I.E. Nº 1270 “Juan el Bautista” UGEL Nº 06 – Vitarte

ELABORACIÓN DE LOS DISEÑOS CIRRICULARES DIVERSIFICADOS

Tema transversal Nº 1:

EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA. LA PAZ Y LA CIUDADANIA

COMPONENTECICLO VI CICLO VII

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO

Número, relaciones y funciones

Utiliza la simbolización de enunciados verbales mediante el lenguaje algebraico para comunicarse adecuadamente y vivir en armonía.

Resuelve problemas sobre proporcionalidad directa e inversa, considerando las normas de ciudadanía.

Formula proposiciones que fomentan la paz y la convivencia.

Representa, modelos de fenómenos del mundo real con funciones demostrando interés en las relaciones interpersonales.

Establece enunciados y proposiciones relacionados con la convivencia la paz y la ciudadanía.

Desarrolla el valor absoluto para relacionar con algunos hechos de la vida diaria y la práctica de la convivencia.

Resalta los enunciados y proposiciones relacionados con la práctica de una buena convivencia.

Determina relaciones entre los sistemas numéricos equiparando con la convivencia existente entre compañeros.

Define los cuadros y esquemas de organización de relaciones lógicas como resultado del diálogo con sus compañeros.

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Geometría y medición

Representa la traslación, rotación y reflexión de figuras geométricas planas, demostrando tolerancia en el trabajo en equipo.

Calcula el perímetro y áreas de figuras geométricas planas trabajando en armonía con sus compañeros.

Determina las líneas notables de un círculo trabajando con paz y armonía dentro de su equipo.

Relaciona las medidas de lados y ángulos de los triángulos isósceles y equiláteros trabajando en equipo.

Establece una relación entre los ángulos formados por dos rectas paralelas y una tercera que la corta intercambiando sus resultados.

Considera la semejanza de triángulo trabajando en equipo.

Determina las identidades trigonométricas dialogando en grupo de trabajo.

Establece el centro de gravedad de figuras planas y sólidos trabajando en equipo y armonía.

Establece identidades trigonométricas como resultado del intercambio de ideas con sus compañeros.

Estadística y probabilidad

identifica ejemplos de experimentos aleatorios y determinísticos en situaciones reales de convivencia.

Representa eventos que fomentan la paz en diagramas de árbol para contar y listar.

Elabora tablas de frecuencia absoluta y relativa trabajando en equipo en forma armónica.

Elabora diagramas circulares y diagramas lineales sobre los personajes que promueven la paz mundial.

Establece variables discretas y variables continuas trabajando en grupo.

Desarrolla sucesos y frecuencias de un suceso demostrando en todo momento una buena relación de compañeros.

. Considera la probabilidad como resultado del intercambio de ideas.

Establece la relación entre la población y la muestra trabajando en grupo.

Desarrolla operaciones con eventos empleando una buena relación de compañeros.

Realiza encuestas relacionadas con la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Determina la probabilidad condicional en casos relacionados a la convivencia, la paz y ciudadanía.

I.E. Nº 1270 “Juan el Bautista” UGEL Nº 06 – Vitarte Tema transversal Nº 2:

EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ÉTICA

COMPONENTECICLO VI CICLO VII

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO

Número, relaciones y funciones

Compara y ordena números naturales, trabajando en equipo poniendo de manifiesto sus valores.

Establece relaciones entre magnitudes directa e inversamente proporcionales y los transfiere a las relaciones entre sus acciones con los estímulos y sanciones.

Interpreta el significado de los números racionales en diversas situaciones y contextos sobre todo en la práctica de valores.

Representa las relaciones entre las acciones y los valores a partir de expresiones simbólicas.

Representa, ordena y opera con números reales demostrando su formación ética.

Establece tablas de verdad para validar los valores promovidos por la I.E.

Identifica dominio y rango de funciones cuadráticas equiparando con la formación ética.

. Resalta los conectivos lógicos para dar sentido a su formación ética.

Determina ecuaciones trigonométricas y las relacionar con la educación en valores.

Elabora tablas de verdad de proposiciones compuestas para equiparar con la formación ética.

Geometría y medición

trabaja en equipo poniendo en práctica sus valores para clasificar polígonos de acuerdo a sus características.

Construye y mide ángulos y segmentos demostrando con sus actitudes su formación

Determina las líneas notables de un círculo a través del trabajo en equipo, manifestando respeto y solidaridad con sus compañeros.

Resuelven problemas que implican el cálculo del área lateral y total de la

Relaciona la congruencia y semejanza de triángulos trabajando en equipo de manera solidaria.

Establece las bisectrices de un triángulo como resultado del intercambio de ideas

Considera la distancia de dos puntos en el plano cartesiano trabajando en armonía.

Determina las posiciones relativas de dos rectas y comunica sus resultados demostrando respeto.

Establece la recta tangente a una circunferencia participando responsablemente en el equipo.

Establece razones trigonométricas de ángulos en posición

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ética.

pirámide y el cono, respetando los resultados obtenidos por sus compañeros.

con sus compañeros.

normal demostrando en todo momento respeto y ética por las opiniones de sus compañeros.

Estadística y probabilidad

Recoge datos sobre la frecuencia con la que sus compañeros ponen de manifiesto sus valores.

Identifica ejemplos de experimentos aleatorios y determinísticos en situaciones reales como la práctica de valores.

Resuelve problemas sobre permutaciones considerando situaciones que ponen de manifiesto su formación ética.

Establece marcas de clase empleando los valores de la I.E.

Desarrolla probabilidades en diagramas del árbol para establecer una relación con la educación en valores.

Establece con ética la relación entre muestreo aleatorio simple y muestreo no aleatorio.

Desarrolla operaciones con eventos poniendo de manifiesto sus valores.

Realiza error muestral para equiparar con la formación en valores.

Determina ecuaciones de recursividad compleja para relacionar con la formación ética.

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Cartel de capacidades diversificadas del Área de Matemática

CAPACIDADES FUNDAMENTALES

CAPACIDAD DE ÁREA

VI CICLO VII CICLO

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO

PENSAMIENTO CREATIVO

PENSAMIENTO CRÍTICO

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

TOMA DE DECISIONES

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN

Identifica Compara Clasifica Estima Interpreta Aplica Transforma Realiza Verifica Establece Formula

Ordena Compara Realiza Verifica Reduce Determina Establece Formula Define Aplica

Define Compara Divide Aplica Factoriza Identifica Elabora Demuestra Explica Formula Interpreta

Establece Transforma Identifica Elabora Demuestra Interpreta

Establece Elabora Deduce Demuestra Analiza Interpreta Identifica

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

Interpreta Describe Organiza Elabora Grafica Utiliza Identifica Matematiza Representa

Organiza Elabora Formula Grafica Interpreta Representa

Reconoce Interpreta Representa Establece Formula Elabora Grafica

Interpreta Organiza Matematiza Grafica Explica

Interpreta Organiza Representa Formula Grafica

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Identifica Calcula Estima Resuelve

Resuelve Calcula Reduce

Identifica

Resuelve Resuelve Resuelve

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