ELABORAÇÃO DE PROJETOS ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISADE PESQUISA

PParte 03arte 03

ELABORAÇÃO DE PROJETOS ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISADE PESQUISA

PParte 03arte 03

Prof. Msc. Adriana Hartemink CantiniProf. Msc. Adriana Hartemink Cantini

Técnicas de Pesquisa

Quanto à obtenção dos dados

coleta documental;questionários;entrevista;observação;análise de conteúdo;escalas para medir atitudes.

Coleta Documental Essa técnica consiste em buscar dados em

Instituições que tenham relação com a pesquisa e com os subproblemas elaborados no Projeto.

fichas, relatórios, arquivos, etc;

Vantagem: Reduz o tempo da pesquisa e os custos Desvantagem Dados incompletos ou inacessíveis

Questionário É um conjunto ordenado e consistente de

perguntas a respeito das variáveis e/ou

de situações que se deseja medir ou

descrever.

Os questionários podem ser redigidos

em forma de perguntas abertas,

fechadas ou mistas.

Questionário AbertoPermite ao sujeito/informante responder livremente usando

linguagem própria.

Vantagens:

possibilita uma investigação mais profunda e precisa:

permite identificar o pensamento ou o posicionamento

do informante acerca do que foi questionado.

Desvantagens:

difícil tabulação dos dados (tratamento estatístico e

interpretação das respostas);

análise complexa, cansativa e demorada.

Questionário Aberto: Modelo

Pergunta 08. Durante a execução da ordem aos controladores de vôo foram abordados aspectos relativos à segurança na posição e no deslocamento das aeronaves. Cite abaixo todos os aspectos que lembrar sobre o assunto:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questionário Fechado

Não permite que o sujeito/informantes expresse

suas idéias ou opiniões porque as perguntas são

pré-definidas.

Vantagem: facilita a tabulação dos resultados

Desvantagem: restringe a liberdade as respostas

As perguntas fechadas pode ser classificadas de acordo com o número de respostas disponíveis

Questionário Fechado

PERGUNTAS QUANTO ÀS RESPOSTAS EXEMPLO

DICOTÔMICASAdmitem somente 2 respostas ( )sim

( )não

TRICOTÔMICAS

Admitem somente 3 respostas ( )sim

( )não sei

( )não

MÚLTIPLA ESCOLHA

Apresentam uma série de possíveis respostas

( )excelente

( )muito bom

( )Bom

( )Regular

( )Insuficiente

Questionário Fechado: Modelo

1) Você sentiu sono, durante a execução da tarefa?

( )sim ( )não

2) Durante a execução da tarefa, você pode afirmar:

( ) permaneci o temo todo atento

( ) tive pequenos lapsos de atenção

( ) tive grandes lapsos de atenção

( ) foi impossível permanecer atento

Questionário Misto

É a combinação de perguntas fechadas e abertas que

podem ser utilizadas quando se deseja obter uma

justificativa, contribuição ou parecer do sujeito/informante,

além da resposta fechada padrão.

Vantagem:

facilita a tabulação dos dados;

permite uma manifestação ou complemento por parte

do informante.

Desvantagem:

dá um pouco mais de trabalho analisar as informações

colhidas.

Questionário Misto: Modelo

Durante a execução da tarefa você pode afirmar que a privaçãodo sono prejudicou seu desempenho em que nível:

( ) a privação do sono não surtiu nenhum efeito sobre a minha atenção, eu estava totalmente alerta;( ) a privação do sono não surtiu pequeno efeito sobre a minha atenção, eu tive mínima dificuldade em permanecer alerta;( ) a privação do sono não surtiu efeito relativo sobre a minhaatenção, eu lapso de atenção e dificuldade em permaneceralerta;( ) a privação do sono não surtiu grande efeito sobre a minha atenção, eu grandes lapsos de atenção e foi difícil permaneceralerta;

Questionário Misto: Modelo

(cont...)

