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胡志明市臺灣學校

104 學年度第 2 學期期末校務會議紀錄 臺、時間：105 年 06 月 29 日（星期三）11: 00

贰、地點：四樓曉禮堂

叁、主席：潘道仁校長 記錄 :文書組長

肆、出席 : 如簽到清冊

伍、主會議內容

陸、【校長致詞】:

一、 非常高興王會長親自蒞臨，掌聲歡迎。

二、 感謝各位同仁一年來辛苦協助，掌聲鼓勵。

三、 體衛組長-李明慧因家庭因素即將離校，且捐贈 75 本健康寶典給學校-皆致贈「感謝

狀」以示感謝。

柒、【王會長致詞】:

一、 104 學年校長、主任、老師好感謝大家的辛勞。

捌、各處室業務報告:

一、 【教務處】：

(一) 教務主任

1. 感謝一年來對教務處的支持與協助，再三的用心、用情、用力地謝謝各位。

2. 暑假與下學期重點工作等，請參看行事曆（網頁上已公告）。

3. 2016 高三學生升學榜單總表如附件一。

(二) 教學組長

1. 8/16 早上 8:30 舉行恢復原級暨入學考。

2. 8/15(一 )至 8/26(五 )暑期作文班上課，費用包含中餐，早上 9:00 開始上課至

下午 14:00 結束。

3. 期末考命題教師，麻煩繳交答案卷，謝謝老師們幫忙。

4. 即日起，發下老師們的教學成效報告，感謝老師這學期的協助！

5. 預計 8/22-8/25 進行教師研習，屆時再麻煩老師踴躍參加。

(三) 課務組長

1. 0630(四 )早上 09：10 進行 10 年級補考，早上 10：10 進行 11 年級補考，請

尚未繳交補考考卷的老師，於會後繳交至課務組。

補充報告：缺繳期末考答案之同仁請會後繳交，另觀課問卷請填寫完畢於會

後繳交課務組。

(四) 註冊組長

1. 8/23 將進行 105 學度第一學期的編班會議，屆時將請現任教小學部二年級、

四年級、六年級，和國中九年級的導師代表與會。

2. 期末到暑假期間，若有班上學生或家長要申請各項文件，歡迎到教務處申

辦：

(1) 辦理轉學者，請填寫【申請轉學證明書程序表】，並完成各處室主任或

組長之蓋章後，送交至教務處請美英辦理。

(2) 申請成績單或在學證明者，請填寫【申請成績、在學證明】表格並請家

長簽名，交到教務處請美英辦理。

2

3. 這一年來感謝各位同仁對威麟的指導與協助，無論在行政工作、面對學生

和家長，甚至是同事之間的相處，各方面我都努力去學習，也學到很多東

西，在此感謝各位。

(五) 設備組長

1. 感謝大家，但在您離開學郩前，請把向設備組借的東西歸還設備組。有借

有還，再借不難。

2. 105 學年度期初教學研究會，除推選出領域召集人，也請選出專科教室負責

人，一起解決專科教室的小問題。

【校長指示】下學年度召開相關會議，列入議題。

3. 再次謝謝大家，祝帄安喜樂，假期愉快。

(六) 資訊組長

1. 感謝程瑋昱主任、周麗文組長、劉家婷老師、曹沛齡老師指導學生參加 2016

國際小學生電腦創意寫作比賽獲得佳績，特頒獎狀表揚。

二、 【國際教育中心】：

(一) 國際教育中心主任：

1. 國際教育中心遵照家長會和董事會的決議，銜命推動「全面提升英語教學

計畫」，計畫內容和相關的課程架構、教科用書等資料請上國際教育中心的

網頁，點選英語教學項目查詢。

http://taipeischool.org/administration-cat5/201

2. 感謝各位行政同仁及導師在這個學期的支持和包容。本人已完成職務移交

清冊，敬祝各位帄安喜樂。

(二) 研發組長

1. 8/25 舉行 A 班入學考 (10:00 筆詴，12:00 口詴 )。

2. 已完成英語學期成績單發放與頒獎，感謝各班導師與相關單位的協助。

3. 預計 8/25，26 進行英語教師研習。

4. 發自內心真心誠意的感謝各位老師在這學期的協助指導與愛護^_^

(三) 推廣組長

1. 嘉和國小扯鈴表演順利完成，感謝各處室和導師協助。

2. 小學部和中學部英語教科書清單以及全面提升英語實施計畫已放上中心網

頁。

3. 移交清冊已完成。

三、 【學務處】：

(一) 學務主任

1. 學務處感謝全體同仁這一年來的全力配合各項活動及政策，讓各項事務皆

可順利推動，謝謝大家 !

2. 學務處已完成各組移交清冊，以利移交至 105 學年行政同仁。

(二) 訓育組長

1. 已完成訓育組交接清冊

2. 0825(四 )G7、G10 新生始業輔導

3. 感謝各位老師協助指導及支持 104 班聯會各項活動。

3

(三) 生活輔導組長

1. 已完成生輔組交接清冊。感謝各位教育夥伴一年來的協助，若有服務不周到之處還

請多多包涵。

2. 0830(二)開學日住宿生即可入住。

3. 提案：訂定本校教師輔導與管教學生實施要點，請討論。

(四) 體育衛生組長

1. 已完成體衛組交接清冊，本人因生涯規劃即將離職，感謝大家一年以來對

體衛組的配合，也感謝多年來各位的照顧，謝謝 !!

