efullama.files.wordpress.com … · Web viewMampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah,

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran1. Pendidikan Kewarganegaraan 4. Ilmu Pengetahuan Alam2. Bahasa Indonesia 5. Ilmu Pengetahuan Sosial3. Matematika 6. Bahasa dan Sastra Sunda

Kelas : 3 (Tiga)Semester : 1 & 2

SD NEGERI BALEWANGI 01KOMPLEKS BALEBESAR DESA BALEWANGI

KECAMATAN CISURUPAN – GARUT

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas : 3/2 - 0 - SDN BALEWANGI 01

REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Kelas : 3 (Tiga) SDN Balewangi 01

NO MATA PELAJARANKKM Catatan:

SEMESTER 1 SEMESTER 2

1. Pendidikan Agama Islam

2. Pendidikan Kewarganegaraan

3. Bahasa Indonesia

4. Matematika

5. Ilmu Pengetahuan Alam

6. Ilmu Pengetahuan Sosial

7. Seni Budaya dan KeterampilanMengetahui:

Kepala Sekolah,

Ahmad Ajiji, S.Ag.NIP. 19530123 198109 1001

Guru Kelas,

Suryaningsih, S.Pd.NIP 19650407 198803 2008

8. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga9. Mulok :

a. Bahasa dan Sastra Sunda

b. Bahasa Inggris

c. PLH

Jumlah KKM

Rata-rata KKM Kelas

Kriteria Kenaikan KelasSiswa dinyatakan naik kelas ke tingkat di atasnya bila memenuhi persyaratan sebagai berikut:1. Jumlah mata pelajaran yang belum tuntas tidak boleh lebih dari 25% dari jumlah mata pelajaran yang diajarkan di kelasnya masing-masing2. Memiliki nilai minimal Baik pada aspek kepribadian3. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester pada kelas yang diikuti.


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Mata Pelajaran : PKnKelas / Semester : III (tiga) / 1 (satu)

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUANKKM

Hasil KKM dalam Aspek

KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda

1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa,

satu bangsa, satu bahasa Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda

1.2. Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah

Pemuda

2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat

2.1. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar. Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas.

2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran PKn Kelas III/1

………………………, 20…….

Guru Kelas,

Suryaningsih, S.Pd.NIP. 19650407 198803 2008


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Mata Pelajaran : PKn

Kelas / Semester : III (Tiga) / 2(dua)




KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

3. Memiliki harga diri sebagai individu

3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri Menjelaskan pengertian harga diri Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri

3.2. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri Membuat daftar potensi diri sendiri Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri

3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diriMenunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan Menunjukkan cara berbicara yang sopan

4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramah-tamahan Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia

4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran PKn Kelas III/2

………………………, 20…….

Mengetahui:Kepala Sekolah,

Ahmad Ajiji, S. Ag.NIP. 19530123 198109 1 001

Guru Kelas,


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : III (tiga) / 1 (satu)





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

ar-

kan

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

Mendengarkan :1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan

Berbicara :2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan

tanggapan/saran

2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat. Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut

Membaca3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng

3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

ar-

kan

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat Menjawab pertanyaan bacaan

Menulis4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Menentukan kalimat utama dalam paragraph Menemukan isi tiap paragraph Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan


1.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain Mengidentifikasi watak-watak tokoh Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita


tanggapan/saran

2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

ar-

kan

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut


3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif Membaca secara intensif teks 100-150 mata Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan


4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia


1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu

Berbicara :





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

ar-

kan

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan Memilih pengalaman yang paling mengesankan Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah dipahami


3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks


4.1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan penggunaan ejaan Mengurutkan gambar seri Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat






KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

ar-

kan

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan

sesuatu


tanggapan/saran

2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman


3.3, Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya

Menanggapi watak-watak tokoh dongeng Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis


4.2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

ar-

kan

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut Membacakan puisi di depan teman-teman Menanggapi puisi yang dibaca teman

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III/1

………………………, 20…….Mengetahui:

Kepala Sekolah,


Guru Kelas,


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua) Tema : Tempat Umum


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR



KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

Mendengarkan5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan

5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Mengengarkan cerita pengalaman teman Menanggapi pengalaman teman yang didengar

Berbicara6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita

6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari, menggunakan pilihan

kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar

Membaca7. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi

7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas


STANDAR KOMPETENSI




KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis


8.1. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Mengamati gambar seri Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah

dipahami orang lain Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri

Tema : Komunikasi


5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan


STANDAR KOMPETENSI




KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

Menjelaskan isi drama anak Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat


6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas

Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas


7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif

Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan Menjelaskan makna kata baru atau sukar melalui kamus Membuat pertanyaan tentang isi teks



STANDAR KOMPETENSI




KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

Membaca gambar seri acak Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua)Tema : Peristiwa Alam





