Al igual que en aos anteriores, la comunidad bibliotecaria
nacional asistir yparticipar, con inters y entusiasmo, en el
Congreso Nacional de Bi blio-tecas Pblicas que, por cuarta ocasin,
organiza el Consejo Nacional parala Cultura y las Artes, a travs de
la Direccin General de Bibliotecas, enesta oportunidad en Toluca,
conjuntamente con el Gobierno del Estado deM xico, por medio del
Instituto Mexiquense de Cultura y de la Coordi na -cin de
Bibliotecas de esta entidad.Con el tema general Avances del
Programa Nacional de Cultura en el rea de bibliotecas p -blicas,
este Congreso, que ya es esperado por los integrantes de la Red
Nacional de Bi blio tecasPblicas y por muchos interesados en la
materia, volver a reunir a profesionales, bibliotecarios,
estu-diantes y pblico en general, provenientes de todo el
pas,quienes aporta rn sus experiencias e intercambiarn puntosde
vistas y propuestas, enriqueciendo as el debate nacionalcuyo
propsito es contribuir al mejoramiento y la moderni -za cin del
sistema bibliotecario pblico en Mxico.Los temas que se tratarn en
esta ocasin estn es tre-chamente relacionados con la consolidacin
de los pro -gramas y proyectos iniciados por el Gobierno de la Re
-pblica, y que es sin duda oportuno examinar y poner enlos niveles
de relevancia que ameritan: De sa rrollo de lain -fra estructura,
Desarrollo de recursos hu manos, In -corpo racin de recursos
tecnolgicos, Pro yectos en bi -bliotecas centrales, Cooperacin con
asociaciones einstituciones bibliotecarias y Coo peracin
internacional.En las diversas ponencias y participaciones que se
den apropsito de estos seis temas, saldrn sin duda aporta-ciones
valiosas que se integrarn a los programas y estrate-gias de la Red
Nacional de Bibliotecas Pblicas tendientes aconsolidar el trabajo
que se ha venido realizando en la pre-sente administracin.Otro
aspecto no menos importante que ha venidocumpliendo este Congreso
es el de impulsar una ma yor
co-municacinentrelosintegrantesdelaRedNacional,aadindose a ello que
este tipo de foros per miten el de-sarrollo individual y
profesional de los res ponsables de lasbibliotecas pblicas y
constituyen instrumentos de edu-cacin continua porque favorecen el
intercambio de ideas yestrategias para lograr un mejor servicio
bibliotecario.En el espacio inmejorable del Centro Cultural Mexi
-quense, en cuyas instalaciones se localiza la BibliotecaCentral
Pblica del Estado de Mxico, este Congreso darcontinuidad a los
trabajos de reflexin que, difundidos posteriormente a toda la Red,
sern de suma utilidad paratodos los que trabajamos en el mbito de
las bibliotecaspblicas.editorialEl Cuarto Congreso Nacional de
Bibliotecas PblicasS($e!e"'#. Lecturas del
bibliotecario:Comunidades multiculturales .Directrices para el
servicio bibliotecario bPortada:Lourdes Domnguez,De la serie Los
libros y la lectura, 2003.CONSEJO NACIONAL PARA LA CULTURA Y LAS
ARTESSari BermdezPRESIDENTAJaime Nualart Felipe Riva
PalacioSECRETARIOS TCNICOSJorge von ZieglerDIRECTOR GENERAL DE
BIBLIOTECASEl bibliotecarioCONSEJO EDITORIALSal Armendriz Snchez
(AMBAC)Rosa Mara Fernndez de Zamora (CUIB-UNAM) Eduardo Lizalde
(Biblioteca deMxico-DGB-Conaculta) Filiberto FelipeMartnez Arellano
(CUIB-UNAM) SuryaPeniche de Snchez Macgrgor (Biblioteca de
Mxico-DGB-Conaculta) Nahm PrezPaz (ENBA-SEP) Elsa Margarita
RamrezLeyva (CUIB-UNAM) Csar Augusto RamrezVelzquez (CB-FFL-UNAM)
Jaime Ros Ortega(CNB) Jorge von Ziegler (DGB-Conaculta)DIRECTORJuan
Domingo ArgellesCONSEJO DE COLABORACINRobert Endean Gamboa
ErnestoGarcianava Evangelina VillarrealNancy SanciprinSubdirector:
Oscar F. Castro LpezJefa de redaccin: Beatriz PalaciosDiseo y
formacin: Natalia Rojas NietoDistribucin y suscripciones:
GorgonioMartnez Garca Promocin y relaciones pblicas: Guadalupe
RamrezMesa de redaccin: Adriana Mira CorreaSamuel Rivera Socorro
SeguraAlejandra Solrzano Jess FigueroaRicardo JimnezFotografas:
Juan de la C. Toledo/DGB-Conaculta. Vietas: Lourdes DomnguezEl
bibliotecario es una publicacin mensual de la Di rec -cin General
de Bibliotecas del Consejo Na cional pa rala Cultura y las Artes.
Ao 4, nmero 39, septiembre de2004.Editor responsable: Juan Domingo
Argelles. Publicacinre gistrada en el Instituto Nacional del
Derecho de Autor dela Se cre ta ra de Educacin Pblica, con reserva
de derechosal uso ex clu sivo de ttulo nmero 04-2004-0518
12581800-102, certificado de licitud de ttulo nmero 12880 y
certifi-cado deli ci tud de contenido nmero 10453, expedidos porla
Comisin Ca lificadora de Publicaciones y Revistas Ilus-tra das de
laSecretara de Gobernacin. ISSN 1665-9376.Impreso en los ta lleres
de Grfica, Creatividad y Diseo, Av.Plutarco Elas Calles 1321, Col.
Miravalle, 03580, Mxico,D.F. Tiraje:
8,000ejemplares.Correspondencia y distribucin: Tols No. 6,
ColoniaCentro, Mxico, D.F., C.P. 06040. Tel. y Fax: 91 72 47
33.Correos electrnicos:
[email protected],[email protected]
El bibliotecario en nuestra pgina de
Internet:http://www.cnca.gob.mx/cnca/buena/dgb/biblio.htmlContenido
1 EditorialEl Cuarto Congreso Nacional de Bibliotecas Pblicas
.................. 2 Del 23 al 25 de septiembre en Toluca, Estado
de MxicoSe llevar a cabo el Cuarto Congreso Nacional deBibliotecas
Pblicas.................. 4 Automatizacin de bibliotecasLUIS
ALBERTO BUENO GAYTN.................. 9 A travs de sus diversos
recintos ofrece mltiples expresiones del arte y la culturaEl Centro
Cultural MexiquenseALEJANDRA SOLRZANO.................. 11 AL PIE
DE LA LETRAEntrevista con Consuelo Sizar Guerrero70 aos del Fondo
de Cultura EconmicaJUAN DOMINGO ARGELLES.................. 14 Esta
obra de Humberto Musacchio estardisponible en universidades y
bibliotecas pblicas del pasLa Secretara de Gobernacin don cerca de
tres mil ejemplares del libro Historia grfica delperiodismo
mexicano.................. 15 La lectura: una asignatura
pendienteROCO DEL PILAR CORREA AGUILAR Y JORGE CABRERA
BOHRQUEZ.................. 19 Fue instituido por la Unesco en 19678
de septiembre, Da Internacional de
laAlfabetizacin.................. 21 En la Biblioteca Pblica Andrs
Henestrosa del Bosque de ChapultepecTaller de lectura para mayores
de 60, un ao de experienciasMARGARITA GMEZ
LEDESMA.................. 23 LAS BIBLIOTECAS PBLICAS EN MXICOLas
bibliotecas pblicas en el Estado de MxicoROBERTO
SANTN.................. 25 Rosario Castellanos tres dcadas
despus.................. 27 ESTANTERAPublicacin coeditada por la
UNAM y el Gobierno del Estado de GuerreroCasas-biblioteca de
mexicanosSOCORRO SEGURA.................. 2 el BiBliotecarioCon el
tema Avances del Programa Nacional de Cultura en elrea de
bibliotecas pblicas, del 23 al 25 de septiembre de2004, la Direccin
General de Bibliotecas del Conaculta, encolabo racin con el
Gobierno del Estado de Mxico, por me-dio del Ins tituto Mexiquense
de Cultura y la Red Estatal deBibliotecas Pblicas, realizar el
Cuarto Congreso Nacionalde Bibliotecas Pblicas, en el Centro
Cultural Mexiquense, enToluca, Estado de Mxico.El objetivo
principal de este importante espacio de reflexin es que los
profe-sionales, bibliotecarios, estudiantes y, en general, los
interesados en el campo de lasbibliotecas pblicas se renan para
evaluar, analizar y discutir el estado y los avancesdel actual
programa nacional de bibliotecas pblicas, adems de formular
propues-tas para su enriquecimiento.De esta forma se dar
continuidad a este foro que antes tuvo lugar en los estadosde
Coahuila, Jalisco y Durango, y que se ha distinguido por ser un
espacio para elSe llevar a cabo el CuartoCongreso Nacional
deBibliotecas PblicasDel 23 al 25 de septiembre en Toluca, Estado
de MxicoSern planteadosen las mesas dedebate proyectos y propuestas
que,desde diferentesperspectivas,analizarn lasnecesidades y
laactual situacindel sistema bibliotecarionacionalContar con
lacolaboracin delas ms importantes asociaciones yorganismos
bibliotecarios del pasIlustracin: Lourdes Domnguez.el BiBliotecario
3debate plural e interdisciplinario. A travs de ponen cias
presentadas porespecialistas, profesionales, bibliotecarios y
estudiantes, en respuesta a laconvocatoria pblica nacional, se
examinarn los seis temas siguientes:Desarrollo de la
infraestructura, Desarrollo de recursos humanos,Incorporacin de
recursos tecno lgicos, Proyectos en bibliotecas cen-trales,
Cooperacin con asocia cio nes e instituciones bibliotecarias
yCooperacin internacional.De este modo, sern planteados en las
mesas de debate proyectos ypropuestas que, desde diferentes
perspectivas, analizarn las necesidadesy la actual situacin del
sistema bibliotecario nacional.Adicionalmente, en el marco del
Cuarto Congreso, como ha ocurridoen las anteriores ocasiones, se
instalar un rea para expositores dondeestarn presentes importantes
empresas e instituciones proveedoras deproductos y servicios en el
ramo, y se llevarn a cabo diversas actividadesencaminadas a
enriquecer el intercambio de experiencias y la formu-lacin de
propuestas en la bsqueda del mejoramiento de los
serviciosbibliotecarios y que sin duda sern de inters para los
especialistas ypblico asistente.De esta forma, se realizarn
reuniones, presentaciones editoriales, cur-sos y talleres dirigidos
al fomento a la lectura, la promocin de las bi -bliotecas pblicas y
la capacitacin tecnolgica, entre ellos Promoviendoen tu
bibliotecaTMque, basado en el Manual para promotores de
bibliotecas,coeditado recientemente por la Direccin General de
Bibliotecas delConaculta, la Asociacin Mexicana de Bibliotecarios,
A. C., y la AmericanLibrary Association, y en el marco de la Campaa
por las BibliotecasMexicanas, ofrecer a los participantes recursos
y datos tiles en la laborde incentivar el inters por las
bibliotecas entre los diversos sectores dela sociedad.Asimismo, el
Taller de Automatizacin de Bibliotecas Pblicas con elSis tema
Prometeo V, capacitar de forma terica y prctica a los lderes depro
yecto de los diversos estados como parte de las acciones
encaminadasa la implementacin de este Sistema en las bibliotecas
pblicas de la RedNacional, y el curso de Fomento a la lectura: La
escuela y la bibliotecapblica, abordar el importante vnculo que
tienen estas dos institucio -nes en la creacin del hbito de la
lectura entre los nios y jvenes.Tambin tendrn lugar las reuniones
de los lderes estatales y del GrupoAsesor del Programa de Acceso a
Servicios Digitales en BibliotecasPblicas.Cabe destacar que,
nuevamente, se sumarn a los trabajos del CuartoCongreso, las ms
importantes asociaciones y organismos bibliotecariosdel pas, como
la Asociacin Mexicana de Bibliotecarios, A. C., el ColegioNacional
de Bibliotecarios, A. C., la Escuela Nacional de Biblioteconomay
Archivonoma de la SEP, el Centro Universitario de
InvestigacionesBibliotecolgicasdelaUNAM
yelColegiodeBibliotecologadelaFacultad de Filosofa y Letras de la
mxima casa de estudios. (BP)verticalArchivoL$ &203(7(1&,$
&2081,&$7,9$e1 68 2%5$ C#mo ense"ar a ha%cer cosas con las
palabras HB$5 F&(/21$, P$,'A6, 2001I, (/ 5(&212&,F'2
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D6(&21(&7$E &21 /2 48( /(( 38('( +$F&(5/2 +$67$ (1
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$'0,F7,A +$%(5 6,'2 81 3>6,02 /(&725+$67$ 48( 6(
(1&2175A &21 CrimenyCastigo,'(D26 72 ,(96.,,;1238'2 '(-$5
'( /((5/$, ; D$1,(/ G2/ F',1 &21)(6A 48( (1 /26
,167$17(60=6',)?&,/(6 '( 68 9,'$ 81 /,%52 /(D(&+A /$
0$12E.Lecturas del
bibliotecarioComunidadesmulticulturalesDIRECTRICES PARA EL SERVICIO
BIBLIOTECARIO1Estas Directrices se basan en las Nor -mas para
Servicios Mul ti cul tu ralesde Bi bliotecas Pblicas compiladaspor
el Grupo de Trabajo sobre Ser-vicios Bibliotecarios Multicul
turales(Vic to ria) y publicadas en agosto de 1982 por el Grupode
Trabajo y el Consejo Bibliotecario de Victoria,Australia.Fueron
compiladas por la Seccin de ServiciosBibliotecarios para
Poblaciones Multiculturales de laIFLA, por un Subcomit de Normas
constituido porAnne Holmes y Derek Whitehead en colaboracincon
todos los miembros del Comit Permanente de laSeccin.LasNormas
setradujeronatodaslaslenguas oficiales de la IFLA (alemn, francs,
espaoly ruso). Tambin fueron traducidas al chino, japons eitalia no
y se distribuyeron a todos los miembros de laSeccin.El desarrollo
de los medios electrnicos y la in tro -duccin de nuevas formas de
transmisin de la in -forma cincrearonlanecesidadderevisarestasDi
rectrices. Virginia Ballance y Marie Zielinska,
encolaboracincontodoslosmiembrosdelComitPermanente de la Seccin, se
encargaron de realizaresta labor. Benedikte Kragh-Schwartz y
CharlesTownley ayudaron a preparar la versin final.Comunidades
multiculturalesDirectrices para el servicio bibliotecarioEstas
Directrices han sido compiladas y publi-cadas con el objeto de
promover normas de jus-ticia y equidad en servicios bibliotecarios
paraminoras tnicas, lingsticas y culturales. Laspautas:
proporcionan criterios para determinar si losservicios existentes
son adecuados; proporcionan una base para la planificacinde
servicios bibliotecarios para todos los grupos dela comunidad;
proporcionan una base equitativa para laadquisicin de materiales y
la provisin de servi-cios; y creemos que su implementacin tambin:
fomentar la tolerancia y el entendimientomutuos entre los grupos
tnicos, lingsticos yculturales representados en todas las
sociedades.No se pretende que estas Directrices se
utilicenindependientemente de otras normas y pautas.En concreto, se
deberan usar junto a las normas2Lecturas del bibliotecarioy pautas
de tipos concretos de bibliotecas en cadapas y siguiendo las normas
internacionales. Esnuestra intencin que el principio central de
estasDirectrices, el de la equidad, se utilice en la apli -ca cin
de normas y directrices existentes en bi -blio tecas pblicas,
escolares, acadmicas y otras.Es tambin importante que los servicios
bi-bliotecarios para minoras tnicas, lingsticas yculturales no se
planteen como independienteso como adicionales a los servicios
normales.Deben concebirse como parte integrante de todoservicio
bibliotecario.Diversidad tnica, lingstica y culturalEstas
Directrices son internacionales, pero la com-posicin tnica,
lingstica y cultural de los pa -ses del mundo es muy variada. Esta
variedad sepue de caracterizar de la forma siguiente:1. Minoras
inmigrantes. En esta categora seinclu yen las personas que se
asientan per ma -nen temente en una comunidad y cuya len
-gua(s)ycultura(s)esdiferentealadelasocie dad que los acoge. Aqu
tambin se in-cluyen los descendientes de inmigrantes queconti nan
identificndose con la cultura desus padres.2. Personas que buscan
asilo, refugiados y resi-dentes con un permiso de estancia
temporal.3. Trabajadores ambulantes. En esta categora seincluyen
trabajadores inmigrantes temporalesy sus dependientes. Son
inmigrantes que notienen la intencin de establecerse
permanen-temente, y cuyo estatus legal es el de residen -tes
temporales. Ellos se podran convertir, conel paso del tiempo en
residentes permanentes(categora 1) dependiendo de la poltica de
supas de residencia y de sus propios deseos.4. Minoras nacionales.
Estos son grupos indge-nas que llevan mucho tiempo afincados en
unpas, con una identidad tnica, lingstica ycultural diferente y con
gran tradicin, distin-ta a la de la mayora. Pueden usar la lengua
dela mayora del pas (como los suecos de Fin -landia), o haber
adoptado substancialmente lalengua principal del pas (como los
galeses olos indios americanos). Las minoras nacio -Ilustracin:
Lourdes Domnguez.3Lecturas del bibliotecarionales pueden compartir
su lengua o culturacon los grupos mayoritarios de los pases
veci-nos, o pueden existir slo en el pas donde sonuna minora.5. Una
sociedad global. En la sociedad global to-dos somos parte de
minoras culturales y todaslas culturas deben estar representadas en
lainfraestructura de la informacin global.Los dialectos son tambin
un factor relevante.En muchos pases que son considerados
comorelativamente homogneos lingsticamente, seusan gran variedad de
dialectos y pueden existirdialectos fuertes y culturas regionales.
Donde exista el material en estos dialectos o sobre lascul tu ras
regionales, las bibliotecas deberan ad -quirirlo.Se pretende que
estas Directrices se apliquenen una variedad de situaciones de
diversidad t-nica, lingstica y cultural y amplen la seccinde
Directrices para bibliotecas pblicas de la IFLA
de1986sobreserviciosparaminorastnicasylingsticas que se incluyen
como apndice a estedocumento.InterpretacinComo principio general,
estas Directrices man -tienen la creencia de que todos los grupos
tni-cos, lingsticos y culturales, ya sean minoras omayoras, deben
disfrutar de un servicio bi blio -tecario al mismo nivel y de
acuerdo a los mis-mos criterios. Por diversas razo nes, estopuede
que no sea siempre po sible. Sinembargo, es especialmente
impor-tante que este prin cipio se manten-ga como meta principal.En
las Directrices que siguen, serecomienda encarecidamente quetodas
las minoras tnicas, lingsti-cas y culturales dispongan por igualde
materiales bi bliotecarios y acceso aser vicios de informacin
conectados enred, en su idioma preferido y que reflejen su pro -pia
cultura. Para aplicar este principio, se debente ner en cuenta los
si guien tes puntos:1. En aquellos pases donde la lengua de unami
nora tnica no es oficial, existir una grancantidad de material
especfico del pas queslo est en el idioma oficial del pas; porejem
plo, documentacin legislativa, oficial,educativa y empresarial. Se
deber tener estoen cuenta para determinar si el acceso a losre
cursos es equitativo.2. La cantidad de material publicado en
muchaslenguas minoritarias pueden hacer imposibledisponer del mismo
volumen de material bi -blio tecario en todas las lenguas. Es
inevitableen estos casos que la coleccin sea menosade cuada en
variedad, tamao o calidad fsicapara una lengua en que se publica
muy poco.Esta desigualdad se podra compensar de al-gn otro modo,
aunque para algunas mino -ras, a pesar de los esfuerzos del
personalbi bliotecario, esta desigualdad ser inevitable.3. El grado
de bilingismo y de retencin deiden tidad lingstica o cultural, y el
nivel de in-tegracin social en la sociedad ser tambinimportante
para determinar el nivel de ser -vicio para las minoras tnicas,
lingsticas yculturales. Muchos miembros de mino raspue den preferir
ser considerados como partede otros grupos en sus necesidades
bibliote-carias. Se de ben considerar estos factoresal decidir qu
es justo y equitativo enlaprovisindeserviciosbibliote -carios.4. La
demanda tambin es impor-tante y, debido a diferentes razones,sta
puede que no se correspondacon la proporcin de poblacin deuna
minora tnica, lingstica o cul-tural. Por lo tanto, no se debe tener
encuenta la demanda donde no se ha pro-Ilustracin: Lourdes
Domnguez.4Lecturas del bibliotecarioporcionado el servicio
previamente. La pocade mandapuedereflejarunainadecuadaprvisin en el
pasado, un ser vicio pobre o ina -de
cuado,pocasexpectativas,faltadeco-nocimiento o de costumbre de uso
de losservicios bibliotecarios. En estos ca sos, sedeben averiguar
a fondo las razones de la au -sencia o poca demanda antes de tomar
cual-quier decisin sobre el servicio.5. Se deberan proveer a todas
las minoras tni-cas, lingsticas y culturales de colecciones
yservicios similares a los del resto de la po bla-cin. En el caso
de minoras muy pequeas, ogrupos muy dispersos, puede que sea
nece-sario proveer estos materiales y servicios demanera
centralizada o cooperativa para
lograrunserviciodetamao,variedadycalidadcomparable al que se
proporciona a otros gru-pos mayoritarios o al resto de la
poblacin.6. En los sistemas bibliotecarios en red, todaslas
culturas y lenguas deben tener acceso ypoder participar en las
redes mundiales.DirectricesTodos los grupos tnicos, lingsticos y
culturalesde una sociedad deben disfrutar de servicios bi -blio
tecarios equitativos y sin discriminacin.1. Responsabilidad de la
provisin1.1. La financiacin y provisin de serviciosbibliotecarios
para minoras tnicas, lingsticasy culturales es responsabilidad de
todas las au-toridades bibliotecarias, tanto pblicas,
estatales,nacionales, escolares, acadmicas u otras, y de
losgobiernos centrales o locales.1.2. Un servicio eficaz para
minoras tnicas,lingsticas y culturales normalmente requiereque,
donde sea posible, algunos servicios se ofrez-can de forma
centralizada. Las siguientes funcio -nes son actividades propias de
los respon sablesdel control o coordinacin de los servicios bi
-blio tecarios:a) La determinacin de normas de servicios bi
-bliotecarios para minoras tnicas, lingsticasy culturales, tanto de
un modo centralizadocomo local, y en consonancia con las
normasbibliotecarias en general.b) La promocin de polticas y normas
equitati-vas de servicios bibliotecarios que reflejenprincipios
multiculturales y no raciales.c) La codificacin y difusin de
estadsticas ri -gu rosas que reflejen la aplicacin de estasnormas y
de normas nacionales.d) La compilacin y distribucin de
informacinrelativa a las colecciones existentes para mi-noras
tnicas, lingsticas y culturales en todotipo de bibliotecas.e) La
evaluacin, en colaboracin con las comu-nidades minoritarias, de la
aplicacin de di-rectrices, normas y polticas.f) La provisin de
material en lenguas mino -ritariasyparagrupostnicosyculturales
minoritarios, tanto para el prstamo entre bi -blio tecas como para
uso directo del pblico.ste debera ser concretamente el caso deaque
llas bibliotecas que no pueden prestarun servicio adecuado a un
grupo minoritariodebido a su pequeo tamao o a la dispersinde su
poblacin.g) La provisin de materiales en todos los for-matos y de
diversas procedencias.h) La provisin de servicios tcnicos
centraliza-dos que incluya la seleccin, adquisicin y ca
-talogacindelosmaterialesparagruposminoritarios y la creacin de
catlogos colec-tivos nacionales, impresos o electrnicos, deeste
tipo de recursos. Estos catlogos debenrecoger todos los materiales
multilinges delpas para que todo el mundo pueda acceder alas fondos
de cada biblioteca particular.i) La provisin de servicios de
asesoramiento yconsultoradondelasbibliotecaspuedanobtener
informacin sobre los servicios paraminoras tnicas, lingsticas y
culturales y la5Lecturas del bibliotecario Lecturas del
bibliotecariopro visin de foros de encuentro donde sepue da
mantener un dilogo permanente conlas comunidades minoritarias
tnicas, lings-ticas y culturales.j) El apoyo y fomento de
publicaciones en len -guasminoritariasylapublicacindema
-terialesporosobremiembrosdegruposminoritarios.k) La promocin de
las bibliotecas y sus servi-cios para minoras tnicas, lingsticas y
cul-turales ms all de los lmites de cualquierservicio bibliotecario
concreto.l) La realizacin y patrocinio de la investigacinsobre
futuras necesidades y uso de la bibliote-ca por miembros de minoras
tnicas, lings-ticas y culturales.m)Mantenimiento de relaciones
profesionales yde intercambio internacional con
bibliotecas,editores y otros organismos importantes enlos pases de
origen de los grupos minorita-rios.n) El desarrollo de bases de
datos online paramate riales en caracteres no latinos y la
pro-mulgacin e implementacin de normas in-ternacionales para el
intercambio de datos enestos alfabetos.1.3 Las siguientes funciones
son actividadespro pias de bibliotecas individuales y de las auto
-ridades bibliotecarias:a) Cada biblioteca individual debera
establecerclaramente metas, objetivos y polticas rela-cionadas con
sus servicios para minoras tni-cas, lingsticas y culturales y esto
deberaocupar un lugar especfico dentro de su or-den de prioridades.
Este plan de serviciosmulticulturales locales servir de gua para
elpersonal y de informacin para los usuarios.b) Cada biblioteca
debera adoptar polticas declaro compromiso de no discriminacin y
an-tirracismo.Ilustracin: Lourdes Domnguez.6Lecturas del
bibliotecario Lecturas del bibliotecarioc) Cada biblioteca debera
realizar una evalua-cin continua sobre la naturaleza y las
necesi-dades de su comunidad, en colaboracin conlos grupos
minoritarios tnicos, lingsticos yculturales y debera desarrollar
sus servicios apartir de estas evaluaciones y consultas.d)
Aunquereconocemosquemuchosorga -nismosconsultivosydegobiernodelas
bibliotecas, como son los consejos y las comi-siones de
bibliotecas, se constituyen de formade mo crtica, se debera
intentar que reflejenlacomposicindelacomunidadalaque sirven.e) Las
bibliotecas que sirven a un gran nmerode personas que pertenecen a
una minoratni ca, lingstica o cultural deberan
dispo-nerdefondosyservicioslocalesparaesegrupo de usuarios.f) Todas
las minoras tnicas, lingsticas y cultu -rales deberan disfrutar de
unos servicios bi-bliotecarios del mismo nivel que la mayorade la
poblacin y se deberan tomar iniciativasa nivel regional o nacional
para asegurar quelas minoras pequeas o muy dispersas
estnadecuadamente servidas; por ejemplo, porcolecciones centrales
circulantes o por la for-ma cin de redes cooperativas o por la
provi -sin de servicios compartidos con bibliotecascercanas.2.
Materiales bibliotecarios2.1 Deberan ofrecerse materiales
bibliotecariospara todos, en sus lenguas preferidas y relaciona-dos
con su propia cultura.a) Se debera mantener una coleccin eficaz,
equi-librada y de un tamao considerable para cadagrupo minoritario
tnico, lingstico y cultural.b) La provisin de materiales para los
miembrosde los grupos minoritarios debera estar rela-cionada con el
tamao del grupo y sus necesi-dades de lectura.c) Esta provisin
debera estar al mismo nivelper cpita que el de la poblacin en
general.Sin embargo, se debera reconocer que paragrupos pequeos
puede que sea necesariouna provisin ms alta per cpita que la
apli-cada generalmente para proporcionar un ser-vicio efectivo y
equitativo.d) Los materiales bibliotecarios proporcionadosa minoras
tnicas, lingsticas y culturales de-beran incluir tanto materiales
publicados enel pas de residencia como en otras partes delmundo. e)
Los materiales bibliotecarios que reflejen lasex periencias e
intereses del grupo minoritarioy adquiridos para uso de ellos
deberan in-cluir materiales publicados en la lengua de lama yora u
oficial en los casos en donde losmiembros del grupo minoritario la
utilizan ola entienden.f) Se deberan incluir materiales en lenguas
am -plia mente usadas como segundas lenguas.2.2 El nmero de
publicaciones peridicas ydia rios que se adquieran para minoras
tnicas,lingsticasyculturalesdeberanserporlomenos al mismo nivel per
cpita que para lapoblacin en general.Ilustracin: Lourdes
Domnguez.7Lecturas del bibliotecario Lecturas del bibliotecario2.3
El nmero de libros, incluidos los libros conletras grandes, que se
adquieran para minorastnicas, lingsticas y culturales deberan ser
porlo menos al mismo nivel per cpita que para lapo blacin en
general.2.4 Las grabaciones sonoras son una parte inte-gral de los
servicios bibliotecarios para gruposminoritarios, y deberan
proporcionarse al menosal mismo nivel per cpita que para la
poblacinen general.2.5 La informacin digital y las grabaciones
envideo son una parte esencial del servicio bi blio -te cario y
deberan proporcionarse al menos almismo nivel per cpita que para la
poblacin engeneral. El formato de los videos debera ser elusado
comnmente en el pas.2.6 Cuando las leyes nacionales de copyrightres
trinjan el uso para prstamo pblico de videosy otros materiales en
formato electrnico, se de -be ran establecer acuerdos con los
titulares delcopyright a nivel nacional.2.7 Es apropiado y deseable
que las bibliotecasproporcionen otros materiales no
especificadosarriba, como discos lser, CD-Rom, mapas, pel -cu las y
multimedia. Donde se presta esteserviciolos materiales deberan
cubrir las nece sidades detodos los grupos tnicos, lingsticos y
culturalesde la comunidad.2.8 Las bibliotecas con bases de datos en
red oservidores Web deberan asegurar el acceso detodos a estos
servicios.2.9 Donde haya carencia de algn tipo de mate-rial
bibliotecario se debera considerar como al-ternativa el incremento
de otros materiales oservicios pertinentes.2.10 Donde haya carencia
de material impresoo un nivel bajo de lectura en una comunidad
mi-noritaria, o un nivel importante de analfabetismo,se debera dar
ms importancia a los materialesno impresos, en concreto a las
grabaciones desonido y de video, si las hay.3. Materiales y
servicios interculturales3.1Al adquirir material las bibliotecas
debe ranaspirar a reflejar la composicin tnica, lin gs ti -ca y
cultural de la sociedad y fomentar la armonay la igualdad racial.a)
Los materiales bibliotecarios adquiridos debe-ran permitir el
acceso en la lengua propia delos usuarios minoritarios a otras
culturas.Ilustracin: Lourdes Domnguez.8Lecturas del bibliotecario
Lecturas del bibliotecariob) Los materiales bibliotecarios deberan
incluirmateriales en el idioma mayoritario sobre lasminoras
lingsticas y sus pases de origen.3.2 Las bibliotecas deberan
fomentar y ofrecerel aprendizaje de lenguas, prestando
especialatencin a las personas no matriculadas en nin-gu na
institucin educativa y trabajar estre cha -mente con las
instituciones locales para ofrecerel mejor servicio posible.a) Las
bibliotecas deberan proporcionar ma te -ria les que faciliten el
aprendizaje de la(s) len-gua(s) nacional(es) y otras lenguas.b)
Estos materiales deberan estar en las lenguasminoritarias as como
en la(s) lengua(s) na-cional(es) y debera incluir todos los
soportesque se consideren adecuados, incluido el usode computadoras
con programas para la alfa-betizacin.c) La biblioteca debera
promover o copatroci-nar clases sobre temas como ciudadana,
em-pleo, servicios sociales, etc., para ayudar a losinmigrantes
recin llegados a adaptarse a sunuevo pas.d) Las bibliotecas deberan
dirigir, promover ocopatrocinar clases para aquellos individuosque
estn estudiando la(s) lengua(s) nacio-nal(es) u otras lenguas.e)
Las bibliotecas deberan promover la difusindel conocimiento sobre
los grupos minorita-rios y sus culturas.3.3 Las bibliotecas deberan
participar en la vidade la comunidad colaborando y organizando
ac-tividades tales como actos culturales, festivales
yconmemoraciones de los varios grupos tnicos,lingsticos y
culturales del rea.4. Servicios de informacin y referencia4.1 Las
bibliotecas deberan proporcionar unservicio de referencia e
informacin en aquellosidiomasmsfrecuentementeusados,yparaaquellos
grupos con mayores necesidades, talescomo grupos de inmigrantes
recin llegados.a) Es especialmente importante que, donde
seaposible, se proporcione en la lengua del usua -rio la informacin
sobre la comunidad, queafec ta a la toma de decisiones diaria.4.2
Se debera proporcionar la misma calidad yva riedad del servicio en
cualquier lengua y parato dos los grupos tnicos y culturales a
todas laspersonas que necesiten una materia o ttulo con-creto y/o
hacer uso del prstamo interbibliote-cario.4.3 La sealizacin en las
bibliotecas debera es-tar en la lengua de los principales grupos
deusuarios o, cuando sea posible, se deberan usarsmbolos
internacionales no verbales.4.4 Formularios de inscripcin, avisos
de ven ci -miento, formularios de reservas, reglamentos,guas de uso
de la biblioteca y otros formulariosde comunicacin entre la
biblioteca y sus usua -Ilustracin: Lourdes Domnguez.9Lecturas del
bibliotecario Lecturas del bibliotecariorios deberan estar, donde
sea posible, en las len -guas de los usuarios.4.5 Los materiales de
promocin de la bi blio te-ca, como guas de recursos, deberan
proporcio -narse en las lenguas de los miembros de
gruposminoritarios tnicos, lingsticos y cultu rales, yre flejando
sus intereses.5. Servicios tcnicos5.1 A fin de hacer el mejor uso
de los recursos,para prevenir la duplicacin, y usar los recursosfi
nancieros econmicamente, la seleccin, adqui -si cin y catalogacin
de materiales en lenguasminoritarias se deberan hacer de forma
centrali -za da o cooperativa, donde y cuando sea posible.5.2 La
catalogacin de materiales en todas laslenguas debera, donde sea
posible, ser al mismonivel que el del material de la(s)
principal(es)lengua(s) del pas.a) La catalogacin de todos los
materiales bi -bliotecarios debera, donde sea posible, ser enla
lengua y el alfabeto originales. Adems parauso del personal de la
biblioteca se propor-cionar el acceso a materias en la(s)
lengua(s)nacional(es) del pas, as como su transli te ra-cin donde
sea necesario.b) Las bibliotecas que usen sistemas automatiza-dos
deberan asegurarse que sus sistemas soncapaces de gestionar datos
en otros alfabetosdistintos de los usados por la lengua nacional;y
que los datos siguen las normas reconocidasinternacionalmente para
facilitar el intercam-bio de registros automatizados. Los
usuariosde la biblioteca deberan tener acceso a estasbases de datos
a travs de los OPAC de la bi -blioteca pblica.c) La produccin y
mantenimiento de catlogoscolectivos, impresos o en formato
electrnico,para todas las lenguas es un elemento impor-tante para
un servicio equitativo nacional oregional, a fin de facilitar la
cooperacin y larecuperacin de ttulos y materias especficas.5.3Las
colecciones se deberan mantener lo msactualizadas posibles.a) Se
debera adquirir material nuevo regular-mente en todas las lenguas y
para todos losgrupos minoritarios tnicos, lingsticos y
cul-turales.b) Se debera eliminar el material no actualizadoy
deteriorado y disponer de l segn su utili-dad potencial.c)
Elmaterialexpurgadodeberaofrecerseprimero a las colecciones
centrales, all dondeexistan.d) Se deberan tomar las medidas
necesariascomo reencuadernacin, compra de mltiplesejemplares y
otros mtodos, para asegurar quela calidad fsica de los fondos es
adecuadapara todos los grupos.Ilustracin: Lourdes
Domnguez.10Lecturas del bibliotecario Lecturas del bibliotecario6.
Servicios de extensin6.1 La promocin, fomento y apoyo de los
pro-gramas de alfabetizacin es una funcin propiade las bibliotecas
y debera incluir tanto la alfabe -tizacin en el idioma(s)
nacional(es) como enotros idiomas.6.2 Las actividades sociales y
culturales de la co-munidadorganizadosporlabiblioteca,talescomo
cuentacuentos, conciertos, teatro y exposi-ciones, se deberan
ofrecer a todos los grupos t-nicos, lingsticos y culturales.6.3 El
servicio bibliotecario para personas inca-pacitadas para usar la
biblioteca personalmentese debera proporcionar en la lengua
preferidadel usuario y se debera ofrecer a todos los gru-pos
tnicos, lingsticos y culturales. En este ser-vicio se debera
incluir a personas que no puedensalir de casa, en hospitales y en
correccionales yprisiones.6.4 Las actividades de extensin de las bi
blio-tecas se deberan hacer en las lenguas pre feridasde los
usuarios. Este servicio se debera llevar alas fbricas y otros
lugares de trabajo y a las orga-nizaciones tnicas de la
comunidad.6.5 La provisin de servicios bibliotecarios paraminoras
tnicas, lingsticas y culturales, in-cluyendo servicios de
informacin, se deberaofrecer en lugares no tradicionales y
frecuenta-dos normalmente por los usuarios, donde seaposible.7.
Personal7.1 El personal que emplee la biblioteca deberareflejar
fielmente los grupos tnicos, lingsticosy culturales a los que
sirve. Las bi bliotecas debe -ran implementar estrategias de accin
positivapara asegurar que las personas de minoras tni-cas,
lingsticas y culturales conozcan las ofertasde empleo que
existen.7.2 Las autoridades bibliotecarias deberan fo-mentar el
empleo de personas con los cono ci -mientos, destrezas y
habilidades lingsticas yculturales pertinentes.a) La forma ms
adecuada de realizarlo consisteen la adopcin de polticas locales de
empleo,creacin de puestos especficos, y el uso debecarios, alumnos
en prcticas, etc.Ilustracin: Lourdes Domnguez.11Lecturas del
bibliotecario Lecturas del bibliotecariob) Es importante que las
habilidadeslingsticasyculturalesdelem pleado sean las adecua
dasparalastareasquehaderea lizar y que la bibliotecare co noz ca
que stas pue -den ser mu chas y muy va-ria das como, por ejemplo,
lafluidez oral, habilidad de lec-tura, habilidad de escritura,
fa-miliaridad con la cultura general,buen nivel de educacin formal
en laculturaocual quiercombinacindeestashabi lidades.7.3 Las
autoridades bibliotecarias debern ins ti -tuir programas de
educacin continua dise a dospara enriquecer la conciencia cultural
y racial desu personal y mejorar sus habilidades profesiona-les en
una sociedad diversa tnica, lingstica ycul turalmente.7.4 Los
estudios de Biblioteconoma debe ranestimular a las personas de
minoras tnicas,lingsticas y culturales a realizar cursos de
Bi-bliotecologa, Biblioteconoma y reas afines.a) Los estudios de
Biblioteconoma debern ase-gu rar que todos los cursos traten los
temasper tinentes que deba conocer el personal bi -blio tecario que
trabaje en una sociedad diver-sa tnica, lingstica o
culturalmente.7.5 Se debe fomentar el uso compartido del per-sonal
bibliotecario con la experiencia adecuada.8. Grupos especiales8.1
Las necesidades de los individuos varanmu cho de acuerdo con la
edad y las circuns -tancias. El servicio bibliotecario
multicultural deber tener en cuenta esto y hacer una pro-visin
particular para las necesidades de gruposes peciales.8.2 Los
servicios bibliotecariospara personas con discapacidadque les
limite o impida el uso delosma terialestradicionalesde la bi blio
teca se deberanpro veer en las lenguas princi-pales de los usua
rios y para to-doslosgruposminoritariost nicos, lingsticos y
culturales.8.3 Las bibliotecas deberanre conocer la necesidad
particular delos nios de minoras tnicas, lingsticas yculturales de
mantener y desarrollar la cultura desus padres y se debera hacer
una provisin equi-ta tiva para estos nios y jvenes.9. Archivos9.1
Las bibliotecas debern facilitar, estimular ypatrocinar la
preservacin de materiales origina lesrelacionados con la herencia
tnica, lingstica ycultural de los diversos grupos minoritarios.9.2
Las bibliotecas locales, regionales y nacio-nales debern mantener
colecciones de ma teria -les de archivo tnico, historia tnica e
historiaoral.APNDICEDirectrices de la IFLA para bibliotecaspblicas
1986Servicios a minoras tnicas y lingsticasLas minoras tnicas y
lingsticas pueden ser in-capaces de utilizar al mximo todos los
serviciosgeneralmente disponibles de la biblioteca
pbli-ca.Frecuentementesonincapacesdeleerlalengua de la comunidad en
que viven y muchospueden ser, incluso, lectores torpes de su
propialengua. Adems, tienen otras necesidades comoconsecuencia de
sus diferentes patrones cultu -rales y de sus problemas de ajuste
con la comuni -dad mayoritaria. Muchos incluso,
probablementeIlustracin: Lourdes Domnguez.12Lecturas del
bibliotecario Lecturas del bibliotecarioestn en desventaja social y
econmicaen comparacin con el resto de la co-munidad. Por todas
estas razones,necesitan servicios especiales de labiblioteca
pblica. Las bibliotecas pblicas debe -ran adoptar medidas positivas
paraidentificarlasnecesidadesypro-blemas de las minoras tnicas y
lin -gsticas en sus propias reas, suministrarlos materiales y
servicios precisos y fomentarsu uso. Las organizaciones centrales
con responsa -bilidad en bibliotecas pueden ayudar estable-ciendo
relacin con los organismos nacionalespertinentes que representen
los intereses de losgrupos minoritarios. Se debera entrar en
contacto con los diri-gentes locales de los grupos minoritarios
paraque conozcan los servicios bibliotecarios y conse -guir su
cooperacin para fomentar su uso. Es muy conveniente el empleo,
incluso atiem po parcial, de personal que conozca la len -gua o
lenguas necesarias para la biblioteca. Con frecuencia, los
materiales, incluso peri -dicos, en lenguas minoritarias han de
obtenersede sus pases de origen. Para conseguirlos, sepuede
recurrir a organizaciones nacionales o li-breros especializados, o
varios sistemas bibliote-carios con necesidades similares pueden
acordaractuar conjuntamente. Cuando varias pequeas comunidades
mi-noritarias necesiten materiales impresos o audio-visuales en la
misma lengua, no ser eficaz quecada biblioteca trate de satisfacer
sus necesidadesindividualmente, contando cada una con unacoleccin
de materiales bastante limitada. Seraaconsejable la creacin de
acuerdos cooperativosque permitan la circulacin de una gama
msamplia de materiales entre varios sistemas bi -bliotecarios.
Alternativamente, para completar lasexistencias locales, puede
crearse unacoleccin nacional de prstamo deeste tipo de material. Es
necesario producir y distri -buir, principalmente a travs de
lasorganizaciones de los propios gru-pos minoritarios, hojas
informati-vas, en sus lenguas, que describanlos servicios
bibliotecarios y de otrotipo que ofrezca la comunidad. stas yotras
publicaciones podran elaborarse porlos propios miembros de la
comunidad minori-taria con el apoyo y ayuda de la biblioteca. Los
nios de los grupos minoritarios supera -rn muchas dificultades si
viven felizmente enuna comunidad extraa sin prdida de su
propiaherencia cultural. Las bibliotecas han de sercons cientes de
esto y ofrecer materiales adecua-dos sobre la historia y la cultura
de los pases deprocedencia de los grupos inmigrantes, as
comolibrosyrevistasparaniosensuspropiaslenguas. Las minoras tnicas
pueden enriquecer lavida de las comunidades en que viven
conser-vando sus tradiciones culturales y continuando,en la medida
de lo posible, la prctica de suspropias costumbres. La biblioteca
pblica puedeayudar en ambos sentidos promoviendo las ac-tuaciones
culturales y exposiciones sobre su viday cultura tradicionales. Los
grupos mayoritarios de cada comunidadpueden necesitar ayuda para
comprender lasdiferentes culturas y costumbres de los
gruposminoritarios de su entorno. En este sentido, labiblioteca
pblica tambin es una fuente princi-pal de informacin.(Traduccin de
Carmen Madrid Vlchez, miembro del
ComitPermanentedelaSeccindeServiciosBibliotecariosparaPoblaciones
Multiculturales de la IFLA. 2 edicin revisada porTony Lozano,
traductor oficial de la IFLA. Documento tomadode la pgina Web de la
Fundacin Germn Snchez Ruiprez).Ilustracin: Lourdes Domnguez.