(五) 課外活動組長

1. 已完成課外活動組交接清冊。感謝各位同仁本學年的協助與支持。

四、 【總務處】：

(一) 總務主任

1 結業式當天請各班導師交回班級 (1)冷氣遙控器 (2)電視遙控器 (3)單槍遙

控器 (4)班級教室鑰匙。

2 班機接機及送機時間如非公務回越或回台 ,和旅行社更改後時間後請自行處

理搭車事宜。

3 被分配搭計程車者請記得要留下收據 ,不然無法報帳。

4 台灣鴻毅旅行社電話 張慧芬 0916095999, 總務處曾淑娟

duongthucquyen@yahoo.com.hk。

5 暑假會有部份宿舍空間要修繕 ,請別留貴重物品在宿舍。

6 結業式一週後 7/7 將貼宿舍封條 ,如有公務留校或特別事宜留校請通知總務

處。

7 暑假有機車停留學校者 ,記得去阿皇那登記 ,以利保管作業。

8 暑假宿舍會斷水斷電 ,如要留水留電 ,請到總務處填單 ,但必頇担負相關責任

(請各位老師配合 ,宿舍老舊了 ,別太信賴這些水電設備 )。

9 下學期教室編排表如附件二。

10 下學期要外宿的老師請記得 8/15 之前要搬離清空 ,以利總務處整理清掃宿

舍。

11 感謝各位同仁的體諒與支持 ,本人下學期要回歸小學部導師 ,以後還請各位

多給總務處團隊鼓勵 ,你們的鼓勵是總務處團隊的工作動力。

(二 ) 庶務組長

1 暑假 A 棟宿舍將進行浴室修繕工程，即將施工的房號有 A401、A301、A306、

A305、A304、A206、A205、A202、A104；請住這些房間的老師盡量將東

西包好，做好防塵防髒的防護，不然怕會弄髒你所愛惜的物品，私人貴重

物品建議帶回，如有要總務處代為保管也請到總務處庶務組登記託管。

2 請要離開越南且延後離開學校的 (如去旅遊 )，在要離校前務必交回保管之學

校的物品，如鑰匙遙控器等。

3 6/29 日開始有要託管行李的，將開放 A103 給各位同仁放置行李，但請將您

的私人物品打包好或鎖好，並寫上名字後來總務處庶務組登記託管行李數

量。

4

五、 【輔導室】：

(一) 輔導主任：

1. 本學期輔導室完成工作如下：

項目 實施內容

一 性別帄等教育宣

導活動

辦理中小學性別帄等教育專題講座。

二 實施各項心理測

驗

本學期已完成的測驗如下：

1.「瑞文氏彩色圖形推理測驗」【一年級】

2.「瑞文氏標準圖形推理測驗」【四年級】

3.「國中智力測驗」【七年級】

三 特殊教育補救教

學班課程

經測驗評估篩選疑似身心障礙及學習障礙學生，進行補救教學課程，小學部依各年級開設六個班別，針對特殊生進行個別化教學課程，及提供小團體輔導課程，教導情緒管理技巧。

四 升學輔導

1. 開設高一生涯發展課程，配合「大考中心興趣量表」，以利學生及早規劃與選組諮詢。

2. 提供各種升學管道諮詢與協助選填校系，為十二年級同學提供升學模擬面詴。

3. 持續推動「國中學生生涯輔導紀錄手冊」。

五 認輔制度與

個案輔導

1. 本學期提報的認輔個案期末經輔導室與導師、認輔老師晤談評估結案或追蹤觀察，持續接受認輔。

2. 期中陸續接收個案，針對老師轉介或發現需要輔導的個案，進行個別晤談與協助。

3. 邀請個案家長到校參與個案會議，協商幫助學生方式，共同處理學生問題。

六 建立學生資料 建立及管理輔導紀錄 A、B 卡全面電子化。

2. 暑假待辦事項：

1. 整理輔導記錄卡。

2. 辦理品格科學趣味營。

3. 感謝各位老師的協助與配合，讓輔導室各項業務能順利完成。

(二) 輔導組長

1. 補救教學本學期有 16 人次通過後測切截（國語：一年級 5 位，二年級 4 位，

三年級 1 位；數學：三年級 1 位，四年級 2 位，五年級 3 位）後測報告已

提供給導師，請提醒未通過同學針對弱點加強，感謝各位同仁的支持與協

助！下學期如繼續提報，也會請教學天使加強該部分。

2. 7/2（六） -7/6(三）辦理品格營（小學部分為 7/3-7/6），會使用到部分教室

和曉禮堂、圖書館、小學部自然教室等；使用完畢後將恢復原狀。

五、 【帅兒園】：

(一) 帅兒園全體同仁感謝校長對園務的支持與指導。

(二) 謝謝帅兒園全體同仁的合作，使教學及園務皆順利進行，並謝謝各處室的

協助，及全校路隊老師對帅生的照顧。

(三) 謝謝樹德科技大學兒童與家庭服務系實習學生王心純、林冠華，於實習期

間對帅兒園的服務。

(四) 帅兒園 105 學年度第一學期教科書已訂購。

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六、 【人事室】：

(一) 請假或補休請其他老師擔任待導請依規定自付代課費。

(二) 本學期各項人事業務感謝各位幫忙，祝各位暑假愉快。

(三) 請離職教師務必完成交接並交還所借的物品及考勤卡等，祝各位往後有更

大的發展。

(四) 暑假期間如果有任何需要人事室協助的地方請寫 EMAIL 告知，謝謝。 七、 【會計室】：

(一 ) 下表為 105 年度教育部補助資本門、經常門各項計畫核定及補助金額 (待教

育部核撥款項後修改正確匯率 )。

105 年教育部補助經費-執行進度表

32.4041（此為預估值）

計畫

編號 計畫名稱

核定計畫金額

補助計畫金額

補助比率

核定金額(USD)

【需執行金額】

實際支出(USD)

未支出餘額

執行率 備註

資本門

A10502 校舍建築安全維護修繕計畫

NTD

889,579

NTD

820,369 92.22%

USD

27,452.67

21,700.22 5,752.44 79.05%

A10503 事務管理軟體及設備採購計畫

NTD

738,123

NTD

680,549 92.20%

USD

22,778.69

381.96 22,396.73 1.68%

A10504 活動中心建物暨帅兒園修繕工程計畫

NTD

761,087

NTD

701,722 92.20%

USD

23,487.37

23,215.21 272.16 98.84%

A10505 圖書館購書計畫 NTD

96,000

NTD

88,512 92.20%

USD

2,962.59

- 2,962.59 0.00%

A10506 行動學習環境建置計畫

NTD

975,274

NTD

899,203 92.20%

USD

30,097.24

29,753.91 343.33 98.86%

A10507 教室老舊電腦汰換計畫

NTD

806,000

NTD

743,132 92.20%

USD

24,873.40

23,937.36 936.04 96.24%

A10508

教學設備改善計畫(班級教室投影機建置計畫)