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis


5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menyimak cerita teman yang didengarnya Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut


6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut


7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus

Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis


8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

Menjelaskan makna gambar seri Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik

Tema : Rekreasi


5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menyimak cerita teman yang dilihatnya Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut






KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas

Membaca7. Memahami teks dengan mem-baca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi

7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri

Membaca7. Memahami teks dengan mem-baca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi

7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks

Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

Tema : Transportasi


5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama Menjelaskan isi teks drama Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat


6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami Menanggapi peristiwa yang dialami anak






KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri


8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Membaca gambar yang ditampilkan Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua) Tema : Hewan dan Tumbuhan





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis


5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru Menceritakan pengalaman yang pernah didengar Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat


6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat


7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik


8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik Menentukan urutan gambar seri Membaca makna gambar seri Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan menggunakan pilihan kata dan

kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III/2

………………………, 20…….Mengetahui:

Kepala Sekolah,


Guru Kelas,


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : III (tiga) / 1 (satu)


STANDAR KOMPETENSI




KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

Pem

ecah

an

Mas

alah

BILANGAN

1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. \ Mengenal garis bilangan Membilang secara urut Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan

1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan

1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian


STANDAR KOMPETENSI




KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

Pem

ecah

an

Mas

alah

Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian

1.4. Melakukan operasi hitung campuran Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran Menjumlahkan dua bilangan dengan tanpa menyimpan

1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu Menuliskan nilai mata uang Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam) Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur Menaksir panjang suatu benda


STANDAR KOMPETENSI




KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

Pem

ecah

an

Mas

alah

Menaksir berat suatu benda Membaca tanda waktu melalui jarum jam Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu

2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat Menentukan hubungan antar satuan waktu Menentukan hubungan antar satuan panjang Menentukan hubungan antar satuan berat Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran Matematika Kelas III/1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua)


STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM

(%)

Kom

plek

sita

s

(Kes

ukar

aan)

Inta

ke S

isw

a

(Kem

ampu

an)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

Pem

ecah

an

Mas

alah

BILANGAN

3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

3.1. Mengenal pecahan sederhana

Mengenal bilangan pecahan sederhana Membaca lambang bilangan pecahan Menulis lambang bilangan pecahan sederhana Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya Membilang pecahan dalam kata-kata Menulis pecahan dalam lambang bilangan

3.2 Membanding-kan pecahan sederhana

Mengurutkan bilangan pecahan Membandingkan dua pecahan

3.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya samaMemecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan


STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM

(%)

Kom

plek

sita

s

(Kes

ukar

aan)

Inta

ke S

isw

a

(Kem

ampu

an)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

Pem

ecah

an

Mas

alah


4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya. Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut

4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut Menunjukkan sudut suatu benda Menjelaskan pengertian sudut Mengurutkan besar sudut menurut ukuran Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut Menggambar berbagai jenis sudut-sudut Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku


5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah


STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM

(%)

Kom

plek

sita

s

(Kes

ukar

aan)

Inta

ke S

isw

a

(Kem

ampu

an)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

Pem

ecah

an

Mas

alah

5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku

5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu

5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang Menghitung luas persegi Menghitung luas persegi panjang Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan dengan menghitung kotak satuan Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar

JUMLAH


STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM

(%)

Kom

plek

sita

s

(Kes

ukar

aan)

Inta

ke S

isw

a

(Kem

ampu

an)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

Pem

ecah

an

Mas

alah

KKM Mata Pelajaran Matematika Kelas III/2

………………………, 20…….Mengetahui:

Kepala Sekolah,


Guru Kelas,


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam KELAS / SEMESTER : III (tiga) /1 (satu)


STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Kin

erja

Ilm

iah

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

1.1. Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan

1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya

1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkem bangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga) Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan

anak berdasarkan Kesehatannnya Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga


STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Kin

erja

Ilm

iah

2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

2.1. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan

pengamatan Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

2.2. Mendeskrip-sikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat

terhadap Kesehatan2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan

BENDA DAN SIFATNYA

3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

3.1. Mengidenti-fikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas

3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari


STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Kin

erja

Ilm

iah

pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari

pembakaran Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat diletakkan diudara terbuka Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka

3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas- Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik- Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu

Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran IPA Kelas III/1

………………………, 20…….




