Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2014 - Nivel Inicial, Primaria y …iinei.inei.gob.pe/iinei/srienaho/Descarga/DocumentosMeto... · 2017-01-12 · 23 Instituciones educativas

Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2014 - Nivel Inicial, Primaria y Secundaria. INEI

Manual del Supervisor Nacional 2



ENCUESTA NACIONAL A INSTITUCIONES

EDUCATIVAS 2014

NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

Manual del Supervisor Nacional

DOC. 07.03 Lima, Setiembre del 2014





PRESENTACIÓN

El Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) órgano rector del Sistema

Estadístico Nacional, ejecutará en el presente año la Encuesta Nacional a Instituciones

Educativas 2014 - Nivel Inicial, Primaria y Secundaria, en el marco del Programa Logros de

Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica Regular.

La presente encuesta tiene por finalidad obtener información para estimar indicadores que

permitan evaluar la aplicación de los diferentes programas en las instituciones educativas

públicas de nivel inicial, primaria y secundaria.

En tal sentido, se viene desarrollando un conjunto de actividades para ejecutar la operación

de campo entre los meses de octubre a noviembre del presente año. Esta encuesta será

aplicada a 11,279 instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria, en el área

urbana y rural de las 26 regiones del país.

En tal sentido, se ha elaborado el Manual del Supervisor Nacional de la “Encuesta

Nacional a Instituciones Educativas 2014 - Nivel Inicial, Primaria y Secundaria”, el cual

contiene la descripción de las tareas y funciones que se deben de cumplir durante el

desarrollo de la encuesta en los diferentes niveles de la operación de campo.

La Alta Dirección del Instituto Nacional de Estadística e Informática, invoca al personal de

campo a desempeñar con éxito las funciones encomendadas, ya que de su labor depende

en gran medida el éxito de esta investigación.





ÍNDICE

Pág.

PRESENTACIÓN

I. OBJETIVOS DE LA ENCUESTA ........................................................................... 11

1.1 OBJETIVO GENERAL .............................................................................................. 11

1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................... 11

II. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA ENCUESTA ........................................ 12

2.1 UNIDAD DE INVESTIGACIÓN ................................................................................ 12

2.2 COBERTURA GEOGRÁFICA ................................................................................. 12

2.3 COBERTURA TEMÁTICA........................................................................................ 12

2.3.1 MÓDULO DE LA CARÁTULA ................................................................. 12

2.3.2 MÓDULO DE LAS VISITAS ..................................................................... 12

2.3.3 MÓDULO DEL DIRECTOR ...................................................................... 12

2.3.4 MÓDULO DE MUESTREO ....................................................................... 12

2.3.5 MÓDULO DEL NIVEL INICIAL ................................................................ 12

2.3.6 MÓDULO DEL NIVEL PRIMARIA ........................................................... 12

2.3.7 MÓDULO DEL NIVEL SECUNDARIA ..................................................... 12

2.3.8 MÓDULO DEL LOCAL ESCOLAR ......................................................... 13

2.4 INFORMANTE ............................................................................................................ 13

2.5 MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ............................................ 13

2.6 MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ............................................ 13

2.7 PERIODICIDAD DEFINIDA ...................................................................................... 13

2.8 PERIODO DE REFERENCIA ................................................................................... 13

III. SUPERVISIÓN DE LA OPERACIÓN DE CAMPO ............................................ 15

33..11 CONCEPTO ................................................................................................................. 15

33..22 OOBJETIVO .................................................................................................................... 15

33..33 NNIVELES DE SUPERVISIÓN .................................................................................... 15

IV. ORGANIGRAMA FUNCIONAL ........................................................................... 17

4.1 ORGANIGRAMA FUNCIONAL ................................................................................ 17

4.2 DEPENDENCIAS JERÁRQUICAS .......................................................................... 17

V. SUPERVISOR NACIONAL ................................................................................. 19

5.1 NOMBRAMIENTO Y DEPENDENCIA..................................................................... 19

5.2 FUNCIONES ................................................................................................................ 19

5.3 PROHIBICIONES ........................................................................................................ 20



5.4 DOCUMENTOS, MATERIALES Y EQUIPOS A UTILIZAR ................................. 21

VI. TAREAS DEL SUPERVISOR NACIONAL ....................................................... 22

6.1 ANTES DE INICIAR EL TRABAJO DE CAMPO ........................................... 22

6.2 DURANTE EL TRABAJO DE CAMPO ............................................................. 22

6.3 INDICADORES .................................................................................................... 26

A. INDICADORES DE COBERTURA ........................................................................... 26

01 Porcentaje de instituciones educativas visitadas por ruta de trabajo ......... 26

02 Porcentaje de instituciones educativas entrevistadas en la ruta de trabajo

........................................................................................................................................ 26

B. INDICADORES DE CALIDAD .................................................................................. 26

01 Instituciones educativas de inicial que iniciaron el año escolar con el

equipo docente completo........................................................................................ 26

02 Instituciones educativas que recibieron o vienen recibiendo

acompañamiento pedagógico 2014 ...................................................................... 26

03 Instituciones educativas de inicial que recibieron los kits educativos en el

año 2014 ....................................................................................................................... 27

04 Instituciones educativas de inicial que recibieron cuadernos de trabajo

para niños de 4 años ................................................................................................ 27

05 Instituciones educativas de inicial que recibieron cuadernos de trabajo

para niños de 5 años ................................................................................................ 27

06 Instituciones educativas de inicial que recibieron oportunamente los

cuadernos de trabajo de 4 y 5 años en el año 2014 ......................................... 27

07 Instituciones educativas de inicial que recibieron los fascículos de las

Rutas de Aprendizaje ............................................................................................... 27

08 Instituciones educativas de inicial que recibieron oportunamente los

fascículos de las rutas de aprendizaje, en el 2014. ......................................... 27

09 Instituciones educativas de inicial que realizaron acciones de

mantenimiento ........................................................................................................... 27

10 Instituciones educativas de inicial que recibieron raciones preparadas o

productos de Qali Warma ........................................................................................ 27

11 Instituciones educativas de inicial cuyos docente fueron capacitados para

el uso de los cuadernos de trabajo para 4 años ............................................... 28

12 Instituciones educativas de inicial cuyos docente fueron capacitados para

el uso de los cuadernos de trabajo para 5 años ............................................... 28

13 Instituciones educativas de primaria que inició el año escolar con el


14 Instituciones educativas de primaria que recibieron o vienen recibiendo

acompañamiento pedagógico 2014 ...................................................................... 28

15 Instituciones educativas de primaria que recibieron los kits educativos

para primer y segundo grado ................................................................................. 28

16 Instituciones educativas de primaria que recibieron los cuadernos de

trabajo para primer grado ....................................................................................... 28



17 Instituciones educativas que recibieron los cuadernos de trabajo para

segundo grado ........................................................................................................... 28

18 Instituciones educativas de primaria que recibieron oportunamente los

cuadernos de trabajo para primer y segundo grado en 2014 ....................... 28

19 Instituciones educativas de primaria que recibieron textos escolares de comunicación, matemática, ciencia y ambiente y personal social para

primer grado .............................................................................................................. 29

20 Instituciones educativas de primaria que recibieron textos escolares de comunicación, matemática, ciencia y ambiente y personal social para

segundo grado .......................................................................................................... 29

21 Instituciones educativas de primaria que recibieron los fascículos de las

rutas de aprendizaje ................................................................................................. 29

22 Instituciones educativas de primaria que recibieron oportunamente los

fascículos de las rutas de aprendizaje en 2014. ............................................... 29

