Egenproduserte Egenproduserte læremidlerlæremidler

Læremiddelkunnskap iLæremiddelkunnskap iGrunnleggende lese-, skrive- og matematikkopplæring (GLSM)Grunnleggende lese-, skrive- og matematikkopplæring (GLSM)

Høgskolen i Nord-Trøndelag (HiNT) 2008Høgskolen i Nord-Trøndelag (HiNT) 2008

HiNT 2008HiNT 2008 22

LæringsmålLæringsmål

Studiet skal gi studentene kunnskap og innsikt som gjør dem i stand til å kunne vurdere

ulike læreverk og andre læremidler på grunnlag av faglig kunnskap og innsikt

HiNT 2008HiNT 2008 33

OppgaveOppgave

Lag et læremiddel som skal fremme elevenes ferdigheter i lesing/skriving på småskoletrinnet.

Gjør greie for hensikten med og bruken av produktet.

eller

Lag et matematikkspill. Spillet skal kunne brukes på småskoletrinnet.

Gjør greie for hensikten med spillet og hvordan det kan brukes.

HiNT 2008HiNT 2008 44

ProdukteneProduktene

HiNT 2008HiNT 2008 55

Las VegasLas Vegas

• Multiplikasjon, addisjon.Multiplikasjon, addisjon.• Kast en terning inn i spillbrettet. Kast en terning inn i spillbrettet.

Multipliser øynene på terningen Multipliser øynene på terningen med tallet du treffer. Det gjelder å med tallet du treffer. Det gjelder å samle størst sum.samle størst sum.

• Differensiere ved å Differensiere ved å • addere tall og øyne addere tall og øyne • bruke 1 – 3-terningerbruke 1 – 3-terninger• kun notere tallet man treffer.kun notere tallet man treffer.

• Det kan lages flere sett Det kan lages flere sett bunnplater til brettet, f. eks. med bunnplater til brettet, f. eks. med bokstaver. Målet kan være å bokstaver. Målet kan være å samle bokstaver som danner ord. samle bokstaver som danner ord. Laget som spiller til seg flest ord, Laget som spiller til seg flest ord, vinner.vinner.

Idé: Lene og KristofferIdé: Lene og Kristoffer

HiNT 2008HiNT 2008 66

Geometri-lottoGeometri-lotto• Tall, geometri, måling, areal.Tall, geometri, måling, areal.• Kast terningen to ganger. Kast terningen to ganger.

Multipliser eller adder tallet på Multipliser eller adder tallet på terningen. Den med høyest sum, terningen. Den med høyest sum, kaster form- og fargeterningene. kaster form- og fargeterningene. Det gjelder å få en kombinasjon Det gjelder å få en kombinasjon som stemmer med eget brett. som stemmer med eget brett. Lykkes man, kan man legge Lykkes man, kan man legge formen på brettet. formen på brettet.

• Ei av sidene på terningen gir fritt Ei av sidene på terningen gir fritt valg.valg.

• Differensiere ved åDifferensiere ved å• bruke 1 – 3-terningerbruke 1 – 3-terninger• bruke terninger med bare form bruke terninger med bare form

og fargeog farge• bruke bare fargeterning.bruke bare fargeterning.

• Omrisset på formene kan Omrisset på formene kan markeres taktilt. Man kan regne markeres taktilt. Man kan regne ut arealet på figurene .ut arealet på figurene .Idé: Reidun, Hege, Randi Kristin og JanneIdé: Reidun, Hege, Randi Kristin og Janne

HiNT 2008HiNT 2008 77

Par i parPar i par

• Språklig bevissthet, forberedelse til Språklig bevissthet, forberedelse til lesinglesing

• Finn par som rimer. Kan spilles på Finn par som rimer. Kan spilles på flere måter: Memory, Svarteper, m.fl.flere måter: Memory, Svarteper, m.fl.

• Differensiere ved åDifferensiere ved å• bruke bare bilder, ikke ordbruke bare bilder, ikke ord• læreren sier ordet, eleven finner riktig læreren sier ordet, eleven finner riktig

kortkort• Bildene kan hentes fra nettet eller Bildene kan hentes fra nettet eller

klippes ut av magasiner.klippes ut av magasiner.Idé: Anette og MadsIdé: Anette og Mads

HiNT 2008HiNT 2008 88

MattespillMattespill

• Elevene lager kort med tall og Elevene lager kort med tall og regnesymbolene. Tallkortene regnesymbolene. Tallkortene har tallsymbol, skriveretning og har tallsymbol, skriveretning og mengde. Mengdene er markert mengde. Mengdene er markert som på en terning. som på en terning. Regnesymbolkortene har en Regnesymbolkortene har en annen bunnfarge enn annen bunnfarge enn tallkortene. tallkortene.

• Legg kortene med bildesiden Legg kortene med bildesiden ned. Trekk to tallkort og ett som ned. Trekk to tallkort og ett som viser regnemåte. Regn ut viser regnemåte. Regn ut svaret.svaret.

• Differensiere ved åDifferensiere ved å• bruke bare addisjonbruke bare addisjon• bruke lave tallbruke lave tall

• Ved subtraksjon kan svaret bli Ved subtraksjon kan svaret bli negativt. Samtal om dette. negativt. Samtal om dette.

Idé: Monica, Ragnhild, Maria og NinaIdé: Monica, Ragnhild, Maria og Nina

HiNT 2008HiNT 2008 99

Faglærere:

Kristin Fahlstrøm (høgskolelektor)Anne-Lise Sandnes Voll (høgskolelektor)

Tore Heggem (førsteamanuensis)

Presentasjon:

Ingvild Sørensen (Daglig leder ved Læringsloftet)