El Tiburon Vaal Dentist A

PROGRAMA DE ACTIVIDADESEl Tiburn va al dentista

Mara Luisa Silva

PROGRAMA DE ACTIVIDADESEl Tiburn va al dentista

El tiburon va 12/5/08 4:32 PM Pgina 1

El Tiburn va al dentistaEl Tiburn va al dentista

2 SNTESIS DEL LIBRO

AUTORA: MARA LUISA SILVAILUSTRADORA: LEONOR PREZ

I. FICHA TCNICA

1 ACERCA DE LA AUTORA

TTULO:

3 BREVE ANLISIS

Mara Luisa Silva naci en Santiago de Chile. Realiz sus estudios en laUniversidad de Chile, titulndose de profesora en Educacin General Bsica yEducadora de Prvulos.Amante de la poesa y la lectura, comparti estas experiencias con sus alumnos.En su poesa predomina el humor y la inventiva. Sus versos son traviesos, pararer y sonrer, para jugar y soar. Mara Luisa Silva forma parte del directorio de laSeccin Chilena del IBBY (International Board on Book for Young People),donde ha ejercido los cargos de secretaria y vicepresidenta.

El libro se estructura con tres poemasde animales. En ellos se narran lasaventuras y experiencias de cada unode ellos. En el primero, un tiburn vapor primera vez a un dentista. En estepoema narrativo, el lector podr cono-cer sus preocupaciones, sus dudas yemociones. Cada uno ocurre en unambiente diferente, como la consulta

de un dentista, la luna y la selva.Ambientes que llevan al lector atrasladarse con su imaginacin y vivirestas aventuras junto a los protago-nistas.El estilo dinmico y fresco de la autoralogra cautivar a los pequeos lectoresy los dejar motivados para continuarleyendo.

(Desde 6 aos)

Argumento: El libro se compone de tres poemasde humor, viajes y amistad, destinadosa los primeros lectores. Los protago-nistas son un tiburn, un elefante ydos serpientes que mantendrn al lec-tor entretenido y conectado con ellos.El primer poema habla de un tiburnque necesita ir al dentista por un fuertedolor de muelas, el segundo, de un ele-fante que no tiene donde dormir, y elltimo poema es sobre dos serpientesque se van de vacaciones.

Personajes: Tiburn, dentista, Elefante, Tina yTino (dos serpientes).



B. D

A. ANTES DE LA LECTURA

II. ACTIVIDADES SUGERIDAS

Muestre la portada del libro a travs de un PowerPoint para poder interrogar la ilustracin y ttulo.Haga las siguientes preguntas:

Qu refleja la expresin del tiburn en la portada? Dnde crees que est? Quin ser la persona que est al lado de tiburn? Qu crees que est observando? Tendr miedo? Por qu? Qu estar pasando por su mente? Por qu el libro tiene este ttulo? Has sentido miedo alguna vez? Por qu? A qu?

Despus lea en voz alta el poema de la pgina 31.Pregunte a los nios por el significado de las pa-labras: vaticina, vespertina y fragancia. Escriba laspalabras en el pizarrn y que los nios intenten darlesun significado. Luego busque el significado real enel diccionario y comprtalo con ellos. Finalmente los nios le inventan rimas creativas aestas palabras.

Realicen un listado de animales que tienen unagran dentadura como nuestro protagonista y com-pararlos entre ellos. Luego, elegir dos animales de la lista y realizar unorganizador grfico, tipo Diagrama de Venn y com-pararlos para identificar sus semejanzas y diferencias.Introduccin a la poesa.Menciona a los alumnos que en el interior del libroencontrarn tres diferentes poemas humorsticossobre animales. Solicteles que recuerden algn poe-ma trabajado anteriormente en clases y lo decla-men frente al curso.Lea la primera estrofa de la poesa y gatilleconocimientos previos relacionados al texto lite-rario tipo poema, sus rimas, estrofas, versos. Porejemplo, mostrar el mismo poema anterior y hacerlas siguientes preguntas:Qu tipo de texto acabas de leer?Por qu sabes que es un poema?En qu te fijaste?Cules son las palabras clave de este tipo de texto?Dnde los podemos encontrar?

4 OBJETIVOS TRANSVERSALES Promover el inters y la capacidad de conocer

diferentes ambientes.

Proteger el entorno natural y promover sus recursoscomo contexto del desarrollo humano.

Desarrollar la creatividad, fantasa e imaginacin.

Verbalizar sentimientos y manifestarlos de manerapositiva.

Promover una adecuada autoestima, la confianzaen s mismo y un sentido positivo ante la vida.



B. DESPUS DE LA LECTURA

ACTIVIDADES GRUPALES

Dibuja y comparteForme grupos de tres alumnos cada uno y asigne acada uno un poema del libro. Luego, solicite queen conjunto realicen una ilustracin que sintetice elpoema y le den un nuevo nombre. Finalmente, ex-ponga los trabajos y d la oportunidad a cadagrupo de expresar la razn de su eleccin, mencio-nando los componentes que ellos consideran msimportantes.

