QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

EL CICLE DE L’AIGUAEL CICLE DE L’AIGUA

MARCA AMB FLETXES EL CICLE D’AIGUA I COMPLETA EL QUADRE1R .CICLE PRIMÀRIA2N. PRIMÀRIA

L’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

EL CICLE DE L’AIGUA I L’EROSIÓEL CICLE DE L’AIGUA I L’EROSIÓ

MARCA AMB FLETXES EL CICLE D’AIGUA.EXPLICA ELS MOTIUS I LES CONSEQUÈNCIES DEL CICLE

2N.CICLE PRIMÀRIA3R.CILE

L’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

Els alumnes han de pintar de color blau la rodona i de color marró els continents de la transparència i després col.locar damunt, després amb retoladors permanents han d’escriure el nom dels oceans i dels continents.

PRIMPARIA2 i 3r.cicle

L’AIGUA EN EL PLANETA TERRAL’AIGUA EN EL PLANETA TERRA

L’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUAL’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

++ ++

L’aigua està constituïda per particules diminutes que no podem veure que es diuen àtoms.No tots els àtoms que formen l’aigua són iguals, uns àtoms són d’hidrogen que es un gas i elsaltres són d’oxigen que també és un gas.Per formar l’aigua es necessiten dos àtoms d’hiidrogen i un d’oxigen.Una molècula d’aigua, doncs, està formada per un àtom d’oxigen i dos d’hidrogen. Si tenguessimun microscopi molt potent podríem veure les molècules i fins i tot els àtoms

COMPOSICIÓ DE L’AIGUACOMPOSICIÓ DE L’AIGUA

Amb pastilina fes un mol.lecula d’aigua.Amb pastilina fes un mol.lecula d’aigua.

Els alumnes han de llegir el text i aprofitem per introduir el concepte d’àtom i de molèculaE.PRIMÀRIA3R.CICLE

L’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

On podem trobar aigua ?

Com podem escriure amb una expressió matemàtica la proporció d’aigua que contenen les plantesles persones i els animals?.

2n.ciclee. Primària

L’ AIGUA

TALLER D’EXPERIMENTSTALLER D’EXPERIMENTS

Col.locam aquests oibjectes sobre cada capa. Sobre quines capes sura cada objecte ?. Registrau els resultats

2n i 3r..CICLE E:PRIMÀRIA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

OLI

AIGUA

ALMÍVAR

OLI

AIGUA

ALMÍVAR

OBJECTE CAPA ON SURAÉS MÉS DENS

QUE...

ÉS MENYS DENS

QUE...

L’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

(1) Serveix per elevar aigua i consisteix en una roda horitzontal, accionada per un animal que fa voltes fermat a l’extrem d’un pal horitzontal que engrana amb una altraroda vertical que mou una cadena proveïda de catúfols, l’extrem inferior de la qual està submergida a l’aigua del pou.

(2) Construcció que està destinada a conduir aigua dervidadesde fonts, torrents, etc..

(3)Conducte que serveix per recollir aigua de la teulada i conduir-la fins a un aljub..

(4) Peça de fang que serveix percobrir les teulades.

ES COLLET

Han de relació cada definició amb el dibuix corresponentE.primària2n i 3r cicle

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

SURAR O ESFONSAR-SE

TALLER D’EXPERIMENTSTALLER D’EXPERIMENTS

Experimentam amb un tap de bolígraf i un poc de plastilinaamb l’objectiu de descobrir i comprovar com .un submarí desplaça aigua i després s’enfosa.

TOTS ELS CICLESE.PRIMÀRIA I E.INFANTIL

PLASTELINA

FES QUE

SURI

MATERIALMATERIALCOM HO HEM FET ?COM HO HEM FET ?

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

SURAR O ESFONSAR-SE

TALLER D’EXPERIMENTSTALLER D’EXPERIMENTS

QUINES FORMES NO S’ESFONSEN ?DIBUIXA-LESDIBUIXA-LES

FEM DIFERENTS FORMES AMB PLASTELINA. HEM DE COMPROVAR QUINES FORMES S’ESFONSEN I QUINES NO.

PER QUÈ NO S’SFONSEN ?.PER QUÈ NO S’SFONSEN ?.

TOTS ELS CICLESE.PRIMÀRIA I E.INFANTIL

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

CERCAU INFORMACIÓ DE COM FUNCIONA UN SUBMARÍ I FEU-NE UN RESUM.3R.CICLEE. PRIMÀRIA DESPRÉS HEU DE FER UNA EXPOSICIÓ PER EXPLICAR-HO A LA RESTA DE L’ESCOLA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

BLAU

BLANC

ELS COLORS DE L’AIGUA

LA MAR AL MATÍLA MAR AL MATÍ

HEM DE MESCLAR COLORS PER TAL D’ACONSEGUIR DIFERENTS TONALITATS DE L’AIGUA.DESPRÉS POSAREM EL NOM QUE ENS SUGGEREIX CADA TONALITAT.

TOTS ELS CICLES

L’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

USOS DE L’AIGUA

Fixa’t en aquests quatre dibuixos en ells podem veure quatre usos habituals que feim de l’aigua, quins d’ells creus que contaminen ?. Explica per què .

2N I 3R.CICLE

PRIMÀRIA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

Hem de completar aquest experiment escrivint el nom del material utilitzat. S’ha de relacionar aquest expriment amb les passes ques duen a terme en una planta de tractament d’aiguaTOTS ELS CICLES

L’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

MATERIAL

ELABORACIÓ

Construïm entre tots un pluviòmetre senzill i registram les dadesTots els cicles

L’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

MES :

DIADIA REGISTREREGISTRE

Entre tots fem un registre de la pluja que cau cada mes. Els alumnes d’e. infantil i els del 1r.cicle de primària pinten fins on arriba l’aigua en el reciìent de la taula. Els de 2n i 3r. cicle de Primària registren la pluja amb ml.

Tots els cicles

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.

L’ AIGUA

1 AIGUA I DETERGENT

AIGUA I.....

SAL

XOCOLATA

SUCRE

CARAMELS

ARRÒS

AIGUA I OLI

MESCLES I DISOLUCIONS

HEM MESCLAT... QUÈ HA PASSAT ?.

TALLERS D’EXPERIMENTS

EXPERIMENTAM AMB DIFERENTS MATERIALS I AIGUA PER PODER OBSERVAR QUINS ES MESCLEN I QUINSNO,

TOTS ELS CICLES

L’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

Fixau-vos en aquest dibuix i explicau quin és el procés de contaminació de l’aigua.Explicau quines solucions hi ha per què l’aigua no es contamini.

2n i 3r. Cicleprimària

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

L’APROFITAMENT DE L’AIGUA

CENTRALS HIDROELÈCTRIQUESCENTRALS HIDROELÈCTRIQUES

COMPLETA EL DIBUIX I ESCRIU COM FUNCIONA UNA CENTRALHIDROELÈCTRICA.

3R. CILCEE. PRIMÀRIA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

Moltes ciutats i fabriques estan construïdes prop dels llacs o dels rius a fid'utilitzar-ne l'aigua. Moltes d'aquestes ciutats i fabriques no depuren l'aiguaabans de tornar-la als rius o als llacs. L’aigua pot contenir, fins i tot, substànciesverinoses. La contaminació de l'aigua (i de l'aire) s'anomena pol·lució La pol·luciófa que els rius i els llacs facin pudor i mata les plantes aquàtiques i els animals.Fa que l’aigua no sigui apta per a I'ús humà.

L'aigua bruta de les nostres cases se'n va a través del desguàs. Del desguàsl'aigua va, a través d'un tub molt ample anomenat claveguera, cap a lesdepuradores on s'acumula en uns grans dipòsits. Una bona part de la brutíciaes diposita al fons dels dipòsits. Seguidament l'aigua passa a través de capesd’arena i grava. La major part de la brutícia s'enganxa a l’arena i a la grava.Llavors l’aigua queda prou neta per a ésser retornada al mar . No es, però,prou neta per a beure-la.

L’AIGUA BRUTA

- Com transformen les depuradores l'aigua bruta en aigua neta ?.

- Què passaria si l'aigua bruta de les ciutats i dels pobles és abocada directament als torrents o a la mar ?.

- Dibuixa el recorregut de l'aigua i el procés de depuració d'Estellencs :

Han de llegir el text i contestar les preguntes.E.PRIMÀRIA3R. CICLE

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

DESPRÉS DE LA VISITA A LA DEPURADORA D’ESTELLENCS ELS ALUMNES HAN D’ESCRIURE EL NOM DE LES PARTS D’UNA DEPURADORA I EXPLICAR BREUMENT EL SEU FUNCIONAMENT.DESPRÉS HAN D’ESCRIURE EL PROCÉS DE DEPURACIÓ

E.PRIMÀRIA1R.2N I 3R.CICLE

LES DEPURADORESLES DEPURADORES

L’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

TALLER D’EXPERIMENTS

HEM D’ESCRIURE ELS MATERIALS, EL PROCÉS I EL RESULTAT D’AQUEST EXPERIMENTE. PRIMÀRIA

MATERIALS

PROCÉS

MATERIALS

PROCÉS

RESULTATSRESULTATS

L’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

Després de debatre i comparar la informació que hem recollitsobre les dessaladores, hem de fer un esquema on quedin reflectics els avantatges i els desavantatges de les dessaladores

3R.CICLEE. PRIMÀRIA

DESSALADORESDESSALADORES

AVANTATGESAVANTATGES DESAVANTATGESDESAVANTATGES

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUAEXPLICAR AQUEST ESQUEMA DE L’ÚS DOMÈSTIC DE L’AIGUA

PRIMÀRIA3R.CICLE

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

Definim cadascun dels objectes que usa el collet per a emmagatzemar.l’aigua. Hem de cercar quin és l’origen de cadascuna de les construccions

2N.I3R.CICLEE.PRIMÀRIA

L’AIGUA DEL COLLETL’AIGUA DEL COLLET

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

L’EROSIÓL’EROSIÓORDENA LES ETAPES D’AQUEST PROCÉS D’EROSIÓPRODUÏT PER L’AIGUA DE LA MAR . DESPRÉS ORDENA ELS DIBUIXOS

HAN DE ENUMERAR LES FRASES I DESPRÉS ELS DIBUIXOSE.PRIMÀRIA3R.CICLE

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

CATÀSTROFE ECOLÒGICA

ENTRE TOTS ESCRIVIM UN ARTICLE SOBRE LES CONSEQÜÈNCIES ECOLÒGIQUESDE L’ACCIDENT QUE ENS RELATA L’ARTICLE PERIODÍSTIC.

2N.I3R.CICLEE.PRIMÀRIA

Col·loca un embut de plàstic a cada extrem d'un tub de goma o de plàstic. Subjecta els dos

embuts mantenint-los costat per costat. Demana a un company que aboqui aigua dins d'undels embuts.

• Què passa en l'altre embut?

• Hi ha aigua a dintre?

• Hi ha aigua en el tub?

Ara aixeca un embut per damunt de l'altre.

• Què passa al nivell de l’aigua dels embuts?

• Abaixa els embuts.

• Què passa al nivell de l'aigua?

Per què creus que l’aigua canvia de nivell ?.

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

INVESTIGUEM LA PRESSIÓ DE L’AIGUAINVESTIGUEM LA PRESSIÓ DE L’AIGUA

Els alumnes han de seguir les passes mentre contesten les preguntes i al mateix temps realitzen l’experiment

E.PRIMÀRIA3R.CICLE

Fes un forat prop del fons d'una ampolla de plàstic amb un clau

gruixut. Fica l'extrem d'un tub de goma o de plàstic dins el forat.

Fes que ajusti bé mitjançant plastilina. Ajusta en l'altre extrem la

punta d'un bolígraf vell.

Omple l'ampolla amb aigua. L'aigua surt per l'extrem del tub com

si fos una font. Com més amunt col·loquem l'ampolla, més lluny raja

la font, ja que hi ha més pressió.

D'una manera semblant, l’aigua és impulsada des dels dipòsits a les

enlairades torres d'aigua. Llavors l'aigua flueix, sota pressió, des de la torre fins a les aixetes de casa nostra.

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

LES COVESLES COVES

Després de visitar les coves hem d’explicar com se formen les estalagmites i les estalactites

E.primària2n.i 3r. cicle

L’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

FEM ESTALACTITES

TALLERS D’EXPERIÈNCIESTALLERS D’EXPERIÈNCIES

HEM D’ESCRIURE LES PASSES QUE HEM SEGUIT ASSENYALANT EL TEMPS I ELS RESULTATS DE L’EXPERIMENT.

E. PRIMÀRIA2N. I 3R.CICLE

INGREDIENTS :

PROCÉS:

TEMPS:

INGREDIENTS :

PROCÉS:

TEMPS:

PROCÈS:

TEMPS:

PROCÈS:

TEMPS:

TEMPS :

RESULTATS :

TEMPS :

RESULTATS :

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

3r i 2n CICLEE.PRIMÀRIA

HEM DE CALCULAR ELS LITRES D’AIGUA QUE GASTEM CADA DIA . DESPRÉS ENTRE TOTS CERCAM ESTRATÈGIES PER ESTALVIAR.

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

AIGUAAIGUA

CARRER DES TRIQUET, 13

TOTAL EN EUROS 108,27TOTAL EN EUROS 108,27

121.000 LITRES121.000 LITRES

AJUNTAMENT D’ESTELLENCSAJUNTAMENT D’ESTELLENCS BESTARD ROSSELLÓ,PERE

2012 0881 45326890

QUINA INFORMACIÓ PODEN DESTRIAR ELS ALUMNES D’UN RABUT D’AGUA ?.HAN D’ESCRIURE EL NOM DELS CONCEPTES

E. PRIMÀRIATOTS ELS CICLES

COM ES LLEGEIX UN REBUT D’AIGUA ?.COM ES LLEGEIX UN REBUT D’AIGUA ?.

L’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

La norma més important vigent actualment a l'Estat espanyol és la Llei d'Aigües, que fou promulgada el 2 d'agost de 1985. Aquesta llei defineix així l'aigua:

"Es considera un recurs natural, escàs, indispensable per a la vida i l'exercici de les activitats econòmiques, irreemplaçable, fàcilment vulnerable i susceptible d'usos complementaris i successius".

Un dels temes en què més incideix aquella nova Llei d'Aigües, és el de la seva contaminació. No insistirem sobre les seves conseqüències, però sí que direm que la Llei estableix un procés general per a evitar-la. De manera que queda prohibit abocar directa o indirectament productes contaminants a les aigües i acumular sòlids, quina sigui la seva naturalesa, si en el lloc on es dipositen constitueix un perill de contaminació de les aigües o una degradació de l'entorn.

ACCIONS PRORITÀRIES ACCIONS PRORITÀRIESLa Declaració es basa en quatre principis:

L'aigua és un recurs finit i vulnerable, essencial per a la preservació de la vida, del

desenvolupament i del medi ambient.

La gestió d'aquest recurs hauria d'estar basada en la participació de tots els que hi

intervenen: usuaris, tècnics i polítics a tots els nivells.

L'aigua té un valor econòmic en tots els seus usos i hauria d'ésser reconegut com un

bé econòmic.

L'ús racional de l'aigua ha de tenir el suport d'una sèrie de mesures

per a la seva conservació, per a la minimització dels residus i per a la reutilització.

L'aigua és part integrant del sistema i, a part d'ésser un recurs natural,

és un bé social i econòmic.

És necessària una avaluació i gestió dels recursos d'aigua que

impliquin consideracions tecnològiques, socioeconòmiques, ambientals i sanitàries dins d'una visió dinàmica, interactiva i multisectorial de la seva gestió.

S'ha de protegir la qualitat de l'aigua i dels ecosistemes aquàtics. Cal

dur a terme reformes institucionals per promoure una visió integradora, que hauria d'incloure canvis en els procediments,

Declaracions i lleis sobre l’aiguaDeclaracions i lleis sobre l’aigua

3r.ciclePrimària

Hem de fer un decàleg sobre l’aigua basant-nos en les lleis sobre l’aigua.Afegirieu qualque llei més ?. Pensau que n’hi ha qualcuna que no ésimportant pregunta

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

AIGUAAIGUA

CARRER DES TRIQUET, 13

TOTAL EN EUROS 108,27TOTAL EN EUROS 108,27

121.000 LITRES121.000 LITRES

AJUNTAMENT D’ESTELLENCSAJUNTAMENT D’ESTELLENCS BESTARD ROSSELLÓ,PERE

2012 0881 45326890

TOTAL REBUT

CODI DEL BANC

QUIN BANC PAGA

QUI COBRA EL REBUT

PREU PER LITRE D’AIGUA

CANON D’AIGUA

CONSUM D’AIGUA

ACTUAL.LECTURA DE COMPTADOR

MESOS ANTERIORSLECTURA DE COMTADOR

DATA DE CONSUM

NÚM COMPTADOR

NÚM. COMPTE CORRENT

ADREÇA

NOM DE L’USUARI

LECTURACONCEPTE

COM ES LLEGEIX UN REBUT D’AIGUA ?.COM ES LLEGEIX UN REBUT D’AIGUA ?.

AMB LES DADES DEL REBUT DE L’ACTIVITAT ANTERIOR HAN DE COMPLETAR EL QUADRE

E.PRIMÀRIA3R.CICLE

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

Sodi

Magnesi

Clorurs

Sulfats

Bicarbonats

Conductivitat

Anàlisi química

Calci

AIGUA MINERO MEDICINALDECLARADA D’UTILITAT PÚBLICA

PER REAL DECRET DE 10 D’ABRIL DE 1790

AIGUA MINERO MEDICINAL

ANÀLISI QUÍMICA (en mg/l) practicat pel

Laboratori Dr.Oliver Rodés.Barcelona,Abril 1998.

ANÀLISI QUÍMICA

FluorursClorurs

Sulfats

BicarbonatsResidu sec

PotasiSíliceSodi

MagnesiCalci

SOLAN DE CABRAS FONT VELLAComponents BINIFALDÓ

Hem de comparar la composició de diferents marques d’aigua, amb marques de

Mallorca com Binifaldo, Ca l’Alabat, Font d’es Teix . Per què no totes les aigües no

tenen la mateixa composició ?.

2n i 3r. Cicle

E. Primària

TOTES LES AIGÜES QUE BEVEM SÓN IGUALS ?:TOTES LES AIGÜES QUE BEVEM SÓN IGUALS ?:

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUAELS OFICIS DE L’AIGUAELS OFICIS DE L’AIGUA

APROFITAM LA SOTIDA A LA CALA D’ESTELLENCS PER OBSERVAR ELS LLAÜTS, DESPRÉS

TOTS EN PINTAM UN.

TOTS ELS CICLES

L’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

EL MOLÍEL MOLÍ

COM ÉS EL MOLÍ PER DINS ?.COM ÉS EL MOLÍ PER DINS ?.

ESCRIU LES PARTS MÉS IMPORTANTS DEL MOLÍ. DIBUIXA UN MOLÍ D’AIGUA PER DINS

E. PRIMÀRIA1r i 2n CICLE

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

EL MOLÍEL MOLÍ

CERCA LA INFORMACIÓ SOBRE ELS MOLINS D’AIGUA I ESCRIU EL TEXT CORRESPONENT ALSDIBUIXOS ASSENYALANT LES CARACTERÍSTIQUES MÉS IMPORTANTS D’AQUEST TIPUS DE MOLÍ

E. PRIMÀRIA2N I 3R..CICLE

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

ESCRIURE ELS NOMS DELS OFICIS I QUE CORRESPON A CADA OMBRA E. PRIMÀRIA2N.CICLE

ELS OFICISELS OFICIS

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

ELS OFICIS DE TRAMUNTANA

LES CASES DE NEULES CASES DE NEU

Cercar informació sobre les cases de neuFarem una entrevista a una persona major que hagi conegut aquest ofici de Tramuntana

E.PRIMÀRIA3R.CICLE

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

ENERGIA DE LES ONESENERGIA DE LES ONES

ESCRIU COM PODEN GENERAR ELECTRICITAT LES ONES.PENSAU ENTRE TOTS SI SERIA POSSIBLE A MALLORCA ESTABLIR AQUESTA CLASSE D’ENERGIA

2N.I 3R.CICLEE. PRIMÀRIA

L’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

EXPERIMENTS AMB L’AIGUA

CONSTRUÏM UN RELLOTGE D’AIGUACONSTRUÏM UN RELLOTGE D’AIGUA

Procés d’elaboració

Materials

Funcionament :

Construïm un rellotge d’aigua i després escrivim elsmaterials que hem usat, el procés i el seu funcionam,ent

E. PRIMÀRIATOTS ELS CICLES

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

EL RELLOTGE XINÈS D’AIGUAEL RELLOTGE XINÈS D’AIGUA

CERCAU INFORMACIÓ SOBRE EL RELLOTGE XINÈS D’AIGUA I FEU-NE UN RESUM

3R. CICLEE. PRIMÀRIA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

Investigam sobre la història del bany, els banys públics a les distintes civilitzacions

3R.CICLEE.PRIMÀRIA

HISTÒRIA DEL BANY

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

LA PINTURA I L’AIGUALA PINTURA I L’AIGUA

JOAQUIN SOROLLAJOAQUIN SOROLLA

QUIN TÍTOL LI POSSARÍEU AL QUADRE DE SOROLLA. HEM DE CERCAR INFORMACIÓ SOBRE L’AUTOR I HEM DE FER UNA DESCRIPCIÓ DE LA SEVA OBRA TENINT EN COMPTE, SOBRETOT, LA SEVA PINTURA QUE TÉ COM A TEMA L’AIGUA

E. PRIMÀRIA3R.CICLE

L’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

L’AIGUA I L’ART

OBSERVAM COM DIFERENTS ARTISTES HAN PINTAT L’AIGUA AL LLARG DEL TEMPS. USAM DIFERENTS TÈCNIQUES I MATERIALS PER REPRESENTAR L’AIGUA

TOTS ELS CICLES

L’ AIGUA

QUÈ HEM DE FER ?.QUÈ HEM DE FER ?.NIVELLNIVELL

L’ AIGUA

HEM D’ESCRIURE EL NOM DELS ESPORTS QUE ES PRACTIQUEN A L’AIGUA BÉ SIGUI EN ESTAT LÍQUID, EN ESTAT SÒLID O EN NEU

E. PRIMÀRIA1R..CICLE

L’ AIGUA