EMEB MARIETA DE FREITAS MARTINSeducacao.diadema.sp.gov.br/educacao/attachments/article/1592/5 a… · EMEB Marieta de Freitas Marins. - Teletrabalho – 5º Ano – 2.020 1º –

EMEB Marieta de Freitas Marins. - Teletrabalho – 5º Ano – 2.020

Preparamos este quadro de rotina como sugestão para que os alunos possam se basear e organizar suas

atividades, sem deixar acumular tudo para um dia só. As atividades estão organizadas por cores, conforme

está no quadro. Também aparecem as páginas dos livros que devem ser feitas a cada dia. Essa é uma

proposta das professoras para vocês, feita com muito carinho. Boa semana.

LÍNGUA PORTUGUESA – SEMANA DE 05 A 09 OUTUBRO DE 2020 – PROF.º TERESA

Para as atividades desta semana, vocês deverão utilizar o livro LER E ESCREVER. Seguir as atividades de acordo com o

roteiro e orientações a seguir.

ROTEIRO DE ATIVIDADE – ATIVIDADE PERMANENTE: RODA DE JORNAL

ATIVIDADE 1: Leitura de Notícia PÁGINA: 155

EMEB MARIETA DE FREITAS MARTINS

5º Ano - Quadro de Atividades – Semana de 05 a 09 de outubro de 2020

Segunda-Feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

05/10 06/10 07/10 08/10 09/10

Língua Portuguesa Língua Portuguesa Língua Portuguesa Língua Portuguesa Língua Portuguesa

Atividade 1 Página 155

Atividade 2 Página 155 e 156

Atividade 3 Página 156

Atividade 4 – 1º Página 156

Atividade 4 – 2º complementar

Página 155

Matemática Matemática Matemática Matemática Matemática

Atividade 1.1 Página 09


Atividade 1.3 Página 11 e 12


Atividade 1.4 Página 13 e 14

CIÊNCIAS ARTES HISTÓRIA ED. FISICA GEOGRAFIA

VIDE ROTEIRO DE ATIVIDADES ABAIXO






1º – Faça a leitura da notícia “Animais resgatados” do Jornal “Notícia em Dia”.

2º – Após a realização da leitura, discuta com seus familiares e/ou amigos sobre o que foi noticiado.


ATIVIDADE 2: Leitura de Notícia PÁGINAS: 155 e 156

1º – Faça a leitura da notícia “Os dinossauros vão invadir São Paulo” do Jornal “Notícia em Dia”.

2º – Após a realização da leitura, discuta com seus familiares e/ou amigos sobre o que foi noticiado.


ATIVIDADE 3: Roda de Jornal 1 PÁGINA: 156

1º – Vamos conhecer um pouco mais sobre jornal?

O jornal é uma publicação que traz informações e notícias. As

pessoas leem jornais para saber de fatos importantes. Os jornais são

publicados em intervalos regulares — todos os dias, uma vez por

semana ou mensalmente, por exemplo. A Índia, os Estados Unidos, a

China e o Brasil são os quatro primeiros na lista dos países que

publicam mais jornais diários no mundo.

O principal conteúdo de um jornal é a notícia, ou seja, o relato de

acontecimentos locais, nacionais ou internacionais. Cultura, lazer,

esportes, economia e outros assuntos de interesse geral fazem parte da pauta jornalística. Artigos que expõem

ideias ou opiniões, escritos por jornalistas ou por pessoas de outras áreas do conhecimento, também aparecem

regularmente nos jornais. Parte do espaço das páginas se destina à publicidade paga pelos anunciantes.

Fonte: https://escola.britannica.com.br/artigo/jornal/482040

Fonte: Pixabay

https://escola.britannica.com.br/artigo/jornal/482040


2º – Agora que você conhece um pouco mais sobre jornal, reflita:

A) Você já sabia o que era um jornal?

B) Quem tem o costume de ler jornal?

C) Para você, qual a importância da leitura do jornal?

D) Você já leu alguma notícia no jornal?


ATIVIDADE 4: Roda de Jornal 2 PÁGINA: 156

Fonte: Trecho Livro EMAI & LER E ESCREVER – Quinto Ano, Página 156

1º – Sabemos que estamos longe (por enquanto) e por isso vamos adaptar esta atividade!

Observe a capa do Jornal abaixo e conheça os detalhes que compõe a capa de um jornal.

Fonte: Capa do Jornal Portal Imprensa 08 de Agosto de 2014. Imagem adaptada por Professor Teresa Cristina, 2020.

FOTOGRAFIA É um elemento que

tem como finalidade, chamar a atenção do

leitor, igual a chamada; ela é a

primeira coisa que o leitor nota ao ver a

página. MANCHETE

Título do fato jornalístico de maior importância para o

jornal, vem escrito em letras grandes, no alto da primeira página. É a

notícia que ganha destaque na primeira página, recebendo o

nome de manchete de edição.

RECURSOS INFOGRÁFICOS

São gráficos, tabelas, desenhos que

ajudam na explicação de um

acontecimento noticiado.

CRÉDITO É a indicação da origem e o autor de uma foto

ou ilustração.

LEGENDA É uma frase curta, enxuta, onde visa

comentar o que ou quem está na foto,

relacionando-a com a notícia.

CABEÇALHO Fica no início da página, onde se

encontram a logomarca,

título/nome do jornal, preço, ano, numeração

e data

CHAMADAS É a parte onde as principais notícias vêm resumidas na primeira página,

sendo o texto curto e sintético.


2º – Agora que você já conhece todas as partes da capa de um jornal, veja a imagem abaixo e responda as questões

na sequência (em seu caderno ou em uma folha a parte).

Fonte: http://romeiro-desenho.blogspot.com/2006/05/um-mais-antigo.html

A) Qual é o nome do jornal?

B) Qual a data em que ele foi publicado?

C) Qual é a manchete?

D) Qual a legenda da ilustração?

MATEMÁTICA – PRIMEIRA SEMANA 05 DE 09 OUTUBRO DE 2020

Para as atividades desta semana, vocês deverão utilizar

o livro EMAI. Seguir as atividades de acordo com o

roteiro e orientações a seguir.

http://romeiro-desenho.blogspot.com/2006/05/um-mais-antigo.html


ROTEIRO DE ATIVIDADE – UNIDADE 1 - SEQUÊNCIA 1

ATIVIDADE 1.1: Descrever, interpretar e representar a localização ou a movimentação de

uma pessoa ou objeto no plano cartesiano, indicando mudanças de direção, sentido e giros.

PÁGINA: 09

1º – Descrever de forma breve o trajeto percorrido até a escola. 2º – Listar os nomes dos amigos que você acha que faz o mesmo trajeto que você.

ROTEIRO DE ATIVIDADE – UNIDADE 1 - SEQUÊNCIA 2

ATIVIDADE 1.2: Descrever, interpretar e representar a localização ou a movimentação de uma pessoa ou objeto no espaço, indicando mudanças de direção, sentido e giros.

PÁGINAS: 10

1º – Sabem apontar onde está Célia no esquema? 2º – Como podemos ajudar Ana a orientar sua amiga a chegar ao teatro? Registrem o trajeto.

ROTEIRO DE ATIVIDADE – UNIDADE 1 – SEQUÊNCIA 2

ATIVIDADE 1.3: Utilizar e compreender diferentes representações para a localização de

objetos no plano, como mapas e coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as

primeiras noções de coordenadas cartesianas.

PÁGINA: 11


1º – Vocês já viram um guia de ruas? Qual guia usamos hoje em dia? – Qual a sua utilidade? – Vocês já fizeram alguma busca na internet para localizar alguma rua ou local que gostariam de ir? 2º – O que está localizado nos círculos vermelhos e outros pontos interessantes desse trecho do guia. 3º – Elaborem um texto, destacando as principais ruas e pontos de referência que lhes chamaram a atenção.

ROTEIRO DE ATIVIDADE – UNIDADE 1 – SEQUÊNCIA 2

ATIVIDADE 1.4: Utilizar e compreender diferentes representações para a localização de

objetos no plano, como mapas e coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as

primeiras noções de coordenadas cartesianas.

