7/23/2019 El Diseo Instruccional y La Evaluacion Como Una via de Mejoramiento Decada Uno de Los Procesos

1/4

1

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LAS FUERZAS ARMADASNCLEO CARABOBOEXTENSIN BEJUMA

MAESTRA EN TECNOLOGA EDUCATIVA

DISEO TECNOLOGICO INSTRUCCIONAL

EL DI SEO INSTRUCCIONAL Y LA EVALUACIN COMO UNA VA DEMEJORAMI ENTO DE CADA UNO DE LOS PROCESOS.

Ensayo

Participantes: Facilitador:Prof. M. Sc Edgar AranaProf. Efran Rodrguez.Prof. Arnaldo Garca.

Prof. Alexandra Machado.Prof. Yaneth Gutirrez.Prof. Hctor Gonzlez

Un curso en lnea es un proceso instruccional apoyado en el uso de tecnologas deinformacin y comunicacin, cuya evaluacin requiere de actividades, que permitan evaluarlodurante su desarrollo, uso y al final del proceso de aprendizaje. En este ensayo, se intenta darrespuestas a aquellas interrogantes relacionadas con los aspectos bsicos que se deben tomar enconsideracin para asegurar la eficiencia y efectividad de dicho proceso instruccional.

1.- CUALES CRITERIOS CONSIDERA FUNDAMENTALES PARA LA EVALUACIN DEUNA PGINA WEB?Segn algunos autores, entre los cuales destaca Kapoun, J (2002), los principales criterios

a considerar para evaluar pginas web son cinco:1. EXACTITUD: Quin escribi la pgina? Es posible contactar al autor? Cul es suobjetivo? Por qu se public el documento?Est la persona calificada para escribirlo? Asegrese que el autor ofrece su correo o una direccin o telfono para contactarlo. Determine la diferencia entre el autor y el webmaster.2. AUTOR DEL DOCUMENTO: Quin public el documento? Es un individuo diferente alwebmaster? Revise el dominio del documento, qu institucin lo publica?Cules son las caractersticas del

autor? Dnde se public el documento? Chequee el dominio de su direccin electrnica.3. OBJETIVIDAD: Qu propsitos/objetivos tienen las pginas?Cun detallada es lainformacin?Qu opiniones expresa el autor? Determinar si la pgina es una mscara para la publicidad; si as fuera, la informacin puedeestar sesgada. Visin de cualquier web como si fuera un infomercial de la televisin. Pregntese porqu seescribi y para quin.4. ACTUALIDAD: Cundo se realiz? Cundo se actualiz?Cun actualizados estn los

7/23/2019 El Diseo Instruccional y La Evaluacion Como Una via de Mejoramiento Decada Uno de Los Procesos

2/4

2

enlaces (si es que los tiene)?Cuntos enlaces no funcionales tiene la pgina? Se actualizan losenlaces con regularidad? Est desactualizada la informacin de la pgina?5. COBERTURA: Estn evaluados los enlaces? (si existen). Ellos complementan losdocumentos? Toda la informacin que se ofrece se hace mediante imgenes o existe un balanceentre texto e imgenes? Se cita correctamente la informacin?

Si la pgina requiere de un software especial para ver la informacin, cunto se pierde si no seposee el software? Es la pgina gratuita, o debe pagarse para obtener la informacin?

2.- CUALES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN LE PERMITEN ANALIZAR YCOMPARAR DIVERSOS MODELOS INSTRUCCIONALES PARA ELABORAR UNAPROPIO?

En internet existen muchos instrumentos o herramientas para evaluar sitios webinstruccionales de cursos en lnea. Uno de los ms utilizados es el mtodo de evaluacin deproductos instruccionales de Montilva, Barrios y Sandia (2002). Este mtodo provee un modelode procesos, que describe lo que un grupo de evaluacin debe hacer para evaluar un sitioinstruccional. Asimismo, se apoya el proceso de evaluacin del sitio web de un curso en lnea a

travs de la generacin automtica de encuestas adaptadas a necesidades, objetivos o perspectivasdel evaluador. Estas encuestas se denominan Instrumentos De Medida, y son desplegadas en laweb, pudiendo el evaluador contestar dichas encuestas desde donde l se encuentre.

Bautista y otros (2001), proponen ciertos aspectos que deben contener y evaluar estosinstrumentos de medidas, entre las cuales tenemos:En los Materiales didcticos:.- Identificar la funcin de los materiales didcticos: bsico, complementario, informativo o deconsulta (esto se aplica a los mdulos y la bibliografa).En los Mdulos de estudio:

.- Valoracin de los componentes: introduccin, objetivos, elementos facilitadores delaprendizaje, estructura, tipo y variedad de actividades, tipo y criterio de evaluacin.

.- La valoracin general se realizar en funcin de indagar si es adecuado a la metodologa deenseanza, analizar la interrelacin de objetivos-contenidos-actividades y evaluacin; y adecuadoal estudiantado al cual est dirigido.- La potencialidad didctica implica indagar si favorece el aprendizaje significativo, fomentatoma de decisiones de los estudiantes, desarrolla el papel activo del estudiante, desarrolla elpensamiento divergente, facilita la autocomprobacin del aprendizaje y si favorece laplanificacin del aprendizaje..- En el caso de materiales dispuestos en el campus virtual e indagar la accesibilidad a los

mismos.3.- CUALES FORMAS DE EVALUACIN Y CUALES INSTRUMENTOS SE PUEDENUTILIZAR PARA DETERMINAR EL RENDIMIENTO DE UNA PERSONA QUE ESTRECIBIENDO UN CURSO ON LINE?

Para Barbera, E y otros (2004), el rendimiento o desempeo de una persona que participaen un curso en lnea se puede evaluar a travs de las siguientes actividades:

7/23/2019 El Diseo Instruccional y La Evaluacion Como Una via de Mejoramiento Decada Uno de Los Procesos

3/4

3

a. Exmenes on line: las plataformas utilizadas en los programas virtuales permiten varios tiposde pruebas en lnea tales como Escogencia mltiple, Cierto/no cierto, Completar espacios,Respuesta Mltiple, Aparear, Ordenar y Preguntas abiertas.b. Actividades/ Trabajos on line: estas actividades pueden ser de carcter individual o grupal yrequieren ser desarrolladas en el espacio virtual. En esta categora se incluye la participacin

mediante chats y foros de discusin ofrecidos en el curso.c. Trabajos para entrega remota: se trata de trabajos o documentos que deben ser enviados aldocente/tutor para su calificacin.d. Exmenes analticos: pruebas que se realizan para analizar, contrastar o comprobar diferentestems, estableciendo la argumentacin pertinente.4.- ELABORAR UN INSTRUMENTO PARA QUE TUS PROPIOS ESTUDIANTES YCOLEGAS EVALEN TU DISEO INSTRUCCIONAL?

CUESTIONARIO.A continuacin se le presentan seis (06) preguntas. Lea cuidadosamente cada pregunta, marque

con una equis (X) en una sola de las dos alternativas de respuestas que se presentan, siguiendo la siguienteescala de respuesta SI (S), No (N). Adems, argumente respondiendo la pregunta que se presenta al ladode la alternativa que escoja para cada tem.

7/23/2019 El Diseo Instruccional y La Evaluacion Como Una via de Mejoramiento Decada Uno de Los Procesos

4/4

4

BIBLIOGRAFA CONSULTADA.

Barbera, E. y otros. (2004). Pautas Para El Anlisis De La Intervencin En Entornos DeAprendizaje Virtual: Dimensiones Relevantes E Instrumentos De Evaluacin.Documento en lnea, disponible en: http://www.uoc.edu/in3/dt/esp/barbera0704.pdf.

[Consultado: 2015, Julio 02].Bautista, J.R., Martnez, R. Y Sainza, M. (2001). La Evaluacin De Materiales Didcticos

Para La Educacin A Distancia. RIED Revista Iberoamericana de Educacin aDistancia. Vol 4, n1. Documento en lnea, disponible en: http://www.utpl.edu.ec/ried/.[Consultado: 2015, Junio 28].

Kapoun, J. (2002). Enseando A Los Estudiantes Universitarios Evaluacin De La Red: Unagua para instrucciones de biblioteca. C & RL News,522-523. Documento en lnea,disponible en: http://www.library.cornell.edu/okuref/.webcrit.htm. [Consultado: 2015,Julio 02].

Montilva, J., Barrios, J. and Sandia, B. (2002). Diseo De Una Herramienta De Software ParaEvaluar Sitios Web Instruccionales.Actas de la XXVIII Conferencia Latinoamrica deInformtica CLEI2002. Montevideo, Uruguay. Documento en lnea, disponible en:http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/15986/1/11_herramienta_generica.pdf.[Consultado: 2015, Junio 28].

http://www.uoc.edu/in3/dt/esp/barbera0704.pdfhttp://www.library.cornell.edu/okuref/.webcrit.htmhttp://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/15986/1/11_herramienta_generica.pdfhttp://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/15986/1/11_herramienta_generica.pdfhttp://www.library.cornell.edu/okuref/.webcrit.htmhttp://www.uoc.edu/in3/dt/esp/barbera0704.pdf