Testimonios

Dr. Rodolfo Castillo Morales:Precursor de la rehabilitación en Argentina.

Importancia del diagnóstico tempranoen las desviaciones del neurodesarrollo.

El docente de apoyo en la integración escolar.

Notas de interés - Legislación - Reportajes - Actualidad

Revista de distribución gratuita - Año 4 - Número 14 - Córdoba - Septiembre de 2011

Es Comunicar en discapacidad

Año 4 Nº 14Año 2011

DIRECCIÓNGloria Vilchez / Hugo Miguel Revelino

Revista EL ECOEs COmunicar en discapacidad

0351 156012595

Publicación gratuita de Fundación EcoPersonería jurídica 474 A / 09

Declarada de interés educativopor el Ministerio de Educación

de la provincia de Córdoba

CONTENIDO

Es Comunicar en discapacidad

03. Doctor Rodolfo Castillo Morales.04. Centro de día Alegría.06. Clasificación de discapacidades.13. Centro Argentino Cubano.14. La vasija con rajaduras.15. Pinta el coompromiso.16. El docente de apoyo en la integración escolar.18. Noticias.21. Testimonios.22. Temaikén.23. Bastón verde.25. España: empleo para personas con discapacidad mental.26. Biblioteca Digital Mundial - Bibliografía.27. Musicoterapia.29. Autismo.30. Esclerosis múltiple.31. Alpi.

Colaboran:Daniela Furlani – Valeria G. Romero

Nora Vilchez - Susana RamelloAgustina Giraudo

Revista El Eco-Es COmunicar en disca-pacidad no se responsabiliza de las opinio-nes vertidas en los artículos firmados.

IMPORTANTEQueremos aclarar expresamente que cualquier material de esta publicación referido a temas médicos debe ser tomado sólo a título informativo y de ninguna manera puede ni debe reemplazar la consulta profesional correspondiente.

QUERIDO LECTOR DE REVISTA EL ECONuevamente nos encontramos con Ud. a través de esta publica-ción. Con la alegría de siempre, con la misma visión y vocación de servicio que nos acompaño desde el primer día: comunicar en discapacidad. Con el objetivo principal de que todas las personas puedan integrarse e incluirse en una sociedad respe-tuosa de los derechos humanos Para ello le acercamos informa-ción actualizada y de utilidad para quienes deseen conocer de la temática.No fue fácil sortear un sin numero de obstáculos para poder editar este numero14 pero ¡lo logramos! Estamos felices por ello. Con la generosidad de amigos, profesionales y empresas comprometidas socialmente llegamos a reunir lo necesario para esta edición. Asimismo pensamos que quienes no tuvieron aún la posibilidad de colaborar, lo harán en el próximo número. Confiamos en ello.¡Gracias a todos por el apoyo brindado!

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SOLIDARIDADAma hasta que te duela. Si te duele es buena señal.A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos si le faltara una gota.El amor, para que sea auténtico, debe costarnos. No debemos permitir que alguien se

aleje de nuestra presencia sin sentirse mejor y más feliz.Madre Teresa de Calcuta (1910-1997).Monja y misionera católica de origen albanés naturalizada india.

El material de esta publicación podrá ser reproducido con el requisito de citar la fuente del siguiente modo:

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DOCTOR RODOLFO CASTILLO MORALESPrecursor de la rehabilitación en Argentina

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Hablar del DR. CASTILLO MORALES es significar realizar; es decir, se parte de una evaluación una trayectoria de amor y entrega del saber funcional.profesional, complementado con un despliegue Su teoría se inspira en la filosofía, antropología y humano extraordinario. Servicio, humildad, las ciencias médicas. Parte de la individualidad de compromiso y ayuda generosa son cualidades de cada individuo y, por tanto, es partidario de la este medico entrerriano que creció y estudio en combinación de diferentes métodos, en función de Córdoba. las características de cada ser.

El Dr. Castillo Morales destaca que no existe una sola terapia para una sola patología, sino que existen personas con necesidades especiales para las cuales se realizan programas combinados de acuerdo a estas necesidades, con la participación de la familia como continuadores de algunos recursos técnicos en el hogar.El uso de la terapia corporal y el complejo oro facial mas el uso de placas palatinas ha sido desarrollado y profundizado con el transcurso de los años. Esta conjunción dio forma a un concepto sistémico que considera por sobre todas las cosas al ser humano como un ser integral, un todo que no puede dividirse.El doctor Castillo Morales, en oportunidad de recibir un Enfatiza la importancia de tener en claro las reconocimiento a su trayectoria profesional. Junto a él,

quienes dirigimos Revista El Eco. funciones en cuanto que una madre no debe priorizar -por ejemplo- el turno con la estimulado-

Ostenta los títulos académicos de medico cirujano ra si éste coincide con una invitación al cumplea-y medico rehabilitador -obtenidos en la Universi- ños de un amigo del niño, y afirma: ¿Qué mejores dad Nacional de Córdoba- e innumerables espe- estímulos que los juegos, el contacto con sus cialidades y títulos honoríficos logrados en Argen- pares, la interacción social?tina y países como Alemania, Escandinavia, Perú, Exhorta a no excederse en cuanto a la cantidad de Brasil y Bolivia, entre otros, donde también ha profesionales que atienden al niño; esto puede formado y capacitado a numerosos profesionales someterlo a confusión y estrés. Explica que es con las bases de la Organización Mundial de la recomendable optar por un experto de confianza Salud. que pueda orientar en la mayor cantidad de Ha recorrido nuestro país casi en su totalidad y la aspectos posibles y destaca que la familia debe base de su actividad es la antropología social trabajar junto con el profesional a quien le latinoamericana. aporta apoyo e información. Un gran porcentaje

de la rehabilitación depende estrictamente de la Por medio de la convivencia aprendió sobre la tarea que realiza el entorno diario del paciente.naturaleza aborigen, la observación, el contacto corporal, sus leyes. En ellas se destaca como debe ser el cuidado del niño, indicando que no se le debe gritar ni imponer, por cuanto lo correcto es que aprenda por imitación. También, que para hablar con él, es menester sentarse en el suelo para que las miradas queden al mismo nivel.

CONCEPTO CASTILLO MORALES

El Concepto Castillo Morales es una práctica dedicada a aquellas personas con discapacidad para ayudarlas a crecer, tomando conciencia de su realidad y enseñando a estas personas y su familia a convivir con ella. Según él, se debe abordar la discapacidad desde lo que el niño puede hacer, dejando de lado lo que no es capaz de

La música forma parte de cada una de los ?Área cognitiva: favorecer el desarrollo de la momentos de la vida. Nos permite crear, nos atención y concentración, estimular la memoria a relaja, nos comunica y nos da momentos de corto y largo plazo, estimular y favorecer el placer para crecer. Es por eso que para los chicos desarrollo del lenguaje.que concurren a nuestro Centro de Día Alegría, la Área comunicación social: mejorar la capacidad e música es una terapia constructiva. Sin dejar de intención de comunicación e interacción con otros, lado el aspecto recreativo, ya que es una estimular el desarrollo de las habilidades sociales actividad que resulta motivante en la mayoría de (esperar turnos, compartir).los casos, desde la institución se ha buscado dar una orientación terapéutica a la misma A partir de estos aspectos es que se plantean promoviendo la capacitación del profesional a objetivos y propósitos, en forma conjunta con el cargo. equipo terapéutico de cada sala teniendo en cuenta

las necesidades de cada concurrente.La metodología de trabajo está en estrecha relación y en constante diálogo con el equipo terapéutico de cada sala (grupos organizados a partir de criterios de edad, diagnóstico funcional y características psicofísicas), solicitando a dichos profesionales asesoramiento sobre posturas, movimientos apropiados e inapropiados, situaciones que puedan generar crisis, que contribuyan al equilibrio psicoemocional, etc. El trabajo se alterna entre grupal e individual, cuando se considera necesario.

Las actividades están relacionadas con las posibilidades de los concurrentes y en general son:

?Rutina: canciones de inicio y cierre de la

instancia de música. ?Desarrollo de repertorio musical mediante la

incorporación paulatina de temas. ?Acompañamiento con instrumentos

ejecutados en resonancia por los concurrentes. ?Interpretación de canciones de diferentes

La importancia del uso de la música en el caso de rítmicas y caracteres.

trastornos motores radica en que en una ?Acompañamiento de canciones con actividad musical se conjugan diferentes

instrumentos.procesos de percepción y ejecución que

?Desarrollo de repertorio musical mediante la involucran distintas experiencias a partir de las

incorporación paulatina de temas elegidos por los cuales se puede trabajar:concurrentes. ?Actividades de reconocimiento de diferentes ?Aspecto sensorio motor: ayudar al control instrumentos.motor, mejorar la coordinación, el control de los

objetos, la expresividad corporal, la habilidad En el día a día de nuestra institución, vemos que la ocular-manual.música como terapia da resultados muy positivos. ?Aspecto psicoemocional: favorecer la Hemos podido generar momentos mágicos, en e s t a b i l i d a d e m o c i o n a l , t r a n s f e r i r donde los chicos dejan salir y comunican comportamientos patológicos a la producción sentimientos simplemente con una sonrisa o una musical (dar sentido, hacer funcionales lágrima, que muestran realmente que la música es el movimientos repetitivos).

MUSICA EN EL CENTRO DE DIA “ALEGRIA”

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La iniciativa es desarrollada por la Secretaría de Comunicación Pública de la Nación y Conadis. A partir del 18 de agosto comenzaron a salir al aire 3 piezas sobre el derecho a la accesibilidad y educación.

Bajo el lema “La mayor barrera es la indiferencia, la mayor herramienta es la información” la campaña de divulgación de la ley 26.378, de ratificación de la CDPD, promueve la sensibilización y toma de conciencia de la población acerca de los derechos de este colectivo. Su realización deviene de lo asumido en el Primer Informe País entregado al Comité de Seguimiento de Naciones Unidas.

La primera pieza de la campaña habla sobre el derecho a trabajar en igualdad de oportunidades con los demás y en un entorno laboral abierto, inclusivo y accesible, según lo establecido en el Artículo 27 de la CDPD. Su protagonista es Alejandro Davio, quien trabaja desde hace 12 años en el Senado de la Nación y además forma parte de “Mundo Alas”, junto a León Gieco y artistas con discapacidad.

El objeto específico de comunicación, en una primera etapa, es la acción del Estado en tres planos: Empleo, Educación y Accesibilidad. Éstos, entre otros, son derechos de las personas con discapacidad.

Como parte de las políticas de Conadis en torno a la accesibilidad a la información, y así como lo establece la nueva ley de medios, toda la campaña se encuentra subtitulada. También podrá verse la versión en lengua de señas argentina.

El spot se encuentra disponible en el sitio Web de Conadis: www.conadis.gov.ar

SPOTS DE CONADIS SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

CENTRO DE DÍA “ALEGRÍA”Directora: Rita Seffino de García

Área de música: Prof. Ramiro Madariaga

CONSULTASTeléfono: 0351-4741826

de 10:00 a 15:00centroalegria@alegria.org.ar

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Las páginas de "EL ECO" se encuentran abiertas para aquellas areas gubernamentales y organizaciones sin fines de lucro de todo el país, orientadas a la temática discapacidad, que deseen dar a conocer sus actividades.

La información puede ser relativa a proyectos, acciones, eventos, presentaciones, actos, cursos, reconocimientos, resoluciones, talleres, simposios, etc.

Se aceptará material fotográfico, aunque su publicación estará sujeta a la disponibilidad de espacio.

Contacto: revistaeleco@hotmail.com

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LAS DISCAPACIDADES

Definiciones de diferentes discapacidades clasificadas según su tipo

de enfermedades hereditarias. La consulta oftal-mológica precoz -cuando hay antecedentes en la familia- también contribuye a la prevención.

GlaucomaVISUALES

Enfermedad de los ojos causada por el aumento

Ambliopía de los líquidos interiores Oscurecimiento de la visión del globo ocular; produce ocasionado por una sensibi- atrofia de la retina y del lidad imperfecta de la nervio óptico, pérdida de retina, sin que se aprecie visión, dolores intensos y lesión orgánica alguna. vómitos.