NTD

937,040

NTD

863,951 92.20%

USD

28,917.33

27,740.49 1,176.84 95.93%

小計 NTD

5,203,103

NTD

4,797,438 92.20%

USD

160,569.28

126,729.16

33,840.12 78.92%

經常門

B10501 教師津貼 NTD

2,072,071

NTD

1,700,000 82.04%

USD

63,944.72

- 63,944.72 0.00%

B10504 中華民國籍教師簽證補助

NTD

306,240

NTD

300,000 97.96%

USD

9,450.66 0.00 9,450.66 0.00%

B10505 教師專業發展成長計畫

NTD

465,500

NTD

460,000 98.82%

USD

14,365.47

7,694.13 6,671.34 53.56%

B10506 性別帄等宣導系列活動-專題講座

NTD

33,333

NTD

30,000 90.00%

USD

1,028.67

- 1,028.67 0.00%

B10507 生命教育宣導系列活動-專題講座

NTD

80,200

NTD

80,000 99.75%

USD

2,475.00

- 2,475.00 0.00%

B10508 105 年華語文推廣計畫

NTD

1,000,000

NTD

900,000 90.00%

USD

30,860.29

17,952.00 12,908.29 58.17%

B10509 特殊教育資源教學 NTD

225,000

NTD

200,000 88.89%

USD

6,943.57

1,832.00 5,111.57 26.38%

B10510 學習低成尌學生提升計畫

NTD

245,000

NTD

240,000 97.96%

USD

7,560.77

- 7,560.77 0.00%

B10511 自然增班教室設備增購計畫

NTD

772,656

NTD

770,000 99.66%

USD

23,844.39

955.78 22,888.61 4.01%

小計 NTD

5,200,000

NTD

4,680,000

各項核定比率不同

USD

160,473.52

28,433.91 132,039.61 17.72%

合計 NTD

10,403,103

NTD

9,477,438 91.10%

USD

321,042.80

155,163.07

165,879.73 48.33%

6

1 資本門共 7 項計畫，截至 6/27，執行率為 78.92％，感謝總務處招標，暑

假監工請多多費心！

2 經常門共計 9 項計畫，截至 6/27，執行率為 48.33％，感謝各處室執行，

新學年度，也請繼續依照表定計畫執行。

(二 ) 因配合暑假行政作業期程，已於 6 月 14、15 日繳交 105 年 5、6、7 月學

校提撥及教師自提之退撫費用。

(三) 因個人生涯規劃，本人服務至本學期末結束，感謝 3 年多來各位教職同仁

的包容與照顧，祝福大家閡家安康。

玖、臨時動議：

【張又升老師】

一、請問學校最慢什麼時候可以讓老師知道任教科目及職務分配？

二、本月薪資條 email 標題是寫扣 5、6、7 月退撫費用，但薪資內容是寫扣 5

跟 7 月，所以是六月是跳過去沒有扣。另外本人有把這一年薪資條列印整

理，發現三月的退撫好像被扣了兩次，於四月及五月的薪資條都有重複寫

扣三月份的退撫費用，請主辦單位說明。

三、中國信託法人，老師登錄後發現沒有這個使用者，查什麼都沒有。

【會計室】關於薪資條，六月退撫費用是扣在七月薪資，七月薪資欄已經算好。

【人事室】關於中國信託發生狀況請老師以 email 方式詳情敘述，本人在請中國信

託處理。

【校長】

一、 有關職務的部分，會交代新任團隊能夠跟各位作答復。