PÁGINA: 13 e 14

APENAS LOCALIZE NO MAPA AS QUESTÕES ABAIXO E DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES NO SEU LIVRO:

1º – O que um globo terrestre ou mapa mundi representam? – Observando o mapa, quais estados ficam na região sul? – Em que região fica o estado de São Paulo? – Você sabe o que significa fronteira? 2º – Quais estados brasileiros fazem fronteiras com a Argentina? – Quais países não fazem fronteira com o Brasil? – Indique dois estados que fazem fronteira com o estado de São Paulo?


CIÊNCIAS – SEMANA DE 05 A 09 OUTUBRO DE 2020 – PROF. CLEUSA E LUCIANA

Para as atividades desta semana, vocês irão usar as imagens abaixo, que foram usadas ao longo do semestre,

associando a imagem ao tema correspondente:

ROTEIRO DAS ATIVIDADES DE CIÊNCIAS

ATIVIDADE 1: Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira

PÁGINA:

1-

FONTE: Diário do Grande ABC virtual

( ) Nossa Galáxia - a Via Láctea

( ) Reciclagem

( ) A Evolução do Homem e do Telefone

( ) O Clima

2-

FONTE: DepositPhotos

3-

FONTE: APOSTILA PMD

4-


HISTÓRIA – SEMANA DE 05 A 09 OUTUBRO DE 2020 - PROF.º CLEUSA E LUCIANA

Para as atividades desta semana, vocês irão usar as imagens abaixo, que foram usadas ao longo do semestre.

Agora observe bem a foto e crie uma manchete impactante para cada uma.

ROTEIRO DAS ATIVIDADES DE HISTÓRIA

ATIVIDADE 1: Crie uma manchete que seja bem chamativa para cada foto. O Objetivo é chamar a atenção

para importância de cada situação apresentada.


FOTOS MANCHETES





GEOGRAFIA – SEMANA DE 05 A 09 OUTUBRO DE 2020 - PROF.º CLEUSA E LUCIANA

Para as atividades desta semana, vocês irão usar as imagens abaixo, que foram usadas ao longo do semestre.

A proposta aqui é que você crie uma poesia baseado na imagem.

ROTEIRO DAS ATIVIDADES DE GEOGRAFIA

ATIVIDADE 1: Observe a foto abaixo e escreva uma poesia com 3 estrofes. Seu objetivo é homenagear a

criatividade humana e os avanços tecnológicos. Faça a poesia em seu caderno.


ARTES – SEMANA DE 05 A 09 OUTUBRO DE 2020 - PROF.º QUELLI

Olá queridos alunos! Esta semana vamos fazer uma atividade de criação e reaproveitamento de materiais que temos em casa e que geralmente vão para o lixo. Todo esse material pode virar brinquedos bem legais que podemos utilizar. Vamos conhecer um especialista no assunto. Então vamos lá: criar, reaproveitar e brincar

ROTEIRO DAS ATIVIDADES DE ARTES

ATIVIDADE 1: BRINQUEDOS COM SUCATA

https://images.app.goo.gl/Yu56bYSB72Nic4bb6

Chico dos Bonecos

O Chico dos bonecos é poeta, contista, educador de arte e trabalha há mais de vinte anos com a cultura popular e com o resgate de brinquedos e brincadeiras antigas, incluídas nesta categoria os brinquedos invisíveis, como histórias, contos, lendas e fabulas provenientes da literatura oral.

Uma de suas invenções mais conhecida é o Diabolô:

Esse é um brinquedo que você pode usar garrafas de refrigerante usadas. É bem fácil. Essa é apenas umas das ideias para você criar o seu brinquedo. Vou deixar aqui várias imagens de brinquedos feitos com sucata para alimentar a sua criatividade e imaginação, podendo assim criar vários outros brinquedos para você e seus colegas, para brincar e presentear.

https://images.app.goo.gl/GDXX9hsN9SB74UMb6

Estes são os materiais:

https://images.app.goo.gl/R1V5J9JAP1uhpQae8

MONTAR:

Fácil né? Agora é só decorar da forma que desejar!

https://images.app.goo.gl/GDXX9hsN9SB74UMb6

https://images.app.goo.gl/R1V5J9JAP1uhpQae8


OUTROS BRINQUEDOS DIVERSOS FEITOS COM SUCATA

Jogo de Argolas

https://images.app.goo.gl/KT5HWZRRAvpqHdrYA

Jogo da Velha

https://images.app.goo.gl/5VW2mD7HRE6CDnJX7

Acerte o Alvo

https://images.app.goo.gl/YmnVjzVaehmyV6Rv5

Carrinho

https://images.app.goo.gl/e2ey3Rr4C7zkn6vB9

Crianças esses são apenas alguns exemplos de brinquedos que podem fazer. Junte tudo de reciclável que tiver em sua casa, chame seus pais, irmãos e familiares, os que estão pertinho de você, para construírem diversos brinquedos. Soltem a imaginação e façam brinquedos para vocês e para presentear também.

Aqui segue um link com um vídeo do Chico dos Bonecos, se tiverem a oportunidade de assistir vale a pena: https://www.youtube.com/watch?v=ONRLr6RIQGs

Tenham um bom trabalho!!!

ED. FÍSICA – SEMANA DE 05 A 09 OUTUBRO DE 2020 - PROF.º ALDO DORNELAS LOPES

ROTEIRO DAS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE 26: UNIDADE TEMÁTICA – ESPORTES: VOLEIBOL - INTRODUÇÃO:

●Vôlei é um esporte praticado em uma quadra de 9 m de largura por 18 m de comprimento, dividida em duas partes por uma rede.

https://images.app.goo.gl/5VW2mD7HRE6CDnJX7

https://images.app.goo.gl/e2ey3Rr4C7zkn6vB9

https://www.youtube.com/watch?v=ONRLr6RIQGs


●O objetivo do jogo é fazer com que a bola passe sobre a rede fazendo-a tocar no chão da quadra adversária, evitando que os adversários façam o mesmo.

●Cada equipe é formada por seis jogadores.

●O jogo é iniciado por uma das equipes que dão o saque com a mão, lançando a bola para o lado da equipe adversária.

●Após o saque, a bola deve ultrapassar a rede, onde os jogadores adversários evitam que caia em seu campo, utilizando no máximo três toques.

ATIVIDADE DA SEMANA

Materiais: balão ou sacolinha plástica, bola, barbante e duas cadeiras.

Amarrar o barbante nas cadeiras em uma distância de 2 metros, de um lado fica o estudante sentado no chão, do outro lado fica o pai ou responsável também sentado no chão.

●Um começará jogando o balão para o outro lado do barbante com a mão;

●O objetivo é não deixar cair na sua quadra e fazer com que caía na quadra do adversário;

●Ir somando os pontos, ganha quem fizer 25 pontos que seria um set no vôlei.

●Para quem tiver bola, depois de fazer com o balão, pode fazer com a bola.

●Cada jogador pode dar apenas um toque no balão/bola.

DICA DO PROFESSOR: Realizar a atividade primeiro com o balão e sentado, em um segundo jogo pode jogar em

pé e aumentar a altura do barbante. Quando pegar bem a prática com o balão pode usar a bola.

Fonte: www.gazetadopovo.com.br/esportes/olimpiadas/2016/caminho-do-podio-o-volei-na-quadra-e-na-areia-dos-jogos-olimpicos-rio-2016-at44smx4mfqnj8k7h4gth1gk5/

Boa Atividade

http://www.gazetadopovo.com.br/esportes/olimpiadas/2016/caminho-do-podio-o-volei-na-quadra-e-na-areia-dos-jogos-olimpicos-rio-2016-at44smx4mfqnj8k7h4gth1gk5/

http://www.gazetadopovo.com.br/esportes/olimpiadas/2016/caminho-do-podio-o-volei-na-quadra-e-na-areia-dos-jogos-olimpicos-rio-2016-at44smx4mfqnj8k7h4gth1gk5/

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