( ) a privação do sono não surtiu enorme efeito sobre a minhaatenção, eu praticamente não consegui manter a atenção etive momentos de sono( ) a privação do sono não surtiu efeito definitivo sobre a minha atenção, eu praticamente não consegui permanecer alerta

OBS: O espaço abaixo é destinado às observações que vocêJulgue interessante:________________________________________________________________________________________________________

Questionário: Considerações

redigir perguntas preferencialmente fechadas permitir ao sujeito/informante complementar

sua resposta se desejar; formular alternativas que abriguem respostas

lógicas e possíveis; incluir apenas perguntas relacionadas ao

problema; elaborar perguntas claras, concretas e

precisas;

Questionário: Considerações (cont.)

elaborar perguntas que não induzam respostas;

verificar se o sujeito/informante possui formação/ informação suficiente para responder as perguntas;

elaborar instruções claras e precisas para o preenchimento do questionário;

assegurar a confiabilidade das informações prestadas;

propor mais de uma pergunta para avaliar a mesma variável.

EntrevistaEnvolve duas pessoas (face a face), em que uma delas

formula questões e outra responde.

Podem ser:

entrevistas estruturadas (roteiro de entrevista);

entrevistas previamente definidas (com perguntas

prévias);

entrevistas semi-estruturadas (quando planeja-se as

perguntas, mas se admite ampliar o tema durante a

entrevista)

Entrevista: Considerações

“O pesquisador deve planejar a entrevista, (...), buscando

algum conhecimento prévio sobre o entrevistado,

atentando para os itens que o entrevistado deseja

esclarecer, sem manifestar suas opiniões. Deve ainda,

criar condições favoráveis ao bom desenvolvimento da

entrevista; obtendo a confiança do entrevistado; ouvindo

mais do que falando; evitando divagações; e registrando

os dados e as informações durante a entrevista.”

(MARTINS e LINTZ, 2000)

Observação

é um instrumento de medida, imprescindível

em qualquer processo de pesquisa científica.

pode conjugar-se a outras técnicas de coleta

de dados ou ser empregada de forma

independe e/ou exclusiva.

é a captação clara do objeto examinado;

requer planejamento prévio do que se vai

observar.

Análise de Conteúdo é a técnica usada para estudar e analisar as

variáveis de maneira objetiva, sistemática e quantitativa.

pode ser aplicada virtualmente a qualquer forma de comunicação (artigos, imprensa, livros, conversas, cartas, regulamentos, rádio, televisão).

o pesquisador pode analisar, a personalidade de alguém (avaliando seus escritos); as intenções, (análise dos conteúdos das mensagens); desvendar as ideologias, auditar conteúdos das comunicações e compará-los com padrões, ou determinados objetivos.

Análise de Conteúdo: Etapas

realizar uma pré-análise dos material coletado e organizado;

realizar um estudo minucioso do conteúdo coletado (palavras e frases que o compõem);

buscar o significado do material coletado (comparar, avaliar, descartar) o acessório, reconhecer o essencial e selecioná-lo em torno das idéias principais;

Análise de Conteúdo: Etapas

escolher uma unidade de análise para agrupar os conteúdos;

orientar-se pelas hipóteses da pesquisa e pelo referencial teórico.

agrupar as unidades segundo algum critério; definir as características ou unidades de

medidas; proceder o tratamento estatístico

conveniente

Análise de Conteúdo: Considerações

A análise de conteúdo adquire força e valor mediante o apoio de um referencial teórico adequado para a construção e embasamento das categorias de análise

Instrumentos

É forma como os dados serão coletados;

Deve ser descrito, detalhadamente;

modo como o instrumento será aplicado;

para que servirá cada item;

fase do instrumento;

indicadores das dimensões das variáveis está

relacionado.

Escala pra medir atitudes: Pressupõe que a atitude é uma

predisposição aprendida pelo sujeito para responder consistentemente, de maneira favorável ou desfavorável, acerca de um objeto ou representação simbólica.

A atitude está relacionada com o comportamento do sujeito em relação ao objeto, símbolo ou situação que lhe é apresentada.

