EĞİTİM ANLIK BİR OLAY DEĞİL, SÜREÇTİR

Amerika’da organizasyonlar, yılda ortalama 100 milyar doları eğitime harcamış ancak bu eğitimlerden alınan bilgi, beceri ve davranışların sadece %10 u iş ortamına yansımıştır.

Baldwin and Ford 1982

ARAŞTIRMA

Eğitimde öğrenilenlerin iş ortamına aktarımında yaşanan problemlerin %20 si eğitime hazırlanma ve motivasyon, %10 u eğitim ve %70 ise uygulama ortamından kaynaklanmaktadır.

ASTD

Eğitime yapılan yatırımların eğitim öncesi hazırlık payı %10, eğitime payı %85, eğitim sonrası payı ise %5 dir.

ASTD

Eğitime yaptığımız yatırımlarının geri dönüşünün yarısı eğitim sonrası follow up aktivitelerinden oluşur.

Dr. Brent PETERSON

Satış eğitimlerinin iş ortamına aktarımı probleminin en büyük sebebi %55 oran ile eğitim sonrası uygulama eksikliğidir.

Sales Performance International

Yapılan araştırmalarda katılımcıların %43 ü yeni öğrenilen bilgi ve becerilerin akılda kalmasını sağlamak için en iyi yolun eğitim öncesi-sonrası uygulamalar olduğunu belirtmiştir.

Sales Performance International

Satış eğitimleri katılımcıları, eğitimlerde verilen bilgilerin en az yarısını ilk 5 gün içinde unuturlar.

Sales Performance International

ARAŞTIRMA

EĞİTİM VE GELİŞİM ALANINDA KURUMLARI TRİLYONLARCA ZARARA

UĞRATAN BİRBİRİNE BAĞLI 2 ÖNEMLİ PROBLEM BULUNMAKTADIR.

ÖZETLE…

ÖZETLE…

DOĞRU İNSANA, DOĞRU YER VE ZAMANDA DOĞRU EĞİTİM SÜRECİ …

1.

ÖZETLE…

2.

BİLGİ, BECERİ VE DAVRANIŞLARIN İŞ ORTAMINA AKTARIMI…

• İstenen Bilgi, beceri ve davranışları kazandırıp iş ortamında uygulanmasını sağlayan,

• Sadece eğitime değil sürece odaklanan, • Formal yanında Informal öğrenmeyi de

dikkate alan Eğitim ve gelişim süreci tasarlamak…

ÇÖZÜM

PROJE FELSEFESİ-BİLGİ TRANSFERİNİN FORMÜLÜ

T=Bilgi

transfer derecesi

(Implementation) M

Motivasyon (Motivation)

X S

Sorumluluk (Accountability)

X GGörünebilirlik-Takip ve Ölçüm

(Visibility)

X F

Takip-Destekleyici faaliyetler (Follow Up-

Enhance)

EĞİTİM VE GELİŞİM SÜRECİ PROJESİ

Mustafa BOZKURT -23.08.2012

Kişilere, istenen bilgi, beceri ve davranışları kazandırabilmek için kullanılabilecek tüm

etkinlikler

İK, Eğitim Departmanı

UYGULAMALAR

Bilgi, beceri ve davranış listesi, Güncelleme –

Ağırlık

Eğitim ve Etkinlik

Planlama, Güncelleme

Puanlama-Atama

işlemleri

E E

EU U U U U U U U UU U U U U U U U U U U U

Personel Yıllık Eğitim ve Gelişim PlanıOCA

K ARAL

IK

DeğerlendirmeAnaliz

DeğerlendirmeAmir

DeğerlendirmePersonel

Değerlendirmeİş arkadaşı

Başarı Kriterleri

Süreç takibi, veri girişi ve Plansız etkinlik girişi

Gruplar

Yasal olarak zorunlu ve

isteğe bağlı

DESTKELENEN INFORMAL ÖĞRENME ORTAMI

İhtiyaç analizi teknikleri ile

belirlenen eğitim

ihtiyaçları

Yorum, görüş ve fikirleriniz ile daha detaylı bilgi için mbozkurt34@hotmail.com veya http://egitimvegelisim.blogspot.com/adresini ziyaret edebilirsiniz.

Teşekkürler,

Mustafa Bozkurt