ELECTIVIDAD 8º AÑOS BÁSICOS

7/25/2019 ELECTIVIDAD 8º AÑOS BÁSICOS

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Liceo 1 “Javiera Carrera”Dpto. de Artes Musicales

ELECTIVIDAD 8º AÑ! "#!IC!

Esti$ada estudia%te&

Como seguramente ya sabe, en este año en que usted cursa 8º año básico debe

escoger sólo uno de los dos subsectores de Artes que existen en nuestro sistema actual de

Educación: Esto es Artes Musicales o Artes Visuales

!ara que cuente con más in"ormación res#ecto a nuestra asignatura, el

$e#artamento de Artes Musicales #resenta a continuación un resumen del traba%o que se

lle&a a cabo en nuestro 'iceo

'(or )u* e%se+a$os M,sica-

'a disci#lina de la M(sica

desarrolla m(lti#les

)abilidades, destre*as y &alores

en los niños y adolescentes

+an antiguo es el estudio

"ormal de la M(sica, que ya

"iguraba como asignatura en el

Quadrivium de la Escuela

!itagórica, en donde com#arta

su lugar con la astronoma, la

aritm-tica y la geometra Este estudio tiene la im#ortante "unción de educar el sentido del

odo, )aciendo muc)o más com#leta nuestra #erce#ción de la realidad $e la misma "orma,

#otencia la imaginación al entregar )erramientas que des#iertan el sentido de la #ro#orción,

la memoria y el cálculo al traba%ar mani#ulando el sonido




!or otra #arte, )acer m(sica con

otros es una acti&idad

tremendamente com#leta: Además de

desarrollar la motricidad "ina, la

conciencia cor#oral y la inteligencia

es#acio.tem#oral es un acto social

En -l se in&olucran as#ectos socio.

)istóricos del re#ertorio y en la

inte#retación se traba%a conectado a la emoción E%ecutar una #ie*a en "orma gru#al . #or

sencilla que #are*ca . im#lica necesariamente una coordinación matemática y emocional

entre distintos #artici#antes quienes, lle&ando a cabo labores distintas, construyen un (nicogran sonido que se traduce en una #ie*a musical

Es #or esto que desde /do medio se #otencia en gran medida el monta%e gru#al de

re#ertorio, tanto en agru#aciones libres como en el "ormato com#leto de orquesta escolar

0uestra intención "inal como #ro"esores es "ormar a auditoras que escuc)en con un

odo cada &e* más crtico y ciudadanas con )erramientas #ara a#ro#iarse de la m(sica y

&i&ir con ella +odo esto #ara desmiti"icar la idea que la m(sica es sólo #ara aquellos con un

1don di&ino1, #ara as contribuir con una real musicali*ación de nuestra sociedad

A continuación, se ex#onen los contenidos de la asignatura de Artes Musicales en

los ni&eles de 2º a 3º de enseñan*a media




1º MEDI

405$A$ 2: 'EC+6E7C5+4A M475CA'

405$A$ /: M975CA

7605$67: E' ME$56AM;5E0+E 76066

405$A$ <: CA0+6 M6V5M5E0+6, =6MA7;>75CA7 $E E0C4E0+6C60 'A M975CA

405$A$ 3: M975CA E?EC4C5@0 507+4ME0+A''os instrumentos musicales

405$A$ : E?EC4C5@0 M475CA' E0 B45+AA !6!4'A55 7emestre com#letoD

º MEDI

405$A$ 2: 'EC+6E7C5+4A M475CA'

405$A$ /: 5$E0+5$A$E7 M475CA'E7 B4!67 4MA067

405$A$ <: '67 507+4ME0+67 E0 'A7 +A$5C560E7 M475CA'E7 $EC5'E AMF5CA 'A+50A

405$A$ 3: 'A CA0C5@0: 74 EV6'4C5@0 !E7E0C5A E0 'A7$5=EE0+E7 C4'+4A7, E!E+6567 E7+5'67 M475CA'E7

405$A$ : EA'5GAC5@0 $E 40 !6EC+6 M475CA' E0 +606 A 'ACA0C5@0




/º MEDI

405$A$ 2: 'EC+6E7C5+4A M475CA'

405$A$ /: M475CA7 $E' M40$6 AC+4A' CAM;56 E0 '67 E7+5'67. El ?a**. El mo&imiento ocH en C)ile y Argentina. 'a m(sica de ra* "olclórica en 'atinoam-rica. 5n&estigando en la )istoria musical

405$A$ <: 'A M975CA E0 'A7 A+E7 E7CF05CA7, E' C50E, E' V5$E6 '67 AV5767 !4;'5C5+A567

405$A$ 3: !6EC+6 $E CEAC5@0 M475CA' 50+EBA$A AEI!E7560E7 E7CF05CA7 6 A4$56V574A'E7

0º MEDI

405$A$ 2: 'EC+6E7C5+4A M475CA'

405$A$ /: AC+4A'5$A$ M475CA' E0 '67 ME$567 $E C6M405CAC5@0

405$A$ <: EC4767 +FC06'6B5C67 E0 04E7+6 E0+606 M475CA'

405$A$ 3: !6EC+6 $E !E7E0+AC5@0 !4;'5CA $E' +A;A?6M475CA'

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