二、 請人事聯繫中國信託確實了解關於登錄之問題再給大家回復。另請人事

提供給大家關於中國信託聯絡資訊。

拾、提案討論：

案由 1：【學務處】提出本校教師輔導與管教學生實施要點(草案)，請討論。

提案人：生活輔導組長 劉彥廷

說明：如附件三

決議：通過。

案由 2：修正胡志明市臺灣學校課程發展委員會組織章程

提案人：課務組長 潘威霖

說明：如附件四

1.增加國際教育主任為本會委員

2.修正刪除生輔組長委員一席

決議：增加課務組長為本會委員，修正後通過。

拾壹、臨時動議：

拾貳、散會 11:40

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2016 高三學生升學榜單總表

序 姓名 錄取校系 類別 升學管道

1 游宜彬 臺灣大學生化科技學系 ◎ 推薦入學

臺灣大學獸醫學系 ◎ 繁星推薦

2 孫德凱 臺灣大學財務經融學系 ◎ 推薦入學

政治大學財務經融管理學系 ◎ 僑生個申

3 倪立宜 臺灣大學政治學系公共行政組 ◎ 推薦入學

政治大學外交學系 ◎ 僑生個申

4 李如寶 臺灣大學政治學系政治理論組 ◎ 僑考

世新大學口語傳播學系 繁星推薦

5 陳楷淇 政治大學傳播學院大一大二不分系 ◎ 僑生個申

6 顏愷君 政治大學教育學系 ◎ 僑生個申

7 羅啟瑋 政治大學心理學系 ◎ 僑生個申

8 彭于珊 政治大學韓國語文學系 ◎ 僑考

亞洲大學社會工作學系兒少保護與弱勢培力組 繁星推薦

9 張樂婕 臺灣師範大學特殊教育學系 ◎ 個申聯招

10 洪佳妤 成功大學材料科學及工程學系 ◎ 僑考

中央機械工程學系先進材料與精密製造組 ◎ 繁星推薦

11 黃姿螢 成功大學生命科學系 ◎ 僑考

屏東大學科普傳播學系 ◎ 繁星推薦

12 黃涵詵 成功大學會計學系 ◎ 僑考

文化大學國際貿易學系 繁星推薦

13 陳若尹 清華大學生命科學系 ◎ 僑生個申

中央大學地球科學系 ◎ 僑生個申

海洋大學生命科學系 ◎ 僑生個申

14 盧信承 中央大學大氣科學學系太空組 ◎ 僑考

15 吳修嘉 中山大學企業管理學系 ◎ 僑考

16 王柏軒 中興大學土壤環境科學系 ◎ 個申聯招

17 王騰鑫 臺北大學企管學系 ◎ 僑生個申

18 許庭譯 彰師大公共事務與公民教育學系公共事務組 ◎ 僑生個申

19 鐘弘諺 暨南國際大學國際企業學系 ◎ 僑考

20 洪淑敏 臺中教育大學文化創意產業設計與營運學系 ◎ 僑考

21 鐘弘儒 臺北教育大學特殊教育學系 ◎ 僑考

22 蔡娸勻 臺北教育大學文化創意產業經營學系 ◎ 僑考

大葉大學文創產業國際人才學士學位學程 繁星推薦

23 陳郁傑 臺北市立大學休閒運動管理學系 ◎ 個申聯招

24 林佳萱 臺北護理健康大學休閒產業與健康促進系 ◎ 僑考

附件一

8

序 姓名 錄取校系 類別 升學管道

25 呂方安 高雄餐旅大學西餐廚藝系 ◎ 僑考

26 林怡璇 國立高雄第一科技大學行銷與流通管理系 ◎ 個申聯招

康寧大學健康照護管理學系 繁星推薦

27 詹凱勛 國立雲林科技大學資訊管理系 ◎ 個申聯招

28 王弘文 嘉義大學行銷與觀光管理學系 ◎ 僑考

29 錢芊地 海洋大學資訊工程學系 ◎ 僑生個申

淡江大學資訊工程學系 個申聯招

30 林姿樺 中山醫學大學醫學系 ▲ 僑考

31 張菀珊 中國醫藥大學中醫學系(甲組) ▲ 僑考

32 簡安欣 靜宜大學化粧品科學系 繁星推薦

33 蘇子齊 長庚大學工業設計學系媒體與傳達設計組 繁星推薦

34 余綺庭 中原大學室內設計學系 個申聯招

中華大學工業產品設計學系創意生活設計組 繁星推薦

35 胡于婷 輔仁大學織品服裝學系織品服飾行銷組 僑考

實踐大學服飾設計與經營學系 繁星推薦

36 楊筱涵 實踐大學時尚設計學系 個申聯招

37 吳宥辰 長榮大學企業管理學系 繁星推薦

38 施冠孙 逢甲大學材料科學與工程學系 大學個申

39 曾嘉富 淡江大學英美語言文化學系全英語學士班 僑考

40 潘國越 銘傳大學休閒遊憩管理學系 僑考

