Encuentro Presencial 6 "Realización de la Fotonovela." (Lic. H. D. Sosa Osores)

Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”

Lic. en Cs. de la Comunicación SCL– UNT Hugo Damián Sosa Osores www.sosaosores.wordpress.com – [email protected]

Tucumán - Argentina

Eje 3

Plataformas y Redes: Trabajando en red en el Nivel Primario.

“TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”



Objetivos del Encuentro Presencial 6


• Presentar el «Eje 3 Plataformas y Redes: Trabajando en red en el

Nivel Primario.»

• Finalizar la producción de la fotonovela utilizando la plantilla de

«Docentes Creando. Fotonovela.».



http://www.sosaosores.wordpress.com/




• Finalización de la fotonovela utilizando la plantilla de “Docentes Creando. Fotonovela”.

• Presentación las Aulas Virtuales del Servidor Pedagógico de Primaria Digital y sus diferentes funciones y herramientas.

• Incorporación de la fotonovela a la plataforma y presentación de una reflexión sobre el contenido total de esta capacitación.





Organización:

• El Eje 3 dura 9 semanas, durante las cuales habrá:

o 5 encuentros presenciales de 3 hs. c/u.

o 4 encuentros no presenciales de 4 1/2 hs. c/u.

o Esto da un total de 33 horas.


• Caracterizar al personaje brevemente.

• Elaborar el conflicto en su totalidad.

• Definir la resolución del conflicto.

• Escribir los diálogos de los personajes y los textos del

narrador.







¿Recuerdan

por qué la

fotonovela

en la escuela?






Informa.

Motiva.

Crea hábitos de lectura.

Enriquece las posibilidades comunicativas.

Es vehículo de ejercicios de comprensión lectora.

Su valor elíptico obliga al alumno a pensar e imaginar.

Puede utilizarse como centro de interés de un tema.

Es fuente de ejercicios que estimulan los métodos de análisis y síntesis.

Estimula el desarrollo del pensamiento lógico del alumno.





Se apunta a la formación de capacidades que permitan poner en cuestión y

desnaturalizar los mensajes que circulan por los medios.

Es importante analizar críticamente las representaciones que construyen los

medios de comunicación, algunas de las cuales son representaciones

estereotipadas.

En este marco es necesario repensar el rol docente

teniendo en cuenta que:

El propósito de enseñar y aprender con estas nuevas

tecnologías no se relaciona solo con la manipulación de

soportes.





INICIO:

Contiene una breve caracterización del personaje (edad, ocupación, gustos, etc.) y su vida cotidiana al momento en el que es alterada por el conflicto. En “Palabras Mágicas” presentamos a Luciano en una única imagen, indicando su edad y actividad favorita.

Luciano tiene 8 años, está en 3º y le encanta dibujar criaturas mágicas.





DESARROLLO:

Abarca el conflicto (objetivo y obstáculo) y finaliza con la resolución del mismo. En el caso de “Palabras mágicas” el objetivo del personaje consiste en resolver tres desafíos.

Luciano comenzó a leerlo y se encontró con una sorpresa





DESENLACE:

Describe brevemente lo que le sucede al protagonista luego de haber superado el conflicto. Nuevamente se utilizó una única imagen para exponer el cambio que presenta Luciano.




«Representamos

un mundo»

Narrativa Visual


mediante

































Dentro de esa sección del DVD también encontrarán los videotutoriales y las

presentaciones “paso a paso” para realizar esta actividad.

Para finalizar la producción de la fotonovela que han

planificado, les proponemos utilizar las fotos que han

tomado para continuar con el proceso de creación en

Power Point.

Recuerden utilizar la "maqueta A" y la colección de objetos ubicada en el

DVD “Capacitación Primaria Digital”. Encuentro Presencial 6.

















La plantilla con la que se realizará la fotonovela se denomina “Maqueta fotonovela A” y se encuentra en el DVD “Capacitación Primaria Digital”, dentro de la carpeta Encuentro Presencial 6. Esa maqueta hecha en Power Point consiste en 3 diapositivas.

Las dos primeras tienen el siguiente aspecto, dado que el objetivo es que su fotonovela tenga una extensión de 2 páginas.

En la tercer diapositiva se encuentra la “Colección de objetos”, una serie de gráficos (tales como bocadillos, globos de diálogos, etc.) necesarios para copiar y pegar en su fotonovela. De este modo, sólo es preciso seleccionar el deseado y modificar su contenido acorde a la historia de la fotonovela que se esté elaborando.





Antes de continuar –y con el fin de que la maqueta pueda volver a ser utilizada– será necesario guardar el archivo seleccionando el primer ítem del apartado “Guardar como…” (Ubicándolo en la carpeta que han creado para copiar las fotos). Esta opción permite distribuir la fotonovela de forma que otros puedan, por ejemplo, modificarla y corregirla. La segunda opción protege la presentación y sólo sirve para visualizarla.





En el menú principal de herramientas se encuentra la opción “Insertar”. Para agregar un título deben hacer clic en “Word Art”. Allí podrán elegir uno de los treinta modelos de tipografías con fantasías.





Al seleccionar una opción, observaremos que se genera un texto con la frase “Escriba aquí el texto” la misma se puede editar y en el ejemplo se ha modificado por “En clase…”. A este objeto gráfico es posible posicionarlo sobre la viñeta de título y adecuarlo al tamaño conveniente. Para modificar la ubicación de cualquier elemento –sea texto o imagen– deben hacer clic sobre el objeto y manteniendo apretado el botón del mouse, moverlo al espacio deseado.

Si desean modificar el tamaño del título, deben hacerlo desde el editor de texto (disminuyendo o aumentando el número que indica el tamaño, al igual que en cualquier procesador de texto).





Haciendo clic en el texto “En clase…”, entre otras opciones, en el menú superior observarán las opciones “Relleno, contorno y efectos de texto” que pueden ver a continuación. En este caso, seleccionaremos “efectos de texto” / transformar y la opción que se ve seleccionada con un recuadro amarillo: “onda 1 doble”.





En la maqueta se pueden observar ocho cuadrados grises que ocupan toda la viñeta. Haciendo doble clic sobre este gráfico se activará la opción “herramientas de imagen”- Formato , en la barra superior de herramientas.

De este modo, haciendo clic en “cambiar imagen” se abrirá la ventana de exploración de archivos de Windows.

Deberán seleccionar la ubicación de la imagen que se desea agregar y el programa reemplazará la viñeta gris por el archivo elegido.





Para cerrar la viñeta y agregar un marco a la foto, Power Point ofrece la siguiente herramienta: Es una opción que se activa al hacer doble clic sobre la foto. Se trata de la barra superior que nos muestra miniaturas de un paisaje con diferentes marcos.

De este modo, si eligieran el primer marco, la foto se visualizaría de la siguiente manera:





Como se mencionó anteriormente, la plantilla cuenta con 3 diapositivas. En la última encontrarán la “colección de objetos”: elementos gráficos tales como bocadillos y globos de pensamiento predeterminados. Desde allí pueden copiarlos y luego pegarlos directamente en las viñetas de la fotonovela en la que están trabajando. De este modo, por ejemplo, pueden insertar un globo de pensamiento (elemento que consiste en un objeto con una caja de texto en su interior) como el que se observa a continuación:

Sólo deben editar el texto para escribir los pensamientos del personaje y llevarlos a la maqueta sobre la cual estén trabajando: Bocadillo

pensamiento


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