23 Instituciones educativas de primaria que recibieron las laptop XO ............ 29

24 Instituciones educativas de primaria que cuentan con internet .................. 29

25 Instituciones educativas de primaria cuyos directores conocen el Sistema

digital Perueduca ....................................................................................................... 29

26 Instituciones educativas de primaria que cuentan con aula de innovación

pedagógica .................................................................................................................. 30

27 Instituciones educativas de primaria participaron en la Evaluación Censal

de Estudiantes (ECE)................................................................................................ 30

28 Instituciones educativas de primaria que recibieron informe de resultados

de la Evaluación Censal de Estudiantes ............................................................. 30

29 Instituciones educativas de primaria que realizaron acciones de

mantenimiento ........................................................................................................... 30

30 Instituciones educativas de primaria que recibieron raciones preparadas o

productos de Qali Warma ........................................................................................ 30

31 Docentes de primer grado de primaria, que recibieron capacitación en el

uso de los cuadernos de trabajo de comunicación. ....................................... 30

32 Docentes de primer grado de primaria, que recibieron capacitación en el

uso de los cuadernos de trabajo de matemática ............................................. 30

33 Docentes de segundo grado de primaria, que recibieron capacitación en

el uso de los cuadernos de trabajo de comunicación ..................................... 30

34 Docentes de segundo grado de primaria, que recibieron capacitación en

el uso de los cuadernos de trabajo de matemática ......................................... 31

35. Instituciones educativas de secundaria que iniciaron el año escolar con el


36. Instituciones educativas de secundaria que recibieron los fascículos de

las rutas de aprendizaje ........................................................................................... 31

37 Instituciones educativas de secundaria que recibieron oportunamente los

fascículos de las rutas de aprendizaje en 2014. .............................................. 31

38 Instituciones educativas de secundaria que recibieron equipo reproductor

de video ........................................................................................................................ 31



39 Instituciones educativas de secundaria que recibieron equipo reproductor

de audio ....................................................................................................................... 31

40 Instituciones educativas de secundaria que recibieron las laptop XO ...... 31

41 Instituciones educativas de secundaria que cuentan con internet ............. 31

42 Instituciones educativas de secundaria cuyos directores conocen el

Sistema digital Perueduca ...................................................................................... 32

43 Instituciones educativas de secundaria que cuentan con aula de

innovación pedagógica............................................................................................ 32

44 Instituciones educativas de secundaria que realizaron acciones de

mantenimiento ........................................................................................................... 32

6.4 DESPUÉS DEL TRABAJO DE CAMPO .......................................................... 32

VII. INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL EQUIPO TABLET Y SUS

ACCESORIOS ..................................................................................................... 33

VIII. DILIGENCIAMIENTO DE LOS FORMATOS DE SUPERVISÓN ...................... 42

8.1 DOC. 08.14A “FORMATO DE SUPERVISIÓN PRESENCIAL DE NIVEL

INICIAL” ....................................................................................................................... 42

8.2 DOC. 08.14B “FORMATO DE SUPERVISIÓN PRESENCIAL DE NIVEL

PRIMARIA .................................................................................................................... 43

8.3 DOC. 08.14C “FORMATO DE SUPERVISIÓN PRESENCIAL DE NIVEL SECUNDARIA”………………………………………………………………………44

8.4 DOC. 08.14D “FORMATO DE SUPERVISIÓN PRESENCIAL DEL MÓDULO

DEL LOCAL ESCOLAR” .......................................................................................... 45

8.5 DOC. 08.10 INFORME TÉCNICO DEL SUPERVISOR NACIONAL ................ 46

ANEXOS:

DOC. REPORTE DE RESUMEN DE AVANCE NACIONAL DE LA ENCUESTA” DOC. 08.14A. “FORMATO DE SUPERVISIÓN PRESENCIAL DE NIVEL INICIAL” DOC. 08.14B. “FORMATO DE SUPERVISIÓN PRESENCIAL DE NIVEL PRIMARIA” DOC. 08.14C. “FORMATO DE SUPERVISIÓN PRESENCIAL DE NIVEL SECUNDARIA” DOC. 08.14D. “FORMATO DE SUPERVISIÓN PRESENCIAL DEL MÓDULO DE LOCAL