Existen varios tipos de glaucoma, entre los Cegueracuales destacan:Pérdida de la visión debida

a daños producidos en los ojos por traumatismos, Crónicoenfermedades, desnutrición o defectos congéni-

Es el tipo más frecuente. La herencia desempeña tos. Falta de visión total o disminución muy acusa-aquí un papel comprobado, y actualmente es da de la capacidad visual.posible prever en cierta medida, gracias a la prueba de la dexametasona (corticoide instilado ¿Qué es ceguera?en colirio), el desarrollo eventual de un glaucoma Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), en los descendientes de glaucomatosos.es aquella visión menor de 20/400 ó 0.05, consi-

derando siempre el mejor ojo y con la mejor Agudocorrección. Se considera que existe ceguera legal

Se trata de un aumento brusco y grave de la cuando la visión es menor de 20/200 ó 0.1 en el presión intraocular. El glaucoma agudo se produce mejor ojo y con la mejor corrección.dos de cada tres veces en la mujer, sobre todo después de los 50 años. La adherencia de la raíz ¿Qué es baja visión?del iris contra la trabécula, que cierra los poros de Es una visión insuficiente, aun con los mejores evacuación del humor acuoso, constituye el factor lentes correctivos, para realizar una tarea desea-determinante.da. Desde el punto de vista funcional, pueden

considerarse como personas con baja visión a Congénito (buftalmía o hidroftalmía)aquellas que poseen un resto visual suficiente

Sobreviene a partir de los primeros meses o los para ver la luz, orientarse por ella y emplearla con primeros años de vida. El glaucoma congénito se propósitos funcionales.debe a la presencia, a nivel del ángulo iridicordea-no, de un vestigio embrionario que forma mem-¿Cuáles son las causas?brana e impide al humor acuoso correr a través de Aunque la ceguera puede ser los poros de la trabécula aveoescleraprovocada por algún accidente,

también existen numerosas Hemianopsia enfermedades que la desenca-Ceguera en la mitad del campo visual debido a una denan: catarata, glaucoma, alteración en el sistema nervioso encargado de leucomas cornéales, retinopatía procesar la información visualdiabética, retinopatía del prematuro, catarata y

glaucoma congénitas, atrofia óptica, distrofia retinal y retinosis pigmentaria, entre otras. Retinopatía

Enfermedad que afecta a la retina y puede tener ¿Se puede prevenir? diversas causas.Existen diversas maneras de prevenir la discapaci-dad visual, como el evitar accidentes del tránsito, Retinosis pigmentariadel trabajo y enfermedades ocupacionales; Enfermedad genética hereditaria que provoca la atención adecuada del embarazo; detección y disminución progresiva de la visión. En realidad, registro de deficiencias en los recién nacidos y el son muchas enfermedades distintas que producen asesoramiento genético a las familias en los casos los mismos síntomas. Se debe a una degeneración

de las células de la retina encargadas de traducir la incapacidad progresiva para mantener la bipedes-señal luminosa en el impulso eléctrico que llega tación y el equilibrio, dificultad para la realización hasta el cerebro. coordinada de movimientos, hipotonía o debilidad Los términos Retinitis, Retinopatía o Retinosis muscular, dificultad para hablar, con palabra pigmentaria (RP) abarcan un grupo de afecciones escandida (ritmo anormal del habla). Hay también de la retina que tienen en común alteraciones del alteración de la sensibilidad posicional y vibrato-epitelio pigmentario y de la retina, deterioro del ria. La columna vertebral puede estar afectada campo visual de mayor o menor progresión y (cifoescoliosis) y el pie estar curvado (pie cavo). A ceguera nocturna. En general, la Retinosis Pig- veces coexiste miocardiopatía. No existe trata-mentaria comienza a desarrollarse en la adoles- miento médico global para todo el conjunto de cencia, acentuándose después de los 20 años. La enfermedades o trastornos que puede acarrear la mayoría de las personas afectadas quedan ciegas Ataxia de Friederich, aunque sí existe tratamiento antes de los 40 años. específico, de carácter preventivo y sintomático,

para algunas de ellas.

Cardiopatías congénitasLas comunicaciones interauriculares (CIA) se FÍSICASproducen por defectos en el tabique interauricular, lo cual hace que la sangre fluya desde la aurícula Amiotrófica espinalizquierda hacia la aurícula derecha. La localización

Enfermedad genét i ca del defecto en el tabique interauricular es variable,

degenerativa. La degenera-por lo que se suelen distinguir varios tipos. El

ción de las células de la defecto del tipo seno venoso se localiza en la parte

médula espinal provoca alta del tabique interauricular, próximo a la entra-

parálisis. Es más grave da de la cava superior. La CIA tipo ostium secun-

cuando aparece en los dum es la más frecuente y se localiza en la parte

primeros meses de la vida.media del tabique interauricular. La CIA tipo ostium primum se localiza en la parte baja del

Ataxias tabique interauricular, inmediatamente adyacente Grupo de enfermedades degenerativas heredita- a las válvulas aurículo-ventriculares, y es una rias que afectan al sistema nervioso central, forma de defecto del canal aurículo-ventricular. Un principalmente al equilibrio, la coordinación de caso especial de cortocircuito izquierda-derecha a movimientos y la voz. Existen alrededor de 70 nivel auricular es el que se produce por la ausencia tipos diferentes. Se inician en la infancia y la congénita del tabique interauricular, lo que da adolescencia. lugar a una aurícula única, que es una anomalía

poco frecuente.Ataxia de FriedreichTrastorno neurológico que afecta a la coordinación Etiologíade los movimientos voluntarios y dificulta las La causa de los defectos del tabique interauricular contracciones musculares reflejas necesarias para no es bien conocida. Lo más frecuente es que se mantener la postura erguida. Es un trastorno encuentren de forma aislada, sin causa evidente ni neuromuscular de origen genético recesivo en el enfermedad concomitante. En algunos casos, sin que se produce una lenta y progresiva pérdida de embargo, se encuentra una etiología. funciones de algunas partes del sistema nervioso: fibras de la médula espinal, cerebelo, tronco cerebral, nervios periféricos y sistema piramidal. Como resultado de esto, funciones como la coordi-nación, sensibilidad y en menor medida la fuerza (tono) entre otras, se ven afectadas de una forma parsimoniosa pero inexorable, dificultando la actividad muscular tanto esquelética como lisa. La inteligencia no se ve afectada de modo alguno. Los síntomas suelen aparecer alrededor de la puber-tad (entre los 4 y los 15 años), aunque excepcio-nalmente hay formas de comienzo más temprana (18 meses) y más tardía (25 años). Su detección es difícil hasta que no aparecen los primeros síntomas, pues a los ojos de la familia o amigos puede parecer un niño torpe o menos ágil que los demás. Por lo tanto es necesaria, tras la sospecha médica, la realización de un conjunto de pruebas y

Así, la rubéola de la madre durante el embarazo se tests neurológicos. El cuadro completo incluye

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ha relacionado con defectos del tabique interauri- nervioso central, probablemente en aquellas cular en el hijo. Diversos síndromes genéticos, partes del cerebro llamados ganglios basales. En como el de Ellis-van Cleveld y el de Holt-Oram la de tipo primaria o distonía sin complicaciones, muestran una incidencia aumentada de CIA, al no hay alteración de la conciencia, de las sensacio-igual que en el síndrome TAR, que cursa con nes o de la función intelectual. trombocitopenia y agenesia o hipoplasia del radio. La distonía puede estar acompañada de temblor, La aurícula única suele observarse en pacientes algunas veces parecido a los temblores que con síndrome de Ellis-van Cleveld o asociada a generalmente se observan en personas de edad, o asplenia o polisplenia. En la trisomía 21 o síndro- por un temblor de tipo severo, de calidad irregular me de Down se observa una incrementada inci- e inestable. dencia de defectos del canal aurículo-ventricular. Hay numerosas clasificaciones de la distonía, Además, existe una forma familiar de defectos del algunas dependiendo de las regiones del cuerpo canal aurículo-ventricular, que se transmite involucradas, otras sobre si la causa es desconoci-mediante herencia autosómica dominante. Por da (primaria o idiopática) o secundaria a un golpe, otro lado, la CIA tipo ostium secundum presenta 2 toxinas, u otras enfermedades del sistema nervio-formas familiares, que se transmiten con una so central.herencia autosómica dominante y que no se asocian a anomalías extracardíacas. La forma Distrofia muscular familiar más frecuente cursa con CIA tipo ostium Nombre que se da a un grupo de enfermedades secundum y bloqueo aurículo-ventricular. La otra que afectan a los músculos, produciendo pérdida forma familiar es poco frecuente y sólo muestra el de fuerza y, a veces, deformaciones.defecto del tabique interauricular sin ninguna otra anomalía acompañante.

Enfermedad de DuchenneDistoníaNombre genérico de un conjunto de enfermedades neurológicas, así como de sus síntomas, que afectan a determinados músculos del cuerpo, y originan contracciones involuntarias sostenidas de tipo espasmódico, torsiones o movimientos desordenados. No afecta a la inteligencia ni a la memoria, pero sí puede provocar ansiedad, angustia y depresión. Se llama primaria cuando su causa es desconocida, y secundaria cuando se debe a lesiones en el cerebro, o enfermedades del sistema nervioso, como encefalitis o enfermedad de Wilson.

¿Que es Distonía?Distonía es tanto el síntoma como el nombre de un grupo de enfermedades, precisamente denomina- Es un tipo de distrofia muscular progresiva y das distonías. El síntoma o manifestación física, hereditaria que aparece durante la infancia y la consiste en permanentes contracciones involunta- edad escolar y afecta a los varones. El niño tiene rias de los músculos de una o más partes del dificultades para ponerse de pie y caminar. cuerpo. Normalmente el médico sospecha de la enferme-Esto a menudo se manifiesta en torsiones o dad si el niño manifiesta una debilidad progresiva. deformaciones de esa parte del cuerpo. El trastor- Ocasionalmente, se realizan pruebas especiales no es secundario a la disfunción del sistema llamadas electromiografías o estudios de conduc-

ción nerviosa. En estas pruebas, se mide la activi-dad eléctrica de los músculos y se estimulan los nervios para ver si el problema es muscular o nervioso. Unas pruebas especiales ponen de manifiesto unos niveles extremadamente bajos de distrofina.

Esclerosis lateral amiotróficaEnfermedad de causa desconocida. Se caracteriza por la desaparición progresiva de las neuronas motoras periféricas. Afecta más al hombre que a la mujer y se presenta como promedio a los 55 años.

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Aún no hay tratamiento útil para esta enfermedad. el tono muscular y los movimientos. Temblor, rigidez muscular, trastornos de la marcha y del

¿Que es la ELA? tono muscular son sus manifestaciones más Es una enfermedad neuromuscular en la que las frecuentes. Fue descrita en 1817 por James células nerviosas, las motoneuronas que contro- Parkinson, médico inglés al que debe su nombre.lan el movimiento de la musculatura voluntaria, El factor tóxico-ambiental como responsable de gradualmente disminuyen su funcionamiento y alteraciones parkinsonianas, ha producido un mueren, provocando debilidad y atrofia muscular. importante impulso en el ámbito de la investiga-Estas motoneuronas se localizan en el cerebro y en ción de la causa de esta enfermedad.la médula espinal.

¿A quién afecta?¿Con que otros nombres se conoce la ELA? La enfermedad suele comenzar entre los 50 y 65

La ELA se conoce también con el nombre de años, afecta a todas las razas y se observa en enfermedad de Lou Guerig o de Stephen Hawking. A pesar de ser la patología más grave de las motoneuronas, la ELA es simplemente una de las muchas enfermedades que existen en las que se ven afectadas estas células nerviosas. Entre otras, se incluyen en este tipo de enfermedades, la Atrofia Muscular Espinal y sus variantes juvenil e infantil, en la que sólo se afectan las motoneuro-nas espinales, la Esclerosis Lateral Primaria (ELP) en la que se afectan exclusivamente las motoneu-ronas centrales (cerebrales) y la Enfermedad de Kennedy (Atrofia Muscular Progresiva Espinobul-bar, ligada al cromosoma X) que es un trastorno

todas las regiones del mundo sin que tenga genético que afecta a varones de mediana edad.predilección por uno de los dos sexos.

¿Cuál es la causa de la ELA?¿Cuáles son los síntomas?La causa de la ELA es desconocida. En cualquier

La enfermedad de Parkinson se manifiesta básica-caso, es un hecho que el conocimiento que se tiene mente por la presencia de temblor, rigidez de los del funcionamiento del sistema nervioso es cada músculos y lentitud y dificultad para iniciar el vez mayor, y aumenta cada año, gracias a la movimiento. Estos síntomas pueden aparecer utilización de herramientas más sofisticadas en el aislados o combinados, pudiendo predominar en ámbito de la biología molecular, ingeniería genéti-una parte del cuerpo o bien ser más marcado un ca y bioquímica. Todo esto nos hace albergar síntoma sobre los demás, de forma que hay gran mayores esperanzas a la hora de pensar en un variación de un enfermo a otro. pronto descubrimiento de su etiologíaEn los comienzos pueden aparecer molestias muy variables, difíciles de relacionar con la enferme-

Enfermedad de Parkinson dad. No es raro que los pacientes acudan inicial-Enfermedad progresiva que suele aparecer mente al traumatólogo, aquejando dolores en las después de los 50 años. Afecta al sistema nervioso articulaciones, o al psiquiatra buscando el trata-y, más concretamente, a las áreas del cerebro miento de un estado depresivo.encargadas de coordinar y controlar la actividad,

Esclerosis en placas o múltipleEnfermedad que afecta al tejido nervioso del cerebro o la médula espinal, especialmente a la sustancia blanca, con degradación progresiva de la mielina. La desmielinización da lugar al endure-cimiento del tejido y a la formación de placas irregularmente localizadas por el sistema nervioso central. Es progresiva, con períodos de recupera-ción o empeoramiento: los síntomas son muy diversos: parálisis, espasticidad, temblores, alteraciones de la visión, deterioro intelectual, etc. No está claro su origen (se cree que puede ser una infección vírica de evolución lenta y que afecta preferentemente a los jóvenes), desconociéndose también el tratamiento eficaz.

¿Qué es la esclerosis múltiple?

