全国第十九届中国教育信息化创新与发展论坛

——“智 能+”时代的龙华教育创新

教育智能体与智能学习

深圳市龙华区教育科学研究院 陈庆涛

2019年6月26日

智慧赋能.变革创新

笔 墨 当 随 时 代

探索与“智能+”时代相匹配的教育形态

国家强调发展“智能教育”，主动迎接新技术带来的对教育的挑战，融入教育现代化建设大局

知识教育时代 素质教育时代 智能教育时代

政策导向 学界解读 行业解读

《教育信息2.0行动计划》《新一代人工智能发展规划》

目标：在信息化大目标之下，智能教育是可以帮助构建智慧学习环境

发展现状：智能，不仅改变了教与学的方式，还开始深入影响教育理念

未来趋势：政府与学校联合构建“智能教育”共同体

《智能教育：中国高校改革新课题》钱津，中国社科院教授《教育模式发展展望 – 从远程教育到智能教育》西安交通大学《智能教育：智慧教育的实践路径》华东师范大学

定义智能教育：用智能的手段教学，将智能融入教学内容。以计算机技术和平台为基础，启发智力、培养能力、提升学能的教育模式。

智能教育优势：智能教育是实现大规模个性化教育的手段

智能教育三方面内涵：智能技术支持的教育学习智能技术的教育促进智能发展的教育

传统教育

+人工智能

在线教育

+互联网智能教育

应用场景

人工智能技术应用

教学与测评学生学与考认知测量，政务管理，校园安防

人脸识别 语音识别 图像识别 VR/AR自适应 情感计算 眼动追踪 语义识别触感互动 体感技术 及其学习认知计算 …

国双数据中心

• 基础教育取得显著成绩基础上的进化• 关注德育、引导兴趣爱好的学习

• 以科技之力，助推智能教育的发展• 实现教育公平化、个性化、智慧化

关于 智能教育时代

教育的发展• 以考试为目标的面授教学• 单一评价标准

谋 一 域 者 ， 先 谋 全 局汇 聚 中 国 智 慧 ， 聚 焦 智 能 教 育

人工智能产业发展历程

李克强总理政府工作报告：

从“互联网+”到“智能+”

2019深化人工智能技术的研发与应用

在今年的两会中，李克强总理第三次将人工智能

列入政府工作报告，并将其作为重点关注对象向

社会各界表明政府在接下来一年中对于人工智能

技术的关切与重视。

重点打造龙华人工智能产业核心区，建设智能硬件、智能制造重点实验室，打造人工智能产业核心区。

龙华地处深圳的中轴线，粤港澳大湾区中心枢纽，“特区中的特区”。

23万学生

全市第三 76所中小学 221所幼儿园 新建69所公办学校

55%

42所公办

3所公办

3%

43所

26所

幼儿园

中小学

“内培外引”两手抓。两年以来引进高层次人才95名，有望提前实现“百人计划”