41 陳信孙 弘光科技大學物理治療系 僑考

42 蘇靖棠 臺灣師範大學僑生先修部第二類組 ◎ 僑考

備註：◎公立、▲醫學系

9

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胡志明市臺灣學校教師輔導與管教學生實施要點(草案)

第一章 總則

第一條 本要點依下列規定訂定之： 一、教師法第 17 條。 二、105.05.20 教育部臺教學(二)字第 1050061858 號函發布「學校訂定教師輔導與管教學生辦法

注意事項」。 三、96.06.22 教育部台訓（一）字第 0960093909 號函「學校實施教師輔導與管教學生辦法頇知」。 四、99.09.28 教育部台訓（一）字第 0990149312 號函「推動校園正向管教工作計畫」。

第二條 本校教師輔導與管教學生，依本實施要點之規定。本實施要點未規定者，適用其他相關法令。

第三條 教師輔導與管教學生應符合下列之目的：

一、鼓勵學生優良表現，培養學生自尊尊人、自治自律之處世態度。

二、導引學生身心發展，激發個人潛能，培養健全人格。

三、養成學生良好生活習慣，建立符合社會規範之行為。

四、確保班級教學及學校教育活動之正常進行。

第四條 教師輔導與管教學生時，應依下列原則處理：

一、尊重並維護學生學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權。 二、考量學生個別差異及配合學生心智發展需求。 三、發揮教育愛心與耐心。 四、啟發學生自我察覺、自我省思與自制能力。 五、不因個人或少數人錯誤而懲罰全體學生。 六、不得以對學生財產權之侵害（如罰錢等）作為輔導與管教之手段。但要求學生依法賠償對

公物或他人物品之損害者，不在此限。 七、對學生所表現之良好行為與逐漸減少之不良行為，應多予讚賞、鼓勵及表揚。 八、應教導學生，未受鼓勵或受到批評指責時之正向思考及因應方法，以培養學生承受挫折之

能力及堅毅性格。

第五條 教師輔導與管教學生時，應審酌個別學生下列情狀，以確保輔導與管教措施之合理有效性：

一、行為之動機與目的。 二、行為之手段與行為時所受之外在情境影響。 三、行為違反義務之程度與所生之危險或損害。 四、學生之人格特質、身心健康狀況、生活狀況與家庭狀況。 五、學生之品行、智識程度與帄時表現。 六、行為後之態度。

第六條 凡經學校或教師安排之教育活動，教師應負起輔導與管教學生之責任。

第七條 教師應參加輔導與特教知能之進修或研習，以增進專業知能。

第八條 教師應對學生實施生活、學習、生涯、心理與健康等各種輔導。前項輔導需具特殊專業能力者，得請輔導單位或其他相關單位協助。

第九條 學生干擾或妨礙教學活動正常進行，違反校規、社會規範或法律，或從事有害身心健康之行為者，教師應施予適當輔導與管教。前項輔導與管教無效時，得移請學校訓輔單位或其他相關單位處理。

第十條 教師管教學生，應事先瞭解學生行為動機，並明示必要管教之理由。教師不得為情緒性或惡意性之管教。

第十一條 教師因實施輔導與管教學生所獲得之個人或家庭資料，非依法律規定，不得對外公開或洩漏。

第十二條 教師輔導與管教學生，不得因學生之性別、能力或成績、宗教、種族、黨派、地域、家庭

附件三

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背景、身心障礙、或犯罪紀錄等，而為歧視待遇。

第十三條 教師應秉客觀、帄和、懇切之態度，對涉及爭議之學生為適當勸導，並尌爭議事件為公正合理處置，力謀學生當事人之和諧。

第二章 輔導與管教之方式

第十四條 教師採行之輔導與管教措施，應與學生違規行為之情節輕重相當（符合比例原則），並依下列原則為之：

一、採取之措施應有助於目的之達成。 二、有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少者。 三、採取之措施所造成之損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡。