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La esclerosis múltiple (EM) es una enfermedad del incluyen debilidad, hormigueo, poca coordinación, sistema nervioso central (SNC) en la que se fatiga, problemas de equilibrio, alteraciones diferencian dos partes principales: cerebro y visuales, temblor, espasticidad o rigidez muscular, médula espinal. trastornos del habla, problemas intestinales o Envolviendo y protegiendo las fibras nerviosas del urinarios, andar inestable (ataxia), problemas en SNC hay un material compuesto por proteínas y la función sexual, sensibilidad al calor, problemas grasas llamado mielina que facilita la conducción de memoria a corto plazo y ocasionalmente de los impulsos eléctricos entre las fibras nervio- problemas de juicio o razonamiento (problemas sas. En la EM la mielina se pierde en múltiples cognoscitivos). Hay que remarcar que la mayoría áreas dejando en ocasiones, cicatrices (esclero- de personas con EM no tienen todos estos sínto-

mas.

Espina bífida Se trata de una anomalía congénita cuyo común denominador es un defecto en el desarrollo de la columna vertebral, manifestado por una falta de fusión entre los arcos vertebrales. Es decir, la columna está "abierta" en un punto específico localizado entre el cráneo, región occipital y la región sacroxígea de la columna, generalmente en la línea media posterior. Todos estos defectos del desarrollo aparecen por influencias desconocidas, durante la vida del embrión, precisamente cuando se están formando la columna, la médula y sus cubiertas (aproximadamente en la segunda o

sis). Estas áreas lesionadas se conocen también tercera semana de gestación).con el nombre de placas de desmielinización. La La espina bífida no afecta a la inteligencia, al mielina no solamente protege las fibras nerviosas menos no de forma directa. Tampoco es una sino que también facilita su función. Si la mielina enfermedad contagiosa y afecta con independen-se destruye o se lesiona, la habilidad de los nervios cia del sexo, tanto a niños como a niñas. Gracias a para conducir impulsos eléctricos desde y al los avances de estos últimos años en procedimien-cerebro se interrumpe y este hecho produce la tos e instrumentos de diagnóstico es posible la aparición de síntomas. Afortunadamente la lesión detección prenatal de la E.B., aproximadamente, de la mielina es reversible en muchas ocasiones. en el segundo trimestre del embarazo. Los tras-La EM no es ni contagiosa, ni hereditaria, ni tornos principales, que en líneas generales pue-mortal. den aparecer son: Dificultad o incapacidad para la

marcha. Deformaciones esqueléticas de columna, ¿Qué causa esta enfermedad? articulaciones y pies, predisposición a úlceras por

A pesar de que la causa exacta de la EM se desco- decúbito. Problemas de control intestinal y urina-noce, muchos científicos creen que la destrucción rio.de la mielina es el resultado de una respuesta anormal del sistema inmunológico hacia el propio organismo. Normalmente, el sistema inmunológi-co defiende el organismo de "invasores" ajenos como por ejemplo los virus y bacterias. En las enfermedades autoinmunes, el organismo ataca sin advertencia su propio tejido. En la EM, la sustancia atacada es la mielina. Los científicos aún no saben lo que impulsa al sistema inmunológico a atacar la mielina. La mayoría coincide en que son varios los factores que están involucrados.

¿Cuáles son los síntomas de la EM?Depende de las áreas del SNC lesionadas y no

La hidrocefalia es un trastorno asociado a la EB todas las personas están afectadas de la misma que se da con mucha frecuencia (se calcula en un manera. Los síntomas no solamente varían entre 85%). Si bien la relación entre estas dos anoma-diferentes personas sino también en una misma lías no ha sido clarificada todavía. No está muy persona y según el momento. También pueden claro cuál es la causa que desencadena la EB. variar en gravedad y duración. Una persona con Parece ser que radica en una predisposición EM experimenta normalmente más de un síntoma genética del embrión y una serie de factores pero no todas las personas van a experimentar externos que actúan de manera combinada. No todos los síntomas existentes. Los síntomas

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existe un tratamiento capaz de resolver todas las involuntarios y lenguaje ininteligible suelen ser los complicaciones que pueden sobrevenir de esta síntomas del comienzo del proceso degenerativo.enfermedad, pues se desconocen los factores que la causan, y en consecuencia, no se puede actuar Lesiones de la médula espinalsobre ellos. Sin embargo, es posible prevenir su Cualquier daño a la médula espinal es una lesión aparición gracias a la toma por parte de la futura muy compleja. Cada lesión es diferente y puede madre de ácido fólico desde la época preconcep- afectar el cuerpo en varias formas diferentes. Este cional, al consejo genético y al diagnóstico prena- en un breve resumen de los cambios que suceden tal. Y, si aparece, los conocimientos actuales de la medicina, cirugía, órtesis..., permiten controlar las dificultades y complicaciones que se puedan presentar y que, en otro tiempo, pusieran seria-mente en peligro la vida del niño.

Malformación sin causaEs una malformación congénita que origina diversas alteraciones en el organismo y que tiene distintos grados de afección. Espina Bífida (EB) es una de las malformaciones más graves del tubo neural, compatibles con una vida prolongada. Se da en el nacimiento por una falta de cierre o fusión de varios arcos vertebrales. El defecto se origina

después de una lesión en la médula espinal. Esto precozmente en el primer mes de gestación. Las dice como la médula espinal funciona y qué puede causas son desconocidas, pero se cree que es la pasar con el cuerpo después de una lesión en la resultante de una combinación de factores genéti-médula espinal. cos y ambientales. Esta anomalía puede estar Los nervios son estructuras similares a un cordón, localizada en cualquier zona de la columna verte-compuestos de muchas fibras nerviosas. La bral y dependiendo de su grado de gravedad hay médula espinal tiene muchas fibras nerviosas tres tipos diferentes de EB.espinales. Las fibras nerviosas transportan mensajes entre el cerebro y las diferentes partes

Extrofia vesicaldel cuerpo. Los mensajes pueden ser relacionados

La palabra extrofia se deriva de la palabra griega con el movimiento, diciéndole a alguna parte del ekstriphein que literalmente significa vuelta o giro cuerpo que se mueva. Otras fibras nerviosas de dentro a fuera. La extrofia de la vejiga es una llevan mensajes de sensación o tacto desde el malformación de la vejiga y uretra, en la que la cuerpo hacia el cerebro, como el calor, el frío o el

vejiga ha girado dolor.de aden t ro a El cuerpo también tiene un sistema nervioso fuera. La uretra, autonómico. El controla las actividades involunta-que es el canal que rias del cuerpo como la presión sanguínea, la lleva la orina fuera temperatura corporal y el sudor. del cuerpo, no se Estas fibras nerviosas constituyen el sistema de h a f o r m a d o comunicación del cuerpo. La médula espinal completamente. puede ser comparada a un cable telefónico. Esto se l lama Conecta la oficina principal (el cerebro), con otras epispadias. En oficinas particulares (las partes del cuerpo) por chicos, el pene medio de líneas telefónicas (las fibras nerviosas). tiene apariencia La médula espinal es el camino que los mensajes aplastada y podría usan para viajar entre el cerebro y las diferentes estar levantado partes del cuerpo. (alzado) hacia el Debido a que la médula espinal es una parte vital abdomen. En las de nuestro sistema nervioso, está rodeado y niñas, la uretra protegido por huesos llamados vértebras. Las

abierta es localizada entre un clítoris dividido y el vértebras, o huesos de la espalda, están colocadas labio menor. una arriba de la otra y se llama la columna verte-

bral o la columna espinal. La columna vertebral es Huntington de Corea el soporte número uno del cuerpo. La médula

espinal realmente pasa por en medio de las Debe su nombre al médico inglés que la descubrió. vértebras. Se trata de una enfermedad neurológica heredita-La médula espinal tiene aproximadamente 45 cm. ria, crónica y progresiva, que afecta al cerebro y al de largo. Se extiende desde la base del cerebro, sistema nervioso central. Suele presentarse entre continúa hacia abajo de la mitad de la espalda, los 30 y los 45 años. Espasmos, movimientos

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aproximadamente hasta la cintura. El haz de yen, y la infección del poliovirus puede causar fibras nerviosas que constituyen la médula espinal parálisis permanente. Cuando las células ataca-por si mismo son las neuronas motoras superiores das son en centros respiratorios, el control de la (UMN). Los nervios espinales se ramifican desde la respiración, se destruye y se debe aislar al enfer-médula espinal hacia arriba y hacia abajo del mo en un pulmón férrico (Respiración Artificial).cuello y la espalda. Estos nervios, neuronas motoras inferiores (LMN), salen entre cada Síndrome de Guillain-Barrévértebra y alcanzan todas las partes del cuerpo. Síndrome neurológico que afecta a los nervios La médula espinal termina cerca de la línea de la periféricos, raíces nerviosas y meninges. Se cintura. Desde este punto, las fibras nerviosas caracteriza por causar trastornos motores graves espinales bajas continúan hacia abajo a través del (debilidad muscular o parálisis progresivas que canal espinal hasta el sacro o cóccix. La columna comienzan en los miembros inferiores y ascienden espinal está dividida en cuatro secciones o partes. afectando a los músculos del tronco y a las extre-La porción superior, es nombrada el área cervical, midades superiores), alteraciones sensitivas leves tiene siete vértebras cervicales. La sección que y aumento de los niveles de albúmina en el líquido sigue, la dorsal, incluye el área del pecho y tiene cefalorraquídeo. Su duración es variable, entre doce vértebras dorsales. La sección baja de la semanas y meses, y la curación puede llegar a ser espalda es nombrada el área lumbar. Hay cinco completa. Se desconocen las causas que lo vértebras lumbares. La sección final tiene cinco producen. Su mayor peligro es la parálisis respira-vértebras sacras y es nombrada el área sacra. Los toria y la parada cardiaca, que ocurre raramente.huesos en la sección sacra, en realidad están fusionados en un solo hueso.

MENTALESParálisis cerebral Es una alteración del movimiento y la postura que resulta de un daño no progresivo y permanente en

La discapacidad mentalun encéfalo inmaduro. Lo que produce que las Según la American Association of Mental Retarda-personas con parálisis cerebral tengan dificultad tion, el retraso mental alude a limitaciones sustan-para controlar algunos de sus músculos. Esta ciales en el funcionamiento actual. Se caracteriza lesión puede ocurrir antes, durante o después del por un funcionamiento intelectual significativa-parto.mente inferior a la media, que generalmente Es la causa más frecuente de minusvalía física en coexiste junto a limitaciones en dos o más de las los niños. Puede tener diversas causas y produce siguientes áreas de habilidades de adaptación: alteraciones del tono muscular y el movimiento y, comunicación, auto-cuidado, vida en el hogar, en ocasiones, trastornos sensoriales.habilidades sociales, utilización de la comunidad, autodirección, salud y seguridad, habilidades académicas funcionales, tiempo libre y trabajo. A menudo, junto a limitaciones específicas coexis-ten potencialidades en otras áreas adaptativas o capacidades personales. Algunos ejemplos de deficiencias que pueden derivar en una discapacidad mental son el síndrome de Down, el síndrome de X Frágil, el síndrome de Wesn y la Fenilcetonuria. Sin embargo, existen muchas más

La discapacidad psíquicaSe considera que una persona tiene discapacidad Poliomielitispsíquica cuando presenta "trastornos en el com-El virus, usualmente, entra al cuerpo por el con-portamiento adaptativo, previsiblemente perma-ducto alimentario y afecta a varias partes del nentes". sistema nervioso central. Los períodos de la La discapacidad psíquica puede ser provocada por incubación tienen una duración de aproximada-diversos trastornos mentales, como la depresión mente entre 4 a 35 días. Síntomas tempranos mayor, la esquizofrenia, el trastorno bipolar; los incluyen fatiga, dolor de cabeza, fiebre, vómitos, trastornos de pánico, el trastorno esquizomorfo y estreñimiento, tiesura del cuello, ó, menos nor-el síndrome orgánico.malmente, diarrea y dolor en las extremidades.

Como las células no se reemplazan, los nervios que controlan el movimiento muscular se destru-

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AutismoTrastorno mental caracterizado por el aisla-miento del individuo ante cualquier aconteci-miento del entorno, la dificultad para relacio-narse con los demás, las alteraciones graves del lenguaje (mutismo, atraso en la adquisición del lenguaje verbal) y la conducta, apariencia física normal e insistencia obsesiva en mante-ner el entorno sin cambios. Es cuatro veces más frecuente entre los varones. En el 60 por ciento de los casos, los afectados padecen deficiencia mental asociada.

Es una condición de origen neurológico y de aparición temprana (generalmente ocurre durante los tres primeros años) que puede estar asociada o no a otros cuadros. Estas personas presentan como características, dentro de un continuo, desviaciones en la velocidad y secuencia del desarrollo, en la relación social, en el lenguaje y la comunica-ción, además de problemas sensoperceptivos y cognoscitivos que ocasionan rutinas, estereoti-pias, resistencia al cambio e intereses restrin-gidos, todo lo cual interfiere en su interacción con las otras personas y con el ambiente. (Tomado del Folleto Informativo "Autismo. La Vida detrás de un muro invisible" II Jornadas de atención a la discapacidad: Un espacio para las personas autistas. Caracas, 2002: Universidad Central de Venezuela).

(Continua en el próximo número)

Fuente: Fundación Homero.Avenida Concon 1728

Viña del Mar - Chilehttp://fundacionhomero.org/

info@fundacionhomero.info

El Centro Privado Argentino Cubano de Rehabilitación fue inaugurado en abril de 1996, constituyéndose en el primer centro de este tipo (con colaboración oficial cubana) en Latinoamérica. Comenzó sus actividades en la ciudad de Villa Allende para luego ser traslada-do a Bº General Paz de Córdoba Capital a mediados de 1999 donde funciona actualmen-te.