Instrumentos

INSTRUMENTOS

Tipos de escalas

escalonamentos tipo Likert;

diferencial semântico;

escala de importância;

escala de avaliação.

Instrumentos: escalas para

medir

Escalonamento tipo Likert

Consiste em um conjunto de itens

apresentados em forma de afirmações, ou

juízo, onde se pede aos sujeitos que

externem suas reações, escolhendo um dos

cinco o sete pontos de uma escala.

O sujeito obtém uma pontuação para cada

item. O somatório desses valores (pontos)

indicará sua atitude favorável, ou

desfavorável, em relação ao objeto

Instrumentos: escalas para medir

atitudes:

ESCALA DE CONCORDÂNCIA

ESCALA DE AFIRMAÇÃO

( )concordo totalmente

( )concordo

( )nem concordo, nem discordo

( )discordo

( )discordo totalmente

( )sim

( )provavelmente sim

( )indeciso

( )provavelmente não

( )definitivamente não

Instrumentos: escalas para

medir atitudes:AFIRMAÇÕES

O voto é um dever de todo cidadãoNão deve haver obrigatoriedade para o voto.

5 Concordo totalmente 1 Concordo totalmente

4 Concordo 2 Concordo

3 Nem concordo,nem discordo 3 Nem concordo,nem discordo

2 Discordo 4 Discordo

1

Discordo totalmente5 Discordo totalmente

Escala pra medir atitudes:

DIFERENCIAL SEMÂNTICO

Conceito favorável +3 +2 +1 0 -1 -2 -3Conceitos Desfavorável

Justo Injusto

Barato Caro

Seguro Perigoso

Útil Inútil

Responsável Irresponsável

educa deseduca

Escala pra medir atitudes:

ESCALA DE IMPORTÂNCIA

Escala de Importância Pontuação

( ) Extremamente importante ( ) Extremamente importante

( ) Muito importante ( ) Muito importante

( ) Importante ( ) Importante

( ) Pouco Importante ( ) Pouco Importante

( ) Sem Importância ( ) Sem Importância

Escala pra medir atitudes:

ESCALA DE AVALIAÇÃO

Escala de Importância Pontuação

( ) Excelente 5 Excelente

( ) Muito Bom 4 Muito Bom

( ) Bom 3 Bom

( ) Regular 2 Regular

( ) Insuficiente 1 Insuficiente

O Procedimento de análise dos dados

descrever a forma como os dados serão

apresentados e analisados;

citar como os dados serão categorizados,

codificados e tabulados;

narrar como serão os recursos gráficos (tabela,

quadros, etc.)

descrever o tipo de estatística a ser empregada

(descritiva / diferencial);

justificar a opção pelo teste escolhido e dizer de

que forma os dados serão generalizados e

interpretados.

Referencial Operativo:

Cronograma

é a previsão dos passos que serão dados

para se localizar as fontes de informação,

selecionar as técnicas de coleta de dados

realizar o trabalho de campo e processar a

informação.

é o último item a ser apresentado no projeto.

Referencial Operativo:

Cronograma deve conter uma adequada distribuição de

tempo e de esforços;

especificar as diferentes etapas do

trabalho de forma – mensal, trimestral e

anual;

permitir a realização de ajustes, sempre

que for necessário.

Sugestão de Bibliografia

• BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdos. Lisboa: Edições 70, 1977

• BOAVENTURA, Edivaldo M. Metodologia da Pesquisa: monografia, dissertação e tese. São Paulo: Atlas, 2004.

• LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos da Metodologia Científica. 6ª edição. São Paulo: Atlas, 2007:

• LEITE, Eduardo de Oliveira. A monografia jurídica. São Paulo: Editora Revista dos Tribunais. 5ª edição, série métodos em direito vol. 1. 2001.

• MEZZAROBA, Orides e MONTEIRO, Cláudia Servilha. Manual de Metodologia da Pesquisa em Direito. São Paulo: Saraiva, 2ª edição, 2005.

• OLIVEIRA, Silvio Luiz de. Metodologia Científica Aplicada ao Direito. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.