3人

享受国务院特殊津贴

37人

正高级教师

11人

省级名校长

46人

特级教师

8人

博士

2018年招聘了来自57所院校的347名应届毕业生，报录比40:1

2017-2019年，龙华区教育系统共招聘优秀应届毕业生1150人，其中不乏清华、北大、

人大、港大…英国帝国理工学院、英国伦敦大学学院等国内外名牌大学的优秀学子。

高层次学历教师多，博士、硕士占70%

跨界、连接、融合、共生的“教育3.0”时代

工作机制

天时

地利

人和

人文

科技

+

驱动力必备因素

智能教育

未来教育 未来学校 未来学习方式

教育智能体 智能学习

云教学 体验场

虚拟（数字）世界 现实（物理）世界线上学习 线下学习

+

虚拟+现实的融合体，满足学生线上+线下的混合学习需要实现学校内部的跨域协同与跨学校的学校群协同

数字孪生

协同交互

教育智能体，以AI赋能教育为核心，围

绕教育主体与教育场景，构建一体化跨域协

同的物理世界与数字世界的融合体。

是在数字孪生基础上，让教育数据从生

成、分析、闭环形成一个完整的生态，为教

育教学所用，利用数字世界强大的模型构建

能力和计算力驱动整个教育生态走向智能。

龙华教育

智能体

物 网

云计算

大 据

区块链

无边界教育体系

全联接智能环境

智能化教育

治理体系

可感知“人工智能+”课程与教学

联

数

实现

教育全要素数字化

学校状态实时可视化

学校管理决策协同化和智能化

驱动学校管理和服务智能化升级

赋予

学校新内涵

未来学校的新形态，学校发展的必经之路

数据融合万物互联 知行合一

教育智能体的特征

以人为本

万物互联——万物感知——万物智能

万物互联是基础

数据融合是核心

一 脸 通

课

堂

体

质

健

康

检

测

学

业

质

量

检

测

您对孩子就读学校或幼儿园的总体情况满意吗？

选项 全区 比例

A满意 53276 69.24%

B基本满意 21363 27.77%

C不太满意 1914 2.49%

D不满意 385 0.5%

有效填写人次 76938

您对孩子就读学校或幼儿园教师的师德师风满意吗？

选项 全区 比例

A满意 58061 75.47%

B基本满意 17081 22.2%

C不太满意 1462 1.9%

D不满意 330 0.43%

有效填写人次 76934

您对孩子就读学校的安全管理满意吗？

选项 全区 比例

A满意 56954 74.04%

B基本满意 18594 24.17%

C不太满意 1137 1.48%

D不满意 244 0.31%

有效填写人次 76929

您的孩子在学校或幼儿园学习和生活快乐吗？

选项 全区 比例

A满意 51289 66.67%

B基本满意 23343 30.35%

C不太满意 2024 2.63%

D不满意 270 0.35%

有效填写人次 76926

满 意 度 调 查

学

生

个

人

报

告

教

师

个

人

报

告

76所学校，共35万师生家长。平均每日使用次数达20万人次，高峰时达到

32万。累计发出13000条班级圈、20070条通知、29862条作业。

收

集

分

析

反

馈

知行合一是关键

龙

华

区

幼

儿

园

儿

童

友

好

型

幼

儿

园

一名5岁小朋友与机器人的交互方式

教科院附属幼儿园的“人机耦合”课堂实验

语音交互支撑新型的“儿童友好型”学校的建设

语音交互在低龄段儿童的应用

符合幼儿的使用习惯

无障碍地使用或管理学习空间

以一米的高度看世界

在教育智能体的语境中，智能学习模型是怎样的？

相互理解是协同的基础

可感知的“人工智能+”课程

教师人工智能通识课程

学生人工智能区本课程

龙华区基于当下的，渐进式变革的智能学习模型

基于学习分析的掌握式学习1

通过数据挖掘、评价和预测，帮助学习者了解自适的学习状态，调整自身的进度，为每位学习者提供更加精准有效的个性化服务

人 工 智 能 辅 助 分 析

英语听说智能评测系统

龙华区教学质量过程性评价与分析

基于情境的体验式学习2

龙华教科院附属幼儿园——通过AR技术让孩子们更亲近自然行知实验小学——体验与制作一体化的学习场域——未来数字昆虫馆

借助VR、AR这些新型的手段与教育领域融合，让学习者能够在虚实融合的教学情境中，以最贴近自然的方式进行自主探索

人 工 智 能 创 设 情 境

基于问题的探究式学习3

创设合适的教学情境，提供一种基于自然、社会和人文领域中的真实有价值的问题，通过实验操作、调查、搜集与处理信息、合作协商等活动，引导学生获得知识、解决问题的能力，体验知识的意义和价值

人 工 智 能 辅 助 探 究

龙华区教育科学研究院附属幼儿园——悟空智能学伴

基于项目的创造式学习4

以项目为载体，为学生创设真实的复杂任务情境，支持学生通过主动探索、设计和制作将创意物化，形成新颖、有价值的人工制品，从而实现知识创新和价值体认。

人 工 智 能 支 撑 创 造

龙华区教科院附属小学——创设项目式的生态体验课程

龙华区实验学校——基于“问题解决”的STEM校本课程开发与应用研究

基于社群的开放式学习5

以在线学习社区和在线课程为依托，学生在教师引导下自发组织协作学习社群，开展同伴学习，获得共同发展。

龙华区观澜中心小学——基于3D创客教育在线社区的校本课程学习

龙华区龙华中心小学——腾讯智慧校园班级圈建立家校互动社群圈

人工智能辅助分析，社交网络、内容分析、话语分析

第一名

第三名

以前 现在

96%

70%

以前 现在

3所

1所

以前 现在

80分

30分

以前 现在

教学质量 家长满意度 公民办分差 民办前10数量

借助智能教育，全面提高教学质量

携手同心构建全人类的教育与未来

谢谢！Thank You！