Guru Kelas,


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua)

STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Kin

erja

Il

mia

h

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi

4.1. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi

4.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari


STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Kin

erja

Il

mia

h

Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari

4.3. Mengidenti-fikasi sumber energi dan kegunaannya Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak

Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi Siswa dapat menyebutkan energi kimia Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi

5. Menerapkan konsep energi gerak

5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak Siswa dapat membuat kincir angin Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak

5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan

terus menerusSiswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari


STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Kin

erja

Il

mia

h

BUMI DAN ALAM SEMESTA

6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam

6.1. Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak

langsung Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe

6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca

6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia - Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia

6.4. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia


STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Kin

erja

Il

mia

h

Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA

6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia

- Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran IPA Kelas III/2

………………………, 20…….Mengetahui:

Kepala Sekolah, Guru Kelas,




KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialKelas / Semester : III (tiga) / 1 (satu)

STANDAR KOMPETENSI




KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

araa

n)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat. Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat


STANDAR KOMPETENSI




KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

araa

n)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa

Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah

Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah

Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa

Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah

Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah

Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran IPS Kelas III/1

………………………, 20…….

Guru Kelas,


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas : 3/2 - 38 - SDN BALEWANGI 01

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialKelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua)

STANDAR KOMPETENSI




KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

2.1. Mengenal jenis-jenis pekerjaan Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa Menjelaskan arti dari wiraswasta

2.2. Memahami pentingnya semangat kerja Memberikan alasan orang harus bekerja Menjelaskan manfaat orang harus bekerja Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Memberikan contoh ciri-ciri semangat bekerja (misalnya; kerja keras, didiplin, jujur) yang

dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari

2.3. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menyebutkan tempat terjadinya jual beli Menjelaskan proses terjadinya jual beli Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata


STANDAR KOMPETENSI




KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

Menjelaskan arti toko kelontong Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli

2.4. Mengenal Sejarah Uang Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar uang Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar Menyebutkan nilai nominal uang logam

2.5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan Menceritakan kegunaan uang Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik Menyebutkan tempat menabung yang aman Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua

JUMLAH


STANDAR KOMPETENSI




KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

KKM Mata Pelajaran IPS Kelas III/2

………………………, 20…….Mengetahui:

Kepala Sekolah,


Guru Kelas,



Mata Pelajaran : Bahasa SundaKelas / Semester : III (tiga) / 1 (satu)





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

3.1. Mampu membaca, memahami, serta menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca intensif, membaca nyaring, membaca puisi.

3.1.1. Membaca dalam hati (intensif)

Bisa neangan harti kecap-kecap pentint tina eta bacaan; Bisa ngalengkepan kelimah kujawaban anu larap/ luyu jeung bacaan; Bisa ngajawab pananya ngenaan eusi bacaan; Bisa nyieun ringkesan tina bacaan.

3.1.2. Membaca nyaring Bisa maca bedas kalawan lafal jeung lentong anu merenah Bisa ngajawab pananya ngenaan eusi anu dibaca Bisa ngaleungkepan bacaan ku kecap-kecap anu merenah

3.2. Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang bahasan kesehatan dan kebersihan, cerita banatang, dan kakawihan

3.2.1 Menyimak bahasan tentang kesehatan dan makanan Bisa ngaregekeun pedaran ngenaan kabersihan lingkungan Bisa nyebutkeun rupa-rupa panyakit Bisa nuliskeun jenis-jenis kabersihan jeung kesehatan lingkungan Bisa nyieun ringkesan tina eta eusi pedaran

3.3 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca.

3.3.1 Menulis kalimat Tanya (Kalimat pananya)





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

Bisa nyebutkeun kecap-kecap pananya Bisa ngagunakeun kalimah pananya keur babatran jeung keur kasaluhuran kalawan kekecapan

anu merenah. Bisa nanya ka babaturan jeung kasaluhureun ngagunakeun pilihan kecap nu merenah; Bisa nuliskeun kalimah pananya nu ngagunakeun kecap pananya ngenaan sabab musabab, waktu

jeung tempat.

3.3.2. Menulis kalimat berita (kalimat wawaran) Bisa nyieun catatan penting ngenaan wawaran atawa ceramah Bisa nuliskeun kalimah wawaran Bisa nyebutkeun ciri-ciri kalimah wawaran Bisa nyieun laporan tina eta berita atawa ceramah

3.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan gambar seri, bercakap-cakap, dan meyakinkan teman

3.4.1. Menceritakan gambar berseri

Bisa nyusun gambar kalawan puguh enten seureuhnaBisa ngajelaskeun eusi hiji-hijina gambar nu geus disadiakeunBisa nerangkeun eusi gambar seri sacara gemblengBisa nyieun hiji karangan tina eusi susunan gambar seri





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

3.4.2.bercakap-cakap tentang jenis-jenis binatang Bisa nyebutkeun sasatoan nu gede jeung sasatoan nu leutik Bisa ngabedakeun antara sato anu lindeuk jeung sato nu galak Bisa ngelompokkeun mana nu kaasup sato di darat, sato cai, jeung sato nu hiber Bisa nyebutkeun warna, suku, bulu jeung kadaharan unggal sasatoan

JUMLAH

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas III/1

………………………, 20…….



