Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
En lærer uten lærebok…
Odin Hetland NøsenMobil: 47011873Epost: [email protected]: www.iktogskole.noTwitter: myonlyeye
Om Harestad skole
• En av tre skoler i Randaberg
kommune.
• Stor kombinert barne- og
ungdomsskole med rundt 710
elever og 100 ansatte.
• Hatt en stødig IKT-satsing siden
før 2002.
Prosjekt «Nettbrett»
• Skoleårene 2011/12 og 2012/13.
• Fulgte en klasse gjennom 9. og 10. trinn.
• 1-til-1 i alle fag.
• Android-nettbrett med tastaturdocking.
• Masse erfaringer!
• Skriver og leser mer.
• Bruker flere kilder enn lærebok og lærer.
• Skole mer autentisk.
• Lavere terskel for kommunikasjon.
• Effektiv informasjonsutveksling.
• Entusiastiske elever og lærere.
Prosjekt «Se mot Randaberg»
• Politisk vedtak i kommunen.
• 1-til-1 for alle elever på 8. trinn i Randabergskolen f.o.m. høsten 2014.
• Harestad skole tyvstartet satsingen høsten 2013.
• Erfaringsbasert læring sammen med Lesesenteret.
• Ser mange av de samme prositive effektene som tidligere.
Min personlige utfordring til meg selv
• Hvorfor uten lærebok?
• Et eksperiment ut fra
erfaringene fra Prosjekt
«Nettbrett».
• Hva skjer om jeg tar vekk en av
«pilarene» i skolen –
læreboken?
• En hel IKT-filosofi for skole
følger…
«Du kan ikke ta ny teknologi
alvorlig uten å være villig til å
endre organisasjon, produksjon -
og ikke minst maktfordeling.»
SNL-redaksjonen
«Imagine a world in which every
single human being can freely
share in the sum of all knowledge.
That's our commitment.»
Wikimedia Foundation
Så jeg tok læreboken
• Fasiten på hva du må kunne er
vekke!
• “Hvorfor kan vi ikke ha bok?”
• Myndiggjør elever på måter de
ikke er vant til.
• Det må bare sies…
• Det krever mer av lærer.
• Elevene må ha noe å jobbe ut i
fra – og lærer må ramme det
inn.
Det du ikke tenker på
• Læreboken en begrensning.
• Nettet en befrier.
• Fra ferdig tygd til helt åpent.
• Blir det for lite rammer rundt
innholdet?
Mye blir annerledes
• Lærer må…
• Tenke igjennom mål ut fra K07.
• Finne gode ressurser på nett før
elevene går bananas.
• Bruke mye tid på prosess /
metode med elevene i starten.
• Godta at elevene kan finne noe en
selv ikke fant – og at eleven synes
noe annet er viktig enn deg selv!
• Dette tar tid – fordi det så
annerledes!
• Eleven må…
• Lære å søke etter informasjon på
nett.
• Mange ulike kilder.
• Tekst, bilder, lyd og film.
• Vurdere om informasjonen er bra.
• Samle informasjon i et egnet
format.
• Ikke mye informasjon beregnet på
grunnskolelever.
Andre måter å jobbe på
• Selvfølgelig er dette noe en kan
gjøre med lærebok!
• Et knippe eksempler…
• Finne informasjon
• Felles produksjon i samme
dokument
• Samarbeid i sanntid
• Videoskriving
• Lesing av video/film
• MinecraftEDU / spill i skolen
Finne informasjon selv
• Sette mål for hva de skal finne
svar på.
• Lære å google.
• Gode ord å søke etter.
• Metode for å se etter gode treff.
• Utfordrende for elevene å lese
det de finner.
Felles produksjon i samme dokument…
• Målplan utgangspunkt.
• Lenke til målplan
• Elevene lager innhold selv
sammen – i sanntid.
• Lenke til tomt dokument
• Lenke til «ferdig» dokument
• Innhold fra Internetts mangfoldige
verden… (tekst / bilder / film)
Samarbeid i sanntid
• Kommentarer direkte inn i
dokumenter.
• Google Apps for Education – et
moderne IKT-verktøy.
«Videoskriving»
• De fleste elevene elsket dette – noen hatet det.
• Bra resultater når elevene kunne si det i stedet for å skrive det.
• Veldig effektivt både for elev og lærer.
• Google Disk som kommunikasjonskanal.
• Ikke åpent tilgjengelig på nett.
Lesing av video/film
• Hente ut fagstoff av programmer på
TV eller filmer.
• Mange flere aspekter enn bare tekst.
• Flott grunnlag for samtaler.
• NRK TV er en undervurdert ressurs.
• Lenke til programmet på neste bilde.
MinecraftEDU
• Spill i skolen.
• Motivasjon via helt andre
kanaler. Fagstoff «lures» inn.
• Aktiv skaping av informasjon.
• Nærmest uendelige muligheter.
• Tar tid… både for lærer og elev.
• Virtuell undervisning for syke
elever (og lærere).
Flipped classroom
• Brukt litt og så tok hverdagen
over…
• Lettere (og vanligere) å gjøre
dette i matematikk og deler av
naturfag.
• Elevene likte det godt!
http://blogg.harestadskole.no/mylittleblogg/
• Elever skrevet klasseblogg fra januar 2012 til april 2013.
• Månedlig tema.
• Utviklende for elevene.
• Blandet entusiasme – elevene synes det er stress.
• Med i vurdering i norskfaget.
• Driftet på egen installert Wordpress-tjener → Full kontroll!
Det er et stykke frem
• Elevene vil enda ha lærebok.
• De synes det er mye arbeid.
• Noen begynner å få taket på det.
• Det tar tid.
• Organiseringen av skoledagen passer ikke helt.
• De andre fagene har lærebok.
• Manger godt fagstoff på nett
• RLE var ikke det lure valget!
Savner NDLA for grunnskole
• NDLA en stor ressurs for
videregående skole.
• Fagstoff i dybde og bredde.
• Planer om NDLA for grunnskole.
• Viktig at innholdet er lett hente
ut og bearbeide – både for elev
og lærer!