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Tema 10

I. LAS TEORAS DEL CONTROL SOCIAL1

1. Por qu no delinquimos?

Las teoras del control social se remontan a Durkheim. Estas teoras consideranque las personas tienen una tendencia a delinquir, que se consumar salvo que existaalgn motivo que se lo impida. Estos motivos se llaman controles sociales informales.Estos tericos proponen un nuevo enfoque al problema de la delincuencia y que laCriminologa no puede fijarse solamente en quienes delinquen y sus causas, sinotambin en aqullos aspectos del proceso de socializacin que permite a las personas,incluso en reas de la mayor delincuencia internalizar actitudes y patrones decomportamiento no desviados.

La teora criminolgica de los aos 50 seal que la delincuencia se concentrabaen determinadas reas de la ciudad. Reckless y sus asociados se preguntan por quhay determinados chicos, que viviendo en tales zonas, crimingenas, no delinquen.Tanto su respuesta como el planteamiento, Por qu no delinque?, es una teora delcontrol social.

Para las teoras del control social, los controles que impiden que el chico caiga enel delito pueden ser internos o externos. En los primeros sera un buenautoconcepto, creencia en las normas o un autocontrol alto; en los segundos lavigilancia en la familia, la escuela o el grupo primario.

Segn Hirschi, los mecanismos de prevencin de la familia son:

- mediante una correcta educacin, la familia puede ensear autocontrol alos nios.

- Mediante la restriccin de las actividades de los hijos, vigilndolosfsicamente o preocupndose donde estn cuando no estn con ellos.

- Mediante el fomento del cario, el respeto o la independencia entre s delos miembros de la familia.

- Vigilando la casa frente a posibles asaltadores y protegiendo a losmiembros de la familia de potenciales agresores.

- Cuidando y preocupndose de los miembros de la familia y garantizando subuen comportamiento.

2. La teora del autocontrol (self- control)

1 Temario realizado por Jos Juan Len Gonzlez Polica Local y Diplomado en Criminologa por la Universidad deSevilla y Jos L.Buenestado Polica Local, Licenciado en Derecho, alumno de la Licenciatura en Ciencias Polticas yDiplomado Experto Universitario en Preparacin en Ciencias Policiales por la Facultad de Derecho de la Universidadde Valencia y el Instituto Valenciano de Seguridad Pblica (IVASP) de la Generalitat de Valencia, Bibliografautilizada; Intrioduccin a Criminologa del Prof Alfonso Serrano Maillo Edit Dykinson 2 edicin 2004, Curso deDerecho Penal I, II,III del prof Jos Cerezo Mir Edit Tectnos 2004 y 2005, y Derecho Penal Especial de CrmenLamarca Editorial Colex 2005, adems del Cdigo Penal. incluida la Reforma por la LO 15/2007 de 30 noviembre de2007 por la que se modifican entre otros los art del 379 al 385 del CP en materia de Trfico y Seguridad Vial

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1. La naturaleza del delito

La criminalidad es consecuencia de un autocontrol bajo; la teora incluye unsegundo elemento, la oportunidad. Esta teora ha sido desarrollada por M. Gottfredsony Hirschi. Comienzan con que una buena teora debe ser coherente con los hechosbien conocidos sobre el delito. A partir de ah, se preguntan cules son lascaractersticas del delito y de los delincuentes.

Caractersticas ms relevantes:

Los delitos son actos que requieren muy poco esfuerzo. Tendern a ser muypocos sofisticados.

Resultan ms del mero aprovechamiento de una oportunidad cotidiana que decualquier tipo de planificacin. Son raros los delitos que se planifican.

Normalmente no producen los resultados buscados por el criminal y setraducen en mnimas ganancias y mnimos daos fsicos, econmicos ymorales para las vctimas.

Los criminales tendern a ser sujetos orientados a gratificacionesinmediatas e incapaces de sacrificar ventajas inmediatas a favor debeneficios a largo plazo; con una mnima formacin; impulsivos, amantes delriesgo y de la bsqueda de emociones.

Los criminales son verstiles, cometen una amplia gama de hechos delictivos,rara vez se especializan en un tipo concreto de delito.

Los delincuentes adems de incurrir en hechos delictivos incurren en otroscomportamientos desviados, como consumo de alcohol y drogas, y tienen unaprobabilidad mayor de sufrir accidentes.

2. El autocontrol bajo

Segn Gottfredson y Hirschi, delinquirn ms las personas con autocontrol bajo.ste se da ante ausencia de disciplina, educacin...No tiene nada que ver con elconcepto psicolgico de personalidad antisocial o criminal.

Una educacin inefectiva del nio en la familia es el origen principal de unautocontrol bajo. Aunque los autores no descartan eventuales factores biolgicos quepodran tener un impacto en la educacin del nio, es decir, que la educacin no esigual de fcil en todos los nios.

Una educacin correcta del nio se caracteriza, por:

Un seguimiento de su comportamiento. El reconocimiento del comportamiento desviado cuando ste se produce. El castigo de tal comportamiento.Una variable que parece estar relacionada con el delito es la educacin errtica.

Trata de que los padres, no se ajustan a los patrones anteriores, castigan con durezacomportamientos leves y dejan sin castigo conductas graves.

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Cuando la familia no favorece una buena educacin, dificulta que el nio desarrolleel autocontrol y por tanto tienda a comportamientos desviados. Cuando la socializacinha sido insuficiente en la familia, es posible que el nio aprende el autocontrol en otrasinstituciones como es el caso de la escuela. Sin embargo como afirma los autores,tienen un efecto muy limitado en la prctica, pues los padre de los chicosproblemticos no se muestran muy cooperativos con los profesores.

El autocontrol se fija a una edad muy temprana en la vida de las personas y semantiene relativamente constante a partir de dicho momento.

3. La oportunidad

Gottfredson y Hirschi incluyen un segundo elemento: la oportunidad para delinquir.La teora se acerca a las teoras neoclsicas, ms concretamente a las de laoportunidad y las actividades rutinarias. No se trata de una teora integrada sinogeneral y unitaria. La clave para que un delito tenga lugar se encuentra en laconcurrencia de estos dos elementos: un sujeto con un autocontrol bajo que seencuentra con una oportunidad para delinquir, o bien una interaccin entre ellos.

El factor oportunidad parece ocupar un lugar secundario en la teora, en la que loesencial parece ser el autocontrol bajo.

En cualquier caso debera profundizarse en el desarrollo de esta parte de la teora.

3. La teora del control social informal dependiente de la edad.

1. Una teora del control social en el marco de la Criminologa del curso de lavida.

Las teoras criminolgicas tradicionales no toman en cuenta el factor tiempo. Elenfoque del curso de la vida en las ciencias humanas, sostiene que es un graveerror ignorar los efectos del paso del tiempo, tanto por los cambios que el aumento dela edad ocasiona en las personas, como por los cambios estructurales que se puedenproducir durante la vida de las mismas. Seala que no es suficiente con estudiar losfactores que aparecen muy pronto en la vida de las personas y que influyen en elcomportamiento humano, sino es necesario seguir a las persona a lo largo de susvidas estudiando como diversos acontecimientos pueden provocar cambios en susestilos de comportamiento. Se trata de un planteamiento dinmico.

En tiempos recientes, este enfoque del curso de la vida, ha tratado de integrarsecon variables biolgicas y psicolgicas o con teoras criminolgicas tradicionales comolas del aprendizaje, la de la frustracin o la del control social. De todos estos intentosel ms conocido y prestigioso ha sido representado por la teora del control socialinformal dependiente de la edad, de Laub y Sampson.

2. Elementos bsicos de la teora

Para Laub y Sampson, las personas se abstienen de delinquir, cuando seencuentran vinculadas a instituciones sociales. Esta vinculacin hace que ejerza uncontrol social informal sobre los sujetos. Tambin el control social formal es relevante.

Este control social depende de la edad de las personas:

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a) Durante la infancia y la adolescencia las instituciones para el control social delos individuos son la familia, la escuela, el grupo de pares y la Administracinde Justicia.

b) En los jvenes adultos, seran instituciones de enseanza superior oprofesional, el trabajo y el matrimonio.

c) En la edad adulta, las instituciones de control crticas son el trabajo, elmatrimonio, la paternidad, la maternidad, la inversin en la comunidad y elsistema de Administracin de Justicia.

Los autores incorporan el concepto de capital social, que ejerce tambin unafuncin de control de la delincuencia. A lo largo de la vida las personas llevan a cabouna serie de inversiones de naturaleza social: unas amistades, un buen trabajo,etc...El delito podra poner en peligro este capital social, por lo cual un capital socialslido tender a prevenir la delincuencia a nivel individual.

Tambin incorporan variables de naturaleza estructural, las cuales ejercen unainfluencia indirecta en los sujetos, sobre todo a travs de la educacin en la familia y laescuela. Por ejemplo, la pobreza y la desventaja socio- econmica tienen el efecto deque la educacin que tiene lugar en la familia y en la escuela, se ve perjudicada, yposibilita la aparicin de comportamientos desviados o delictivos.

3. Continuidad y cambio

Laub y Sampson sealan la importancia de la necesidad de estudiar a la vez lospatrones de continuidad y de cambio en las carreras delictivas de los criminales.

La continuidad delictiva se explica principalmente porque los criminales se venenvueltos en una especie de crculo vicioso, que les hace cada vez ms difcil escaparde una carrera delictiva.

El delito conlleva una acumulacin de desventajas: alejamiento de la familia,dificulta tener una buena formacin, menoscaba las posibilidades de encontrar unbuen trabajo. La situacin personal es cada vez peor y los vnculos sociales sedebilitan con dada delito. Segn Laub, la delincuencia contina en la edad adulta porsus consecuencias negativas para opciones futuras en la vida de las personas. Poreso, quien se introduce en el delito, tiene grandes dificultades y cada vez mayorespara salir del mismo, por eso, existe la continuidad entre delincuencia juvenil ycriminalidad. Tambin por eso, en los criminales se concentran otros problemassociales: fracaso en la educacin, dificultades en el trabajo, problemas familiares,comportamientos desviados, etc.

Para los autores, Gottfredson y Hirschi y otros ms, la continuidad de loscriminales es irremediable. Existe continuidad pero no siempre con el mismo ritmo,pues se produce un descenso a partir de la edad de 20 o pocos aos ms. La teoradel control social informal dependiente de la edad pone especial inters en que existenposibilidades reales de cambio en los criminales. Es posible que se encuentren en sutrayectoria delictiva un momento decisivo que les aparte del delito. De acuerdo con lateora del control social, tendr lugar cuando el delincuente entre en contacto coninstituciones sociales que le vinculen slidamente y le alejen del delito.

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Los defensores de esta teora, sealan tres instituciones sociales fundamentalesque pueden favorecer este cambio crtico:

El trabajo El matrimonio Entrada al ejrcitoAl entrar en contacto con estas instituciones se crea unos vnculos con la sociedad

que actan como controles y que pueden hacerles abandonar su carrera delictiva.Pero no slo basta con haber tomado contacto con dichas instituciones, sino esnecesario que el individuo se sienta vinculado.

4. Evaluacin.

II. LA TEORA DE LA DESORGANIZACIN SOCIAL.

1. Desorganizacin social?

2. La teora ecolgica contempornea

Las nuevas investigaciones tienen como principal mrito el haber destacado laimportancia que el medio fsico ( barrio) tiene para la comprensin del fenmenodelictivo y tambin su enorme complejidad.

Hallazgos de Shaww y McKay fue que los mismos barrios mantenan sus altosniveles de delito aunque sus pobladores fueran distintos.

Bursik y Webb volvieron a estudiar este hecho y encontraron que el mismo slopoda explicarse siguiendo la argumentacin de los primeros hasta 1950; a partir deesta fecha, los barrios en que se producen cambios tambin ven afectados sus ndicesde delincuencia. No es que deba abandonarse el modelo, sino que en dichos procesosde transmisin de la delincuencia entran en juego ms factores y son ms complejosde los que Shaw y McKay pudieron imaginar en su tiempo. Bursik y Webb destanpapel decisivo en los ndices de la delincuencia es desempeado por los cambios quese producen en los barrios, as como por la naturaleza de los cambios, pero no por losgrupos de personas que habitan los mismos.

Otra de las crticas hacia el trabajo de Shaw y McKay es que se basaban en datosoficiales sobre arrestos.

El modo decisivo para comprobar la verosimilitud o falsedad de una teora, essometer la misma a anlisis empricos.

Groves y Sampson, advirtieron que el trabajo de Shaw y McKay, no haba sidonunca testada directamente. Los autores se propusieron llevar a cabo unainvestigacin orientada a dicho fin, aunque no fue desarrollada de manera concisa.

De la teora de la desorganizacin social puede derivarse la hiptesis fundamentalde que cuando en una comunidad se dan:

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a) un estatus socio- econmico bajo;b) una alta movilidad de la poblacin;c) y una heterogeneidad tnica o nacional,

tiende a producirse una desorganizacin social en dicha comunidad, que setraduce en incrementos en las tasas de delito en la misma. La primera variable, barriosdesfavorecidos econmicamente, s tiene un slido apoyo emprico, no as las otrasdos ni la teora en su conjunto.

Lo que Groves y Sampson testaron fue una extensin del modelo original de Shawy McKay; de la misma lo ms importante a los efectos que nos interesan es laincorporacin de la siguiente variable:

d) Deterioro familiar. Esta variable deba contribuir al delito, cuando en un barriose concentraban familias deterioradas, como es el caso de familias con niosen las que slo quedaba la madre.

Sampson y otros autores han sealado que la idea desorganizacin social, no hasido siempre bien entendida. La idea no implica que en una comunidad exista el caos,sino que pueden encontrarse perfectamente organizados. Lo que ocurre es que lacomunidad puede estar organizada para ciertas cosas, pero no para protegerse deldelito.

Hay que aadir las siguientes consideraciones:

- Los ndices del delito de una comunidad, no dependen slo de los procesosque tienen lugar en el seno de una comunidad, sino que tambin influyenprocesos externos que acontecen en otras comunidades, sobre todo lascircundantes. Las comunidades no son algo cerrado, sino que se relacionancon el exterior.

- En ocasiones es posible que una slida organizacin social, produzcadelitos bajo ciertas circunstancias. Es lo que se conoce como comunidadque se defiende.