En sus trece años de trayectoria hemos asistido a más de tres mil pacientes de todas las provin-cias e incluso de otros países, contando entre ellos a personalidades de variados ámbitos (político, cultural, deportivo, militar, científico, etc.).

El prestigio de nuestros tratamientos ha sido el resultado de una metodología de trabajo basada en los conocimientos científico-técnicos de la medicina cubana y de la de nuestro país, fruto de la estrecha colaboración del plantel binacional de nuestro Centro.Esto nos ha permitido colaborar en distintos eventos científicos tanto en nuestro país como en Uruguay, Chile y Cuba.

Hacia nuestra comunidad hemos volcado reiteradamente nuestro agradecimiento en forma de Jornadas Gratuitas de atención, brindadas por especialistas cubanos invitados especialmente y por nuestro propio staff; en el “Curso Para la Comunidad” declarado de interés municipal, donde acercamos informa-ción de manera sencilla sobre diferentes dolencias y sin ningún costo para la gente.El eje central de nuestro trabajo es el trata-miento de la alteración de la movilidad de las personas, incluyendo a todos los grupos etáreos, desde niños a ancianos.

Entre las patologías más frecuentes se encuen-tran las de origen neurológico, traumatológico, reumatológico, deportivo y laboral.

Internación: Jacinto Ríos 141, Bº Gral. Paz, Córdoba. Teléfono: 0351- 4516502.Administración: Viamonte 20 PB, Córdoba.Teléfono: 0351- 453 4294. De lunes a viernes de 09 a 13 y de 15 a 19.www.centro-argentino-cubano.com

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herramienta pedagógica fundamental para abordar estas problemáticas. Si logramos capitalizar el hecho de que todos somos diferentes y que esto nos hace únicos y complementarios con las demás personas, seguramente los resultados serían muy distintos.

Este es el cuarto año que ofrecemos en el Instituto Delfos-IDEC de Jesús María, el curso de “Integración del Niño con Necesidades Educativas Especiales”, orientado a padres, docentes y públicos en general quienes tienen interés por conocer las características particu-lares de los niños con diferentes discapacida-des y de esta manera contribuir a la integra-ción familiar, educativa, social y cultural que los rodea.Afortunadamente en la actualidad vivimos en una sociedad que demanda fuertemente la igualdad de oportunidades para todos, pero todavía no contamos con las herramientas necesarias para comprender y abordar la discapacidad. Es por eso que a través de este curso buscamos interiorizarnos y encontrar respuestas a los diferentes aspectos referidos a la educación, la integración y abordaje diario que hacen a cuestiones básicas y cotidianas en la vida del niño con discapacidad y su familia, la escuela y la sociedad.El objetivo principal es brindar información encontrar nuevos caminos y soluciones a cada una de las diferentes problemáticas planteadas, por lo que desarrollamos actividades de investiga-ción, reflexión y de intercambio de conceptos y experiencias como una manera de enriquecer los diferentes enfoques y ampliar el panorama que “en apariencia” es muy complejo.La certificación de este curso no es válida para realizar integraciones escolares, sino que tiene como fin proporcionar mayores y mejores herra-mientas a docentes quienes tienen alumnos con discapacidad en sus aulas y a los padres quienes apoyan a sus hijos desde sus hogares. Al público en general, este curso ofrece un perfeccionamiento en lo profesional pudiendo trasladarse a cualquier espacio de trabajo mejorando la calidad de vida y la atención de las personas con discapacidad.Este año contamos con alumnas de Jesús María, Colonia Caroya, Córdoba Capital, Deán Funes, Obispo Trejo, y docentes que hacen frente al desafío de enseñar a todos en un espacio donde las diferencias sólo nos proporcionan nuevas oportunidades de aprender y desarrollar nuestras virtudes humanas “Si tú no fueras como eres… ¿cómo podría hacerlo?”

Prof. Ivana SaraviaInstituto Delfos-IDEC

03525-445293 institutodelfos@yahoo.com.ar

www.delfosidec.com www.facebook.com/institutodelfos

LA VASIJA CON RAJADURAS

Hace tiempo atrás llegó a mis manos la siguiente historia que voy a compartirles:

“Cuenta una antigua leyenda que un hombre transportaba agua todos los días a su aldea usando dos grandes vasijas sujetas en la extre-midades de una madera que colocaba atravesando sobre sus espaldas.Una de las vasijas tenía pequeñas rajaduras; cada vez que el hombre recorría el camino hasta su cas, la mitad del agua se perdía.Durante dos años el hombre hizo el mismo trayecto. La vasija sin rajaduras estaba siempre muy orgullosa de su desempeño y segura de que estaba a la altura de la misión para la cual había sido creada, mientras que la otra se moría de vergüenza por cumplir apenas la mitad de su tarea, aún sabiendo que aquellas rajaduras eran el fruto de muchos golpes y caídas en su vida.Estaba tan avergonzada que un día, mientras el hombre se preparaba para sacar agua del pozo, decidió hablar con él:- Quiero pedirte disculpas ya que, debido a mis fallas; sólo consigues entregar la mitad de mi carga, y saciar la mitad de la sed que espera en tu casa.El hombre sonrió y le dijo:- Cuando regresemos, por favor, observa cuidadosa-mente el camino.Así lo hizo. Y la vasija notó que, por el lado donde ella iba, crecían muchas flores y plantas.- ¿Ves como la naturaleza es mas bella del lado que tú recorres? - comentó el hombre- Siempre supe que tenías rajaduras, y resolví aprovechar este hecho. Sembré hortalizas, flores y legumbres, y tú las has regado siempre. Ya recogí muchas rosas para adornar mi casa y he alimentado a mis hijos gracias a ti. Si tú no fueras como eres… ¿cómo podría hacerlo?”

Como docentes, a veces nos resulta difícil enten-der el valor de educar en la diversidad, sobre todo cuando no comprendemos la riqueza de hay en ella.Frente a un sistema educativo que demanda a las escuelas la integración de niños con discapacida-des y que, paradójicamente, no capacita a las docentes para llevar a cabo la misma, nos encontramos muchas veces imposibilitadas para desarrollarnos como educadoras, sentimos que fracasamos en la tarea de enseñar y hasta parece una utopía la idea de “la integración” en la práctica.Sin embargo, debemos decir que la integración es posible; muchas docentes apelan a su vocación, al “querer es poder” y con ello han logrado, casi de manera instintiva, superar las adversidades que se manifiestan en el aula, teniendo en cuenta que ningún niño tiene deseos de aprender si no se siente primera-mente querido hacen del lenguaje del amor una

Instituto Delfos-IDEC

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En el iPad, ahora un cliente Twitter para personas con

discapacidad

Una empresa japonesa llamada TechFirm ha ideado una aplicación gratuita para iPad lla-mada Breath Bird, la cual permite "twitear" a personas que no pueden ni escribir ni dictar textos. El usuario va construyendo las palabras, ca-rácter por carácter, con su respiración.Al abrirse, Breath Bird se comunica con Twitter y muestra una línea de tiempo y una cuadrícula con letras y signos de uso común; un marcador va avanzando de arriba hacia abajo resaltando las filas de las letras. Cuando se encuentra la fila que contiene la letra deseada, se debe soplar o respirar fuerte. De este modo, la aplicación reconoce que allí está el carácter buscado y empieza a recorrer cada una de las letras de izquierda a derecha y resaltándolas. Cuando está sobre la que se quiere otra vez se respira y así se va construyendo la oración.Es una forma lenta pero eficaz que permite el acceso a gente que antes no tenía forma de utilizar está red social.Sitio para acceder a la aplicación:itunes.apple.com/us/app/breath-bird/id438630073?mt=8

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Pinta el compromisoLa discapacidad no es la enfermedad. A pesar de que generalmente estos dos conceptos se confun-den, la discapacidad es la situación de desventaja de una persona con respecto a su medio.

Las personas con discapacidad, como todos, nos movemos en distintos entornos: la familia, los amigos, el barrio, la escuela, los compañeros de estudios, los compañeros de trabajo. Cada uno de estos grupos se pone en contacto con la discapaci-dad, observa su desventaja y empieza a pintarse un mundo con múltiples colores, con múltiples diferencias…

Aún así la sola cercanía no significa que haya concientización acerca de la discapacidad. La verdadera toma de conciencia lleva al pensar en común y se amplía en el compromiso. Y el compro-miso no se queda en la mera observación o en buenos deseos pasivos, menos en la estigmatiza-ción, en la sub o sobreestimación o en la falta de consideración en el planeamiento de las activida-des de un grupo.

El entorno comprometido no solamente tiene convivencia con la persona con discapacidad, también brinda aceptación de la diferencia y equiparación en las posibilidades. Así, apunta a crear un ambiente donde la desventaja se com-pensa y la discapacidad cambia de tonalidad…

Esta pintura ideal de inclusión y de integración es posible a partir de una actitud personal y grupal y a través de nuestras acciones, implicando pequeños esfuerzos y realizando grandes aportes a la vida colectiva.

Arq. Daniela Furlanidafurlani@gmail.com

LA AGENCIA NACIONAL DE NOTICIAS TELAM PONE A DISPOSICION "RADIO TELAM" PARA DIFUNDIR LAS ACTIVIDADES DE LAS ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES

A partir del 18 de agosto, Te l a m c o m e n z ó a recepcionar material de difusión de ONG para difundirlo gratuitamente por las 1.020 radioemisoras a las que la Agencia provee de contenidos.Novedades, eventos o gacetillas que las entidades consideren relevantes para divulgar, deberán ser enviadas a radiotelam@gmail.com.El material no deberá exceder las 6 líneas. De ser una actividad con fecha programada, es conveniente enviarla con un mínimo de 5 días de anticipación.Consultas: (11) 4339-0300 interno 0376 o 0562, de 13 a 19.

El docente de apoyo en la integración escolar

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Susana Ramello - Nora Vilchez (*)Así la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 del

Hoy es común ver en los escenarios educativos la año 2007 en su Art. 44 expresa: Con el propósito presencia de un nuevo actor: el docente de apoyo. de asegurar el derecho a la educación, la integra-

ción escolar y favorecer la inserción social de las Si bien su formación inicial, por lo general, provie- personas con discapacidades, temporales o ne de carreras del campo pedagógico como: permanentes, las autoridades jurisdiccionales profesoras en educación especial, de hipoacúsicos dispondrán medidas necesarias para:...b) contar y sordos, de disminuidos visuales y ciegos, psico- con personal especializado suficiente que trabaje pedagogas y psicomotricistas, lo que habilita al en equipo con los/as docentes de escuela común.desarrollo de esta tarea es la experiencia en el seguimiento de los procesos de integración Cabe aclarar que para que la familia pueda gestio-escolar en las instituciones educativas. nar la docente de apoyo en su obra social, el

alumno tiene que tener el certificado de discapaci-En las escuelas se los denominan de diferentes dad otorgado por entidades u organismos ofi-maneras: docente de apoyo, maestro integrador, ciales (Servicio de salud mental de hospitales técnico docente integrador, entre otras, lo que públicos). Sin embargo se dan situaciones, donde pone en evidencia que es un rol que se encuentra el alumno a pesar de no contar con este certificado en plena construcción. de discapacidad, necesita de la implementación de

una propuesta pedagógica más flexible a sus necesidades. En esos casos, la docente a cargo está habilitada para realizar los ajustes en lo pedagógico para favorecer que el alumno aprenda de acuerdo a sus tiempos, ritmos y posibilidades

Por lo general, el docente de apoyo tiene un modelo de intervención de acuerdo al análisis de la situación particular de cada alumno con necesidad educativa especial, sin embargo podemos mencio-nar algunas pautas comunes a tener en cuenta, que hacen al rol profesional:

• Realizan el diagnóstico de competencia curricular, estilo de aprendizaje y detección de las necesidades educativas especiales del alumno para determinar

Nosotras tomamos la denominación de docente recursos, apoyos y adecuaciones curricula-

de apoyo, adhiriendo al Art. 2 de la Resolución res necesarias.

Ministerial de la provincia de Córdoba N° 33/01 que dice: Disponer que todos los Centros de

• Orientan la modalidad educativa que Educación Especial dependientes de la Dirección

beneficie al alumno con NEE.de Regímenes Especiales brinden servicios de apoyo y orientación para la integración de alum-

• Presentan el Documento Individual nos con NEE en el ámbito de la escuela común de

de Adecuación Curricular- DIAC- todos los niveles y modalidades del sistema Edu-

documento que elabora el docente de cativo Provincial a través de un equipo integrado

apoyo teniendo en cuenta aspectos como por uno o más docentes de apoyo y personal

la trayectoria escolar del alumno, necesi-técnico-profesional, que realizarán acciones in-

dades educativas especiales, propuesta herentes al diagnóstico y orientación a los alum-

curricular adaptada, apoyos, criterios de nos y apoyo técnico a docentes y padres.

promoción y modalidad de seguimiento.

Normativas de alcance nacional y provincial con- • Realizan el seguimiento sistemático del

templa la intervención del docente de apoyo para proceso de integración escolar con una

acompañar los procesos de enseñanza aprendiza-frecuencia a estipular de acuerdo a las

je de los alumnos con NEE integrados a las es-necesidades del alumno y de la escuela

cuelas comunes.donde es-tá integrado. Cabe aclarar que la frecuencia de asistencia del docente

de apoyo en la escuela es a los fines de trabajo colaborativo que desarrolla con los docen-instrumentarlo de las estrategias más tes produce la internalización de nuevos conoci-adecuadas para viabilizar el proceso mientos y competencias que redunda en beneficio de enseñanza–aprendizaje y no para de otros alumnos, que necesitan de una mirada de tra-bajar con el niño. El/los docentes las diferencias y la heterogeneidad presente en los de aula son el/los referente/s al grupos áulicos y en las escuelas.momento de enseñar.

También, este trabajo sistemático en la escuela favorece en la cultura institucional en la construc-

en espacios extraescolares para registrar ción de una escuela inclusiva de las diferencias.cómo se apropia de los aprendizajes, qué (*)competencias pone en juego, el estilo de enseñanza del docente, la relación del niño con sus pares y docentes, grado de partici-pación en las actividades. Es importante destacar, que la observación es un recurso muy valioso que le permite al docente de apoyo trabajar en colaboración con los do-centes en relación a las la elaboración de las adecuaciones curriculares más perti-nentes.

• Trabajan en colaboración con los do-centes en la elaboración de las adecuacio-nes curriculares necesarias, por lo que es conveniente acordar espacio y tiempo de trabajo compartido.

Susana Ramello • Colaboran con los docentes en la elabora- Profesora, psicopedagoga.

ción del Informe de Competencias Ad- Licenciada en Ciencias de la Educación (en curso).quiridas, que acompaña a las calificacio- Ex docente del Instituto Arenanes que constan en libretas o boletines es- Ex miembro de los proyectos 'Formación laboral' e colares de los alumnos que han requerido 'Integración Escolar', de la DAEI.de adecuaciones curriculares significativas. Ex miembro de coordinación de Educación

Especial.Cabe aclarar que las adecuaciones curriculares Participación en las comisiones donde se elabora-significativas son las estrategias que consisten en ron las Resoluciones Ministeriales números la priorización, temporalización, introducción y 1114/00, 33/01 y 635/08.eliminación de objetivos, contenidos, metodolo- Participación en publicaciones ministeriales.gía y evaluación. Capacitadora en los cursos de Red Federal de

Formación Continua. • Evalúan permanentemente el proceso Miembro del equipo técnico del programa “Inte-

de integración escolar conjuntamente con gración Escolar y Diversidad” de la Dirección de los diferentes sectores intervinientes para Planeamiento e Información Educativa.ir realizando los ajustes pertinentes para la toma de decisiones más adecuadas.

Nora Vilchez • Coordinan con los profesionales Licenciada en Psicología UNC.

externos que intervienen en los trata- Integrante del Programa ASPE (Atención a mientos. Situaciones Problemáticas Escolares) dependiente

de la Dirección de Proyectos y Políticas Educativas • Orientan e informan a los padres del del Ministerio de Educación de la Provincia de

alumno integrado. Córdoba.Capacitadora en los cursos de Red Federal de

• Participan de reuniones al finalizar cada Formación Continua (capital e interior de la trimestre o etapa escolar con los distintos provincia de Córdoba).sectores implicados en la integración a fin de valorar el proceso y realizar los ajustes necesarios.

Para finalizar, queremos destacar que lo másim-portante del rol de este nuevo actor es que el

• Observan al alumno en el aula, recreos y

susanaramello@hotmail.com

noravilchez63@hotmail.com

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Anses optimizará los registros para otorgar las asignaciones familiares por discapaci- Gualeguaychú, Entre Ríosdad.El secretario general de Anses firmó un convenio Primera ciudad de la provincia con señaliza-ción con la directora del Servicio Nacional de Rehabili- para personas ciegas.tación (SNR) para actualizar el Registro Nacional Gualeguaychú es la primera ciudad en Entre Ríos de Personas con Discapacidad y optimizar el que cuenta con la señalización para personas otorgamiento de las asignaciones familiares. ciegas, tarea que empezó por las calles céntricas "El acuerdo posibilitará implementar acciones de de la ciudad, sobre las esquinas de 25 de Mayo y colaboración y reciprocidad entre ambos orga- Alberdi y 25 de Mayo y Chacabuco y se extenderá nismos", destacó la Anses en un comunicado. a la mayor cantidad de ellas. El organismo explicó que la implementación del El trabajo tuvo sus orígenes en el pedido hecho convenio permitirá, por un lado, al SNR mante- por la Asociación ELPLAM al municipio para que se ner actualizado el Registro Nacional de Personas incluya el Sistema de lecto-escritura Braille para con Discapacidad, y a la Anses le posibilitará op- facilitar el tránsito de las personas con dis-timizar las competencias en materia de asigna- capacidades visuales.ciones familiares destinadas a las personas con Se sumó la Fundación INCLUIR y se convocó a discapacidad, cuya liquidación deba autorizar. más gente, los directivos del área de discapaci-

dad y de la de planeamiento de la municipalidad, de la Escuela Técnica Nº 2 y la Escuela Francisco

Primer audífono totalmente implantable. Rizzuto, el profesor Eduardo Bassini que aportó el Al año de nacer, Sandra Gallardo enfermó de sa- conocimiento del Braille y los alumnos de la rampión y, como consecuencia de la infección, escuela técnica, que son los que realizan los car-sufrió daños en ambos nervios auditivos. teles en sus talleres.Desde el 11 de marzo, Sandra se convirtió en la primera argentina a la que se le colocó un audí-fono totalmente implantable; una prótesis auditi-va de última generación que no tiene piezas ex- La Pampaternas; no utiliza pilas; se recarga como un celu-lar y se regula por control remoto. Todo esto El 40% de nuevos taxis serán destinados a permite que se lo utilice sin problemas debajo del personas con discapacidad o sus familiares.agua o en ambientes con polvo. En la Municipalidad de Santa Rosa se realizó la Nota completa en: www.lanacion.com.ar reunión mensual del Consejo Municipal de Políti-

cas para Personas con Discapacidad. En la opor-Las provincias ya pueden extender el certifi- tunidad, además de las instituciones integrantes cado de discapacidad. de este espacio, asistieron el Intendente y el se-El Servicio Nacional de Rehabilitación concluyó el cretario de Gobierno y Acción Social para infor-proceso de capacitación para implementar en to- mar sobre las 20 nuevas licencias de taxis que das las provincias un "documento público para sorteará la municipalidad, cuyo 40% será desti-acceder a todos los beneficios que la legislación nado a personas con discapacidad. argentina contempla para las personas con dis-capacidad, aseguró la directora del organismo, Grisel OliveraLa funcionaria manifestó que “la certificación es Río Negrouna manera de integrar a las personas con dis-capacidad a la sociedad”, para luego añadir que Cajeros con sistema Braille y auriculares.“el objetivo es poner al Certificado Único de Dis- Fue aprobado el proyecto de iniciativa que incor-capacidad (CUD) cerca de la gente a través de un pora a la ley D Nº 2055, para que los bancos o proceso de descentralización y unificación de cri- compañías privadas que provean servicios de ca-terios a nivel nacional que el Servicio de Rehabili- jeros automáticos en la jurisdicción de la provin-tación inició hace dos años”. cia implementen la opción de teclado con sistema El 1º de septiembre comienza a certificar la pro- Braille, como también el sistema para utilizar au-vincia de Buenos Aires, que representa el 40 % de riculares.la población del país. De las 24 jurisdicciones de El autor del proyecto destacó como antecedente Argentina, 23 ya están capacitadas, siendo la a la Convención Interamericana para la elimina-Ciudad Autónoma de Buenos Aires la única que ción de todas las formas de Discriminación Co-hasta ahora no ha unificado criterios. ntra las Personas con Discapacidad, a la que la

República Argentina adhirió mediante la Ley Na cional NºNº 25280, que define en su artículo se-

Fuente: www.prensargentina.com.ar

Fuente: www.diarioelargentino.com.ar

Nota completa en: www.laarena.com.ar

Fuente: www.prensargentina.com.ar

NOTICIAS-noticias-NOTICIAS-noticias-NOTICIAS-nNOTICIAS-noticias-NOTICIAS-noticias-NOTICIAS-n

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gundo que “los objetivos de la presente Conven-ción, son la prevención y eliminación de todas las Viedma, Río Negroformas de discriminación contra las personas con discapacidad y propiciar su plena integración en la Porta boletas para personas ciegas.sociedad”. La Justicia Federal Electoral de Río Negro recibió

244 dispositivos electorales complementarios (porta boletas) que permitirán contener las bole-tas de sufragio, identificando en relieve cada una

Chubut de las ofertas políticas, a fin de facilitar el ejerci-cio del derecho al voto a las personas ciegas o

Jornadas Provinciales sobre Autismo. disminuidas visuales, en absoluto secreto.Con el objetivo de sensibilizar a la comunidad A través de los delegados electorales que se de-sobre la temática del autismo así como de pro- signen en cada uno de los 232 establecimientos fundizar el análisis para lograr una prestación de votación habilitados, se seleccionará el cuarto integral a la población involucrada, los días 3, 4 y oscuro que resulte más apto para instalar los 5 de agosto pasado se desarrollaron las Jornadas dispositivos disponibles con el fin de que sirva Provinciales sobre Autismo, organizado por la además como cuarto oscuro accesible.Secretaria de Salud de Chubut, a través de la Además, habrá una capacitación específica de las Dirección Provincial de Atención Integral de la autoridades de las mesas acerca de las recomen-Discapacidad. Contó con la participación de los daciones de accesibilidad electoral.reconocidos especialistas a nivel nacional e inter-nacional en el tema, Horacio Joffre Galibert y Paola Hebe Jelonche.Las jornadas incluyeron diversas actividades que Córdobase realizaron en las ciudades de Trelew y Raw-son, las cuales estaban dirigidas a la comunidad Conadis realizó el Campus nacional de básquet en general y a los integrantes de la comisión en- para personas ciegas.cargada de la reglamentación de la Ley Provincial Entre el 31 de julio y 7 de agosto, Co.Na.Dis or-de Autismo. ganizó, junto al Ministerio de Turismo de la Na-

ción, el Campus Nacional de Enseñanza de Bás-quet para personas con discapacidad visual, en

Corrientes Embalse Río Tercero.Participaron delegaciones de Neuquén, San Luís,

Construyeron 2.300 rampas en la zona céntrica. Buenos Aires, Entre Ríos, Santa Fe, Salta, San-Asociados del Programa Nacional Argentina Tra- tiago del Estero, Córdoba, Tucumán, y Uruguay. baja, pertenecientes a la cooperativa Nº 50 Durante la semana, se llevaron a cabo activida-“Sueños”, bajo coordinación técnica de personal des de iniciación deportiva en básquet a cargo del de la Municipalidad de Corrientes, construyeron Sr. Ricardo Molinari, creador de Básquet para más de 2.300 rampas. personas con discapacidad visual, bajo la coordi-Las construcciones son señalizadas con color nación del Director de Turismo, Deporte y Re-amarillo y blanco de manera de ser visibles tanto creación de Co.Na.Dis.para peatones como para automovilistas. Los Por su parte, el secretario de Deportes de la Na-cooperativistas fueron capacitados por personal ción visitó el stand que “Básquet para ciegos” de la Comuna, que los instruyó sobre los aspec- posee en “Tecnópolis”, y le expresó su "agrade-tos fundamentales de la edificación y desarrollo cimiento y felicitación" al creador de esa discipli-de esta tarea. na adaptada, Ricardo Molinari, cuya iniciativa

permite la inclusión de personas con discapaci-dad visual. El básquet para ciegos es una iniciati-va inédita en el mundo, creada por este ex bas-

San Martín de los Andes, Neuquén quetbolista de Pergamino, e inventor además de la pelota, el aro sonoro, la cancha y la reglamen-

Cambios en el pase libre por discapacidad. tación del juego adaptado. A partir del 31 de agosto, dejará de tener vigen-cia la credencial azul que funcionaba como pase libre para personas con discapacidad y que era otorgada por la Dirección de Transporte. Río NegroLa empresa Expreso Los Andes entregará tarje-tas magnéticas a las personas con discapacidad Campeonato de bochas para personas con que tengan certificado de discapacidad otorgado discapacidad intelectual.por la Junta Evaluadora local, Jucaid Neuquén o El 6 de agosto se disputaron las series y finales en por el Servicio Nacional de Rehabilitación. parejas del Primer Torneo Norpatagónico de

Bochas para personas con discapacidad intelec-

Nota completa en: www.bariloche2000.com

Fuente: www.adnrionegro.com.ar

Fuente: www.corrientesenelaire.com

Fuente: Municip. de San Martín de los Andes

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tual NOEA, donde participaron bochófilos de las directrices en materia de esterilización de muje-ciudades de Villa Regina, Ingeniero Huergo, res con discapacidad, adoptadas por la federa-Mainqué y Cervantes. Fue organizado por la Se- ción Internacional de Ginecología y Obstetricia.cretaría de Deportes de Cervantes, el Programa El texto reconoce que “únicamente las propias NOEA y “Cree en Mí”. mujeres y no los familiares o los tutores legales El evento clasificó a las parejas que represen- pueden dar un consentimiento válido, desde la tarán a Río Negro en el Torneo Nacional NOEA de perspectiva de la ética, a su propia esteriliza-Bochas en la ciudad de Tupungato, Mendoza en el ción”.mes de septiembre del 2011. Además, la recomendación afirma que “ninguna

mujer podrá ser esterilizada sin prestar su con-sentimiento previo, informado y propio, sin coac-ción, presión o alicientes impropios por parte de

Santa Fe los profesionales o instituciones de la atención sanitaria”. Por otra parte, las directrices incluyen

Presentaron selectivo nacional de fútbol de referencias explícitas a la Convención sobre los personas con discapacidad intelectual. Derechos de las Personas con Discapacidad.La presentación se llevó a cabo en un encuentro-con deportistas de las ligas de personas con dis-capacidad intelectual de nuestro país, aspirantes a la selección que competirá durante noviembre Españapróximo en la Copa América 2011 Nicolás Leoz, que se llevará a cabo en Paraguay. Nuevo dispositivo mejora la autonomía de las La actividad se llevó a cabo en el auditorio del personas con discapacidad visual.Diario La Capital Un equipo de ingenieros de la Universidad Poli-

técnica de Valencia (UPV), coordinado por Gui-llermo Peris Fajarnés, ha desarrollado un nuevo dispositivo que ayuda a las personas con disca-pacidad visual a moverse con autonomía.