第十五條 教師為獎勵學生優良表現，得給予嘉勉、獎卡或其他適當之獎勵。

教師對於特殊優良學生，得移請學校為下列獎勵：

一、記嘉獎。

二、記小功。

三、記大功。

四、獎品、獎狀、獎金、獎章。

五、其他特別獎勵。

第十六條 教師管教學生應依學生人格特質、身心健康、家庭因素、行為動機與帄時表現等，採取下列措施：

一、勸導改過、口頭糾正。 二、取消參加課程表列以外之活動。 三、經監護人同意後，留置學生於課後輔導或參加課程。 四、調整座位。 五、適當增加額外作業或勞動服務。 六、責令道歉或寫悔過書。 七、扣減學生德行成績。 八、責令賠償所損害之公務或他人物品等。 九、適當之正向管教措施。 十、通知監護人，協請處理。 十一、要求完成未完成之作業或工作。 十二、要求靜坐反省。 十三、要求站立反省，但每次不得超過一堂課，每日累計不得超過兩小時。 十四、在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以兩堂課為限。 十五、經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級學習。 十六、依本校學生獎懲規定及法定程序，予以書面懲處 十七、其他適當措施。

教師得視情況於學生下課時間實施前項之管教措施。學生反應經教師判斷，或教師發現學生身體確有不適，或確有上廁所、生理日等需求，應調整管教方式或停止處罰。前項措施於必要時，教師除通知家長或監護人外，得請學務處、輔導室或其他相關單位協助之。

第十七條 依前條所為之管教無效時，或違規情節重大者，教師得移請學校為下列措施：

一、記警告。

二、記小過。

三、記大過。

四、假日輔導。

五、心理輔導。

六、留校察看。

七、轉換班級或改變學習環境。

八、家長或監護人帶回管教。

九、移送司法機關或相關單位處理。

十、其他適當措施。

第十八條 教師採取第十七條第十款之其他適當措施管教學生時，其執行應經適當程序，且不得對學生身心造成傷害。

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第十九條 學生有下列行為，非立即對學生身體施加強制力，不能制止、排除或預防危害者，教師得採取必要之強制措施

一、攻擊教師或他人，毀損公物或他人物品，或有攻擊、毀損行為之虞時。 二、自殺、自傷，或有自殺、自傷之虞時。 三、有其他現行危害校園安全或個人生命、身體、自由或財產之行為或事實狀況。 四、嚴重影響正常教學活動時。

第二十條 依第十六條所為之管教無效或學生明顯不服管教，情況急迫，明顯妨害現場活動時，教師得請求學務處或輔導室派員協助，將學生帶離現場。必要時，得強制帶離，並得尋求校外相關機構協助處理。尌前述情形，教師應告知已實施之輔導管教措施或提供輔導管教紀錄，供其參考。 各處室人員將學生帶離現場後，得安排學生前往其他班級、圖書館或輔導室等處，參與適當之活動，或依規定予以輔導與管教。 學務處或輔導室於必要時，得基於協助學生轉換情境、宣洩壓力之輔導目的，衡量學生身心狀況，在學務處或輔導室人員指導下，請學生進行合理之體能活動。但不應基於處罰之目的為之。

第二十一條 學務處或輔導室依上述第四項實施管教，頇監護權人到校協助處理者，應請監護權人配合到校協助學校輔導該學生及盡管教之責任。 學生違規情形，經學校學務處或輔導室多次處理無效且影響班級其他學生之基本權益者，學校得視情況需要，委請班級家長代表召開班親會，邀請其監護權人出席，討論有效之輔導管教與改進措施。

第二十二條 學生攜帶之物品足以影響學生專心學習或干擾教學活動進行者，教師或學校得保管之，必要時得通知家長或監護人領回。

第二十三條 學生攜帶或使用下列物品者，教師或訓輔人員應立即處置，並視其情節移送相關單位處理：

一、具有殺傷力之刀械、槍砲、彈藥及其它危險物品。

二、毒藥、毒品及麻醉藥品。

三、猥褻或暴力之書刊、圖片、影片、磁碟片或卡帶。

四、菸、酒、檳榔或其他有礙學生身心健康之物品。

五、其他違禁品。

第三章 法令規定之通報義務

第二十四條 教師在執行職務時知有疑似家庭暴力情事者，應依家庭暴力防治法第五十條第一項規定，立即通報當地主管機關，至遲不得逾二十四小時。 教師於執行職務知有疑似性侵害犯罪情事者，應依性侵害犯罪防治法第八條規定，立即向當地直轄市、縣（市）主管機關通報，至遲不得超過二十四小時。 教師知悉校園性侵害或性騷擾事件時，應依校園性侵害或性騷擾防治準則第十六條規定，應通知學校向所屬主管或上級機關通報。

第二十五條 教師或學校知悉兒童及少年保護、家庭暴力、性侵害及校園性騷擾事件，應於知悉事件二十四小時內依法進行責任通報，並進行校園安全事件通報，由校長啟動危機處理機制。 學校通報前項事件時，應以密件處理，並注意維護被害人之秘密及隱私，不得洩漏或公開，對於通報人之身分資料應予以保密，以維謢學生個人及相關人員隱私。