ESCOLAR” DOC. 03.10. “INFORME TÉCNICO DEL SUPERVISOR NACIONAL”



I. OBJETIVOS DE LA ENCUESTA

1.1 OBJETIVO GENERAL

Obtener información para estimar los indicadores que permitan evaluar la aplicación de los

diferentes programas en las instituciones públicas de inicial, primaria y secundaria, en el marco

del Programa Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica Regular.

1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Obtener información sobre las instituciones educativas de inicial que disponen en forma

oportuna, suficiente y adecuada el material educativo y lo incorporan al proceso

pedagógico del aula (Kits y cuadernos de trabajo).

Obtener información sobre las instituciones educativas de primaria que disponen en

forma oportuna, suficiente y adecuada el material educativo y lo incorporan al proceso

pedagógico del aula (Kits, cuadernos de trabajo y textos escolares).

Obtener información sobre las instituciones educativas de secundaria que disponen en

forma oportuna, suficiente y adecuada el material educativo y lo incorporan al proceso

pedagógico del aula (módulos de aprendizaje y textos escolares).

Contar con información sobre el Acompañamiento Pedagógico a los directores y

docentes de inicial y primaria.

Contar con información sobre la participación de los docentes de inicial, primaria y

secundaria en el Programa de Especialización Docente.

Obtener información sobre las instituciones educativas de primaria y secundaria que

incorporan la tecnología educativa en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Obtener información sobre la disponibilidad y uso de los resultados de la Evaluación

Censal de Estudiantes y la toma de alguna decisión concreta para mejorar el nivel de

aprendizaje de los estudiantes.

Contar con información sobre el mejoramiento de la infraestructura educativa realizada

en las instituciones educativas, beneficiarias del Programa de Mantenimiento de la

Infraestructura y Mobiliario Escolar.

Obtener información sobre el acceso al servicio alimentario y la infraestructura

adecuada para el resguardo de alimentos de Qali Warma en los niveles de inicial y

primaria.



II. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA ENCUESTA

2.1 UNIDAD DE INVESTIGACIÓN

La unidad de análisis es la institución educativa de nivel inicial, primaria y secundaria, comprendida

en las 26 regiones del país.

2.2 COBERTURA GEOGRÁFICA

La Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2014, se ejecutará en una muestra de 11 279

instituciones educativas públicas de nivel inicial, primaria o secundaria, en las 26 regiones del país.

2.3 COBERTURA TEMÁTICA

2.3.1 MÓDULO DE LA CARÁTULA

Ubicación geográfica del local escolar

Ubicación muestral del local escolar

Coordenadas de puntos

Identificación de la institución educativa de nivel inicial, primaria y secundaria

Dirección de la institución educativa de nivel inicial, primaria y secundaria

2.3.2 MÓDULO DE LAS VISITAS

Entrevista y supervisión

Funcionarios de la encuesta

2.3.3 MÓDULO DEL DIRECTOR

Cap. I: Información del director

2.3.4 MÓDULO DE MUESTREO

Muestra del local escolar

Muestra del nivel inicial

Muestra del nivel primaria

Muestra del nivel secundaria

2.3.5 MÓDULO DEL NIVEL INICIAL


Cap. II: Información del docente

2.3.6 MÓDULO DEL NIVEL PRIMARIA


Cap. II: Información del docente de primer grado

Cap. III: Información del docente de segundo grado

2.3.7 MÓDULO DEL NIVEL SECUNDARIA


Cap. II: Información del docente de segundo año

Cap. III: Información del docente de quinto año



2.3.8 MÓDULO DEL LOCAL ESCOLAR

Cap. I: Antigüedad y tenencia del local escolar

Características del local escolar

Inspección visual de la dirección

Inspección visual de la infraestructura del local escolar para la atención de niños(a) y

adolescentes con necesidades educativas especiales

Inspección visual de los ambientes pedagógicos

Inspección visual de los servicios higiénicos con inodoro

Inspección visual de la infraestructura complementaria del local escolar

Lugar habilitado para los alimentos de Qali Warma

2.4 INFORMANTE

Los informantes de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2014, son:

El director de nivel inicial, primaria y secundaria, y.

