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TUTOR IGUAL A PUENTE ……
O SALINARDI PABLO GUSTAVO
O CURSO: Tutoría y moderación de grupos (Moodle)
O FECHA PRESENTACIÓN: 24 DE ABRIL DE 2013.-
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EL TUTOR
conformar una comunidad de
aprendizaje
encargada de lograr el
éxito del curso y evitar el
abandono
puente, comunicador,
orientador
Conecta al grupo con la tarea
estructurante, primer referente par
a cada uno de los cursant
es
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MODALIDADES DE TUTOR
REACTIVA
El tutor no toma la iniciativa sino que su tarea consiste en Responder a las preguntas y demandas de los alumnos
PROACTIVA
El tutor toma la iniciativa adelantándose a los posibles problemas
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abarca todo lo que hace al paso a paso para la aprobación del curso
Dar a conocer las pautas de trabajo
Funciones del tutor
PSICOSOCIAL, implica la contención
decada integrante y del grupo en gene
ral, promoviendo la integración tanto
entre las personas como de las personas c
on el entorno de trabajo, estimulando la
interacción .
ASPECTO ACADÉMICO
Estimulando la lectura
encauzando el
desarrollo de
actividades
aplicaciónreflexión
evaluació
n
Aclara dudas
Guía los debates
ASPECTO ORGANIZATIVOestablece el encuadre de trabajo y lo da a conocer
claramente preparación de un
documento claro y
coherente para que
los
cursantes sepan qu
é se espera de ellos
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NECESIDADES DEL ESTUDIANTE
El estudiante adulto tiene sus tiempos y espacios propios.
limitaciones en cuanto a temores ante el fracaso, multiplicidad de tareas que absorbe su tiempo.
El adulto que se está capacitando necesita que el aprendizaje se focalice en la realidad, en los problemas complejos que debe afrontar y en sus posibles soluciones.
El adulto necesita tanto la actualización del conocimiento como de las habilidades que le permiten desarrollar y potenciar nuevas competencias.
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RELACIÓN DE GRUPO Y RELACIÓN CON EL OBJETO DE
CONOCIMIENTO
un grupo tiene organizadores internos y se define
como una estructura de acción, de operación
permite la formación de vínculos
entre los individuos y el desplieg
ue de lo singular y lo colectivo m
ediante procesos de comunicación y
aprendizaje
es necesaria una articulación entre los integrantes, ésta s
e logra
como consecuencia de una mutua representación interna
tendrán que negociarse significados en funció
n de una comunicación fluida y del logro del o
bjetivo
Para cualquiera que se proponga op
erar en un grupo, resulta indispensable
detectar cuáles son los organizador
es culturales, ya que de ellos depende
rá en gran parte la comunicación eficaz.
TUTOR
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Redefinir su rol docente y su forma de comunicarse cuando coordina un grupo virtual
Tejer y sostener la red vincular en un
campus virtual.
El tutor debe entonces:
Fortalecer nuevas formas de
interacción que incluyan la ausencia
corporal.
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CONCLUSIONES
Habilidades: Conocer las habilidades que debe tener un tutor, conocer el funcionamiento de una dinámica de grupo y como apuntalar un grupo de trabajo. Fortalezas: Tener claro que la tutoría bien hecha es aquella en la que todos llegan al final sin que nadie abandone.
Posibilidades: El marco teórico de este curso me ha dado grandes posibilidades de saber como transformarme en un tutor.
Seguir fortaleciendo: Conocimientos técnicos