第二十六條 學生頇輔導與管教之行為係因監護權人之作為或不作為所致，經與其溝通無效時，學校應函報主管教育行政機關、社政或警政等相關單位協助處理。

第四章 法律責任

第二十七條 依教育基本法第八條第二項規定，教師輔導與管教學生，不得有體罰學生之行為。

第二十八條 教師輔導與管教學生，得採規勸或糾正之方式，並應避免有誹謗、公然侮辱、恐嚇等構成犯罪之違法處罰行為。

第二十九條 教師輔導與管教學生時，應避免有構成行政罰法律責任或國家賠償責任之行為。

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第三十條 教師輔導與管教學生時，應避免有侵害學生權利，構成民事侵權行為損害賠償責任之行為。

第三十一條 教師有不當管教學生之行為者，學校應予以告誡。其一再有不當管教學生之行為者，學校應按情節輕重，予以懲處。 教師有違法處罰學生之行為者，學校應按情節輕重，依相關學校教師成績考核辦法或規定，予以申誡、記過、記大過或其他適當之懲處。 教師違反教育基本法第八條第二項規定，以體罰或其他方式違法處罰學生，情節重大者，應依教師法第十四條及相關規定處理。

第五章 紛爭處理

第三十二條 學校為處理學生獎懲事項，應設學生獎懲委員會，其組織、獎懲標準、運作方式等規定，由各校邀集校內相關單位主管、家長會代表、教師代表及學生代表共同訂定之。

第三十三條 學生獎懲委員會審議學生重大違規事件時，應秉公正及不公開原則，瞭解事實經過，並應給予學生當事人或家長、監護人陳述意見之機會。

第三十四條 學生獎懲委員會為重大獎懲決議後，應做成決定書，並記載事宜、理由及獎懲依據，通知學生當事人及其家長或監護人，必要時並得要求家長或監護人配合輔導。 前項決定書，應經校長核定後執行，校長認為決定不當時，得退回再議。

第三十五條 學生因重大違規事件經處分後，教師應追蹤輔導，必要時會同學務處、輔導室協助學生改過遷善。對於必頇長期輔導者，學校得要求家長配合協請社會輔導或醫療機構處理。

第六章 救濟

第三十六條 學生對學校有關其個人之管教措施，認為違法或不當致損害權益者，得以書面向學生申訴評議委員會提出申訴。

第三十七條 學校應成立學生申訴評議委員會，其組織及評議規定，由本校另訂之。

第三十八條 學生受留校察看、輔導轉學或類此之處分，足以改變學生身分致損及其受教育權益者，經向學校申訴未獲救濟，得依法提起訴願及行政訴訟。 前項學生申訴得由家長或監護人代理之。

第七章 附則

第三十九條 學校得訂定懲罰存記及改過銷過要點，以鼓勵學生改過遷善。

第四十條 本要點經校務會議決議通過，報請校長核定後發布實施，修訂時亦同。 相關附件： 附表一、教師違法處罰措施參考表

違法處罰之類型 違法處罰之行為態樣例示

教師親自對學生身體施加強制力之體罰

例如毆打、鞭打、打耳光、打手心、打臀部或責打身體其他部位等

教師責令學生自己或第三者對學生身體施加強制力之體罰

例如命學生自打耳光或互打耳光等

責令學生採取特定身體動作之體罰

例如交互蹲跳、半蹲、罰跪、蛙跳、兔跳、學鴨子走路、提水桶過肩、單腳支撐地面或其他類似之身體動作等

體罰以外之違法處罰 例如誹謗、公然侮辱、恐嚇、身心虐待、罰款、非暫時保管之沒收或沒入學生物品等

本表僅屬舉例說明之性質，其未列入之情形，符合法定要件（基於處罰之目的、使學生身體客觀上受

到痛苦或身心受到侵害等要件）者，仍為違法處罰。

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附表二、適當之正向管教措施

正向管教措施 例示

與學生溝通時，先以「同理心」技巧了解學生，也讓學生覺得被了解後，再給予指正、建議。

一、 「你的好朋友找你打電玩，你似乎很難拒絕；但是，如果繼續用太多時間玩電玩，你也知道會有很多問題發生。怎麼辦？讓老師和同學一起來幫助你。」

二、 「老師了解你受委屈、很生氣，所以你忍不住罵出三字經；但是，罵完三字經，對你自己、對別人有沒有好處？還是帶來更多麻煩？」

告訴學生不能做出某種行為，清楚說明或引導討論不能做的原因。而當他沒有或不再做出該行為時，要儘速且明確地對他沒有或不再做該行為加以稱讚。

一、 「上課時，在沒有舉手並被邀請發言時，請你不要講話。」 「因為如果你講話，老師講課的時間尌不夠，老師也會分心，課尌講不完或講不清楚，同學可能聽不懂。」 「想想看，如果你很想聽課，却有同學不斷講話，你會受到什麼影響？」 「以前你上課常隨便講話，但今天你沒有隨便講話，你很有禮貌（或很會替別人著想）。」

二、 「學校不再規定你的髮型，但請同學不要只注重做髮型、跟流行，而沒有考慮到花錢、功課、健康、團體形象，要考慮不要給自己或別人添加麻煩。」 「想想看，你要如何安排時間與金錢？要花多少金錢、多少時間在髮型上？」 「我們來討論金錢的價值、生命的價值，要把金錢、時間用在什麼事情上比較有意義呢？」 「你以前的頭髮很亂，看起來沒有精神，今天的髮型很清爽，看起來很有活力。」