INTERNACIONALES EYE 21, galardonado con el Premio Vodafone a la Innovación en Telecomunicaciones, es una herramienta electrónica que permite a las perso-nas ciegas moverse por cualquier entorno con

España autonomía. La persona ciega, gracias a unas gafas de sol con dos microcámaras y unos auri-

Redes sociales: el nuevo motor de desarrollo culares, es capaz de percibir una imagen acústica personal de personas con discapacidad. del espacio hacia el que apunta con su nueva mi-Las redes sociales son el nuevo motor de desa- rada. Su desarrollo es continuación del proyecto rrollo personal de las personas con discapacidad, europeo Casblip.según han subrayado expertos reunidos en el Cuarto Congreso Internacional de Diseño, Redes de Investigación y Tecnología para Todos “DRT4ALL”, organizado por la Fundación ONCE.Los expertos han recordado las posibilidades de incremento de la autonomía y el desarrollo per-sonal y social de las personas con discapacidad a través del uso de Internet.Éste ha sido el tema principal del taller “Propues-tas en el campo de las redes sociales”, en el que se ha presentado el proyecto Centro de Salud, puesto en marcha por Barcelona Digital Centro Tecnológico.

España

Ninguna mujer con discapacidad podrá ser esterilizada sin su consentimiento previo, infor-mado y propio.El Comité Español de Representantes de Perso-nas con Discapacidad (Cermi) valora “muy posi-tivamente” la reciente aprobación de las nuevas

Fuente: Municipalidad de Cervantes

Nota completa en: www.sid.usal.es

Fuente: www.lacapital.com.ar

Nota completa en: www.vivirdesenfocados.org

Nota completa en: www.cibersur.com

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Es Comunicar en discapacidad

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TESTIMONIOS

UN MUNDO PARA LA DIVERSIDAD

Mi nombre es Lorena, tengo 33 años, vivo en Paraná Entre Ríos y soy mamá de 3 hijos: Agustín de 11 años, Milagros de 7 y Angelina de 4. Cuando cursaba el cuarto mes de embarazo de Milagros, al realizarme una ecografía de control, el médico me dijo que mi hija no estaba bien, que tenía un "problemita" en su espalda que había que operar apenas naciera. Tenía MIELOMENINGOCELE. Desde ese momento, junto con mi esposo aceptamos con amor ser sus padres. Ella ha pasado ya por seis operaciones demostrando salir adelante con muchísima fortaleza de cada una de ellas, y en algunas ocasiones, en contra de cualquier pronóstico médico. Mi hija asiste a terapias de rehabilitación siempre con una sonrisa, es admirable como demuestra cada día ganas de salir adelante, de superarse. Quiero destacar lo importante que fue en su desenvolvimiento social, el hecho de estar integrada desde salita de 3 años en una escuela común. Sus compañeritos están atentos a lo que necesita, y son ellos mismos los que les transmiten a sus padres todo lo que comparten con Milagros y la forma en que colaboran en lo que ella no puede efectuar sola, debido a su movilidad reducida. Pero esto no es impedimento para que pueda realizar actividades físicas en la escuela y fuera de ella. Concurre a natación y a equinoterapia. Como madre, trato de que Milagros pueda realizar todo lo que le guste, que

haga cosas que la hagan sentir bien. En algunas ocasiones, esto no es posible debido a que no todo está pensado para aceptar las DIFERENCIAS pero creo que de a poco, esto va cambiando, que se está construyendo un mundo en el que todos podremos convivir... UN MUNDO PARA LA DIVERSIDAD.

UN METRO SON CIEN LATIDOS

Le presento a mi hija Luciana Peralta. Es la menor de cuatro hermanos, y la más mimada ¡por supuesto! Tiene trece años y es diferente, sin lugar a dudas...Pero ella, desde su lugar, me enseño que un metro ya no se mide más en centímetros, sino en latidos, en palpitar, en sentir cada momento y cada instante.Ella me enseño, y lo sigue haciendo día tras día, a valorar cada intento y ¡a no darme nunca por vencida! ¡Agradezco a la vida que dios me haya bendecido con un ángel así!

Por Claudia Chauderlot(Córdoba, julio de 2011)

Mi ángel de amor: Luciana (ver vídeo en ) http://youtu.be/Zz36UJPX-5s

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Temaikèn es una fundación que investiga, Fundación Temaikèn en el bioparque, cuyas difunde y promueve el cuidado de la características demuestran el compromiso con la Naturaleza basándose en tres pilares: la calidad, la eliminación de las barreras arquitectó-investigación, la educación y la conserva- nicas y el trabajo de capacitación del personal, ción. generando de esta forma conciencia sobre la

problemática del turismo accesible”, comentó el En el marco del Director Nacional de Gestión de Calidad Turística IV Congreso del Ministerio de Turismo de La Nación.Nac iona l de Esta fundación cuenta, desde el año 2004, con un C a l i d a d Área de Educación Especial que tiene como objeti-Turística, que vo desarrollar acciones inclusivas para personas se desarrolló con discapaci-del 24 al 26 de dad, que pro-a g o s t o e n m u e v e n l a Paraná, Entre protección de la R í o s , l a n a t u r a l e z a , F u n d a c i ó n b r i n d a n d o r e c i b i ó l a p r o p u e s t a s distinción de adaptadas.S e r v i c i o Concebido como Accesible tras un lugar inclusivo haber implementado las Directrices de y accesible desde Accesibilidad en Servicios Turísticos en el su apertura en el Bioparque Temaikèn, ingresando así al Sistema año 2002, cuenta Argentino de Calidad Turística (SACT). con entrada sin Un Bioparque es una institución que combina los cargo para personas con discapacidad, rampas de objetivos de Jardines Botánicos, Zoológicos, acceso en todos sus ambientes, baños adaptados, Acuarios, Museos de Historia Natural y sillas de ruedas disponibles en el ingreso al parque Antropología, brindando a sus visitantes una sin cargo, estacionamiento señalizado y gratuito, nueva experiencia de aprendizaje sobre la Biología menúes especiales para personas celíacas, aro y cómo cada uno puede jugar un papel importante magnético en el cine 360°, plaza de juegos adap-en el presente y futuro del medio ambiente. tada y sitio web accesible, entre otras propuestas.Con esta distinción se reconoce el aporte y esfuer- El bioparque, ubicado en Escobar, cuenta con zo realizado por esta entidad en materia de propuestas educativas específicas para personas turística, por contemplar de manera integral la con discapacidad como son los Programas

satisfacción de los Educativos Especiales y los Programas de u s u a r i o s c o n Pasantías Educativas y de Empleo con Apoyo que discapacidad y/o desarrollan durante todo el año.movilidad reduci-da, promoviendo y c o n c i e n c i a n d o sobre la problemá- Ruta Provincial 25, Km. 1tica del turismo B1625 Belén de Escobaraccesible. Buenos Aires, Argentina “Destacamos el trabajo continuo q u e r e a l i z a

http://www.temaiken.org.ar

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En Argentina, la ley 25.682 de diciembre de 2002 establece el uso del bastón verde "como instrumento de orientación y movili-dad para las personas con baja visión".

Ley nacional 25.682Adóptese, en todo el territorio de la República Argentina, como instrumento de orientación y movilidad para las personas con baja visión, el uso del bastón verde.Sancionada: Noviembre 27 de 2002.Promulgada: Diciembre 27 de 2002.El Senado y Cámara de Diputados de la Nación

Y CONSIDERANDO:Argentina reunidos en Congreso, etc., sancionan

Que para satisfacer las necesidades de las perso-con fuerza de Ley:

nas con baja visión, se debería hacer todo lo ARTICULO 1° — Adóptese a partir de la presente

posible para minimizar las consecuencias de esta ley, el uso del bastón verde en todo el territorio de

situación, logrando que el individuo acepte su la República Argentina como instrumento de

disminución visual, que los demás lo identifiquen orientación y movilidad para las personas con baja

como tal y que se sienta perteneciente a un grupo visión.

específico de personas, es decir, creando una El mismo tendrá iguales características en peso,

atmósfera de aceptación, identificación y perma-longitud, empuñadura elástica, rebatibilidad y

nencia.anilla fluorescente que los bastones blancos

Que surge así la necesidad de crear un instrumen-utilizados por las personas ciegas.

to de orientación y movilidad único y distinto para ARTICULO 2° — Podrán hacer uso del bastón verde

personas con baja visión, con lo cual se cumpliría las personas con discapacidad visual que así lo

con los tres principios básicos de la rehabilitación: acrediten conforme lo establecido en el artículo 3°

la aceptación del disminuido visual logrando su de la Ley 22.431, y se encuentren comprendidos

identificación como tal, mediante el instrumento dentro de las condiciones y características señala-

específico “Bastón verde” integrado así en un das por la Organización Mundial de la Salud para

grupo de pertenencia. De este modo el BASTÓN las personas con baja visión.

VERDE se convierte en un símbolo de gran impor-ARTICULO 3° — El bastón verde será considerado

tancia tanto para el individuo como para su entor-como elemento y/o instrumento de apoyo en los

no, generando reacciones emocionales absoluta-términos del artículo 35 de la Ley 24.901 y su

mente diferentes.cobertura será obligatoria para todos los agentes

Que siguiendo estos principios el artículo 1 de la mencionados en los artículos 2° y 3° de la referida

Ley 25682 sancionada en el año 2002 dispone que ley.

se adopte el uso del bastón verde en todo el ARTICULO 4° — Facúltese al Poder Ejecutivo

territorio de la República Argentina como instru-nacional a instrumentar los mecanismos necesa-

mento de orientación y movilidad para las perso-rios para la implementación de una masiva campa-

nas con baja visión.ña de difusión nacional acerca de las ventajas de la

Que además dicha normativa dispone que el utilización del bastón verde para las personas con

bastón verde será considerado como elemento y/o baja visión y de su significado para comprensión

instrumento de apoyo en los términos del artículo de toda la ciudadanía.

35 de la Ley 24.901 y su cobertura será obligatoria ARTICULO 5° — Comuníquese, etc.

para todos los agentes mencionados en los artícu-los 2° y 3° de la referida ley, es decir que debe ser cubierto por las obras sociales, seguros de salud y

Córdoba: resolución 8.861 finalmente -para quienes no tengan ningún tipo de cobertura social- por el estado.VISTO:Que finalmente la ley citada faculta al Poder El expediente nº 29.820/10 en el cual se plantea la Ejecutivo Nacional a instrumentar los mecanismos aplicación de la ley 25.682 -Uso del bastón verde- necesarios para la implementación de una masiva y el análisis realizado por personal técnico de la campaña de difusión nacional acerca de las venta-Defensoría sobre el impacto que produce el jas de la utilización del bastón verde para las síndrome de baja visión en un significativo colecti-personas con baja visión y de su significado para vo social y la falta de conocimiento por parte de la comprensión de toda la ciudadaníasociedad de la importancia de este elemento.

BASTÓN VERDE PARA PERSONAS CON BAJA VISIÓN

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Que lamentablemente es muy poco lo que se ha 25682, en relación a las ventajas de la utilización realizado en relación a la aplicación real y efectiva del bastón verde para las personas con baja visión de la ley 25682 y es momento de darle vida en y de su significado para comprensión de toda la Córdoba así como en todo el país. ciudadanía, así como se inste a los distintos Que es política de la Defensoría del Pueblo asumir gobiernos provinciales y municipales a sumarse a un rol activo en todos los temas en que estén esta iniciativa.vinculados los derechos humanos, en este caso, ARTICULO 4° — SOLICITAR al Defensor del Pueblo para mejorar la calidad de vida de personas con de la Nación su especial intervención atento a lo baja visión, producto de enfermedades tales co- establecido en el artículo 4 de la ley 25682 en mo Retinosis Pigmentaria o Glaucoma. relación a la necesidad de que el Poder Ejecutivo Que para ello es necesaria la creación de un pro- nacional instrumente los mecanismos necesarios grama que contenga la difusión, formación y para la implementación de una masiva campaña concientización a través de diversos medios pu- de difusión nacional acerca de las ventajas de la blicitarios, y actores sociales en un formato que utilización del bastón verde para las personas con universalice la comprensión del colectivo social. baja visión y de su significado para comprensión Que dicho programa contendrá un enfoque a la de toda la ciudadanía.incorporación cultural de las futuras generaciones, ARTICULO 5° — SOLICITAR a las Obras Sociales de introduciendo el tema en talleres de inclusión a los la Provincia, a la Administración Provincial de diferentes estamentos de la sociedad para infor- Seguro de Salud (APROSS) y como garante del mar, concientizar, incorporar como forma natural derecho de los ciudadanos sin cobertura social al de accesibilidad y convivencia en conocimiento del Ministerio de Salud de la Provincia, la cobertura del derecho de todos. bastón verde, elemento y/o instrumento de apoyo Que también se considera necesario recomendar a para las personas comprendidas en los artículos 1 las autoridades provinciales correspondientes que y 2 de la ley 25682.se sumen a esta iniciativa, así como a la Asociación ARTICULO 6° — PROTOCOLICESE, comuníquese y de Defensores del Pueblo de la República archívese.Argentina (ADPRA), para que informe y sugiera la replicación en todo el país, a través de los Defensores del Pueblo de cada región como garantes del cumplimiento de las normas del Estado.- Por ello y lo establecido por la Ley Nº 7741;

EL DEFENSOR DEL PUEBLO DE LA PROVIN-CIA DE CÓRDOBA RESUELVE

ARTICULO 1° — CREAR el Programa denominado “BASTÓN VERDE” a través del cual se lleven a cabo diferentes actividades para la difusión, formación y concientización sobre la existencia de la ley 25682, en relación a las ventajas de la utilización del bastón verde para las personas con baja visión y de su significado para comprensión de toda la ciudadanía.ARTICULO 2° — INSTITUIR en el marco del Pro-grama “Bastón Verde”, la SEMANA DEL BASTÓN VERDE comprendida entre los días 20 a 27 de noviembre, fecha de sanción de la ley 25682, en la que se realizarán actividades tales como con-ferencias, talleres informativos, charlas especia-les, así como la difusión a través de diversos medios de comunicación e invitando a los actores sociales involucrados en esta temática, en toda la Provincia de Córdoba conducentes al logro del objetivo definido en el artículo 1 de la presente resolución.ARTICULO 3° — SOLICITAR a la Asociación de Defensores del Pueblo de la República Argentina (ADPRA) la incorporación en el Orden del Día de su próxima reunión plenaria, la propuesta de que a través de cada una de las Defensorías de todo el país se realicen campañas de difusión de la ley

♦♦

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ImplantesOrtodoncia

EndodonciaPeriodoncia

OdontopediatríaOdontología en generalRehabilitación y cirugía

Lagrange 5730 - Villa Belgrano(03543) 426703

CONSULTORIOS ODONTOLÓGICOSBONETTO

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ESPAÑA: OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN, OCUPACIÓN Y EMPLEO PARA EL

COLECTIVO DE PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL

Interesante iniciativa localizada en Bizkaia (nom- Con una cartera de más de 1.000 clientes públicos bre oficial de lo que en euskera es Vizcaya), una y privados, están presentes en sectores tan provincia de España y un territorio histórico de la diversos como el marketing directo, jardinería, comunidad autónoma del País Vasco. Su capital es automoción, equipamiento eléctrico, renovables, Bilbao. servicios auxiliares, etc.

Se trata de Lantegi De su sitio web ( ) se Batuak, una entidad pueden bajar publicaciones tales como Estudio de sin ánimo de lucro envejecimiento (Investigación sobre el envejeci-que tiene como fin miento y deterioro de las personas con discapaci-promover y alcan- dad intelectual en el ámbito ocupacional y del zar la integración empleo), Claves en la inserción laboral de perso-social y laboral de nas con enfermedad mental o un Manual de las personas con orientación laboral para personas con discapaci-

discapacidad. Es una empresa de economía social. dad, entre otras.Sus valores se basan en la responsabilidad, la confianza en las personas y el compromiso con la Podría pensarse –y con razón- que esta realidad sociedad. está lejos de la nuestra, pero esta nota lleva la Su origen se remonta a 1964, cuando surgen las intención de aportar la idea y qué se puede crear primeras experiencias de trabajo protegido al cuando se aúnan la necesidad y la voluntad de amparo de Gorabide (Asociación Vizcaína a favor hacer.de las personas con discapacidad intelectual). Fue un grupo de padres, madres y amigos de personas con discapacidad intelectual quienes constituye- ASOCIACIÓN COOPERADORA ESCUELA ron esta asociación para despertar la conciencia ESPECIAL AMÉRICA LATINApública sobre este problema en el aspecto social y Estados Unidos 2679 - B° San Vicentefamiliar, así como crear centros de asistencia, por 0351 455226 – Córdoba.entonces inexistentes.En 1983 adoptan el nombre comercial de Lantegi Cuando surgen instituciones como esta que Batuak, con el objetivo de centralizar la gestión y buscan el bienestar y la integración de las perso-coordinar la red de talleres creados en Bizkaia nas especiales, es cuando mujeres y hombres desde finales de los sesenta. De esta forma, dotan llevan consigo la vocación de servir. Es por ello, a dichos talleres de una estructura empresarial que continuamos y nuestra tarea es Amor, que facilita a la persona con discapacidad psíquica Vocación y Respeto para una integración social oportunidades de formación, ocupación y empleo. adecuadamente con sus niveles.Posteriormente, en 1987, se abren las puertas de Ya hemos llegado a los 25 años, tan cargados de Lantegi Batuak a las personas con discapacidad recuerdos, gratitud y proyectos.física o sensorial, y en 2001 se incorpora el colecti- A nuestra escuela le llamamos Familia, porque vo de personas con enfermedad mental. creemos en Dios a través de nuestra propia En enero de 1998 se constituyen como Fundación historia, nos ha ido conduciendo y nos ha llevado y adoptan una personalidad jurídica propia. cada vez mas a ser familia y con su sabiduría nos Actualmente son la iniciativa empresarial de ha ido preparando para dar un aporte importante a mayor dimensión en el ámbito del empleo protegi- la sociedad a través de un trabajo integro y do de Bizkaia. Generan oportunidades laborales coherente con todos ellos.para más de 2.300 personas con discapacidad Para acompañar el proceso de integración con las intelectual, física, sensorial y trastorno mental, a personas con discapacidad se trabaja en el área de través de actividades industriales y de servicios. salud (Médico, Psicólogo, Psicomotricista, Sus 20 centros de trabajo suman más de 30.000 Kinesiólogo), y en ciencias de la educación metros cuadrados, a los que se añaden 9 equipos (Psicopedagogía, Taller, Música, Educación Física, en servicios, distribuidos por toda Bizkaia. Profesor de Educación Especial, Profesor de Del total de la plantilla, el 63% presenta alguna Estimulación Temprana).discapacidad intelectual (de los cuales el 63% son Es por eso que hemos creado varios proyectos con hombres y el 37% mujeres); el 21% tiene discapa- conocimiento profundo de cada Persona Especial y cidades físicas o sensoriales (62% hombres y 38% su Familia.mujeres); un 4% padece algún tipo de trastorno mental (61% hombres y 39% mujeres); y el 12% Lic. Margarita Caragnasrestante lo compone personal sin discapacidad Directora-Fundadora(56%hombres y 44% mujeres).

http://www.lantegi.com/

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La Biblioteca Digital Mundial pone a disposición en localizarse mediante una búsqueda abierta, en Internet, de manera gratuita y en formato varios idiomas.mu l t i l i n güe , impo r t an t e s ma t e r i a l e s Las características incluyen agrupaciones fundamentales de culturas de todo el mundo. geográficas interactivas, un cronograma, Los objetivos de la Biblioteca Digital Mundial son: visualización de imágenes avanzada y

?Promover el entendimiento internacional e capacidades interpretativas. Las descripciones de los artículos y las entrevistas con los intercultural;conservadores acerca de artículos destacados ?Ampliar la cantidad y la variedad de proporcionan información adicional.contenidos culturales en Internet;Las herramientas de navegación y las ?Facilitar recursos a los educadores, descripciones de contenidos están disponibles en estudiosos y el público en general;árabe, chino, inglés, francés, portugués, ruso y ?Permitir a las instituciones asociadas español. Los libros, manuscritos, mapas, reducir la distancia digital dentro de y entre los fotografías y otros materiales fundamentales países.representan una variedad más amplia de idiomas, Esta biblioteca permite descubrir, estudiar y ya que se ofrecen en sus idiomas originales.disfrutar de los tesoros culturales de todo el La Biblioteca Digital Mundial fue desarrollada por mundo en un único lugar, de diversas maneras. un equipo de la Biblioteca del Congreso de los Estos tesoros culturales incluyen, pero no se EE.UU., con colaboraciones de instituciones limitan a, manuscritos, mapas, libros poco asociadas de muchos países; el apoyo de la comunes, partituras musicales, grabaciones, Organización de las Naciones Unidas para la películas, grabados, fotografías y dibujos Educación, las Ciencias y la Cultura (UNESCO); y arquitectónicos. Los artículos se pueden explorar el apoyo financiero de varias empresas y de manera sencilla según lugar, época, tema, clase fundaciones privadas.de artículo e institución colaboradora, o pueden

BIBLIOGRAFÍA

Licenciada Blanca NúñezArtículos en su sitio web que pueden ser descargados:

?Vicisitudes de lo fraterno cuando uno de los hermanos tiene discapacidad.?El vinculo fraterno cuando uno de los hermanos tiene discapacidad.?La familia con un hijo discapacitado y sus conflictos vinculares.?La familia con un miembro con discapacidad.? Un cambio de mirada: de la patología a las fortalezas de las familias que tienen un hijo con discapacidad.?El vínculo fraterno del futuro.?Los hermanos de personas con discapacidad.?El hijo adolescente con discapacidad en el seno de la familia.?El envejecimiento de la persona con discapacidad, y la preocupación de lo que ocurrirá cuando sus padres no estén.Correo: - Sitio: l

CERMICincuenta elementos en esta colección de temática variada sobre discapacidad que pueden ser descarga-dos.Disponibles en: En la columna de la izquierda, ir a Colecciones Cermi Colección Cermi.es.

discapacidadyfamilia@gmail.com discapacidadyfamilia.com/html/articulos.htm

http://www.cermi.es/

De interés para todos: BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIALwww.wdl.org

27

Taller de musicoterapia

Es una terapia no verbal que utiliza la base corpóreo-sonoro-musical como medio o elemento clave en su abordaje, tendiente a abrir canales de comunicación y logrando -a través de ellos- un proceso de crecimiento que favorece la adaptación social y optimiza la calidad de vida.

Neurorehabilitación y educación adulta e infantil

Grupos de autoayuda para personas y familiares con enfermedad de Parkinson. ? Reuniones cada 15 días. ? Para familiares y personas con la enfermedad. ? Grupos de familia y grupos de personas con la enfermedad. ? Reuniones para tratar los diferentes temas que preocupan, con problemas que ocurren durante la enfermedad y a personas similares. ? Temas a trabajar: miedos y situaciones diversas, entre otros. ? Coordinados por psicólogos y otros profesionales de la salud.

Fundación Funeai, Caraffa 2678, Villa Cabrera, ciudad de Córdoba.Teléfonos: 0351-4313203 y 0351-156165363.

Correo electrónico: f.funeai@gmail.com

RECONOCIMIENTO

La CADENA LABORAL DE LA DISCAPACIDAD, que auspicia l a F u n d a c i ó n M . S . M i c r o e m p e n d i e n t o s Solidarios, fue inscripta el día 10 de mayo de 2011 -por su solidaridad, compromiso y alta responsabilidad social- en el Registro Mundial de Valores del Género Humano Nº 182, por el Parlamento Cívico de la Humanidad.

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El periodo especialmente crítico en el desarrollo un verdadero papel terapéutico.cerebral comienza alrededor de las 15 semanas de ¿Qué haríamos frente a un niño con dislexia o vida intrauterina y llega al cuarto año de vida trastorno del desarrollo del lenguaje sin una extrauterina. Algunos trastornos de influencia psicopedagoga y una fonoaudióloga? ¿Cómo sobre el desarrollo de las estructuras cerebrales trataríamos a un niño con torpeza motora sin una durante ese tiempo pueden llevar a diversas psicomotricista? ¿Acaso podríamos los médicos alteraciones. desarrollar y ejecutar todas las técnicas que Los trastornos del desarrollo en forma de retraso ayudan al niño y a la familia en la instrumentación mental, parálisis cerebral, disfunción cerebral de la estimulación temprana para prevenir o m í n i m a , reducir los efectos de condiciones que comprome-d e f e c t o s ten el desarrollo psicomotriz del niño pequeño?neurosenso- Una nota sólo de cautela sobre la decisión respecto riales (audi- de los distintos tratamientos a realizar, ya que ción, visión) y hemos visto familias desmembradas en lo emocio-epilepsia, son nal y en lo económico por múltiples terapias y en las manifesta- distintos centros de rehabilitación lejos de su c iones más hogar con niños que hubieran logrado lo mismo en preva lentes su pueblo de origen con una buena orientación de afectación profesional.del sistema Para finalizar, debo destacar que el trabajo funda-n e r v i o s o mental lo debe hacer el grupo familiar que son central (SNC). quienes están permanentemente con ese niño que El diagnóstico le brindarán todo el cariño que éste necesita y que precoz de un realmente siente lo cual es muy difícil de lograrlo problema en hasta con el mejor terapeuta.el niño permite iniciar un trabajo en forma tempra- En muchas ocasiones el daño estructural aprecia-na y por lo tanto más eficaz, puesto que la capaci- ble en la neuroimagen o los resultados de los tests dad de asimilar e integrar nuevas experiencias es predictivos iniciales no necesariamente se relacio-mucho mayor en etapas precoces del desarrollo, nan con el resultado y pronóstico final por eso gracias a la posibilidad de aumentar las intercone- hablar de pronóstico en niños con patología xiones neuronales en respuesta a estímulos neurológica es imposible.debidamente programados.Por ello, la aplicación de los programas de trabajo con el niño de riesgo (prema-turo, deprimido al nacer, bajo peso, infecciones neonatales, hiperbilirrubi-nemia, etc.) no es arbitraria.Es importante señalar que el trabajo interdisciplinario es válido no sólo para los niños con enfermedades neurológi-cas severamente discapacitantes, sino también para los trastornos mucho más leves que sólo implican alteraciones funcionales del SNC.Existen fuertes discrepancias en inter-pretar los mecanismos que agreden al cerebro, pero las diferencias concep-tuales pasan a segundo plano cuando se trata de encarar un abordaje terapéuti-co racional en el área de la conducta, lenguaje, motricidad y aprendizaje y todo lo que hace a la mejor adaptación del niño a sus pares.En lo a que el neurólogo infantil concierne, debe quedar bien en claro que en muchas ocasiones sólo tenemos que cumplir la función de diagnósti-co, orientación y control, pero no podemos ejercer