El docente de nivel inicial, primaria o secundaria.

2.5 MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

Es la entrevista directa, es decir el encuestador visitará a las instituciones educativas seleccionadas y

tomará la información correspondiente del director y de los docentes seleccionados, de acuerdo al

caso.

Para la evaluación de los cuadernos de trabajo del nivel inicial se hará una selección de cuadernos de

los niños de inicial.

Para la evaluación de los cuadernos de trabajo de primaria se hará una selección de cuadernos de

primer y segundo grado.

2.6 MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

La información que proporcionen las instituciones educativas, se mantendrá en estricta reserva,

dando cumplimiento a lo dispuesto por el Decreto Supremo Nº 043-2001-PCM, Título Quinto, Capítulo

IV; sobre el Secreto Estadístico y la confidencialidad de la información.

2.7 PERIODICIDAD DEFINIDA

La Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2014, permitirá disponer de información en un

período de tiempo y esto servirá para establecer los indicadores del Programa Logros de Aprendizaje

de los Estudiantes de Educación Básica Regular, que será comparado con estudios de años

anteriores.

2.8 PERIODO DE REFERENCIA

Datos de la asistencia de los estudiantes y docentes a la institución educativa: Día de la

entrevista

Recepción de kits para niños de inicial de 3, 4 y 5 años: 2010 - 2014.

Recepción de cuadernos de trabajo “Aprendemos Jugando” de inicial para niños de 4 y 5 años

de edad: 2014.

Recepción de kits para primer y segundo grado de primaria: 2010 - 2014.

Recepción de cuadernos de trabajo para primer y segundo grado de primaria: 2014.



Recepción de textos escolares para primer y segundo grado de primaria: 2014

Recepción de módulos de aprendizaje para primer y segundo año de secundaria: 2014

Recepción de textos escolares para primer al quinto año de secundaria: 2014

Recepción de fascículos de las rutas del aprendizaje, 2014.

Acompañamiento Pedagógico: 2014.

Programa de Especialización Docente: 2011 – 2014.

Tecnologías educativas: 2014.

Uso de Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes – ECE: 2013.

Servicio alimentario a las instituciones educativas públicas: 2014.



III. SUPERVISIÓN DE LA OPERACIÓN DE CAMPO

33..11 CONCEPTO

Se define como Supervisión de la Operación de Campo, al conjunto de acciones

tendientes a optimizar la ejecución del trabajo de campo, de acuerdo con las normas

establecidas.

33..22 OOBJETIVO

3.2.1 General

Proporcionar información oportuna sobre el desarrollo de las actividades

relacionadas con la operación de campo de la encuesta

3.2.2 Específicos

Verificar el cumplimiento de las actividades programadas antes, durante y

después de la encuesta.

Proporcionar información sobre la gestión de los funcionarios de la

encuesta.

Obtener indicadores de cobertura de la encuesta

Obtener indicadores de calidad de la información contenida en los

cuestionarios electrónicos de la encuesta 2014.

Servir de fuente de información para la toma de decisiones en el ámbito

de su jurisdicción.

Tomar las medidas correctivas y oportunas para los casos de error de

diligenciamiento y otros

Verificar que todos los encuestadores comprometidos con la toma directa

de información en campo, cumplan con sus funciones designadas.

33..33 NNIVELES DE SUPERVISIÓN

Considerando la estructura funcional establecida para la ejecución de la encuesta, la

supervisión será de tipo piramidal.

3.3.1 Supervisión Nacional

Estará a cargo de los Supervisores Nacionales, quienes tendrán como

ámbito una sede departamental de acuerdo a una programación establecida,

cuya cobertura de trabajo implica desarrollar su labor supervisando al

Coordinador Departamental, Jefes de Equipo y a los Encuestadores.



3.3.2 Supervisión Departamental

Estará a cargo de los Coordinadores Departamentales, quienes se

encargarán de la organización, operación de campo y supervisión a nivel de

su departamento. La supervisión en este nivel será efectuada de acuerdo a

una programación coordinada y establecida por la Dirección Nacional de

Censos y Encuestas, a través del Jefe del Proyecto.

3.3.3 Supervisión Local

Estará a cargo de los Jefes de Equipo, quienes se encargarán de la

supervisión y verificación del trabajo de los encuestadores a su cargo,

tomando en cuenta las instrucciones impartidas en el Manual del

Encuestador.

3.3.4 Monitoreo Nacional

El Monitoreo Nacional es el procedimiento personalizado de funcionarios de

la encuesta, que coadyuva al control y evaluación de la ejecución de tareas y

labores de la encuesta, por medio del cual los encargados del Proyecto

tomarán conocimiento del cumplimiento de las metas programadas y la

cobertura de la encuesta en las regiones incluidas en el estudio.



IV. ORGANIGRAMA FUNCIONAL

La conducción de la operación de campo de la encuesta, a nivel nacional, estará a cargo de

la Dirección Nacional de Censos y Encuestas, a través del Jefe del Proyecto.

A nivel departamental la conducción estará a cargo del Coordinador Departamental.

La organización funcional y su dependencia jerárquica, se presenta en el organigrama

siguiente:

4.1 ORGANIGRAMA FUNCIONAL

4.2 DEPENDENCIAS JERÁRQUICAS

SUPERVISOR NACIONAL

El Supervisor Nacional es el funcionario a quien el INEI ha delegado la

responsabilidad de verificar y controlar en un determinado ámbito geográfico, el

cumplimiento de las instrucciones establecidas para la ejecución de la operación de

campo.

DIRECCIÓN NACIONAL DE CENSOS Y

ENCUESTAS

JEFE DE OPERACIÓN DE

CAMPO

JEFE DE EQUIPO

ENCUESTADOR

SUPERVISOR NACIONAL

COORDINADOR

DEPARTAMENTAL

JEFE DEL PROYECTO ENCUESTA NACIONAL

A INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2014

MONITOREO NACIONAL

DIRECCIÓN NACIONAL DE CENSOS Y ENCUESTAS DE EMPRESAS Y

ESTABLECIMIENTOS



De acuerdo a la organización funcional para la ejecución de la encuesta, el Supervisor

Nacional dependerá de la Jefatura del Proyecto, a quien informará oportunamente, el

avance del trabajo de campo, las incidencias y dificultades que pudieran surgir durante

el desarrollo de su labor.

El Director Departamental de la ODEI, el Coordinador Departamental, los Supervisores

Locales y los Encuestadores, proporcionarán al Supervisor Nacional la información

requerida que permita evaluar el avance de la Encuesta.

COORDINADOR DEPARTAMENTAL

El Coordinador Departamental, es el funcionario a quien el INEI ha delegado la

responsabilidad de organizar, dirigir, supervisar, evaluar y coordinar la ejecución de la

Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2014 - Nivel Inicial, Primaria y

Secundaria en el ámbito departamental asignado, asegurando la calidad de la

información de acuerdo a los procedimientos, directivas y programación establecidas.

La organización funcional para la ejecución de la encuesta en el Departamento

depende de la Oficina Departamental de Estadística e Informática, a la que informará

oportunamente, el avance del trabajo de campo, las incidencias y dificultades que

pudieran surgir durante el desarrollo de su labor. Tendrá a su cargo a los Jefes de

Equipo y Encuestadores.

