El desarrollo de la ciencia - Introduccion: Paradigma de Kuhn

8/18/2019 El desarrollo de la ciencia - Introduccion: Paradigma de Kuhn

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Psicología GeneralPsicología GeneralUnidad I. Introducción a la Psicología.


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¿Cómo se debería¿Cómo se deberíaconsiderar la práctica deconsiderar la práctica dela ciencia?la ciencia?En 1962 Thomas Kuhn pulicó un

liro! "#a estructura de lasre$oluciones cientí%cas&! 'ue produ(o

entre los historiadores ) %lóso*os unaconmoción.

Kuhn a%rmaa 'ue lo 'ue estaahaciendo era in*ormar sore cómo

era la ciencia ) se+alaa 'ue lo haíadescuierto estudiando su historia.El concepto *undamental de Kuhn era

el de paradigma.


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Paradigma, Kuhn 'uería signi%carmuchas cosas. - nuestro %n!utiliaremos su primeraconceptualiación, /ealiacionescientí%cas 'ue! durante ciertotiempo! pro$een de modelos deprolemas ) soluciones! para unacomunidad cientí%ca particular.

Un paradigma indicaría 'u0prolemas merecen ser estudiados )

cómo se los deería estudiar.El paradigma plantea acerti(os )"garantia& 'ue el prolema tieneuna solución.


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uando se acepta un paradigma )los cientí%cos pueden realiar su

traa(o recurriendo a este modo de"resol$er prolemas& la ciencia seencuentra en un período “normal”.

Pero el paradigma necesitaprecisión! )a 'ue es unacaracterística necesaria para loscientí%cos! ) sin emargo! ningn

cuerpo de teorías ) pr3cticascientí%cas es tan per*ecto como parano incurrir en errores de predicción.


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Estos resultados inesperadosllamados “anomalías” se $uel$en

tan *recuentes ) e$identes 'ueterminan por imponerse a laconciencia de 'uienes pro*esan elparadigma. En este punto el

paradigma entra en una *ase de“crisis”.

4urante la crisis! sus partidarios

tratar3n de remendar el $ie(oparadigma. 5tros cientí%coscomenar3n a proponer paradigmassustituti$os.


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• -l %n! uno de los nue$osparadigmas triun*ar3 gracias al

hecho de haer resuelto con 0itoalgunos de los prolemasplanteados por las anomalías

Por e(., la astronomía Tolemaicaremplaada por la astronomíaopernicana.

• Estos camios en las creencias*undamentales de toda unaciencia constitu)en una“revolución científca”7


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Kuhn encuentra una gran di%cultaden de%nir ) (usti%car el progresocientí%co.

Período normal anomalías

risis

/e$oluciones ientí%cas


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Entonces! podemos decir 'ue! en sue$olución! la ciencia pasa por dos *ases

Normal Revolucionaria• Eiste! sin emargo! otra clase de

ciencia di*erente, la ciencia preparadigmática.

Tipo de acti$idad a tientas! en la cuallos pro*esionales de las ciencias uscan

un modo de aproimarse a susprolemas. Es 0ste un período deescuelas durante el cual cada una deellas proclama ser due+a de la $erdad.


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Kuhn cree 'ue las cienciassociales ) conductuales se

encuentran en este períodopreparadigm3tico.

Entonces 84ónde se encuentra laPsicología


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Kuhn se+aló 'ue las ciencias m3sdesarrolladas poseían paradigma ) lapsicología no.

:atson acepta el (uicio de Kuhn perose cuestiona,

#a psicología ha estado llena decontro$ersias! pero no ostante

parece 'ue ha hecho algn progreso8ómo puede ser esto! en ausenciade paradigma

#a rta. de :atson es 'ue el es*uerode la Psicología recie orientación deun con(unto de preguntaspersistentes ) a las 'ue todos o casitodos los psicólogos concedenimportancia.


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Escuelas ) sistemasEscuelas ) sistemas

psicológicospsicológicosKuhn se+aló 'ue las cienciaspreparadigm3ticas estaan guiadas poralgo similar a un paradigma! si ien noaclaró 'u0 era. - esto "similar a unparadigma& se le ha dado el nomre deescuela psicológica ;cuando laatención recaía sore un grupo depsicólogos asociados< o sistema

psicológico ;cuando se trataa de un

grupo de ideas unidas en una opinióncoherente sore la psicología<Estas escuelas o sistemas guardan

relación con los paradigmas de Kuhn.


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#os sistemaspsicológicos separecen a losparadigmas en 'ueinclu)en toda unagama decompromisos!desde las

"concepciones delmundo& mu)astractas hasta lasdecisiones concretascon respecto a lame(or manera de

realiar loseperimentos ) con'u0 instrumentoshacerlo.

#os sistemaspsicológicos se

di*erencian de losparadigmas en'ue toda$ía nohan logradosintetiar sus

componentes enresultadosconcretos eimportantes.


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=eamos seis sistemas cl3sicos! cadauno de los cuales tiene sus propias

ideas de cómo dee proceder lapsicología,

-sociacionismo, el psicólogo deería

estudiar los principios de laasociación de ideas ;o de palaras ode las coneiones estímulo >

respuesta


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Estructuralismo, el psicólogodeería estudiar los contenidos

de la conciencia mediante elm0todo de la introspeccióneperimental! uscando siempre

los elementos irreductiles 'ue*orman la conciencia.


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?uncionalismo, la psicología deeocuparse primordialmente de las

*unciones de la mente ) laconducta en la adaptación delorganismo al medio.


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onductismo, el psicólogo deeestudiar la conducta del

organismo mediante m0todosestrictamente o(eti$os@ laconciencia no puede ser parte de

los datos de la psicología.


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Gestalt, el psicólogo puede llegara *ormulaciones tiles ) plenas

de signi%cado sólo por medio delestudio de los todossigni%cati$os.


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Paradigma, re$olucionescientí%cas uni$ersalmente

reconocidas 'ue! durante ciertotiempo! proporcionan modelos deprolemas ) soluciones a una

comunidad cientí%ca.


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#a aparición de la#a aparición de la

psicologíapsicologíaKuhn distingue A *ases en la

e$olución de la ciencia,

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En el estudio de la psicologíatami0n se pueden reconocer A

*ases 'ue se superponenparcialmente,

1< #a psicología no eistió como

disciplina independiente.2< Preparadigm3tica ;en el sentido

de Kuhn<

A< Be inicia a %nes de la II GuerraCundial


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El desarrollo de las ideasEl desarrollo de las ideascientí%cascientí%cas#as ciencias tu$ieron un desarrollo

gradual! surgiendo en primert0rmino las m3s ale(adas de los

seres humanos ) a continuaciónlas 'ue tienen relación con ellos.El cuerpo humano *ue o(eto de

estudio mucho antes de 'ueeistiera una ciencia de la"mente&.


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Be puede pensar 'ue las raones parael desinter0s de los cientí%cosrespecto de la conducta humana eran,

#a in$iolailidad del ser humano. #a comple(idad de los homres.Es m3s *3cil ser o(eti$os con lo 'ue

nos interesa menos! ) estamos mu)interesados en nosotros mismos.

Es *3cil creer 'ue! siendo nosotros

mismos seres humanos! )a saemostodo lo 'ue hace *alta saer sore losmismos.


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-hora $eremos la preparaciónintelectual 'ue hio posile el

desarrollo de esa disciplina, Eplicación, eterna e internaon%ana en la oser$ación

Bimpli%caciónEl lugar de los seres humanos en

la naturalea


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Prolemas heredados por laProlemas heredados por lapsicologíapsicología#a psicología heredó la ma)or parte

de sus prolemas de la %loso*ía ) la%siología.

-lgunos de los prolemas heredadoseran de tal naturalea 'ue nopermitían una solución inmediata.- medida 'ue los cientí%cos trataron

de encontrar respuestas a estaspreguntas se estimuló lain$estigación.


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Bon D las 3reas de prolemas,

1 cuerpo

;monismo! dualismo! solucionesde compromiso<

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