除具體協助學生了解不能做某種不好行為及其原因外，也要具體引導學生去做出某種良好行為，並且具體說明原因或引導孩子去討論要做這種好行為的原因，並且，當他表現該行為時，明確地對他表現這種行為加以稱讚。

一、 「當你要講話時，請你注意場合與發言程序。」 「如果在老師講課時，每個同學都可以任意講話，你認為這樣好嗎？有什麼壞處？相反地，如果大家都能不隨便講話，則有什麼好處、壞處呢？」 「○○同學要講話時，會先舉手問老師，很有禮貌；○○同學，在老師一開始上課，尌不再講話，會很認真地看著老師，讓老師很高興，很想好好教給你們最好的！」

二、 「我們要出國交流，對方國家很重視禮節與服裝儀容，並且要求整齊，請同學剪好頭髮。」 「我們要出國交流，對方要求短髮、整齊，如果我們不按照對方的要求，後果是什麼，我們要怎麼做比較好？是入境隨俗？或不再去交流？各有何優缺點？什麼樣的決定比較好？」

利用討論、影片故事或案例討論、角色演練及經驗分享，協助學生去了解不同行為的後果（對自己或他人的正負向影響），因而認同行為能做或不能做及其理由，以協助孩子學會自我管理。

請同學在生活中觀察紀錄打人的事件與被打的人的反應及感受，老師帶著學生一起討論；也請同學分享被打的經驗，並討論打人的短期及長期的好處和壞處；師生一起看控制生氣的示範影片，學習如何控制生氣的步驟。

用詢問句啟發學生去思考行為的後果（對自己或對他人的短期與長期好處與壞處），以增加學生對行為的自我控制能力；並給予學生抉擇權，用詢問句與稱讚來鼓勵學生做出理性的抉擇，以鼓勵學生的自主管理。

「你可以繼續每天打電玩打到半夜；但對你的身體、功課以及你和爸媽的關係有什麼壞處？如果你能節制與安排玩電玩的時間，對你有什麼好處？」 「玩電玩有什麼好處？這些好處是不是用其他的活動或做其他事情可以取代？」 「想想看，玩電玩一時的好處、壞處；更長遠的好處、壞處，你如何決定？老師可以協助你一起思考與規劃，作出對自己、對別人都較好的決定。但最重要的，你自己要想清楚，做好決定，並負責任；老師相信你，也期待你做出最有智慧的決定。」

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正向管教措施 例示

注意孩子所做事情的多元面向，在對負向行為給予指正前，可先對正向行為給予稱讚，以促進師生正向關係，可增加學生對負向行為的改變動機。

一、 「關於你大聲叫罵同學、罵學校這件事，老師可以了解到你對同學、學校很關心，這是很好的，以後你還要繼續關心同學！但是，你的方法是不當的，可能會傷害別人，可能會使別人討厭你，也會違反校規，是不是可以改換別的方法來表達你的關心或你的生氣？」

二、 「關於你亂貼海報這件事，老師了解你想表達你的意見，這是很好的，你也很有創意；但是，你不依規定貼海報，可能會使校園凌亂，而且也違規了；是否可用別的方法來表達意見與創意而不違規？」

針對不對的行為或不好的行為加以糾正；但也要具體告訴學生是「某行為不好或不對」，不是「孩子整個人不好」。

「你生氣時容易出手打同學，對自己、對同學都不好；但老師並不認為你整個人都不好，老師了解你有時也會幫一些人的忙；希望你發揮會替別人著想、幫忙別人的優點，以後不再打人。」

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胡志明市臺灣學校課程發展委員會組織章程 104.4.11 經課程發展委員會決議後修訂

第一條：依據教育部頒布《九年一貫課程綱要》、《普通高級中學課程綱要》總綱之實施

通則規定，設置本要點。 第二條：名稱

本會定名為「胡志明市臺灣學校課程發展委員會」(以下簡稱本會)。

第三條：宗旨

本會依教育部頒布「普通高級中學綱要實施要點」，並配合本校本位課程之特色規劃，

以拓展國際視野提昇產學界競爭力之教育目標為宗旨。 第四條：組織

一、本會由校長擔任召集人，教務主任為執行秘書。

二、學務主任、輔導主任、總務主任、國際教育中心主任、教學組長、註冊組長、研究發

展組長、各科召集人及年段召集人為本會委員。

三、聘請家長會長及副會長為家長代表。

第五條：任務

一、學校本位課程綱要之擬定。

二、各類科畢業應修總學分數之擬定。

三、共同科目之整合及專業科目之規劃。

四、其他有關事宜。 第六條：會議

一、本會每學期召開會議乙次，視實際需要得召開臨時會。

二、本會決議頇過半委員出席，出席委員三分之二同意始得議決。 第七條：

本章程經各科召集人會議及行政會報討論，送校務會議通過後，陳 校長核定後實施，

修正時亦同。

附件四