ConsejerosEn grupo, destacan cul es el protagonista del poe-ma elegido o asignado y definen cul es el proble-ma que deben resolver para poder ayudar alprotagonista. Luego, anmelos a que piensen en unconsejo que le podran dar al personaje para solu-cionar su dificultad o preocupacin.Finalmente, pida a cada grupo que lo redacte en lahoja Un consejo para. Una vez que todos han ter-minado, clasifique los consejos para los diferentesanimales y lalos en voz alta, de tal manera dedestacar que un mismo problema se puede resolverde diferentes maneras. Exponga los consejos en eldiario mural de la clase.

Juguemos con las rimasEscriba un listado con algunas de las palabras delos poemas y solicite a sus alumnos que busquenpalabras que rimen entre ellas e inventen un nuevoverso.

Poema colectivoSeparar al curso en grupos de cuatro y a cadagrupo repartirle un set de palabras que rimen entres y solicitarles inventar una estrofa de cuatro ver-sos. Luego se pueden juntar dos o tres grupos ycrear un poema con las estrofas confeccionadas.

Dramatizar la ida del tiburn al dentistaHacer un listado de animales mamferos, acuticosy reptiles. Conversar sobre sus caractersticas yconfeccionar con diferentes materiales su hbitats.

ACTIVIDADES INDIVIDUALES

Elija de las siguientes actividades una o ms paraque sus alumnos(as) puedan trabajar individual-mente utilizando el material fotocopiable adjunto.

Un animalEntregue a cada alumno(a) una copia de la siluetade uno de los protagonistas y solicite que escribanuna oracin por su contorno tipo caligrama. Enste, cada nio deber explicar el problema de di-cho animal.

SopaInvite a sus alumnos a realizar una sopa de letrascon las palabras de los poemas. Sugirales que utili-cen diferentes colores.

PareadosEsta actividad est sugerida como cierre, una veztrabajado y analizado cada poema. Cada alumno(a)deber relacionar palabras clave de cada uno de lospoemas con el nombre del mismo, usando la hojaUniendo poemas.

Verdadero y falsoPara realizar una evaluacin formativa o sumativa,entregar a cada alumno(a) la hoja de trabajoVerdadero y falso.

AcrsticosRealizar un acrstico con dibujos de uno de los pro-tagonistas de los poemas, el cual se puede realizaren el interior de la silueta del animal elegido.

Mi maquetaPedirle a cada alumno(a) que elija el animal quems le gust y lo confeccione con material desecha-ble, para luego realizar una exposicin con todoslos animales.



DESPUS DE LA LECTURA

UN ANIMALUN ANIMALEscribe una oracin en el contorno del animal relacionada

con el poema Cuna para el elefante y luego decora tu animal.


El Tiburn va al dentista

ANTES DE LA LECTURA


Escribe una oracin en el contorno del animal relacionadacon el poema El tiburn va al dentista y luego decora tu animal.




Escribe una oracin en el contorno del animal relacionadacon el poema Tina y Tino y luego decora tu animal.




MI ILUSTRACINMI ILUSTRACINLee las palabras del recuadro y encuntralas en la siguiente sopa de letras.

tiburn dentista diente dolor boca

serpiente barco luna cuna vacaciones

trompa selva marinero ciudad aeropuerto

C L M T N Z A N D T R V P L Z V

P M F C L U N A I R X P Z A Y A

T I B U R O N P E O L B Y S E C

A U N H P X A L N M A S T Y O A

A L X Y D O Q U T B S E L V A C

C U N A E T V O E A O P C M B I

D E N T I S T A I R U V I T O O

O W Z F J L E B E C T L Y M C N

L N M A R I N E R O C H R I A E

O X A E R O P U E R T O D A J S

R C I U D A D S E R P I E N T E




UNIENDO POEMASUNIENDO POEMASPinta el ttulo de cada poema con un color diferente.Luego une cada palabra con el color de su cuento.

Elige una palabra de cada poesa y escribe una oracinutilizando las tres palabras seleccionadas.

dentista

ciudad

aeropuerto

luna

estrellas

elefante

chofer

dolor

serpiente

colmillos

dormir

barco

Brasil

vacaciones


Cuna para un elefante

Tino y Tina


1. Cuando a una persona le duele una muela va a ver a su amigo.

2. El elefante dorma en la luna.

3. Tina y Tino son unas serpientes.

4. A Tina le encantaba la ciudad.

5. El tiburn abri la boca y el dentista tirit.

6. Las serpientes van al aeropuerto en barco.

7. Las estrellas cubren al elefante cuando tiene fro.



VERDADERO O FALSOVERDADERO O FALSOLee las siguientes oraciones y dibuja una si la oracin es verdadera

y una si la oracin es falsa.




ACRSTICOSACRSTICOSInventa un acrstico con el elefante que es protagonista

de uno de los poemas y escrbelo en su interior.

E.............

L.............

E.............

F.............

A.............

N.............

T.............

E.............




Inventa un acrstico con una serpiente que es la protagonista de uno de los poemasy escrbelo en su interior.

S.............

E.............

R.............

P.............

I.............

E.............

N.............

T.............

E.............




Inventa un acrstico con el tiburn que es protagonista de unode los poemas y escrbelo en su interior.

T.............

I.............

B.............

U.............

R.............

.............

N.............




UN CONSEJO PARA...UN CONSEJO PARA...Encierra el animal elegido para darle un consejo de cmo puede solucionar su problema.

Escribe el consejo.

2008, [email protected], Aguilar Chilena de Ediciones, S.A., Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago. Telf.: 384 3000.


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