Guru Kelas,



Mata Pelajaran : Bahasa SundaKelas / Semester : III (tiga) / 2 (Dua)





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

Membaca3.1 Mampu membaca memahami serta menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks ) dengan membaca

intensif, membaca nyaring, membaca puisi

3.1.1 Membaca nyaring ( maca bedas )

bisa maca bedas kalawan jentre tur merenah lentong na bisa nyangkeum eusi wacana bisa ngajawab kalimah pananya anu patali jeung eusi wacana bisa maca bedas kalawan jentre tur merenah lentongna

3.1.2 Membaca nyaring Cerita (dongeng)

bisa maca bedas kalawan jentre tur merenah lentongna bisa nerangkeun eusi wacana bisa ngajawab kalimah pananya anu patali jeung eusi wacana

3.1.3 Membaca dalam hati (intensif )

bisa maca dina jero hate bisa ngahartikeun kecap – kecap penting tina eta bacaan bisa ngajawab pananya nu ngeunaan eusi bacaan bisa nyindekeun eusi bacaan bisa nyieun ringkasan euisi bacaan





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

Mendengarkan3.2 Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang bahasan kesehatan dan

kebersihan, cerita binatang (dongeng sato) dan kakawinan

3.2.1 Menyimak bahasan Tentang kesehatan dan makanan bisa nyebutkeun sasruaan kecap anu dicutat tina wacana bisa nerangkeun sawatara istilah dina kasehatan bisa ngedalkeun eta kalimah bisa nyaritakeun adegan dina gambar

3.2.2 Menyimak bahasan (ngaregepkeun)

bisa nyebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana bisa nerangkeun harti sawatara istilah patukangan

3.2.3 Menyimak penuturan/ pembacaan dongeng

bisa nyangkeum carita wayang anu digalontangkeun ku guru bisa ngajawab pananya anu patali jeung eusi eta carita wayang

Menulis3.3 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat

tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan menulis paragraph dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca

3.3.1 Menulis kalimat Perintah (Kalimah parentah )





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

bisa ngalengkepan kalimah ku kecap pangajak bisa ngalengkepan kalimah ku kecap panyambung bisa ngalengkepan ku kecap panyeluk bisa ngalengkepan ku kecap ragam loma jeung ragam hormat bisa ngalengkeupan kalimah ku kecap anu disadiakeun bisa nyusun kalimah parentah

3.3.2 Menulis kalimat luas(kalimah jembar )

bisa ngalengkeupan ku babasan atawa paribasa anu di sadiakeun bisa ngalengkeupan kalimah bisa nyusun kalimah pananya bisa negalengkeupan kalimah ku frasa pagawean nu gnes disediakeun bisa ngalengkeupan kalimah ngantet sumeler ku frasa nu geus disediaken bisa ngalengkeupan kalimah ku sasaruaan kecap bisa ngawangun kecap rundayan make rarangken gabung ka – an jeung pa – an

3.3.3 Menulis paragraf Pendek dengan menggunakan ejaan yang tepat bisa ngalengkeupan kalimah ku kecap rundayan anu geus disediakeun bisa ngalengkeupan kalimah ku kecap panyambung anu geus diseduakeun bisa nyebutkeun harti babasan

3.3.4 Menulis (Nulis)





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

bisa nataan sawatara istilah keagamaan bisa nyebutan ngaran babagian wawangunan (imah ) bisa ngalengkeupan kalimah ku kecap nu geus diseduakeun bisa nyusun kalimah resiprokatif bisa nembangkeun pupuh gambuh bisa nyangkeum eusi pupuh gambuh

Berbicara3.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan gambar

seri, bercakap-cakap, dan meyakinkan teman

3.4.1 Menceritakan Gambar berseri

bisa nyaritakeun adegan – adegan dina gambar nu geus disadiakeun bisa nyaritakeun kecap dina widang kaagamaan bisa nyangkeum eusi dongeng anu dijalantangkeun ku salah saurang siswa bisa nyebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana

3.4.2 Bercakap-cakap Tentang jenis-jenis binatang

bisa nguningakeun deui sisindiran anu di bandungannana

barudak bisa ngalisankeun eta kalimah

3.4.3 Menyatakan atau menyapa





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

aran

)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

bisa ngalengkeupan kalimah ku kecap rajekan trilingga anu geus disayagikeun

bisa nguningakeun eta kalimah

3.4.4 Meyakinkan teman

bisa molahkeun paguneman malem lebaran

bisa nyusun kalimah resiprokatif

bisa ngolahkeun paguneman

bisa nyebutkeun harti paribasa

bisa nyebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana

bisa nataan kasenian sunda

JUMLAH

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas III/2

………………………, 20…….




Guru Kelas,



PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN


e’FULL

Kelas : IIISEMESTER 1 & 2

SDN BALEWANGI 01


Documents

efullama.files.wordpress.com … · Web viewMampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah,