAMENT:

PRIMERA FASE: 4 setmanes de duradaL’alumnat de 2n d’ESO ha de formar equips de 4persones per participar en la gimcana. Cada setmanael professorat lliurarà les proves que els grups haurande realitzar. Aquestes proves preveuen dues partsdiferenciades: un bloc d’activitats que s’han derealitzar en grup a classe, i un altre bloc d’activitatsque ha de resoldre al llarg de la setmana cada gruppel seu compte fora del centre. Cada professor/a lesvalorarà d’acord a un model pactat i atorgarà unapuntuació a cada grup, acumulable al llarg de lesquatre setmanes. A finals de mes, hi haurà un equipguanyador que passarà a la segona fase (final).

SEGONA FASE: un matíDesenvolupament: els equips guanyadors (un decada centre) s’enfrontaran en un concurs final,conduït per un presentador, en el qual hauran desuperar un conjunt de proves i preguntes.

A la final hi assistirà com a públic la resta decompanys/es de nivell.

Tipologia de preguntes:El contingut de les proves és variat, amb unplantejament lúdic i amb suport visual (pantallaon es projecta el text i les imatges). Es refereix adiversos aspectes de la nostra llengua.

Premis- Diploma de participació (individual i de centre).- Premis a l’equip guanyador i als finalistes.

Secundàr ia

Bala

gu

er,

ciu

tat

cu

ltu

ral

Bala

gu

er,

ciu

tat

cu

ltu

ral

11.VISIONS D’UNAOBRA ARTÍSTICA

Aquesta activitat s’ha dissenyat amb la idea defomentar l’educació artística entre l’alumnat de laciutat de Balaguer i, alhora, apropar-los a la personai l’obra dels artistes locals.

OBJECTIUS

a) Posar en contacte l’alumnat dels nostres centresamb un/a artista local reconegut/da.

b) Conèixer els elements plàstics que estructurenuna obra i valorar la importància que té l’organitzaciód’aquests per a produir una determinada sensacióvisual i psicològica.

c) Donar eines per desenvolupar el sentit estètic del’alumnat.

d) Comprendre que darrere tota obra d’art hi ha unautor/a que pensa i sent d’una forma determinada.

e)Fomentar la comunicació i l’intercanvi d’expe-riències entre l’alumnat i l’artista mitjançant larealització d’una obra artística.

DESENVOLUPAMENT

Per al curs 2013-14

Títol de l’obra: Homo cosmicus.Mural de l’aula magna / Enginyeria i telecomuni-cacions / «La Salle», Universitat Ramon LlullAutor: Joan Caballer Sumalla

L’autor, amb el suport d’un vídeo, explicarà al’alumnat tot el procés creatiu de l’obra d’art: elecciód’un tema, tècniques pictòriques, importància delscolors, barreges amb materials diferents, llum,distàncies...

Cada centre concretarà amb l’autor els objectius icontinguts concrets a treballar.

primàriasecundàr ia

12.MILLOREM...EL MEDI AMBIENT

OBJECTIU

Promoure un canvi d'actituds i comportamentsfomentant actuacions que permetin unaconservació i millora en tots els aspectes que fanreferència al medi ambient a la nostra ciutat.

DESENVOLUPAMENT

Es realitzaran diferents actes a la ciutat i dinsl'àmbit escolar:

a) CAMPANYA "Planta un arbre a Balaguer":

Campanya de plantada d'arbres en diferentscarrers i espais de la ciutat. Cada alumne/a o grupd'alumnes disposarà d'un espai, d'arbres i delsuport tècnic per plantar i vetllar, en el futur, pelmanteniment i creixement d'aquests arbres.

b) CELEBRACIÓ «Dia Mundial del Medi Ambient»:

Dia: 5 de junyLloc: marge esquerre del riu Segre

Els centres educatius de laciutat poden participar enuna mostra de projectes/treballs plàstics relacionatsamb el medi ambient i quehan desenvolupat al llargdel curs tant a nivell d’aulacom de centre.

Bala

gu

er,

ciu

tat

so

ste

nib

le

primàriasecundàr ia

13.MILLOREM...L'EDUCACIÓ VIÀRIA

OBJECTIUS

a) Ajudar l’alumnat dels centres educatius de laciutat a adquirir uns comportaments viaris correctes.

b) Treballar els coneixements referents al trànsit engeneral, les seues normes, la seua problemàtica, elsmitjans de transport juvenils ...

c) Posar en pràctica actituds cíviques que predis-posin a respectar les normes de circulació.

d) Disposar de materials i recursos didàctics que,d'una forma atractiva i àgil, permetin treballardiversos aspectes de la mobilitat segura dins del'aula.

ACTIVITATS PROPOSADES

El Servei Català de Trànsit posa a disposició delscentres diversos recursos didàctics:

a) Sessions teòriques a nivell d'aula per treballaraspectes com:

- Els comportaments viaris- La seguretat del vianant- La seguretat del ciclista- La seguretat viària des del lleure

b) Sessions pràctiques amb l'ús de parcsmòbils, tallers d'educació viària, conferències ixerrades amb especialistes...

DATES

A concretar

Els parcs d’educació viària són escenaris quepermeten oferir experiències de mobilitat alsnens i nenes. Simulen espais urbans en els qualsels participants actuen com a vianants i com aconductors de bicicleta.

primàriaB

ala

gu

er,

ciu

tat

so

ste

nib

le

14.MILLOREM... LA SALUTEl Programa Thao

Programa de prevenció de l’obesitat infantil queactua a nivell municipal sobre la ciutadania i sobre lesfamílies, per incidir en els nens i nenes.

OBJECTIUS

a) Afavorir les actituds positives dels comportamentssaludables dels infants i de les seues famílies.

b) Promoure una alimentació variada, equilibrada iagradable, alhora que assequible.

c) Incitar l’alumnat i les famílies a ser menys sedentarisi a practicar una activitat física regular, lúdica iparticipativa.

ACCIONS

Pla d'accions amb durada mínima de 4 anys, amb unampli suport de materials i recursos.

Es destaca una temàtica anual, sobre una famíliad’aliments o sobre una activitat en concret: per acada temporada, es desenvolupen accions i propostesen relació amb la temàtica que posteriorment es faràarribar a tota la ciutat (escoles, centres d’oci,consultes mèdiques,comerços…).

ACTIVITATS

Llars d’infants i Ed. Infantil (P3 i P4):* Mural «La fruita és divertida»Ed. Infantil (P5):* Taller «Jo també menjo fruita»Primària / C.Inicial:* Representació teatral (relacionada amb l’alimentació il’activitat esportiva).* Taller «Cuidem el somriure» (Clínica Dental Balaguer).Primària / Cicle mitjà:* Taller «Cuidem el somriure» (Clínica Dental Balaguer).* Taller «Cuina freda per a nens i nenes» (CAP Artesa deSegre).Primària / Cicle superior:* Taller «És equilibrada la meva alimentació?» (CAPBalaguer)ESO:* Taller «M’agrado tal com sócTaller «Cuidem el somriure» (Clínica Dental Balaguer).

Bala

gu

er,

ciu

tat

salu

dab

le

primària

Aquesta publicació és fruit del treball coordinat deprofessionals dels diferents àmbits: l’Àrea de Joventutdel Consell i l’Oficina Jove, els centres de salut deBalaguer, Artesa i Ponts, les comissaries de Mossos,el Servei Educatiu de la Noguera, l’Ajuntament deBalaguer, l’Associació Antisida Lleida i Creu Roja.

Els programes que formen part d’aquest catàlegdesenvolupen accions adreçades als infants, joves,educadors i educadores socials, mares i pares.

OBJECTIUS

a) Fomentar la salut individual i col·lectiva i impulsarl’adopció d’estils de vida saludables per mitjà de lesintervencions adequades en matèria d’informació,comunicació i educació sanitàries.

b) Fomentar el treball transversal en els municipis ila participació de la població, així com el treball enxarxa entre les administracions.

ACCIONS

Les actuacions estan relacionades amb la promocióde la salut, les habilitats per a la vida i la prevencióde conductes de risc.

Programes i tallers educatius adreçats a:

- Educació formal: primària, secundaria i post-obligatòria- Educació no formal- Formació per al professorat i per a pares i mares.

Podeu consultar tots els programes i tallers a lapàgina web www.noguerajove.cat

primàriasecundàr ia

15.MESA DE SALUT JOVE

Catàleg de serveis i programesen promoció de la salut a la Noguera

Bala

gu

er,

ciu

tat

salu

dab

le

16.FIRA DE JOCS DE PATII DE CARREREl joc com a element integrador

OBJECTIUS

a) Aprofitar el joc com a element integradord'alumnat d'altres ètnies i cultures.

b) Crear un espai de trobada, intercanvi i celebraciócol.lectiva.

c) Recuperar i dinamitzar antics jocs col .lectiusdins el centre i a l'aula aprofitant tallers o classesconcretes (música, gimnàstica...).

d) Proporcionar un marc festiu a tot el treball feta l'escola com a activitat lúdica o recreativa.

DESENVOLUPAMENT

1. En una trobada conjunta amb el professorat,encarregats d'aquesta proposta es determinaranels jocs que treballarà cada centre durant el cursescolar. Les regles del joc, el nombre departicipants, els materials bàsics... s'hauran defixar amb anterioritat. Serà interessant comptaramb la col.laboració de les famílies.

2. Un cop distribuïts els jocs, cada centres'encarregarà d'ensenyar-los i fer-los interessantsa l’alumnat. Hem d'esperar que al cap d'un tempsarrelaran i podran formar part dels seus jocs depati o carrer. Els jocs poden alternar-se entre elscentres una vegada ensenyats i practicats.

3. El dia 28 de març s'organitzarà una fira de jocspopulars en la qual participarà l’alumnat de 3r i 4tde primària. Cada joc tindrà un grup de professors/es i monitors/es que s'encarregaran d'ensenyar-loals nens i nenes. B

ala

gu

er,

ciu

tat

inte

gra

do

ra

primària

17.X DIADA OLÍMPICA«Ciutat de Balaguer»Compartir mitjançant l’esport

OBJECTIUS

a) Aprofitar els valors que transmet l'esport en laformació individual i social de l’adolescent.

b) Fomentar l’intercanvi de bones pràctiques perfacil itar la integració social dels grupsdesafavorits a través d’activitats esportives.

c) Aconseguir un major equilibri entre la vidaintel .lectual i física a les escoles fomentantl’organització de trobades esportives entrel’alumnat i prendre en consideració els problemeseducatius dels joves esportistes que hi intervenen.

DESENVOLUPAMENT

Alumnat de CS de primària de Balaguer (9 de maig)Alumnat d’ESO de Balaguer (23 de maig)

ACTIVITATS A REALITZAR

Bloc 1: Activitats esportives als centres educatiuso equipaments esportius de la ciutat. Suport

d'especialistes (INEFC, mestres d'educació física imonitors/es d'activitats físiques i de lleure).

Bloc 2: Xerrades (d'esportistes, metges de l'esport,dietistes...) a centres educatius o instal .lacionsmunicipals. Temes: salut i alimentació dels/delesjoves, dieta equilibrada i esport.

Bloc 3: Realització de la X Diada Olímpica Ciutatde Balaguer, el dia ... de maig (5è i 6è de primària)i el dia ... de maig (secundària), amb la participacióde l’alumnat dels diferents centres educatius deBalaguer.

Bala

gu

er,

ciu

tat

inte

gra

do

raprimàriasecundàr ia

18.PLA LECTOR DE BALAGUERLes maletes de lectura

El Pla lector de Balaguer vol ser una proposta oberta als centres educatiusde 0 a 18 anys per tal que conjuntament puguin treballar la lectura apartir d’un seguit de llibres comuns, compartits entre els lectors/es peròamb mirades i dimensions diferents en funció de la realitat i necessitatsde cada centre educatiu.

OBJECTIUSa) Fomentar la lectura des dels seus tres àmbits: competència lectora,competència informacional i gust per la lectura.b) Utilitzar la potencialitat educativa de determinats llibres ques’utilitzaran com a fons comú.c) Explorar diferents metodologies de treball per tal de fomentar l’hàbitlector dels centres educatius de Balaguer.d) Crear espais virtuals on poder penjar idees, propostes i experiències.e) Organitzar activitats per visualitzar els treballs duts a terme.

LES MALETES DE LECTURAEl CRP de la Noguera oferta a tots els centres educatius de Balaguer icomarca un seguit de recursos per tal de fomentar el gust per la lecturaa l’aula. Aquestes són les maletes que estan en servei de préstec:- Balaguer llegeix (11 maletes, 30 exemplars del mateix llibre)- Maletes de contes (5 maletes, contes d’autors/es diferents)- Viu la poesia (2 maletes, llibres d’autors/es diferents i altres recursos)- Bibliomòbils (2 lots, 130 i 160 llibres d’autors/es diferents)- Astronomia (1 maleta: llibres, DVD, atles, jocs...)

inf anti lp r imàriasecundàr ia

- FAMISTRIN (1 maleta, 35 llibres defantasia, misteri i intriga)- El baúl de las letras (1 maleta, 95llibres de diferents gèneres)- Viure per riure (1 maleta, 30 llibresd’humor)- ESO (3 maletes, 30 llibres d’autors/esdiferents cadascuna)- Nadal (1 maleta, 21 contes sobre latemàtica del Nadal)- Còmics (1 maleta, 40 còmics de dif.col·leccions, en català i castellà)- Primers lectors/es (1 maleta, 38 llibresd’autors/es diferents)- English for kids (1 carpeta, 13 llibresde gran format)- English box (3 maletes, llibres imaterial de temàtica diversa)- Projecte “Lectura a la carta” (més de1000 llibres a triar)- Joana Raspall, una vida en vers (1maleta, llibres i recursos)- Projecte Alícia (9 maletes segons elsitineraris marcats)

- Maletes delectura castellana(3 maletes, elmateix llibre)- Maleta negra (1maleta, 50 llibresde misteri i intriga)

Bala

gu

er,

ciu

tat

lecto

ra

19.VISITEM LABIBLIOTECA

OBJECTIUS

a) Conèixer la Biblioteca Margarida de Montferrat:seccions i serveis que s’ofereixen, normes defuncionament, classificació dels llibres...

b) Convidar a la lectura a través de la tria i mostrade llibres atractius.

ACTIVITATS ADREÇADES A L’ALUMNAT;ELS CLUBS DE LECTURAEstan formats per un grup de gent de la mateixaedat que llegeix el mateix llibre i es troba un cop almes a la Biblioteca per comentar-lo sota lacoordinació del personal bibliotecari. La Bibliotecafa el préstec dels llibres; la inscripció i participaciósón gratuïtes. S’ofereixen 4 clubs d’edats compresesentre els 7 i els 17 anys. Cal fer la inscripció a laBiblioteca durant els mesos de setembre i octubre.

ACTIVITATS ADREÇADES A L'ESCOLA:VISITES ESCOLARS:Adreçades a grups d'alumnes reduïts (grup classeo 25 com a màxim) de cicle inicial, mitjà, superiori ESO. Cal concertar la visita amb la Biblioteca.

primàriasecundàr ia

SESSIONS FORMATIVES:Adreçades a alumnat de cicle superior sobre combuscar informació a la biblioteca. Es poden ferpersonalitzades segons les necessitats de cadaescola i/o del professorat.

EXPOSICIONS TEMÀTIQUES:Visites guiades a exposicions de temàtica diversa.

PRÉSTEC DE LOTS DE LLIBRES:S’elaboren lots de ll ibres en funció de lademanda escolar. El temps de préstec es fasegons la necessitat de cada centre. Els lots podenser temàtics o de lectures diverses segons l’edat.

GUIES TEMÀTIQUES SOBRE CENTRES D’INTERÈS:La Biblioteca elabora guies de lectura adreçadesa mares, pares i professorat per ajudar a explicardeterminats temes als infants. En l’actualitats’ofereixen guies sobre: gelosia, separació, esticmalalt, mort, por, tinc un germà, adopció, son...

Bala

gu

er,

ciu

tat

lecto

ra

20.BALAGUER LLEGEIXELS SEUS AUTORS/ESMaletes de lectura

OBJECTIUS

a) Donar a conèixer els escriptors/es locals entrel’alumnat dels centres educatius de Balaguer demanera que en acabar Primària i Secundària haginllegit un llibre d’un autor/a local.

b) Complementar la lectura amb l’experiència deconèixer l’autor/a a través d’una tertúlia/trobada.

c) Fomentar la lectura des dels seus tres àmbits:competència lectora, competència informacionali gust per la lectura

PrimàriaSecundària

LES MALETES DE LECTURA

La Biblioteca ofereix a tots els centres educatius deBalaguer i comarca dues maletes, una per Primàriai una per Secundària, amb 25 exemplars de dosllibres escrits per un autor/a de Balaguer.

Bala

gu

er,

ciu

tat

lecto

ra

Generalitat de CatalunyaDEPARTAMENT D’ENSENYAMENTServei Educatiu de la Noguera

AJUNTAMENT DE BALAGUERRegidories d'Ensenyament,Cultura, Festes, Esports i Joventut

HI COL.LABOREN

Centres educatius de BalaguerOficina Municipal de TurismeBiblioteca Margarida de Montferrat

Teatre MunicipalEscola Municipal de MúsicaMuseu de la Noguera

Arxiu de la NogueraRàdio BalaguerPrograma Thao

Mesa de salut joveSlow FoodC. Normalització Lingüística

ORGANITZA: