El blog para aprender inglés con pie de pagina

7/29/2019 El blog para aprender ingls con pie de pagina

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El blog para aprender ingls

Si llevas aos intentando aprender ingls,

o quieres empezar a aprender ingls, ste es tu blog! Curso de ingls gratuito.

Lessons

Lesson 1 "Personal Pronouns" (Pronombres Personales) Lesson 2 Verb "To Be" Present Tense I (Verbo Ser/Estar) Lesson 3 Verb "To Be" Present Tense II Lesson 4 "Present Continuous"

Lesson 5 "The Simple Present Tense" Lesson 6 Verb "To Be" III Past Tense Lesson 7 "The Past Tense" (El Pasado) Lesson 8 I have got/I have Lesson 9 "Past Continuous" Lesson 10 "Present Perfect" Lesson 11 Future with "going to" Lesson 12 Future with "will" Lesson 13 Repaso general Lesson 14 Present Perfect Continuous Lesson 15 Past Perfect Lesson 16 "Can" Lesson 17 Can, Could, "Be able to" (Modal Verbs I) Lesson 18 Would (Modal Verbs II) Lesson 19 Should (Modal Verbs III) Lesson 20 Must, Have To (Modal Verbs IV) Lesson 21 May (Modal Verbs V) Lesson 22 Might (Modal Verbs VI) Lesson 23 Ought (Modal Verbs VIII) Lesson 24 Repaso Modal Verbs Lesson 25 Conditionals (General) Lesson 26 Conditional I (Probable Condition) Lesson 27 Conditional II (Improbable) Lesson 28 Conditional III (Impossible) Lesson 29 La voz pasiva (Passive voice) Lesson 30 "Used to" (Sola) Lesson 31 "Be used to" Lesson 32 "Reported Speech" (Estilo indirecto)


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Lesson 33 "Reported Speech II" Lesson 34 "Comparatives I" Lesson 35 "Superlatives I" Lesson 36 "El genitivo sajn" Lesson 37 "Imperative"

Lesson 38 "Cundo usamos "the"? Lesson 39 "Cundo usamos "a-an"? Lesson 40 "Pronouns-Pronombres" Lesson 41 "Verb to be III" Lesson 42 "Past Tense II" Lesson 43 "Countable-Uncountable I" Lesson 44 "Present Perfect II, yet, already, just, still" Lesson 45 "Ing or infinitive" Lesson 46 "haven't got- don't have" Lesson 47 "to have something done"

Lesson 48 "Relative pronouns who, which, that" Lesson 49 "More on future" Lesson 50 "Present Perfect- Present Perfect Continuous"


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Lesson 1 Personal Pronouns (Pronombres personales)

Introduccin:

A quienes quieren empezar desde cero a aprender ingls.

A quienes quieren dar un repaso general a su ingls, o mejorarlo, sobre todo, en lo querespecta a gramtica y pronunciacin. A estudiantes de institutos, colegios, academias, universidades que necesiten repasar ypracticar.

Los pronombres personales en ingls son:

I [ai] Yo

You [iu] T/Usted

He [hi] l

She [shi] Ella

It [It] l, Ella (para cosas) tambin "lo" y "la"

You [iu] Vosotros/Vosotras/Ustedes

We [gi] Nosotros/Nosotras

They [dei] Ellos/Ellas


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Lesson 2 Verb "to be" I Present Tense (Verbo ser o estar)

Cualquiera que sepa cuatro palabras en ingls, sabe que el verbo "to be" [tu bi] es el verbo"ser o estar" en espaol. Pero, siguiendo con nuestra filosofa de que lo ms importante es"entender" y luego "hablar", en esta clase haremos hincapi en los sonidos.

As que aunque ya sepis de sobra el verbo "to be" estas lneas os debern servir paramejorar vuestra pronunciacin.

El verbo "to be" en "simple present tense" (presente) se conjuga de la siguiente

manera:

Verbo Significado

I am [ai am] Yo soy/estoy

You are [iu ar] T eres/ests/ Usted es/est

He is [hi Is] l es/ est

She is[shi Is] Ella es/est

It is [It Is] l/ella (para cosas) es/est

You are[iu ar] Vosotros/as sois/estis/ Ustedes son/estn

We are [gi ar] Nosotros/as somos/estamos

They are [dei ar] Ellos/as son estn

Ahora, vemos la contraccin del verbo "to be", que es la que ms se utiliza al hablar:

I'm [am]

You're [iur]

He's[his]

She's[shis]

It's[Its]

We're [gir]

They're[deir]

Consejo: Imprime estas listas y repite muchas veces la pronunciacin aproximada queaparece entre los corchetes []. Recuerda: la pronunciacin de la "i" que sale con este

signo: [I] es entre "e" e "i", es decir, empiezas diciendo una "e" y acabas con una "i".


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Cmo se hacen las preguntas con el verbo "to be"?

Es muy fcil, simplemente ponemos el verbo "to be" antes del sujeto:

Verbo Significado

Am I? [emai?(*)] Soy/estoy yo?Are you? [ariu?] Eres/ests t?/ Es/est usted?

Is he?[Ishii?] Es/ est l?

Is she?[Issshii?] Es/est ella?

Is It ?[Is It?] Es/est ella/ello (para cosas)?

Are you? [ariu?] Sois/estis vosotros/as? Son/estn ustedes?

Are we? [argi] Somos/estamos nosotros/as?

Are they? [ardei] Son/estn ellos/ellas?

(*)OJO!: Mucho cuidado con la pronunciacin de la pregunta de la primera persona "yo".Soy yo? o Estoy yo?en ingls se dice: [emai?]. S, s, has ledo bien. No es [amai] sino[emai]

Fjate que antes del nombre de la profesin aparece el artculo indeterminado "a" or "an"(un/una), que no se utiliza en espaol. Por ejemplo, en espaol decimos: "Soy profesor" yen ingls decimos: "I am a teacher" (soy un/una profesor/a)


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Lesson 3 Verb "to be" II (Present Tense)

En esta clase aprenderemos la forma de hacer frases con el verbo"to be".A continuacin tenemos tres estructuras bsicas: oracin afirmativa, negativa y pregunta.

Positivo I am (I'm) a student[aiamasstudent]

Negativo I am (I'm) not a student[aiamnotasstudent]

Pregunta Am I a student?[emaiasstudent?]

SignificadoSoy estudiante. No soy estudiante. Soy yo estudiante?, etc.

Veamos las reglas:

Positivo Sujeto+Verbo+Predicado.Negativo Sujeto+Verbo+not+Predicado.

PreguntaVerbo+Sujeto+Predicado+?

Fjate como delante de "student" siempre aparece el artculo indeterminado "a" (un). Enespaol se omite, en ingls no, por lo que decimos: "Soy un estudiante".

Es frecuente que al hablar olvides estas reglas y utilices el verbo auxiliar "do" para negar ypreguntar con el verbo "to be"; lo cual es absolutamente incorrecto.

Recuerda: Con el verbo "to be" nunca se utiliza el verbo auxiliar "do" para negar opreguntar.Nota: Esto no es verdad. Existe, al menos, una excepcin que, por el momento,es mejor no tener en cuenta para no confundirnos al hablar (por eso digo, nunca). Se utiliza"don't" + be" en el imperativo. Por ejemplo: "Don't be silly"No seas tonto.

Estas reglas parecen fciles, pero sin embargo, al hablar pocos estudiantes las dominanbien.

Recuerda: La clave del aprendizaje del ingls (y de cualquier idioma) est en la

repeticin. Cuantas ms veces repitas las frases, mejor te las sabrs.


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Lesson 4 Present Continuous (Presente Continuo)

El "Present Continuous" (Presente Continuo) lo utilizamos cuando queremos hablar de

acciones que estn ocurriendo "ahora" o, en un tiempo cercano a "ahora" o, que no hanterminado.

Por ejemplo: Estoy comiendo (I'm eating) o, estoy leyendo un libro (I'm reading a book).En este ltimo caso, te refieres a una accin inacabada, no a que ests leyendo el libro en elmomento en que hablas.

Estructura: Sujeto + "to be" en presente + el verbo principal acabado en "ing" .

Ejemplo 1: I am (I'm) working [aiamguorking]. Yo estoy trabajando.

Ejemplo 2: She is (She's)studying [shiIsstading]. Ella est estudiando.

Ejemplo 3. It is (It's) working (ItIsguorking]. Est funcionando.

Ejemplo 4: They are (They're) looking [deiarluking]. Ellos/Ellas estn mirando.

Problemas que presenta el Present Continuous: En teora es un tiempo muy sencillo dedominar. No obstante, dado que a veces en espaol utilizamos el "Presente" para hablar dealgo que ocurre en el momento en que hablamos, en ingls cometemos el error de utilizar el"Presente" cuando deberamos utilizar el "Present Continuous".

Por ejemplo, decimos: "She comes" [shikams], cuando deberamos decir: "She'scoming" [shi'skaming]. (Ella viene). Es verdad que en ingls hay algunos verbos que nose conjugan en "Present Continuous", por ejemplo, "want" [guant] (querer), pero son pocos.

Recuerda: Para hablar de algo que est ocurriendo en el mismo momento en el quehablas, debes utilizar en ingls el "Present Continuous", no el tiempo "Simple PresentTense" Por ejemplo: "It's raining now." [Itsreining nau] (Ahora llueve). No:"It rainsnow."


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Cmo se pregunta con el "Present Continuous"?

Estructura preguntas: Verbo + sujeto + verbo principal terminado en "ing"+?

Ejemplo: Is she working? [Isshiguorking?] Est ella trabajando?

Cmo se niega con el "Present Continuous?

Estructura negacin: Sujeto + verbo "to be" en presente + not + verbo principalterminado en "ing".

Ejemplo: She is not (isnt) working [ShiIsnotguorking]. Ella no est trabajando.

Repaso de las estructuras:

PositivoSujeto+ Verbo"to be" en presente+VP terminado en "ing". You are(You're)working.

NegativoSujeto + Verbo "to be" en presente + not +VP terminado en "ing". You are not(aren't) working.

PreguntaVerbo "to be" en presente+ Sujeto+ VP terminado en "ing"+?Are youworking?


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Lesson 5 The Simple Present Tense

A menudo, pregunto a mis alumnos: Cundo se utiliza el tiempo presente? y mecontestan: "Para hablar de lo est ocurriendo en este momento."Entonces, digo: "No, no es

verdad."

sta es la verdad:

El " Simple Present Tense" en ingls se utiliza para hablar de actividades habituales yverdades generales o, particulares.

Por qu se produce esta confusin? Porque en espaol, muchas veces, hablamos en eltiempo Presente para hablar de acciones que estn ocurriendo ahora. Por ejemplo: Quhaces? por, qu ests haciendo?.

Qu son actividades habituales? Son actividades que realizas peridicamente, esdecir, todos los das, una vez por semana, a veces, frecuentemente, siempre, nunca, etc..

Por ejemplo 1: I walk every day. [Aiguok evridei]. Yo camino todos los das.

Por ejemplo 2: You get up very early on Mondays. [Iu getap verierli onmandeis]. T televantas muy pronto los lunes.

Por ejemplo 3: He always comes by car. [Hi olgeiskams baicar]. l siempre viene encoche.

Qu son verdades generales? Son afirmaciones o, negaciones, de carcter universal.

Ejemplo 1:Water boils at a hundred degrees Celsius.[Guater boils ata handred degriisselsius]. El agua hierve a cien grados Celsius.

Ejemplo 2: The sun always rises. [Desan olgeis raises]. El sol siempre sale.

Qu son verdades particulares? Son afirmaciones o, negaciones, ciertas para unapersona o un para grupo de personas.

Ejemplo 1:She lives in London. [ShilIvsInLondon]. Ella vive en Londres.

Ejemplo 2:They learn everything. [Dei lern evriizing]. Ellos/as aprenden todo.


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Recuerda: El "Simple Present Tense" (El Presente) no se utiliza para hablar de lo queest ocurriendo ahora (para "ahora", se emplea el "Present Continuous"). El "Simple

Present Tense" se utiliza para hablar de actividades que se realizan peridicamente o,

para hablar de verdades generales, o particulares.

Estructura: Sujeto + verbo en Presente. Nota: para la tercera persona "She, He and

It" hay que agregar una "s" o "es" al final del verbo.

Ejemplo 1: I wake up at seven o'clock [aigeikap at sevn oclock]. (Yo) me despierto a lassiete.

Ejemplo 2: She studies [shisstadis]. Ella estudia. Nota como aqu cambia el "spelling"(deletreo)para la tercera persona: y-->ies

Ejemplo 3: It works (Itguorks]. Funciona. (Una mquina, por ejemplo).

Ejemplo 4: They live in Paris [deilIvInPeris]. Ellos/Ellas viven en Paris.

Cmo se niega con el "Present Tense"

Estructura negacin: Sujeto + do not (don't)/does not (doesnt) + verbo principal eninfinitivo siempre. (Cuidado: NO poner la "s" o "es" para la tercera persona)

Ejemplo 1: They don't work hard. [Dei dontgourk hard]. Ellos/Ellas no trabajan duro.

Ejemplo 2: She doesn't live here [Shi dasntlIvhiir]. Ella no vive aqu.

Cmo se pregunta con el "Present Tense"?

Estructura preguntas: Do/Does+ sujeto + verbo siempre en infinitivo (Cuidado:NO

poner "s" o "es" para la tercera persona)+?


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Ejemplo 1: Do you study? [Duiusstadi?] Estudias (t)?

Ejemplo 2: Does she live here? [DasshilIvhiir?] Vive (ella) aqu?


Positivo Sujeto+ Verbo en Presente. Tercera persona agrega "s" o "es".

NegativoSujeto + do not (don't)/does not (doesnt) + verbo principal en infinitivosiempre.

PreguntaDo/Does+ sujeto + verbo principal en infinitivo siempre+?

Recuerda:- Para negar y preguntar en presente se utiliza el verbo auxiliar "DO" [du] o"DOES"[das].

-El verbo "DO/DOES" es un verbo auxiliar (no significa hacer) y, por tanto, NUNCAdebe utilizarse conjuntamente con el verbo "to be". Por ejemplo: No se dice: "Don'tare." (incorrecto), sino "You aren't." (correcto).


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Lesson 6 Verb "to be" III (Past Tense)

El verbo "to be" en pasado es muy fcil de aprender en teora. Pero, como siempre digo, lodifcil es aprender a utilizarlo correctamente al hablar.

Veamos primero cmo se conjuga:

El verbo "to be" en "Past tense" (pasado) se conjuga de la siguiente manera:

Verbo Significado

I was [ai guas] Yo era/estaba

You were [iu ger] T eras/estabas/ Usted era/estaba

He was [hi guas] l era/ estaba

She was [shi guas] Ella era/estabaIt was [It guas ] l/ella/ello (para cosas) era/estaba

You were [iu ger] Vosotros/as erais/estabais/ Ustedes eran/estaban

We were [gi ger] Nosotros/as ramos/estuvimos

They were [dei ger] Ellos/as eran/estaban

Ahora, algunos ejemplos:

I was a student [ai guasasstudent]. Yo era estudiante

You were here [iu ger hiir]. T estuviste aqu

He was my friend [hi guas mai frend]. El era mi amigo

A continuacin vemos las tres estructuras bsicas juntas con el verbo "to be" en "PastTense", es decir, oracin en afirmativo, en negativo y en pregunta.

Fjate bien:

Positivo I was a student[aiguasasstudent].

Negativo You were not (weren't) here[iugerenthiir].

Pregunta Was he my friend?[guashimaifrend?]

SignificadoYo era estudiante. T no estuviste aqu. Era l mi amigo?, etc.


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Veamos las reglas:

Positivo Sujeto+Verbo+Predicado.

Negativo Sujeto+Verbo+not+Predicado.PreguntaVerbo+Sujeto+Predicado+?

Fjate como delante de "student" (y de todas las profesiones: doctor, policeman, teacher,etc.) siempre aparece el artculo indeterminado "a" (un). En espaol se omite, en ingls no,por lo que en ingls realmente decimos: "Yo era un estudiante".

Como veis son las mismas reglas que en el "Present Tense". En el "Past Tense" hay queacordarse, que salvo los pronombres you [iu], we [gi] y they [dei] que van con"were"[ger], los dems van con "was"[guas].

No obstante, aunque esta teora la sabis todos; lo que ocurre es que al hablar mucha genteconfunde el "was" con el "were" y pone "were" donde hay que poner "was" y vicecersa.Tambin es frecuente que se utilice erronamente el verbo auxiliar did/do para preguntar onegar. La nica manera de aprender bien estas estructuras es repitindolas cientos deveces.


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Lesson 7 The Past Tense (Pasado)

Nota: Hay un error. Donde dice "predicado" hay que entender "complemento", no

"predicado".

En ingls para hablar en pasado empleamos dos tipos de verbos:

Los verbos regulares: Son los verbos acabados en "ed", por ejemplo: I worked[aiguorkt]. Yo trabaj. I studied [aisstadid]. Yo estudi.

Los verbos irregulares: Son los verbos que aparecen recogidos en una lista de trescolumnas y cuya pronunciacin hay que aprenderse de memoria (infinitive/past/participle).Por ejemplo: "do" [du] hacer. You did it [iudIdIt].T lo hiciste.

Estructura: Sujeto + verbo en "Past Tense" + complemento.

Ejemplo 1: I woke up at seven o'clock yesterday [aiguokap at sevn oclock iesterdei]. (Yo)me despert a las siete ayer.

Ejemplo 2: She studied [shisstadid] Spanish. Ella estudi/estudiaba espaol.

Ejemplo 3: It worked(Itguorkt]. Funcion/funcionaba. (Una mquina, por ejemplo).

Ejemplo 4: They lived in Paris [deilIvdInPeris]. Ellos/Ellas vivieron/vivan en Paris.

Cmo se niega con el "Past Tense"?

Estructura negacin: Sujeto + did not (didn't) + verbo principal en infinitivo siempre

+ complemento. (El verbo auxiliar did es igual para todas las personas.)

Ejemplo 1: They didn't work hard. [Dei didn'tguork hard]. Ellos/Ellas no trabajaron duro.

Ejemplo 2: She didn't live here [Shi dIdn'tlIvhiir]. Ella no vivi aqu.


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Cmo se pregunta con el "Past Tense"?

Estructura preguntas: Did+ sujeto + verbo siempre en infinitivo + complemento?

Ejemplo 1: Did you study? [DIdiusstadi?] Estudiast (t)?

Ejemplo 2: Did she live here? [DIdshilIvhiir?] Vivi (ella) aqu?


Positivo Sujeto+ Verbo en "Past Tense"+ complemento.

Negativo Sujeto + did not (didn't) + verbo principal en infinitivo siempre+ predicado.

PreguntaDid+ sujeto + verbo principal en infinitivo+complemento+?

Recuerda:- Para negar y preguntar en pasado se utiliza el verbo auxiliar "Did" [dId] para todas

las personas.

-El verbo "Did" es un verbo auxiliar (no significa hacer) y, por tanto, NUNCA debeutilizarse conjuntamente con el verbo "to be". Por ejemplo: No se dice: "Didn't are."

(incorrecto), sino "You weren't." (correcto).


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Lesson 8 Have got /Have (Tener)

En ingls americano no se usa tan frecuentemente como en el ingls britnico la construccin:

"I have ('ve) got[aivgat]."Yo tengo.

En ingls americano es ms frecuente escuchar: "I have [aihav]".Yo tengo.

Enseando ingls, he detectado que estas expresiones ocasionan cierta confusin entre mis

alumnos. Generalmente piensan que la construccin "I've got..." es el "Present Perfect".

Tengo que aclarar que no, que sta es una construccin hecha que significa exactamente lo mismo

que: "I have", es decir: Yo tengo.

(Nota: A continuacin de "have/has got" podemos poner cualquier sustantivo e incluso algn

verbo; "I've got a cold", "an appointment", "a map", "to go", etc.)

Recuerda:

"I have (I've) got" y "I have" significan exactamente lo mismo: Yo tengo, t tienes , l tiene...etc.

No confundir esta estructura con el "Present Perfect", en este caso, es el "Presente" del verbo

"tener".

Ahora veamos cmo se conjugan "to have got" y "to have":

HAVE GOT (Tener) HAVE (Tener)

I have (I've) got [aivgat] I have [aihav]

You have (You've) got [iuvgat] You have [iuhav]

He has (he's) got [hisgat] He has [hihas]

She has (shes) got [shisgat] She has [shihas]

It has (It's) got [Itsgat ] It has [Ithas]

You have (You've) got[iuvgat] You have [iuhav]

We have (We've) got[givgat] We have [gihav]

They have (Theyve) got[deivgat]They have [deihav]


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NOTA: La estructura contraida: I've got; You've got, etc. es la ms frecuente en ingls coloquial.

Veamos las estructuras gramticales para oraciones afirmativas:

Estructura con "have got": Sujeto + have ('ve)/has ('s)+ got + predicado.

Estructura con "have" : Sujeto + have/has + predicado.

Presta atencin:

No confundir la contraccin de la tercera persona: She's/He's/ It's got, con la contraccin del verbo

"to be", no es "is" sino "has".

Ejemplo 1: I have (I've) got a watch [aivgataguatch]./ I have a watch [aihavaguatch]. (Yo) tengo un

reloj.

Ejemplo 2: She has (She's) got to study [shisgatusstadi]./ She has to study [shihastusstadi]. Ella

tiene que estudiar.

Ejemplo 3: It has (It's) got to work [Itsgatuguork]./It has to work [Ithastuguork].Tiene que

funcionar. (Una mquina, por ejemplo).

Ejemplo 4: They have (They've) got to go [deivgatugou]./They have to go [deihavtugou].Ellos/Ellas

tienen que irse.

Cmo se niega con "have got" y "have"?

Estructura negacin "have got": Sujeto + have/has + not + got + predicado.

Estructura negacin "have": Sujeto + do/does + not + have + predicado.

Ejemplo 1: They haven't got a watch. [Deihaven'tgataguatch]./They don't have a watch [deidon't

havaguatch]. Ellos/Ellas no tienen un reloj.

Ejemplo 2: She hasn't got time [Shihasn'tgataim]./She doesn't have time [shidasen'thav taim]. Ella

no tiene tiempo.


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Lesson 9 Past Continuous

Cul es la diferencia entre decir: "Ayer estuve mirando la televisin"y "Ayer vi la televisin"?

Cuando decimos: "Ayer estuve mirando la televisin", ponemos nfasis en que la accin de mirar la

televisin se prolong en el tiempo.

Cuando decimos: "Ayer vi la televisin", ponemos nfasis en que la accin de mirar la televisin

tuvo lugar ayer y termin.

"Ayer estuve mirando la televisin"se dice en ingls "I was watching television yesterday."

[aiguasguatching televishion iesterdei] y este tiempo verbal se denomina "Past Continuous".

Veamos la estructura del "Past Continuous":

Estructura: Sujeto + was/were + el verbo principal acabado en "ing".

Ejemplo 1: I was working yersterday [aiguasguorking iesterdei]. Yo estuve trabajando ayer.

Ejemplo 2: She was studying last month[shiguasstading lasmonz]. Ella estuvo estudiando el mes

pasado.

Ejemplo 3. It was snowing last year (Itguasssnouing lasier]. Estuvo nevando el ao pasado. Nota:

Para fenmenos meteorolgicos el sujeto es siempre "It".

Ejemplo 4: They were looking for you [deigerlukingforiu]. Ellos/Ellas te estuvieron buscando.

Recuerda: el "Past Continuous" se forma igual que el "Present Continuous" pero cambiando

"am/is/are" por "was/were" y sirve para hablar del pasado poniendo nfasis en que la accin se

prolong en el tiempo. Equivale en espaol a la estructura: Yo/T..estuve/estuviste... + verbo

principal acabado en ando/endo. Por ejemplo: Yo estuve durmiendo.


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Cmo se pregunta con el "Past Continuous"?

Estructura preguntas: Was/Were + sujeto + verbo principal terminado en "ing"+?

Ejemplo: Was she working last year? [guasshiguorking lasier?] Estuvo ella trabajando el ao

pasado?

Cmo se niega con el "Past Continuous?

Estructura negacin: Sujeto + was/were + not + verbo principal terminado en "ing"

Ejemplo: She was not (wasnt)working [Shiguasentguorking]. Ella no estuvo trabajando.


Positivo Sujeto+ was/were+VP terminado en "ing". You were working.

NegativoSujeto + was/were +not+VP terminado en"ing". You were not (weren't) working.

PreguntaWas/were+ Sujeto+ VP terminado en "ing"+? Were you working?

Nota: En teora el "Past Continuous" es un tiempo verbal muy sencillo, pero en la prctica la

mayora de los estudiantes confunden el "was" por el "were" y viceversa. Para evitar cometer

errores hay que repetir muchas veces las estructuras.


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Lesson 10 Present Perfect

Hoy os voy a presentar a mi querido "Present Perfect". (No s por qu, pero me encanta este

tiempo verbal.)

Cmo lo aprenderemos? En este caso, compararemos el espaol con el ingls; siempre pensando

en quienes les cuesta mucho aprender ingls y necesitan una referencia que haga ms fcil el

aprendizaje. Veamos:

Qu diferencia hay en espaol entre estas dos oraciones?

He trabajado mucho.

Trabaj mucho.

Ciertamente, en el primer caso hablamos de un pasado reciente, por ejemplo: He trabajado

mucho hoy. En el segundo caso hablamos de un pasado lejano; por ejemplo:Ayer trabaj mucho.

El tiempo que utilizamos en espaol para hablar de un pasado reciente se llama "Pretrito

Perfecto" (Yo he comido./l ha venido/Nosotros hemos dicho).

En ingls, este mismo tiempo se llama "Present Perfect".

Veamos, cmo se forma el "Presente Perfect":

Estructura: Sujeto + have/has + participio del verbo principal.

Ejemplo 1: I have (I've) worked a lot today [aiv guorktalat tudei]. Yo he trabajado mucho hoy.

Ejemplo 2: She has (She's)studied in the kitchen [shiisstadid IndekItchen]. Ella ha estudiado en la

cocina.

Ejemplo 3. It has(Its's) snowed today [Ithasssnoud tudei]. Ha nevado hoy. Nota: Para fenmenos

meteorolgicos el sujeto es siempre "It".

Ejemplo 4. We have (We've) read many books [giv redmeni buks]. Nosotros/as hemos ledo

muchos libros.

Ejemplo 5: They have (they've) seen Peter [deivsiin Piter]. Ellos/as han visto a Peter.


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Algunas observaciones:

Las formas contraidas: I've [aiv]/You've [iuv]/He's [his]/She's [shis]/It's [its]/We've [giv]/They've

[deiv]; son muy habituales en el ingls hablado. Por eso en la pronunciacin aproximada queaparece entre corchetes, pongo la contraida.

El verbo "have/has" no significa en este caso "tener" sino "haber". "Have" en el Present Perfect

es un verbo auxiliar y siempre debe ir acompaado de un verbo principal.

Es posible que el verbo "have" sea utilizado como verbo principal. La construccin sera

entonces: I've had a car. Yo he tenido un coche

El "Present Perfect" es un tiempo verbal muy utilizado en el ingls britnico y poco utilizado en

el ingls americano.

Cmo se pregunta con el "Present Perfect"?

Estructura preguntas: Have/has + sujeto + verbo principal en "past participle" +?

Ejemplo: Has she worked today? [hasshiguorkt tudei?] Ha trabajado ella hoy?

Cmo se niega con el "Present Perfect?

Estructura negacin: Sujeto + have/has + not + verbo principal en "past participle"

Ejemplo: She has not (She hasnt)worked [Shihasent guorkt]. Ella no ha trabajado.


Positivo Sujeto + have/has + Participio. You have worked.

NegativoSujeto + have/has +not + Participio. You have not (You haven't) worked.

PreguntaHave/has+ Sujeto+ Participio+?Have you worked?


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Nota: Al hablar, hay dos tipos de problemas que deben resolverse con la practica (es decir, repetir

y repetir las estructuras hasta el cansancio).

El primero es confundir el "have" por el "has" y viceversa. ("has" se utiliza nicamente con

"She/He/It" y "have" con el resto de los pronombres personales.)

El segundo problema es la confusin entre "Simple Past" y el "Present Perfect."

Recuerda: "Simple Past" para pasado lejano, acabado, acompaado generalmente de

"yesterday" (ayer), "last week/month/year" (la semana/mes/ao pasado).

El "Present Perfect" en cambio es para un pasado reciente y no suele acompaarse de

referencias temporales, aunque puede aparecer, por ejemplo, con "today", "recently", etc.


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Lesson 11 "I am going to..."

En espaol es frecuente que utilicemos la expresin:

"Voy al cine...Voy a comer....Vamos a dormir...."(Ir + a + Verbo en infinitivo)Si nos fijamos utilizamos esa expresin para referirnos a algo que haremos en un futuro inmediato

y planificado. Para un futuro ms lejano y no planificado utilizamos el tiempo futuro: Yo ir.... Que

es, en realidad, muy poco usado en espaol.

El equivalente en ingls de "Voy + a + "verbo en infinitivo" es:

"I am going to...." ( Yo voy a...)

Estructura: Sujeto + am/are/is + "going to".

Ejemplo 1: I am (I'm) going to work [aimgoing tuguork]. Yo voy a trabajar.

Ejemplo 2: She is (She's) going to study [shiIsgoingtustadi]. Ella va a estudiar.

Ejemplo 3. It is (It's) going to rain. (Itsgoingturein]. Va a llover.

Ejemplo 4: They are (They're) going to look [deiargoingtuluk]. Ellos/Ellas van a mirar.

Recuerda: Para hablar de algo que has planificado y vas a hacer en un futuro inmediato, debesutilizar la expresin "going to". Es decir , el verbo "go" en "Present Continuous". Cuando quieras

hablar de un futuro no planificado e incierto, debes utilizar "will" o "won't" (negativo).

Cmo se pregunta con "going to"?

Estructura preguntas: Am/are/is + sujeto + "going to"+?

Ejemplo: Is she going to work? [Isshigoingtuguork?] Va ella a trabajar?Cmo se niega con "Going to"?

Estructura negacin: Sujeto + am/are/is + not+ "going to"

Ejemplo: She is not (isnt)going to work [ShiIsentgoingtuguork]. Ella no va a trabajar.


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Lesson 12 Futuro con "Will"

En Lesson 11 vimos que si hablamos de un futuro cercano en el tiempo y planificado podemos

utilizar en ingls la expresin: "I am going to....", que en espaol equivale a: "Yo voy a..."

Pero cuando en espaol utilizamos el tiempo futuro, en frase tales como, "Yo ir....Ella

comprar....Tu vendrs..."en ingls debemos utilizar "Will".

Y qu es "Will"?

"Will" es un verbo modal (o auxiliar) que se utiliza para formar el futuro.

"Will" siempre debe ir acompaado de otro verbo para formar el futuro. Veamos algunos

ejemplos:

Ejemplo 1: I will work [ai gil guork]. Yo trabajar.

Ejemplo 2: She will study [shi gil stadi]. Ella estudiar.

Ejemplo 3. It will work. [Itgil gourk]. (Ello) Funcionar.

Ejemplo 4: They will learn [deigil lern]. Ellos/Ellas aprendern.

Cmo se contrae "Will"?

"Will" se contrae as: 'll. Por lo tanto, decimos: I'll go [ailgou]. Ir


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Veamos todas las contracciones:

I will I'll [ail]

You will You'll [iul]

He will He'll [hil]

She will She'll [shil]

It will It'll [Itl]

We will We'll [gil]

They willThey'll [deil]

Veamos ahora la estructura del futuro con "Will" en oraciones afirmativas:

Estructura: Sujeto + will + "verbo principal en infinitivo".

Recuerda: Para hablar de un futuro no planificado e incierto, debes utilizar "will" o "won't"

(negativo). Tambin se utiliza el "will" para hacer predicciones. Por ejemplo: "I think it will snow

[aizink Itgilsnou]". Creo que nevar."Will" tambin sirve para dar rdenes. Por ejemplo

decimos: Will you close the door please [guiliuclousdedorplis]? Por favor, podras cerrar la

puerta?


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Cmo se pregunta con "Will"?

Estructura preguntas: Will + sujeto + verbo en infinitivo+?

Ejemplo 1: Will I work [gilaiguork]? Trabajar?

Ejemplo 2: Will she study [gilshistadi]? Estudiar (ella)?

Ejemplo 3. Will it work [gilItgourk]? Funcionar? (Ello)

Ejemplo 4: Will they learn [gildei lern]? Aprendern? (Ellos/Ellas)

Cmo se niega con "Will"?

Estructura negacin: Sujeto + won't+ verbo en infinitivo

Ejemplo 1: I won't work [ai guontguork]. Yo no trabajar.

Ejemplo 2: She won't study [shi guontstadi]. Ella no estudiar.

Ejemplo 3. It won't work. [Itguont gourk]. (Ello) No funcionar.

Ejemplo 4: They won't learn [deiguont lern]. Ellos/Ellas no aprendern.

Cul es la diferencia entre "will" y "shall"? Ambos son verbos modales (auxiliares) que se utilizan

para formar el futuro. "Shall" es ms usado en ingls britnico y "Will" en ingls americano. No

obstante, "shall" puede utilizarse (en ingls britnico) para hacer una sugerencia o invitacin.

Por ejemplo: "Shall we go[shalgigou]?"Nos vamos?


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Lesson 13 Repaso general

Suelo decir a mis alumnos que el esqueleto del ingls est compuesto slo por cinco huesos

principales, es decir, tiempos verbales:

1) Simple Present

2) Present Continuous

3) Past Tense

4) Past Continuous

5)Present Perfect

Y el futuro? Pues, no es tan usado. En vez del futuro podemos usar el "Present Continuous" yespecialmente la construccin "Going to" (Voy a + verbo en infinitivo) para hablar de un futuro

inmediato y planificado.

Estas cinco estructuras se deben rellenar con "carne". Y cul es la carne? Ni ms ni menos que el

vocabulario. Fundamental, porque sin vocabulario no se puede hablar.

"Vocabulario" incluye tambin los verbos (imprescindibles). Dominar estas estructuras no es fcil.

Por ello me irritan un poco esos cursos que prometen aprender ingls sin dificultad. Aprender un

segundo idioma requiere mucha prctica, dedicacin, estudio, esfuerzo, etc. No hay atajos,

seores.

Cmo aprenderemos vocabulario? La respuesta para mi est clara: hablando. Si no tienes dinero

para contratar un profesor particular, busca un intercambio.

Mi intencin es que en esta Leccin repasemos, dado que la base del aprendizaje es la

repeticin.


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Lesson 14 Present Perfect Continuous

Consejo antes de empezar: Desde lesson 1 hasta lesson 13 he recogido la gramtica ms bsica y

esencial del idioma ingls. A partir de "lesson 14" empezar a profundizar un poco ms. No

obstante, si eres un "beginner" te recomiendo que practiques mucho desde lesson 1 a 13 y no

empieces con lesson 14 (es decir, sta) hasta que no hayas adquirido cierta fluidez hablando. Mi

experiencia me dice que si no dominas lo bsico, no es aconsejable que sigas adentrndote en

materia. Recuerda: Debes primero aprender lo bsico para luego seguir con los detalles.

Ahora, veremos el "Present Perfect Continuous". Primero, intenta contestar esta pregunta:

Cul es la diferencia entre "Yo he estado estudiando ingls."y "Yo he estudiado ingls"

Cuando decimos "Yo he estado estudiando ingls"resaltamos el hecho de que la accin, que ha

sido realizada en un pasado reciente, se prolong durante el tiempo. En cambio, cuando decimos

"Yo he estudiado ingls"simplemente nos referimos a que la accin fue realizada en un pasado

reciente.

En ingls "Yo he estado estudiando ingls"es "I have been studying English." [aihavbiin

stadinginglish] y este tiempo se denomina en ingls: "Present Perfect Continuous". "I have

studied English", es el Present Perfect, que ya hemos visto.

Veamos la estructura del "Present Perfect Continuous" (como su nombre indica es una

combinacin de "Present Perfect" y "Continuous") en oraciones afirmativas:

Estructura: Sujeto + have/has + been + verbo principal terminado en "ing" .

Ejemplo 1: I have been working [aihavbiinguorking]. Yo he estado trabajando.

Ejemplo 2: She has been studying [shihasbiinstading]. Ella ha estado estudiando.

Ejemplo 3. It has been snowing (Ithasbiinssnouing]. Ha estado nevando. Nota: Para fenmenos

meteorolgicos el sujeto es siempre "It".


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Ejemplo 4: They have been looking for you [deihavbiinlukingforiu]. Ellos/Ellas te han estado

buscando.

Recuerda: el "Presente Perfect Continuous" sirve para hablar de un pasado reciente poniendo

nfasis en que la accin se prolong durante un tiempo. Equivale en espaol a la estructura:

Yo/T..he/has... + estado + verbo principal acabado en ando/endo. Por ejemplo: Yo he estado

durmiendo.

Cmo se pregunta con el "Present Perfect Continuous"?

Estructura preguntas: Have/Has + sujeto + been + verbo principal terminado en "ing"+?

Ejemplo: Has she been working? [hasshibiinguorking?] Ha estado ella trabajando ?

Cmo se niega con el "Present Perfect Continuous?

Estructura negacin: Sujeto + have/has + not been + verbo principal terminado en "ing"

Ejemplo: She has not (hasnt) been working [Shihasent biinguorking]. Ella no ha estado

trabajando.


Positivo Sujeto+ have/has + been + VP terminado en "ing". You have been working.

NegativoSujeto + have/has +not+ been+ VP terminado en"ing". You have not (haven't) been

working.

PreguntaHave/has+ Sujeto+ been+ VP terminado en "ing"+? Have you been working?

Nota: En teora el "Present Perfect Continuous" es un tiempo verbal muy sencillo, pero en la

prctica la mayora de los estudiantes confunden el "have" por el "has" . Para evitar cometer

errores hay que repetir muchas veces las estructuras.


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Lesson 15 Past Perfect

Antes de empezar: Esta clase es para un nivel "Intermediate". Si eres beginner, te sugiero

empieces por lesson 1.

Sabes cmo se dice en ingls "Yo haba comido"?

S, s exactamente: I had eaten.

Este tiempo verbal se llama en ingls "Past Perfect" y es el que estudiaremos en esta clase.

Veamos su estructura (vers que es muy fcil, ms fcil que la del Present Perfect):

Estructura: Sujeto + had + participio del verbo principal.

Ahora veamos algunos ejemplos:

Ejemplo 1: I had gone out when she came [ai had gonaut genshikeim]. Yo haba salido cuando

ella vino.

Ejemplo 2: She had studied before the exam [shihad sstadid bifor deexam]. Ella haba estudiado

antes del examen.

Ejemplo 3. It had rained a lot in the winter [Ithadreind alotindeginter]. Haba llovido mucho

durante el invierno.

Ejemplo 4. We had seen the film before him [gi had siin defilmbiforhim]. Nosotros/as habamos

visto la pelcula antes que l.

Ejemplo 5: They had written all the letters when the boss arrived [dei hadriten olde letters

gendeboss arraivd]. Ellos/as haban escrito todas las cartas cuando el jefe lleg.


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Algunas observaciones:

El "Past Perfect" es un tiempo utilizado para narrar. En este caso va acompaado del "Past

Tense", unidos por "when" (cuando). Ejemplo: I had (already) eaten (Past Perfect) my lunch when I

saw (Past Tense) the restaurant.(Yo haba (ya) comido cuando vi el restaurante.)

El "Past Perfect" se utiliza tambin con una de las formas del condicional, que veremos ms

adelante.

El verbo "had" no significa en este caso "tuve" sino "haba". "Had" en el Past Perfect es un verbo

auxiliar y siempre debe ir acompaado de un verbo principal.

Es posible que el verbo "had" sea utilizado como verbo principal. La construccin sera entonces:

I had had a car. Yo haba tenido un coche

Cmo se pregunta con el "Past Perfect"?

Estructura preguntas: Had + sujeto + verbo principal en "past participle" +?

Ejemplo: Had she worked? [hadshiguorkt?] Haba trabajado ella ?

Cmo se niega con el "Past Perfect?

Estructura negacin: Sujeto + had + not + verbo principal en "past participle"

Ejemplo: She had not (She hadnt)worked [Shihadn'tguorkt]. Ella no haba trabajado.


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Positivo Sujeto + had + Participio. You had read.

NegativoSujeto + had +not + Participio. You had not (hadn't) read.

PreguntaHad+ Sujeto+ Participio+? Had you read?

Recuerda:

El "Past Perfect" es un tiempo que se utiliza para narrar una accin pasada, generalmente en

unin con el "Past Tense": She had gone out when he came in. (Ella haba salido cuando l entr.)


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Lesson 16 "Can"

Cmo se dice en ingls: Sabes nadar??

La respuesta es: Can you swim?

En esta clase estudiaremos el uso de "Can", que es un verbo modal (auxiliar). Eso significa que es

un verbo que necesita ir acompaado de otro verbo en la oracin para tener sentido.

Significado de "Can":

"Can" significa "poder" (ser capaz de). No obstante, tambin puede significar "saber hacer algo",

es decir, indica tener una habilidad.

Usos de "Can":

Can se usa para:

Solicitar o pedir algo

Pedir y dar permiso

Indicar una posibilidad

Habilidades

Veamos ejemplos:

Pedir: Can you come [keaniukam]? Puedes venir?

Dar permiso: You can go. [iukeangou] Te puedes ir.

Posibilidad: Who is that man? It can only be your friend. Quin es se hombre? Slo puede ser

tu amigo.

Habilidad: She can drive [shi kean draiv] Ella sabe conducir

Veamos ahora la estructura de las oraciones afirmativas con "Can":

Estructura: Sujeto + can + verbo siempre en infinitivo.


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Ejemplo 1: I can eat a lot[aikean iitalot]. (Yo) puedo comer mucho.

Ejemplo 2: She can study now [shii keanstadi nau]. Ella puede estudiar ahora.

Ejemplo 3: It can run (Itkeanran]. Puede funcionar. (Una mquina, por ejemplo).

Ejemplo 4: They can see us [deikeansiias]. Ellos/Ellas pueden vernos.

Cmo se niega con "Can"

Estructura negacin: Sujeto + cannot (can't)+ verbo principal en infinitivo siempre.

Ejemplo 1: They cannot (can't) work. [Dei kean'tgourk]. Ellos/Ellas no pueden trabajar.

Ejemplo 2: She cannot (cant) live here anymore [Shi kean'tlIvhiirenimor]. Ella ya no puede vivir

aqu.

Cmo se pregunta con "Can"?

Estructura preguntas: Can + sujeto + verbo siempre en infinitivo+?

Ejemplo 1: Can you open the door? [Keaniuopendedoor?] Puedes abrir la puerta (t)?

Ejemplo 2: Can she see us? [Keanshiisiias?] Puede (ella) vernos?


Positivo Sujeto+ can + verbo principal en infinitivo.

NegativoSujeto + cannot (can't) + verbo principal en infinitivo siempre.

PreguntaCan + sujeto + verbo principal en infinitivo siempre+?


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Observaciones:

- La ingls americano la "a" de "Can" se pronuncia entre un "ea". En ingls britnico, en cambio, es

una "a" ms abierta.

-En el ingls hablado es habitual que para negar se utilice "can't" (no cannot). Tambin se

distingue claramente el sonido de la "a" americano y el britnico.

-Es frecuente que al hablar los hispano hablantes no pronuncien bien la forma contraida del

negativo "cant" y no se entienda si dicen "can" o can't"; por ello, aconsejo que en caso de duda,

digas:"cannot"

Nota: Los ejercicios con "can" los dejaremos para la siguiente clase en la que estudiaremos "beable" y "could". De momento, intenta aprender bien la teora de "Can".


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Lesson 17 Can, Could and "Be able to" (Modal Verbs I)

Ests en una clase de nivel "intermediate". Si quieres empezar como beginner, ve a lesson 1.

Estudia las diferencias entre estas oraciones:

I can't go [aikean'tgou]. No puedo ir(Present Tense)

I couldn't go [aikudn'tgou]. No pude ir(Past Tense)

I could go if I wanted [aikudgouifaiguanted]. Yo podra ir si quisiera. (Conditional)

I haven't been able to go [aihaven'tbiinebeltugou]. No he podido ir. (Present Perfect)

I wasn't able to go [aiguasenteibol tugou]. No pude ir.(Past Tense)

Cules son las reglas que rigen la utilizacin de "Can", "Could" y "Be able to"?

Reglas para utilizar "Can", "Could" y "Be able to":

"Can" es un verbo modal (auxiliar) que slo se puede utilizar en Presente, es decir, "Yo puedo,

T puedes, etc. "Ejemplo: "You can work [iukeanguork]".Tu puedes trabajar.

"Could" es un verbo modal que slo se puede utilizar:

1. En Pasado:,"Yo pude, T pudiste, etc. "Ejemplo: "Could you work yesterday? [kudiuguork

iesterdei]."Pudiste trabajar ayer?

2. En Condicional: "Yo podra, T podras, etc. "Ejemplo: "I could do it [ai kuduIt].""Yo podra

hacerlo."

3. Subjuntivo:Puede que... Ejemplo: "She could come [shikudkam]."Puede que (ella) venga.

Observacin: La traduccin del ingls al espaol, "puede que" o "podra", depender del contexto

de la oracin.

MUY IMPORTANTE:-"Can" y "Could" a veces (*), NO se pueden utilizar con otros verbos

auxiliares. En cambio, "be able to" s puede utilizarse con otros verbos auxiliares porque no es un

verbo auxiliar.(*) Hay algunas excepciones. Por ejemplo, se puede decir: "I could have done it [ai kudhavdonIt]."

"Yo podra haberlo hecho.""Have" es en este caso un verbo auxiliar.

Cuando no se puede utilizar "Can" o "Could", empleamos la expresin "to be able to"

[tubieiboltu].Por ejemplo decimos: "I haven't been able to play [ai haventbiineiboltuplei]" "No

he podido jugar."No decimos: "I haven't can play" o "I haven't could play. (ambos incorrectos).


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- "Be able to" [bieiboltu] es el verbo "to be" ms un adjetivo "able" que significa "ser capaz de",

tener una habilidad especfica.

- "Be able to" se puede utilizar en todos los tiempos. Veamos algunos ejemplos:

- Present: "I am able to do it [ai ameibol tuduIt]." Yo soy capaz de hacerlo.

- Past: "You were able to swim [iuger eibol tusswim]" T sabas (podas) nadar

- Present Perfect: "She hasn't been able to come [shii hasent biin eibol tukam]." Ella no ha podido

venir.

- Future: "They will be able to fly [dei gilbi eibol tuflai]" Ellos podrn volar.

- Conditional: "I would be able to do it, if you let me [ai wudbii eiboltudoIt if iuletmi]" Yo sera

capaz (podra) de hacerlo, si t me dejaras.

Verdad que todas estas reglas te entran por un odo y te salen por el otro?

Recuerda: Para poder aprender estas reglas de verdad, la nica frmula que existe es la prctica.

Por ello te aconsejo que practiques (escuchando y hablando) hasta que te suene natural; hasta

que estas estructuras sean parte de t. Si no practicas escuchando y hablando, te podrs aprender

las reglas para pasar un examen; pero pasar un examen no es en ningn caso saber ingls.


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Lesson 18 "Would" (Modal Verbs II)

Si quieres empezar como beginner, ve a lesson 1.

Si alguien me pregunta qu es lo que debemos aprender para llegar a un nivel un nivel pre-

intermediate e intermediate; suelo decir:

"Los 5 tiempos verbales que repasamos en Lesson 13 y un vocabulario de unas 500 a 700

palabras que incluya verbos regulares, irregulares y los verbos modales."

Si le preguntas a un nativo de habla inglesa qu son los verbos modales?; lo ms probable es que

te conteste: "I have no idea." Y es que cuando aprendes tu idioma o una segunda lengua de nio,

no necesitas toda esta teora.

Lamentablemente, cuando aprendes un idioma de adulto; no puedes evitar tener que aprender

una serie de reglas si quieres luego hacer frases "espontneamente" sin temor a equivocarte. Asque vamos a la teora.

Los verbos modales (modal verbs) son verbos auxiliares, es decir, verbos que necesitan de otro

verbo para poder tener sentido en una oracin. Adems, tienen algunas otras caractersticas en

comn. Son invariables, por ejemplo; no aaden "s" en la tercera persona; o no se pueden utilizar

en pasado o futuro. Por ejemplo; no podemos decir "you musted" (t debiste)

Los 10 verbos modales ms usados en ingls son: Should, Ought, Would, Will, May, Might, Can,

Could, Must y Need. Como ves, ya hemos estudiado algunos de estos verbos en este curso.

Muchas veces, necesitamos estudiar estos verbos con otros verbos que no son modales, para que

se puedan comprender mejor. As por ejemplo, lo hemos hecho con "Can" y "Could" y "Be able to"

(que no es un verbo modal) en Lesson 17.

En esta clase veremos el uso del verbo modal "Would" [g*ud].

Nota sobre la pronunciacin de "Would": Los que sois asiduos visitantes de este blog, sabris que

la pronunciacin que pongo entre corchetes es slo aproximada.

No utilizo el alfabeto fontico (que es el correcto y el que debera poner) porque la gran mayora

de los estudiantes no lo conocen y, como consecuencia de ello, lo ignoran.

Por ello, pongo una pronunciacin aproximada en espaol.

Dado que los sonidos en espaol e ingls no son equivalentes en muchas ocasiones, el sonido

expresado en espaol no es exacto.

Este es el caso del sonido "Would". El sonido de la "w" no existe en espaol.

No se trata de la "gu" porque el aire no sale de la garganta, como en la palabra "guapo" (si pones


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la mano sobre tu garganta al decir "guapo", comprobars que vibra).

El aire en "Would" (y por tanto el sonido) sale de la boca (mucho ms arriba), es decir, la garganta

no debe vibrar.

Igual pasa con will y todas palabras que empiezan por "w".

Mi consejo: intenta pronunciar una "g" muy suave. As te aproximars ms al sonido exacto en

ingls.

Ahora, vamos al grano:

Cuando usamos "Would"? Usamos "Would" para formar el tiempo condicional en ingls. En

espaol, equivale a los verbos que acaban en "ra". Por ejemplo: Yo comera, l dormira, Ellos

vendran. Si te fijas, este tiempo indica que "el sujeto realizar la accin slo si se cumple una

condicin." De ah lo de "condicional". Veamos ahora algunos ejemplos en ingls

Ejemplo 1: I would work [aigud guork]. Yo trabajara.

Ejemplo 2: She would study [shigud sstadi]. Ella estudiara.

Ejemplo 3. It would work. [Itgud guork]. (Ello) Funcionara.

Ejemplo 4: They would learn [deigud lern]. Ellos/Ellas aprenderan.

Cmo se contrae "Would"?

"Would" se contrae as: 'd. Por lo tanto, decimos: I'd go [aidgou]. Ira

Veamos todas las contracciones:

I would I'd [aid]

You would You'd [iud]

He would He'd [hid]

She would She'd [shid]

It would It'd [Itd]


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We would We'd [gid]

They wouldThey'd [deid]

Veamos ahora la estructura de "Would" en oraciones afirmativas:

Estructura afirmativa: Sujeto + would + "verbo principal en infinitivo".

Cmo se pregunta con "Would"?

Estructura preguntas: Would + sujeto + verbo en infinitivo+?

Ejemplo 1: Would I work [gudaiguork]? Trabajara?

Ejemplo 2: Would she study [gudshisstadi]? Estudiara (ella)?

Ejemplo 3. Would it work [gudItgourk]? Funcionara? (Ello)

Ejemplo 4: Would they learn [gud dei lern]? Aprenderan? (Ellos/Ellas)

Cmo se niega con "Would"?

Estructura negacin: Sujeto + would + not (wouldn't)+ verbo en infinitivo

Ejemplo 1: I would not (wouldn't) work [ai gudn'tguork]. Yo no trabajara.

Ejemplo 2: She would not (wouldn't) study [shi gudn'tsstadi]. Ella no estudiara.

Ejemplo 3. It would not(wouldn't) work. [It gudn't gourk]. (Ello) No funcionara.

Ejemplo 4: They wouldn't learn [deigudn'tlern]. Ellos/Ellas no aprenderan.

NOTA: La forma contrada "wouldn't" es la que se utiliza habitualmente al hablar. Si se dice

"would not" al hablar, es normalmente para dar nfasis.


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Lesson 19 Should (Modal Verbs III)

Tengo que admitir que esta semana me he

quedado un poco sorprendida con el aumento de visitas y comentarios. A decir verdad, no me lo

esperaba y me encanta. Sobre todo, me anima a seguir.

Me encanta mantener un dilogo y contestar comentarios de blogueros y visitantes. Si no lo hago,

no es por arrogancia, sino por falta de tiempo, ms bien, desbordamiento total; no doy abasto.

Trabajo y tengo que sacar tiempo debajo de las piedras para poder postear. Esto, de momento, es

slo un hobby.

Lo que s intentar contestar siempre son las dudas porque as todo el mundo se beneficia. Para

lograrlo, en el consultorio, ms adelante, pretendo poner las respuestas a todas aquellas dudas

que me van llegando por correo.

Adems, en un futuro cercano espero (y deseo) mejorar este blog con ms tecnologa (audio,

video), poquito a poco, pero con mucha determinacin. so es exactamente lo que debis hacer

con el ingls: para conseguir objetivos debis de tener, sobre todo, determinacin; constancia!

Todos los das, machacad y machacad; hasta que lo consigis.

Es verdad que existe gente que tiene un talento especial para los idiomas, pero mi experiencia me

dice que debe ser slo un 1% de los alumnos; los dems, la gran mayora, deben esforzarse mucho

para aprender. Y aquellos que consigen dominar el ingls son precisamente los que no se cansan

de insistir.

En ingls decimos: "No pain, no gain [nou pein nou gein]."Si no hay dolor, no hay ganancia. Y os

aseguro que la recompensa de dominar el ingls no es pequea. Yo siempre digo que es como

"ganar una segunda vida"; no slo ganas un idioma, sino mayor proyeccin profesional, mejor

sueldo, conocimiento de otras culturas, etc. As que chicos a sufrir!

Hoy nos toca el verbo modal "should" [shud], que como "would" es un verbo modal(auxiliar).

Nota sobre la pronunciacin de "Should" [shud]: Se pronuncia con una "sh" suave y larga, como si

estuviesis haciendo callar a alguien: Sshhhhhh....Ojo! No es la "ch" del espaol, que es corta y

dura. Adems hay que tener en cuenta que al igual que en "would" la "l" es muda. No es shuld


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Que significa should? Podemos traducir should por "debera". Por ejemplo: "You should study

more[iushudstadimor].""Deberas estudiar ms."

Veamos algunos ejemplos: Ejemplo 1: I should work [aishud guork]. Yo debera trabajar.

Ejemplo 2: She should learn [shishud lern]. Ella debera aprender.

Ejemplo 3. It should work. [Itshud guork]. (Ello) Debera funcionar.

Ejemplo 4: They should play [deishud plei]. Ellos/Ellas deberan jugar.

Veamos ahora la estructura de "Should" en oraciones afirmativas:

Estructura afirmativa: Sujeto + should + "verbo principal en infinitivo".

Cmo se pregunta con "Should"?

Estructura preguntas: Should + sujeto + verbo en infinitivo+?

Ejemplo 1: Should I work [shudaiguork]? Debera (yo) trabajar?

Ejemplo 2: Should she study [shudshisstadi]? Debera (ella) estudiar ?

Ejemplo 3. Should it work [shudItgourk]? Debera funcionar? (Ello)

Ejemplo 4: Should they learn [shud dei lern]? Deberan (ellos/as) aprender?


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Cmo se niega con "Should"?

Estructura negacin: Sujeto + should + not (shouldn't)+ verbo en infinitivo

Ejemplo 1: I should not (shoudn't) work [ai shudn'tguork]. Yo no debera trabajar.

Ejemplo 2: She should not (shouldn't) study [shi shudn'tsstadi]. Ella no debera estudiar.

Ejemplo 3. It should not(shouldn't) work. [It shudn't gourk]. (Ello) No debera funcionar.

Ejemplo 4: They shouldn't learn [deishudn'tlern]. Ellos/Ellas no no deberan aprender.

OBSERVACIN 1: La forma contrada "shouldn't" es la que se utiliza habitualmente al hablar. Si

se dice "should not" al hablar, es normalmente para dar nfasis.

OBSERVACIN 2: Puedo explicar ms profundamente "should" (y practicamente todos los

temas que presento en el blog), pero no lo considero recomendable. Debemos aprender los temas

"por capas"; poco a poco; porque de lo contrario, nuestra cabeza no es capaz de asimilar la

informacin. Lo ms importante: repasar, repasar y repetir todo; estructuras gramaticales,

sonidos, vocabulario, etc."


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Lesson 20 Must /Have to (Modal verbs IV)

Hoy presentamos al verbo modal (auxiliar) "must" [mast].

Pero antes voy a decir nuestro "motto" de hoy....mmm..Qu significa "motto" [moutou]?

Significa lema. Nuestro lema de hoy es"Cuando hables ingls, no inventes, copia."

Todo el da escucho las bonitas invenciones de mis alumnos en Spanglish...y digo: no, no, nada de

subirse al trampoln y tirarse en cada libre. Hay que copiar, simplemente copiar a los nativos de

habla inglesa. Cmo? Escuchando lo que dicen, sobre todo, a travs de audios adaptados al nivel

que tenemos.

Vayamos al grano.

Qu significa "Must"?

"Must" se puede traducir como "deber", es decir, tener la obligacin de hacer algo. Yo debo, T

debes, l debe... Por tanto, su significado es ms de obligacin que "should"deberas

(recomendacin, sugerencia, consejo).

Nota sobre la pronunciacin de "Must" [mast]: El sonido de la "u" de "Must" es muy comn en el

idioma ingls. En fontica se representa as"", como una "A" sin la lnea horizontal. No se trata ni

de la "u" ni de la "a" espaola, que es larga y abierta. (Qu se le va a hacer!) busca el signo ""

junto a la palabra "up".

Es, en realidad, una "a" ms breve y pronunciada con los labios menos abiertos. Ojo! No

pronunciar nunca la "u" de Must como la "u" espaola. Para evitarlo, pongo entre corchetes el

sonido aproximado [mast].

Veamos algunos ejemplos con "Must":

Ejemplo 1: I must do it [aimast duIt]. Yo debo hacerlo.

Ejemplo 2: She must help me [shimast helpmi]. Ella me debe ayudar.


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Ejemplo 3. It must be good. [Itmast bigud]. (Ello) debe ser bueno.Nota: En este caso, "must" sirve

para hacer un juicio o una valoracin, igual que la expresin en espaol Debe ser/estar bueno.

Ejemplo 4: They must know it [deimast nouIt]. Ellos/Ellas deben saberlo.

Veamos ahora la estructura de "Must" en oraciones afirmativas:

Estructura afirmativa: Sujeto + must + "verbo principal en infinitivo". Nota:

Must/Should/Can/Could NUNCA LLEVAN "to", ni delante ni detrs entendido?

Cmo se pregunta con "Must"?

Estructura preguntas: Must + sujeto + verbo en infinitivo+?

Ejemplo 1: Must I do it [mastaiduIt]? Debo (yo) hacerlo?

Ejemplo 2: Must she come[mastshikam]? Debe (ella) venir?

Ejemplo 3. Must it be that way [mastItbi datgei]? Debe (ello) ser as?

Ejemplo 4: Must they read [mast deiriid]? Deben (ellos/as) leer?

Cmo se niega con "Must"?

Estructura negacin: Sujeto + must + not (mustn't)+ verbo en infinitivo Recuerda: nada de "to",

"s" o cualquier otra cosilla que se os ocurra inventar.

Ejemplo 1: I must not (mustn't) do it[ai masen'tduIt]. Yo no debo hacerlo.

Ejemplo 2: She must not (mustn't) know it [shi masen'tnouIt]. Ella no debe saberlo.

Ejemplo 3. It must not(mustn't) be good. [It masen'tbigud]. (Ello) No debe ser bueno.

Ejemplo 4: They must not(mustn't) be here[deimasentbihiir]. Ellos/Ellas no deben estar aqu.


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Cmo se pregunta con "Have to"?

Estructura preguntas: Do/does + sujeto + have to + verbo en infinitivo+?

Ejemplo: Do we have to be there at 5 o'oclock. [dugihav to bider atfaivoclock]. Tenemos que

estar alli a las 5.

Cmo se niega con "Have to"?

Estructura negacin: Sujeto + do/does + not (don't/doesn't)+ have to + verbo en infinitivo+?

Ejemplo: We don't have to be there at 5 o'oclock. [gidonthav to bider atfaivoclock]. No tenemos

que estar all a las 5.

RECUERDA : -"Have to" obligacin externa impuesta por las leyes, otra persona, etc. "Must"

obligacin autoimpuesta, porque t quieres hacer algo.

"Have to" no es un "modal verb"; admite todos los tiempos verbales. "Must" es invariable, no se

puede conjugar. Excepcin: "Must have..." Por ejemplo cuando decimos: He must've done it. [Hi

mastav donIt]. l debe haberlo hecho.

La forma contrada "mustn't" es la que se utiliza habitualmente al hablar. Si se dice "must not" al

hablar, es normalmente para dar nfasis.


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Lesson 21 "May"(Modal verbs V)

Hoy hablaremos de "may"[mei] y en la siguiente clase

de su primo hermano "might"[mait]. Ambos verbos tienen similar significado y uso.

Empecemos por May[mei]

Observacin:

"May"[mei] con igual pronunciacin significa mayo (el mes).

Por otro lado "maybe" ("may" + "be" juntos) es un adverbio que significa "quiz", "tal vez", "a lo

mejor".

Qu significa el "modal verb" "May"?

"May" [mei] se puede traducir de dos maneras:

1) "Puede que". En espaol este tiempo se llama "subjuntivo" y en ambos idiomas indica unaaccin hipottica o una probabilidad. Por ejemplo:

-It may rain [ITmeirein]. Puede que llueva

2) "Poder" . Esto es Presente del verbo poder.

En este caso, este verbo es muy verstil porque lo podemos utilizar para hablar en:

-Presente:

-"You may leave now" [iu mei li iv nau]-Ahora te puedes marchar.

-Futuro:

-It may snow tomorrow. Puede que nieve maana.(Ntese que aqu aado "tomorrow" y zaz! lo

convierto en futuro).


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-Para pedir algo de forma educada y formal (polite [polait])(*)

Por ejemplo: May I open the door? [meiaiopen dedoor] Puedo abrir la puerta?

Y entonces cmo diferenciamos "May" de "Can" y "Could"?

Son distintos grados de formalidad. Veamos:

- Entre amigos: Can I open the door? [keanaiopen dedoor?](informal)

- Entre conocidos: Could I open the door? [kudiuopen dedoor?](formal)

- Entre desconocidos: May I open the door? [meiaiopen dedoor?](muy formal)

(*)OBSERVACIN : El ingls hablado (sobre todo el britnico) utiliza unas construcciones mucho

ms formales que el espaol (al menos, el espaol de Espaa). Siempre se pregunta con "please"

[plis]; "could"[kud]; "may"[mei]; would you be so kind? [gudiubisokain] Sera usted tan amable?

Ancdota: Recuerdo una profesora inglesa que me coment que la primera vez que escuch gritar

en la calle en Madrid: Oye Pepe, ven! se asust porque decir en ingls: "Listen, Pepe,

come![LisenPep, kam!]" (Tiempo imperativo) sera muy "impolite" [impolait](descorts).

Tampoco se pregunta: What?[guat] Qu?(en ingls americano, s puede ser). Se pregunta:

"Sorry" [sori] o "Excuse me" [exkiusmi], "I didn't undestand you" [aididn'tundersandiu]. or "I beg

your pardon" [aibegiurpardon]. Le ruego me disculpe"....(muy, muy formal).

As que recordad; sobre todo quienes necesitis el ingls para el trabajo, tenis que decir:

"Please", "May", "Could", etc. si queris quedar bien.

Ahora, volvamos a "May" y veamos ahora la estructura de "May" en oraciones afirmativas:

Estructura afirmativa: Sujeto + may + "verbo principal en infinitivo". Nota: May y Might NUNCA

LLEVAN "to", ni delante ni detrs entendido?

Veamos algunos ejemplos:

Ejemplo 1: I may do it [aimei duIt]. Puede que lo haga.

Ejemplo 2: She may help me [shimei helpmi]. Puede que ella me ayude.


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Ejemplo 3. It may rain. [Itmei rein]. Puede que llueva.

Ejemplo 4: They may know it [deimei nouIt]. Puede que lo sepan (ellos/as).

Cmo se pregunta con "May"?

Estructura preguntas: May + sujeto + verbo en infinitivo+?

OBSERVACIN :

-No se suele preguntar con "may" en sentido positivo cuando hablamos de probabilidad

(Recuerda: para pedir algo s se puede preguntar con "may").

Por ejemplo decimos: Can she come? No May she come?

No obstante, s se puede utilizar "may" en preguntas indirectas o negativas. Por ejemplo:

-Pregunta indirecta despus de "Do you think": "Do you think he may come?" [duiuzink

himeikam?] Crees que (l) vendr?

-Negativa: "May we not doing something wrong?"[meiginot duingsamzingrong] No estaremos

haciendo algo mal?(pero es muy formal)

Cmo se niega con "May"?

Estructura negacin: Sujeto + may + not (mayn't)+ verbo en infinitivo Recordad: nada de "to", "s"

o cualquier otra cosilla que se os ocurra inventar.

OBSERVACIN :

-May not (al igual que "might not") significa: Puede que no (Es probable que no) Cannot/can't

significa: No puedo(puedes/pueden...)

Ejemplo: It may not work [It mei not guork]. Puede que no funcione.

OBSERVACIN : La forma contraida "mayn't" no es habitual. Se suele decir "may not".


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Lesson 22 Might ( Modal verbs VI)

Por qu digo que "might"[mait] es el primo hermano de "may" [mei]?

1) Porque ambos "verbos modales" se utilizan para hablar de probabilidades; pero utilizamos

"might" para indicar una probabilidad menor que la de "may".

Veamos un ejemplo:

He may come tomorrow [himeikam tumourou] Puede que (l) venga maana = es probable que

venga.

He might talk to you then [himait toktuiu den] Puede que (l) hable contigo en ese momento

(entonces). = es menos probable que hable contigo en ese momento (entonces)

2) Porque, al igual que "may"[mei], "might"[mait] se utiliza para pedir permiso.

No obstante, utilizar "might"[mait] para pedir permiso es extremadamente formal y, por tanto,

muy poco usado.

Por ejemplo: Podemos decir: I wonder if I might open the door [ai guander ifaimait opendedoor]

Me pregunto si puedo abrir la puerta Nota: "Might I open the door?" no es habitual.

Con "May" [mei] diramos: May I open the door? [meiaiopen dedoor?] Puedo abrir la puerta?

Qu significa "Might"[mait]?

"Might" [mait] significa al igual que "May"[mei]; "puede que" (subjuntivo del verbo poder) y

tambin el presente del verbo "poder": Yo puedo, T puedes, etc. En ciertas ocasiones, tambin lo

podemos traducir por "quiz(s)" o en condicional "podra..."

Observacin: "Might" [mait] con igual pronunciacin es tambin un sustantivo y significa "poder,

podero, fuerzas". Por ejemplo: He struggled with might and main [hi sstragelwizmait andmein].

Luch con todas sus fuerzas.

Mighty [maiti] es un adjetivo que significa poderoso. Por ejemplo: Oh, mighty God! [O, maiti gad]Oh, Dios poderoso!

Veamos algunos ejemplos de utilizacin de "Might" [mait]:

Ejemplo 1: He might fly to London next week [hi mait flai tulondon nextgik. Puede que l

viaje(vuele) a Londres la prxima semana. Escasa probabilidad.


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Ejemplo 2: If you come you might be surprised [if iukam iumaitbi serprais] Si vienes, puede que te

sorprendas. Uso condicional. Nota: Sera igual que decir: If you come perhaps you would be

surprised [if iukam praps yougudbiserprais] Si vienes quiz te sorprenderas.

Ejemplo 3: They said that he might be ill [dei sed dathi maitbiIll] Ellos/as dijeron que quiz l estenfermo. En este caso, hablamos en estilo indirecto porque relatamos lo que otra(s) persona(s)

dijeron.

Ahora veamos la estructuras de "Might"[mait]:

Estructura afirmativa: Sujeto + might+ "verbo principal en infinitivo". Nota: May y Might NUNCA

LLEVAN "to", ni delante ni detrs entendido?

Cmo se pregunta con "Might"?

No es habitual preguntar con "might". No obstante, podemos utilizar la estructura I wonder + if +

sujeto + might + verbo en infinitivo. Para preguntar de forma afirmativa y extremadamente

formal. Por ejemplo: I wonder if he might come in [ai guanderIf himait kamIn] Me pregunto si l

puede/podra entrar.

Cmo se niega con "Might"?

Estructura negacin: Sujeto + might + not (mightn't)+ verbo en infinitivo Recordad: nada de "to",

"s" o cualquier otra cosilla que se os ocurra inventar.


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Lesson 23 Ought to (Modal Verbs VII)

Consejo: Te sugiero que ds frecuentemente a "actualizar" pgina en la barra de navegacin

porque edito muchas veces una vez subido el post.

El "modal verb" de hoy se llama "ought" [ot].

"Ought" [ot] es un verbo que se utiliza ms en ingls britnico que en ingls americano. Los

americanos utilizan "should" [shud], ms que ought.

Qu significa "ought" [ot]?

"Ought" [ot] significa "debera, deberas, etc". Es, por tanto, exactamente igual que "should"

[shud]; una sugerencia, invitacin.

Veamos algunos ejemplos:

Ejemplo 1: I ought to work more [ai ot tu guorkmor]. Debera trabajar ms.

Ejemplo 2: You ought to turn right [iu otuternrait]. Debes girar a la derecha. Nota: He traducido

"ought" por "debes" porque es ms frecuente decir "debes" en espaol que "deberas" para dar

indicaciones.

Ejemplo 3: They ought to come [dei ot tukam]. Ellos/as deberan venir.

Ahora veamos las estructuras de "Ought" [ot]:

Estructura afirmativa: Sujeto + ought + to + "verbo principal en infinitivo".Nota: Habris notado

que a diferencia de los otros "modal verbs" "ought" s lleva "to" antes del verbo principal en

infinitivo.

Ms ejemplos con estructuras afirmativas:

Ejemplo 4: We ought to tell him [gi ot tutelhim] Deberamos contrselo. Observa como he puesto"to" despus de "ought" y antes del verbo principal en infinitivo."

Ejemplo 5: He ought to do it [hi ot tu duit]. l Debera hacerlo.


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Cmo se pregunta con "Ought"[ot]?

Estructura pregunta:

Muy Formal: "Ought" + sujeto + to + verbo en infinitivo + ? Poco frecuente. Informal: Do/Does+ sujeto + think + pronombre personal + ought + to + verbo en infinitivo + ?

Ms frecuente.

Veamos ejemplos de preguntas:

Ejemplo 1. Muy formal : Ought he to write a letter? [ot hiturait a letter] Debera l escribir una

carta?

Ejemplo 2. Informal : Do you think he ought to write a letter? [duiu zink hiot turait aleter] Crees

que l debera escribir una carta?

Cmo se niega con "Ought"?

Estructura negacin: Igual que ocurre con las preguntas, no es habitual negar con "Ought"[ot] por

considerarse muy formal.

Muy formal: Sujeto + ought + not (oughtn't)+ verbo en infinitivo. Poco frecuente. Nota: En las

negaciones no se suele poner "to" delante del verbo en infinitivo; no obstante algunos libros degramtica s ponen "to" delante del infinitivo para negar. Te recomiendo que te fijes en lo que

dice t libro de texto en clase.

Informal: Sujeto+ don't/doesn't + think + pronombre personal + ought+ to + ver en infinitivo.

Ms frecuente. Nota: Aqu estamos negando en la primera parte de la oracin con la construccin:

"No creo que".

Veamos ejemplos de negaciones:

Ejemplo 1 muy formal: We ought not go there [gi otnotugouder]. No deberamos ir all

Ejemplo 2 informal: We don't think we ought to go there [gi don`t zinkgi ot tugouder]. No

creemos que deberamos ir all. Nota: En este ejemplo negamos con la estructura: "Sujeto +

don't/doesn t + think."


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Lesson 24 Repaso Modal Verbs

Para aprender tu lengua materna has estado repitiendo sonidos y frases sin darte cuenta durante

aos. Seguro que no lo recuerdas, pero fue as. Todos aprendemos repitiendo.

Eso es lo que haremos en la clase de hoy, repasar todos los "modal verbs" que hemos visto hastaahora.

Primero recordaremos que los "modal verbs" son verbos auxiliares, esto es que necesitan de otro

verbo para tener sentido en una oracin. Son invariables, no aaden "s" o "ed" y la mayora de

ellos slo pueden ser utilizados en tiempo Presente. Los ms usados son los que hemos visto en

este curso.

Repasemos ahora uno por uno:

1) Para repasar "Can, Could and "Be able to

2) Para repasar "Would"

3) Para repasar "Should"

4) Para repasar "Must/Have to"

5) Para repasar "May"

6) Para repasar "Might

7) Para repasar "Ought


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Lesson 25 Conditionals (General)

ste es un tema que mucha gente me ha pedido que explique por correo; as que finalmente aqu

lo tenis. Presentamos: The conditionals!

Qu son las oraciones condicionales?

Las oraciones condicionales son oraciones en las que la persona que habla expresa una accin que

slo puede cumplirse si se dan uno, o ms, requisitos.

Por ejemplo:

-Yo ir a Madrid, si l me compra el billete.

- I'll go to Madrid if he buys me a ticket. [ail goutumadrid Ifhibaismiaticket].

En esta oracin expreso que "para que yo vaya a Madrid es necesario que l compre un billete

para mi. Si no lo hace, no ir a Madrid." Por tanto, "condiciono" mi viaje a la compra previa de un

billete.

En conclusin: La oracin condicional expresa una accin sometida a "condicin" (de ah el

nombre de "condicional").

Cuntos tipos de oraciones condicionales existen?

Dependiendo del libro de gramtica, se distinguen 3 o 4 tipos de oraciones condicionales. Veamoscuales son:

1) Probable/Real condition.El condicional posible o real.

Con en este tipo de oracin condicional la persona que habla indica que si realizas una accin

determinada "es muy posible" que se d un resultado determinado. Este tipo de oracin

condicional es relativamente fcil de aprender pues su estructura es semejante a la del espaol.

Por ejemplo:

-Si trabajas, ganars algo de dinero..

- If you work you will earn some money.[Ifiuguork iul ernsamani].

Observacin: Si os fijis en este ejemplo presento el resultado como algo que seguro ocurrir: "Si

haces esto, ocurre lo otro." Es importante hacer esta distincin para comprender los otros tipos de


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condicionales que vienen a continuacin.

2) Improbable/unreal conditional. El condicional improbable/imaginario. Este tipo de condicional

es uno de los ms usados y difciles de aprender, as que presta mucha atencin.

Nota: Algunos autores, diferencian en el "condicional improbable" dos tipos de condicionales. Por

una lado, el improbable y por otro el irreal. (De ah, lo de 3 o 4 tipos de condicionales).

Ejemplo de condicin improbable:

- Si estudiases, yo te ayudara.

- If you studied, I would help you. [If iustadid aigudhelpiu].

Ejemplo de condicin imaginaria (irreal):

- Si fuese rico, no trabajara.

- If I were rich, I wouldn't work. [If aigerrich aigudnt guork].

No obstante, dado que ambos tipos de condicionales se forman con la misma estructura

gramatical, a mi juicio es mejor presentarlos como un slo tipo de condicional, as evitamos

confusiones.

En cualquier caso, en la condicin "improbable", "irreal" o "imaginaria", nos referimos a la

existencia de una situacin hiptetica, es decir, slo si realizas una accin determinada "es

probable" (no seguro) que se d un resultado determinado.

- Por ejemplo:

- Si trabajases (o trabajaras), ganaras algo de dinero..

- If you worked, you would earn some money.[Ifiuguorkt iu gud ernsammani].

Es decir, nos ponemos en una hiptesis, en un plano imaginario, en el cual "slo si trabajases, es

probable (no seguro) que ganases algo de dinero." Si os fijis cuando aado el adverbio "slo"

queda ms clara la hiptesis.


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3) Impossible condition.Condicional imposible. Este es, sin duda, el tipo de oracin condicional

ms difcil de aprender en ingls porque se utilizan tiempos verbales no muy frecuentes. Presta

mucha atencin.

El condicional imposible, como su nombre indica, se refiere a aquella accin que ya no puede

tener lugar por el paso del tiempo. Antes era posible realizar esa accin, ahora ya no se puede.

Por ejemplo:

- Si hubieras trabajado, habras ganado algo de dinero..

-If you had worked, you would have earned some money.[Ifiuhadguorkt iu gud havernsammani].

De momento, nos quedamos hasta aqu con la teora. En la siguiente clase estudiaremos el primer

tipo de condicional, es decir, el condicional posible o "Probable Condition".


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Lesson 26 Conditionals I- Probable Condition

En esta clase estudiaremos el primer tipo de condicional, "el condicional posible o real"

(Probable/Real Condition) que es, a mi juicio, el ms fcil de aprender porque su estructura essemejante a la del espaol.

OBSERVACIONES:

(1) Las estructuras condicionales estn compuestas por dos oraciones divididas por una coma; as

una accin "condiciona" a la otra.

(2) El orden de las oraciones no altera el significado, por ello, es posible poner en primer lugar la

oracin que aparece en segundo lugar.

Por ejemplo decir: "If she listens to me she will understand." [Ifshilisens tumi shi guilanderstand]

es igual que decir: "She will understand if she listens to me."Si ella me escucha, me entender. Me entender, si me escucha.

Ahora, analizaremos el primer tipo de oracin condicional.

Probable condition.El condicional posible.

En este tipo de oracin condicional la persona que habla indica que si se realiza una accin

determinada "es muy posible" que se d un resultado determinado.

Ejemplo n 1:

- If they arrive late they will miss the train.[Ifdeiaraivleit deiguilmIsdetrein].

-Si llegan tarde, perdern el tren.

Veamos la estructura del ejemplo n 1:

Estructura n 1: If + sujeto + v. en Presente, + sujeto + v. en Futuro.

Tambin es posible: Sujeto + v. en Futuro, + if + sujeto+ v. en Presente. Recuerda: El orden de las

oraciones no altera el significado.


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Ejemplo n 2:

- If you don't like it, please leave. [Ifiu dontlaikIt, plis liiv]

-Si no te gusta, por favor vete.

Veamos la estructura del ejemplo 2:

Estructura n 2: If + sujeto + v. en Presente + v. en Imperativo.(*)

Tambin es posible: V.en Imperativo + if + sujeto + v. en Presente.

Ejemplo n 3:

- If he drinks too much he gets drunk. [Ifhi drinks tumach, hegetsdrank].

- Si bebe demasiado, se emborracha.


Estructura n 3: If + sujeto + v. en Presente + sujeto + v. en Presente.

Tambin es posible: Sujeto + v. en Presente, + if + sujeto + v. en Presente.

Para resumir diremos que el condicional posible puede tener las siguientes estructuras:

Estructura del "condicional posible": If + sujeto + v. en Presente, + sujeto + v. en

Futuro/Imperativo/Presente.

Tambin es posible: Sujeto + v. en Futuro/Presente/Imperativo, + if + sujeto + v. en Presente.

Regla nemotcnica:

Para memorizar cmo se forma el condicional posible recuerda que el tiempo verbal que sigue a

"if" (el "si" condicional en ingls) es siempre el Present Tense.


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(*) El imperativo. An no hemos visto cmo se hace el tiempo imperativo en ingls (es decir, el

tiempo verbal que utilizamos para dar rdenes). Es un tiempo muy fcil de aprender pues se forma

con el verbo en infinitivo (la raz del verbo) sin sujeto.

Por ejemplo:

Come. [kam] Ven . Do it.[duIt] Hazlo. Tell me. [telmi]. Dime, cuntame.


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Lesson 27 Conditionals II (Improbable)

No sabis lo mucho que me est costando preparar cada entrada. Los que viven los calores del

verano en el sur de Europa, quiz lo entiendan mejor. El calor que irradia el ordenador me impide

hasta pensar.

Hago el esfuerzo repitiendo el mantra: "Mind over matter" [main overmater]. "La mente sobre la

materia, o la mente domina a la materia."

Es lo mismo que debis hacer para superar la pereza que da estudiar ingls: "Mind over matter,

mind over matter." Y si me lo permitis: muchas otras cosas en la vida.

Vamos con el segundo tipo de condicional. Repetir lo dicho en la teora general, para que se os

quede grabada la informacin.

Improbable/unreal conditional. El condicional improbable/imaginario/irreal. Este tipo decondicional es uno de los ms usados y difciles de aprender, as que presta mucha atencin.

Nota: Algunos autores, diferencian en el "condicional improbable" dos tipos de condicionales. Por

una lado, el improbable y por otro el irreal. (De ah, lo de 3 o 4 tipos de condicionales).

Ejemplo de condicin improbable:

- Si estudiases, yo te ayudara.

- If you studied I would help you. [If iustadid aigudhelpiu].

Ejemplo de condicin imaginaria (irreal):

- Si fuese rico, no trabajara.

- If I were rich I wouldn't work. [If aigerrich aigudnt guork].

No obstante, dado que ambos tipos de condicionales se forman con la misma estructura

gramatical, a mi juicio es mejor presentarlos como un slo tipo de condicional, as evitamos

confusiones.

En cualquier caso, en la condicin "improbable", "irreal" o "imaginaria", nos referimos a la

existencia de una situacin hiptetica, es decir, slo si realizas una accin determinada "es

probable" (no seguro) que se d un resultado determinado.


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- Por ejemplo:

- Si trabajases (o trabajaras), ganaras algo de dinero..

- If you worked you would earn some money.[Ifiuguorkt iu gud ernsammani].

Es decir, nos ponemos en una hiptesis, en un plano imaginario, en el cual "slo si trabajases, es

probable (no seguro) que ganases algo de dinero." Si os fijis cuando aado el adverbio "slo"

queda ms clara la hiptesis.

Ahora veremos ejemplos:

Ejemplo n 1:

- If they arrived late they would miss the train.[Ifdeiaraivdleit deigudmIsdetrein].

-Si llegaran/llegasen tarde, perderan el tren.

Antes de analizar esta estructura una pregunta: qu tiempo verbal he utilizado en la primera

oracin en espaol? Uy, qu pocos saben la respuesta. Como no necesitas esta informacin para

hablar, normal, no lo sabes.

Respuesta: Se trata del "Pretrito Imperfecto del Modo Subjuntivo" (un tiempo tremendamente

difcil de aprender para los angloparlantes). Veamos ms ejemplos en espaol: Si

comieran/comiesen; si yo ganara/ganase; si t vinieras/vinieses. lo cogis?

Seores: Muy importante. Esta es la clave para aprender el condicional improbable, imaginario

o, irreal.

El tiempo verbal que sigue a "if" (Si condicional, sin acento en espaol) en ingls es el "Past

Tense" y en espaol "El pretrito imperfecto del subjuntivo". Por tanto, para recordar cmo

hacer este tipo de condicional en ingls, toma nota: siempre que en espaol en una oracin

condicional puedas decir el verbo de dos formas, por ejemplo, leyera/leyese, durmiera/durmiese,

viviera/viviese; en ingls debers traducirlo al "Past Tense."


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Veamos ahora la estructura del ejemplo n 1:

Estructura n 1: If + sujeto + v. en Past Tense + sujeto + would + v. en infinitivo (siempre).

Tambin es posible: Sujeto + would + v. en infinitivo siempre + if + sujeto+ v. en Past Tense.

Recuerda: El orden de las oraciones no altera el resultado.

Ejemplo n 2:

- If I were you I wouldn't do it. [Ifaigeriu, aigudn'tduIt]

-Yo que t (o yo de t/si yo fuera t), no lo hara.


Estructura n 2: If + sujeto + were (para todas las personas) + sujeto + would + v. en infinitivo

Algunos autores admiten "was" e incluso en el ingls hablado es posible escuchar "was". No

obstante, nosotros nos quedamos con el "were" para todas las personas, que significa "si

fuera/fuese, fueras/fueses, etc."

Ejemplo n 3:

- If they came we should escape. [Ifdeikeim, gishudeskeip].

- Si vinieran/viniesen, deberamos escaparnos.


Estructura n 3: If + sujeto + v. en Past Tense, + sujeto + should + v. en infinitivo. Nota: Si os fijishemos sustituido "would" por "should", tambin es posible sustituir "would" por "could" o "might"


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Para resumir diremos que el condicional improbable, imaginario o irreal puede tener las siguientes

estructuras:

Estructura del "condicional improbable": If + sujeto + v. en "Past Tense" + sujeto +

would/should/could/might + verbo en infinitivo (sin "to") .

Regla nemotcnica:Para memorizar cmo se forma el condicional improbable recuerda que el tiempo verbal que sigue

a "if" es el "Past Tense". Ejemplo: If she went (Past Tense de "go"), If they left (Past Tense de

"leave"). La segunda oracin lleva normalmente "would" justo antes del verbo principal que va

siempre en infinito. Por ejemplo: "I would come" ("come" es el verbo principal en infinitivo), "They

would do it" ("do" es el verbo principal en infinitivo).


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Lesson 28 Conditional III (Impossible)

Vamos con nuestra clase de hoy. Hablaremos del ltimo tipo de condicional, el "Impossible

Conditional" o "Condicional Imposible". El ms difcil de todos los condicionales. Sugerencia: Lee

muchas veces esta teora antes de ponerte a hacer los ejercicios.

Por qu se llama "Imposible"?

No, no se llama imposible porque sea difcil de hacer sino porque se refiere a una accin que ya no

se puede realizar.

Y por qu no es posible realizar esa accin? No es posible llevarla a cabo porque ya ha pasado el

momento en que s era posible realizarla. Con un ejemplo en espaol lo veremos ms claro.

Ejemplo de condicional imposible: "Si lo hubiera/hubiese sabido, te habra llamado."

En la anterior oracin vemos que quien habla no puede ya llamar a su interlocutor porque no

obtuvo cierta informacin a tiempo. De haberla tenido, hubiera llamado. Como ves, ya no es

posible realizar la accin por el transcurso del tiempo.

Y ahora algunas preguntas y respuestas sobre gramtica espaola e inglesa.

Pregunta: Qu tiempo verbal es "hubiera/hubiese sabido" en esp

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