IMPORTANCIA DEL DIAGNÓSTICO TEMPRANODE LAS DESVIACIONES DEL NEURODESARROLLO

CENTRO ANIMARSEDr. Raúl Héctor Córdoba

Ambrosio Olmos 965, Córdoba

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Por Valeria G. Romero (*) cambia de lugar, el autista puede ponerse a gritar de forma histérica. Si un objeto se mueve de

Para conocer esta enfermedad síndrome, primero manera constante y pacífica, como un ventilador, hay que saber qué es: el autismo es un desorden el niño disfruta mucho tiempo al verlo.del desarrollo del cerebro que comienza en los • Muestra total desinterés en las relaciones niños antes de los tres años de edad y que dete- sociales con los demás.riora su comunicación e interacción con las per- • Sus expresiones faciales y gestos no son sonas dentro y fuera de su entorno causando un utilizados de forma comunicativa y sus palabras no comportamiento restringido y repetitivo. Entendi- tienen relación con el ambiente que lo rodea. do esto y para alertar a cerca de esta enfermedad cuya incidencia ha aumentado en todo el mundo, El autista puede dar vueltas sobre sí mismo, mo-la Asamblea General de la ONU ha declarado el 2 ver su cuerpo de manera rítmica, aletear con sus de abril como el Día Mundial de Concientización brazos una y mil veces sin cansarse o aburrirse; sobre el Autismo, que busca cambiar la óptica los cambios de rutina le ocasionan enojos.existente sobre este mal.

Hay autistas que tienen un alto nivel funcional, por El documento -aprobado por mas de 50 países-, lo que pueden repetir comerciales de televisión o básicamente no tiene un objetivo tal como buscar llevar a cabo rituales complejos al comer, al aportes para la investigación o intentar eliminar bañarse o al acostarse para dormir.los factores que lo causan, sino que a simple vista sólo quiere alertar de su aumento considerable en Los sonidos que son familiares para otros, a ellos los últimos años; hoy se calcula que 1 de cada 166 pueden causarles miedo y ansiedad. En ocasiones niños sufre de autismo, cuando hace una década la ellos provocan sus propios ruidos, aplaudiendo, proporción era de 1 a 10 mil. repitiendo palabras o haciendo berrinches.

Los primeros síntomas que suelen presentarse: Si tienen algún familiar o conocido, entenderán • El niño pierde el habla. No ve a los ojos a perfectamente la situación y es importante que otras personas. transmitan algunos conocimientos o experiencias • No pone atención, como si no oyera na-da. a quienes no están inmersos en ese mundo. • Presenta obsesión por los objetos pe-queños y los cuida con mucho esmero, pero en (*) Técnica superior en psicomotricidadocasiones los evita completamente; si el objeto se valeri_32@hotmail.com

CONCIENTIZACIÓN SOBRE EL AUTISMO

LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA AVANZA EN LA INCLUSION DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Con este fin, firmó una serie de convenios tendientes a generar acciones destinadas a revertir situaciones de inequidad en el acceso a la información y la comunicación de personas sordas o ciegas, como así también para garantizar la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad.Los acuerdos fueron firmados por la rectora de la UNC, la subsecretaria de Cultura de la Provincia, el presidente del Centro de Recursos para Personas Sordas (CRESCOMAS) y la titular de Fundación Inclubyte.

www.embalacor.com.ar

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EMBALACOR

Las páginas de revista El Eco, están destinadas a destacar logros, expresiones (culturales y deportivas), vivencias.

Si es su caso o conoce alguno escribanos a revistaeleco@hotmail.com

Estas historias de vida ayudan a incentivar en otros el impulso de superación: “se puede”.

Es Comunicar en discapacidad

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La capacidad de recuperar el control del cuerpo, Aparte de mejorar los efectos respecto a trata-saltar y caer de pie ante uno mismo o volver a mientos convencionales de cara a las alteraciones llevar tacones sin perder el equilibrio son algunos del equilibrio de esos pacientes, la técnica resulta logros que un grupo de enfermos de esclerosis mucho más económica y cómoda.múltiple asegura haber conseguido con una nueva Consiste en usar el sistema de videojuegos de terapia combinada de videojuegos y tele- Microsoft XBOX, con sistema Kinect, jugar sin rehabilitación. Esta técnica complementa a las mando, usando solo los movimientos del cuerpo, convencionales y su finalidad es mejorar la cali- junto a una terapia de seguimiento a distancia por dad de vida de estos enfermos y tratar síntomas Internet a cargo de fisioterapeutas.físicos como las alteraciones del equilibrio, de manera divertida e implicando a la familia en el proceso rehabilitador.El sistema Kinect, el método en el que se juega sin mandos, es la nueva terapia para quienes padecen esclerosis.La terapia forma parte de una investigación em-prendida hace casi un año en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, por un equipo que involucra a médicos, fisioterapeutas, enfermeros, psicólo-gos, con el objetivo de analizar los beneficios de una novedosa terapia de rehabilitación para enfermos de esclerosis múltiple. Los primeros resultados, por ahora preliminares, demuestran una tendencia a la mejoría ”’muy significativa”’ por parte de los enfermos, avanzaron sus res-ponsables.En el proyecto participan el Jefe de Medicina Física y Rehabilitación del Hospital Universitario Fuenlabrada y Vicerrector de Relaciones Hospitalarias de la Universidad Rey Juan Carlos, Juan Carlos Miangolarra, y el director de El sistema Kinect, el método en el que se Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Medicina Física juega sin mandos, es la nueva terapia para y Rehabilita-ción de la Universidad Rey Juan quienes padecen esclerosis.Carlos, César Fernández de las Peñas. Los respon-sables coinciden en el avance médico y las venta- Fuente: Federación Española par la Lucha jas de llevar el tratamiento de la fisioterapia a casa Contra la Esclerosis Múltiple.o la rehabilitación a domicilio. Sitio: http://www.esclerosismultiple.com/

Videojuego: terapia contra la esclerosis múltiple

Un día perfecto… y solidarioPor Agustina Giraudo

Fundación Eco organizó una función teatral benéfica, la cual tuvo como protagonista de la noche a la obra “Tu Día Perfecto”. El evento tuvo cita en el Bar Gente de Argüello, el cual abrió sus puertas a la propuesta.Desde El Eco se aspiró brindar un programa alegre y festivo, acercando la adaptación de un cuento de Fontanarrosa contado con el excéntrico humor que caracteriza su universo creativo.El show es denominado por sus creadores, Maximiliano Cabanne y Damián Duca, como un unipersonal de dos personas. Ambos interpretan a Pipo y Hugo, dos amigos que sentados en el "Bar de Cacho", sueñan con su día perfecto, embarcándose en un imaginario pero aventurero viaje cargado de desafíos y desopilantes situaciones.El público disfrutó gratamente de la velada, al final de la cual El Eco entregó diplomas de reconocimiento a los actores por su generosa y desinteresada colaboración, puesto que donaron los fondos recaudados en esta función para hacer posible el presente número.Contrataciones: 0351-156259900 y 0351-157163636http://www.tudiaperfecto.net/

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Desde hace varios años, ALPI quiere llevar adelante un plan muy ambicioso para incrementar y mejorar las capacidades de atención al público, servicios y tecnología en Argentina para el área pediátrica, ya que en la actualidad sólo existen 25 camas de internación para rehabilitación motora destinadas a niños que aportan 750 días cama al mes, con un promedio de 63 días de internación por paciente. Este número de camas sólo alcanza para 11 pacientes y se encuentran únicamente en el sector privado.Consciente de ello, ALPI se propone brindar una solución concreta: la construcción de un Centro de Internación y Rehabilitación Pediátrica, un

hospital para niños de todo el país que necesiten recibir algún tipo de rehabi-litación.

Alejandro Allende, presidente de la institución, explica que "el año pasado se dieron más de 125.000 prestaciones, pero todavía son muchos los que se quedan sin

asistencia, por eso es imperativo crecer más, con este nuevo hospital podríamos llegar a atender a más de 300.000 pacientes por año".Y agrega que "ALPI ya tiene 68 años de existencia ayudando a millones de argentinos. En sus comien-zos su principal razón de ser fueron los niños con la polio, pero hoy en día las necesidades son cada vez mayores y más variadas. Sin embargo, queremos volver a esos orígenes, donde los niños son la razón de ser de la ONG; con este proyecto volvemos a ser el principal centro de referencia en el país para la rehabi-litación infantil".Con este nuevo centro de salud se podrán implemen-tar y diseñar estrategias terapéuticas desde el momento mismo de producido el daño, lo que dismi-nuiría el impacto de la secuela y la gravedad de los procesos invalidantes.Más información sobre el proyecto:Teléfono 54 11 4821 1200 interno 129, o por correo electrónico a Soler 3945 - CABA - Argentina -

desarrollo@alpi.org.arwww.alpi.org.ar

En el marco del año del Bicentenario y conmemo-rando aquel 10 de diciembre de 1948, cuando la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, en la Ciudad de Córdoba -el 14 de diciembre pasado- la Secretaría de Derechos Humanos de la Provincia, por medio de la Subdirección de Derechos Humanos de Minorías y Lucha Contra la Discriminación y la Subdirección de Asistencia a Victimas del Delito, homenajearon con Distinción de Honor a perso-nas e instituciones que defienden y promueven los Derechos Humanos dentro del te-rritorio nacional en pos de un mundo mejor, igualitario en justicia y dignidad.Fundación ECO - Es comunicar en discapacidad recibió una estatuilla realizada por los artesanos Luis Monserrat y Alicia Mercado, quienes plasma-ron en ella la representación de los derechos humanos históricos y actuales. Los artistas usaron símbolos que representan la protección (mano), el presente y el pasado (arco que sostiene a los niños) la vulnerabilidad (niños de distintas razas), la diversidad (múltiples colores) y la patria (cinta celeste y blanca).

DISTINCIÓN DE HONOR PARA FUNDACIÓN ECO

LEY 9.975 SOBRE PERROS GUIA TÍTULO IIIVIENE DEL NÚMERO ANTERIOR DEL PROCESO DE REGISTRACIÓN

TÍTULO II Artículo 8º.- Reconocimiento del perro DEL REGISTRO DE PERROS DE de asistencia.ASISTENCIA Y PERROS GUÍAS Para ser considerado perro de asistencia

deberá inscribirse al mismo en el Registro Artículo 5º.- Del Registro. Provincial de Perros de Asistencia y Perros Se crea el Registro Provincial de Perros de Guías. A tal fin deberán presentar:Asistencia y Perros Guías en el que se inscribirán todos aquellos canes que a) Certificado de discapacidad de la reúnan las condiciones establecidas en persona usuaria del perro de asistencia esta Ley. Dependerá institucionalmente de emitido por autoridad competente; la Autoridad de Aplicación, quien b) Certificado de adiestramiento del determinará la dependencia que tendrá a perro que acredite que el mismo ha adquirido s u c a r g o s u o r g a n i z a c i ó n y las aptitudes de adiestramiento precisas para funcionamiento. l l e va r a c abo l a s f un c i one s d e

acompañamiento, conducción y auxilio de Artículo 6º.- Inscripción. este grupo de personas, a través de los La Autoridad de Aplicación determinará centros provinciales, nacionales o extranjeros por vía reglamentaria los demás requisitos habilitados por la autoridad competente de exigidos para el reconocimiento del perro cada jurisdicción a tal fin;de asistencia o perro guía y el c) Certificado expedido por Veterinario procedimiento respectivo, en su aspecto que acredite que el animal cumple con las operativo, para la inscripción del can en el condiciones higiénico-sanitarias generales a Registro creado en esta Ley. las que se hallan sometidos los animales

domésticos y que no padece ninguna Artículo 7º.- Cancelación de la enfermedad transmisible al hombre, el que inscripción. deberá renovarse anualmente a los fines de La inscripción en el Registro Provincial de mantener vigente el Certificado de Perros de Asistencia y Perros Guías se Reconocimiento, y cancelará cuando se produzca la pérdida d) En el caso de que el can fuese de de la condición de perro de asistencia o origen extranjero, se deberá presentar el perro guía por alguno de los motivos certificado sanitario expedido por la autoridad señalados en esta Ley. nacional competente al momento del ingreso

del animal al país.

Empresas e instituciones comprometidas con el mejoramiento de la calidad de vida de las personas con discapacidad

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