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Vamos dar boas-vindas para o ano de 2021 e colocar em prática todo

plano de fazer deste ano o melhor de todos!

A felicidade nos espera e temos um ano inteiro novinho em folha

para alcançarmos nossos objetivos!

Sei que você vai ser incrível!

AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS Período de Março de 2021

3º ANO

Nome Completo:

*Atenção: As atividades não são optativas, todos os alunos

deverão realizá-las e entregar na escola.

EMEF NACILDA DE CAMPOS - 2021

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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE BAURU Estado de São Paulo

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E.M.E.F. Nacilda de Campos

FONE/FAX: 3239-3462 E-mail: emefnacilda@bauru.sp.gov.br

End. Rua Joaquim Marciano 5-39 - Jardim TV BAURU - SP

CEP: 17021-860

Srs. Pais e/ou responsáveis;

Iniciamos mais um ano letivo. Independente do que teremos pela frente, novamente afirmamos que sua colaboração e

participação são essenciais para que as dificuldades e barreiras que nossos queridos alunos venham a passar sejam amenizadas.

Por isso pedimos que leiam com atenção todos os bilhetes e comunicados enviados pela escola e nos ajude a realizar um trabalho de excelência.

Contamos com o apoio de todos e estamos à disposição para eventuais dúvidas.

EMEF Nacilda de Campos

Atenção

Nesta primeira postagem referente ao 1º Bimestre do ano letivo de 2021, os professores elaboraram uma Avaliação Diagnóstica. Embora pensando e discutindo sobre o processo avaliativo como um todo, algo que vai muito além de uma prova que promove, seleciona ou classifica os estudantes, coordenadora e professores, elaboraram um bloco de atividades diagnósticas, que têm como propósito identificar o que de fato o aluno assimilou de conhecimento sobre determinados assuntos trabalhados no ano letivo de 2020. Esse processo trará informações sobre o quanto os estudantes dominam determinados conhecimentos, habilidades e competências.

Dessa forma, os professores poderão mapear os pontos fortes de dificuldade de cada aluno, podendo adequar assim, suas estratégias de ensino às necessidades de cada aluno, estimulando seu progresso e fazendo com que ele atinja novos patamares em suas competências.

A aplicação de uma avaliação diagnóstica é recomendada para todo início de ciclo ou processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, é possível analisar o conhecimento prévio dos alunos em relação aos pontos a serem trabalhados e embasar as abordagens adotadas pelo professor, que consegue dar ênfase àqueles pontos que os alunos menos dominam.

Em resumo, a avaliação diagnóstica serve como guia para o professor e seus alunos, tornando a construção do conhecimento um processo leve, eficaz e personalizado ao considerar e respeitar as individualidades.

Portanto, partindo do princípio de que pais e professores compartilham a responsabilidade do processo educativo das crianças e que é preciso superar a questão da transferência de responsabilidades, pedimos que auxiliem, supervisionem e proporcionem para a criança certa independência na realização das mesmas, permitindo que façam sozinhas as atividades e/ou parte delas, vale lembrar que auxiliar e/ou supervisionar a tarefa não é o mesmo que fazer os por eles.

Contamos com a parceria de todos.

O ALUNO DEVERÁ ENTREGAR ESSAS ATIVIDADES NO PRIMEIRO DIA DA SUA SEMANA PRESENCIAL, CASO O ALUNO FICARÁ SÓ NO ENSINO REMOTO, AS ATIVIDADES DEVERÃO

SER ENTREGUES DENTRO DO MÊS DE MARÇO.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEF "Nacilda de Campos"

3º ANO Período Letivo

Março de 2021

NOME DO ALUNO: TURMA:

OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

Identificar o que o aluno já sabe; Observar se as crianças apresentam ou não habilidades e pré-requisitos para os processos

de ensino e aprendizagem do ano corrente; Refletir sobre as dificuldades apresentadas, definindo e planejando ações para atender as

necessidades dos alunos.

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INICIAL

PORTUGUÊS

LOGO DA

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6 – FAÇA A LEITURA DO ALFABETO. PINTE AS VOGAIS DE VERMELHO E AS

CONSOANTES DE AZUL.

OBS 1 : A CRIANÇA REALIZA A LEITURA DO ALFABETO NA ORDEM CORRETA?

OBS 2 : A CRIANÇA SABE NOMEAR FORA DA ORDEM? QUAIS LETRAS?

7 – ESCREVA NA BOLINHA, COM QUE LETRA COMEÇA CADA DESENHO.

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1 2 3 4 5

6 7 8 9 0

A B C D E F

G H I J K L M N O

P Q R S T U V

W X Y Z

$ % ¨& *@

& ¨% $

8 – FAÇA UM X ONDE SÓ TEM LETRAS E CIRCULE ONDE SÓ TEM NÚMEROS.

9 – ESCREVA DO SEU JEITINHO AS PALAVRAS QUE O ADULTO IRÁ DITAR.

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9- AGORA, FAÇA UM X NOS NOMES DAS FIGURAS:

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10 – OLHE NO ESPELHO E VEJA COMO VOCÊ É LINDO E ESPECIAL. AGORA VOCÊ VAI SE

DESENHAR, COMO SE FOSSE UM QUADRO.

EU SOU ASSIM...

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MATEMÁTICA

1 - PINTE CADA LATA DE TINTA NA COR INDICADA:

Fonte: https://www.espacoeducar.net/2019/02/meu-livro-das-cores-23-paginas-com.html

2 - COMPLETE A CENA DE ACORDO COM AS PISTAS:

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/293578469451280714/

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3 - COMPLETE COM UMA DAS FIGURAS À DIREITA, AQUELA QUE COMPLETE A

SEQUÊNCIA.

Fonte: https://sites.google.com/site/oficinaraciociniologicontetl/sequencia-logica

4 - COMPLETE O PALHACINHO LIGANDO OS PONTOS DE 1 A 8. DEPOIS PINTE O

CÍRCULO DE AMARELO, O TRIÂNGULO DE AZUL, O QUADRADO DE VERDE E O

RETÂNGULO DE VERMELHO.

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/535365474440480323/

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5 - COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA POR ORDEM CRESCENTE DE 1 A 30.

Fonte: https://alunoseprofessores.com/atividades-de-sequencia-numerica/

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6 – QUAL NÚMERO VEM DEPOIS?

QUAL NÚMERO VEM ANTES?

Fonte: https://alunoseprofessores.com/atividades-de-sequencia-numerica/

7 – LEVE ATÉ A MÃO DO URSINHO O BALÃO COM A QUANTIDADE DE BOLINHAS

CORRESPONDENTE AO NUMERAL INDICADO EM SUA BARRIGA.

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8 – CONTE E ESCREVA O NUMERAL QUE INDICA A QUANTIDADE DE ELEMENTOS NO

CÍRCULO AO LADO.

Fonte: https://cantinhopreferidodamah.blogspot.com/2017/04/atividades-com-numeros-de-1-20.html

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9 – DESENHE BOLINHAS DENTRO DOS BALÕES, SEGUINDO A QUANTIDADE INDICADA

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/77757531051037209/

10 – OBSERVE O GRÁFICO E PREENCHA NA TABELA A QUANTIDADE DE VOTOS CADA

BRINCADEIRA. DEPOIS FAÇA UM X NA FIGURA DA BRINCADEIRA QUE TEVE MAIS

VOTOS E CIRCULE A QUE TEVE MENOS VOTOS.

Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1224/conhecendo-graficos

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11 – EFETUE CORRETAMENTE AS ADIÇÕES E SUBTRAÇÕES:

Fonte:https://br.pinterest.com/pin/487092515924542676/

12- AGORA RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMA:

MARIA TINHA 3 REAIS E GANHOU MAIS 4 DE SUA MÃE. COM QUANTOS REAIS ELA

FICOU?

CARLINHOS TINHA 8 BOLINHAS DE GUDE E DEU 3 PARA SEU IRMÃO. COM QUANTAS

BOLINHAS DE GUDE ELE FICOU?

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Um feliz e abençoado retorno às aulas !!!

FAÇA COM

CAPRICHO E

ATENÇÃO!

VOCÊ É CAPAZ.