Los Jefes de Equipo y los Encuestadores, proporcionarán al Coordinador

Departamental la información requerida, que permita evaluar el avance de la encuesta

en el departamento.

JEFE DE EQUIPO

Es el funcionario debidamente capacitado y responsable, a quien se le confía la

importante misión de ejecutar, supervisar y controlar la operación de campo, en el

ámbito asignado.

De acuerdo a la organización funcional, depende del Coordinador Departamental a

quien informará oportunamente el avance del trabajo de campo, las incidencias y

dificultades que pudieran surgir durante el desarrollo de su labor. Tendrá a su cargo un

máximo de 3 Encuestadores. Las órdenes, comunicaciones y documentación de la

encuesta serán canalizadas por intermedio del Coordinador Departamental.



V. SUPERVISOR NACIONAL

5.1 NOMBRAMIENTO Y DEPENDENCIA

El Supervisor Nacional es el funcionario a quien el Jefe del Proyecto, ha delegado la

responsabilidad de verificar y controlar en un determinado ámbito geográfico, el

cumplimiento de las normas dadas para la ejecución de la Encuesta Nacional a

Instituciones Educativas 2014 - Nivel Inicial, Primaria y Secundaria.

El Supervisor Nacional dependerá del Jefe del proyecto, a quién informará en forma

oportuna del desarrollo de las tareas.

Los Coordinadores Departamentales, Jefes de Equipo y Encuestadores deben

proporcionar a los Supervisores Nacionales, toda la información necesaria que permita

cumplir con sus funciones.

5.2 FUNCIONES

a. Estudiar minuciosamente este Manual, a fin de estar familiarizado con las

instrucciones contenidas en ambos documentos, velando por su correcto

cumplimiento.

b. Tener pleno conocimiento de las instrucciones impartidas en las Directivas,

emitidas por la Jefatura del Proyecto

c. Constituirse a la Oficina Departamental de Estadística e Informática, presentar su

credencial e informar al Director Departamental sobre la labor de Supervisión que

cumplirá. Luego efectuará las coordinaciones necesarias con el Coordinador

Departamental sobre el avance del trabajo, posibles problemas y dificultades

presentadas en la ejecución de la Encuesta.

d. Realizar reuniones de trabajo al inicio y término de la supervisión, para absolver

dudas y uniformizar criterios.

e. Mantener una relación de enseñanza - aprendizaje entre el Supervisor y el

Supervisado.

f. Verificar que las entrevistas se efectúen en las Instituciones Educativas

seleccionadas, de acuerdo a lo especificado en el documento: Doc.03.07 “Listado

de Instituciones Educativas de nivel Inicial, Primaria y Secundaria” incorporado

en la Tablet.

g. Realizar la observación directa de algunas instituciones educativas.

h. Realizar la revisión del diligenciamiento en la Tablet en campo y gabinete.

i. Absolver las consultas que le sean formuladas. Esto permitirá corregir

oportunamente los errores en que vienen incurriendo los jefes de equipo y



encuestadores.

j. Observar el desarrollo de algunas entrevistas, revisar en campo la información

ingresada en la Tablet y absolver las consultas que le sean formuladas. Esto

permitirá corregir oportunamente los errores u omisiones en que vienen

incurriendo los Jefes de Equipo y/o Encuestadores.

k. Mantener contacto telefónico permanente con la Jefatura del Proyecto, a fin de

informar sobre el desarrollo de la Encuesta, en la región asignada, coordinar

algunas acciones relacionadas con el trabajo de campo.

l. Verificar el cumplimiento de la entrega oportuna por correo o internet de las

instituciones educativas con resultado de la encuesta completa.

m. Verificar la cobertura a través del sistema de monitoreo de la encuesta.

n. Al final de la supervisión se debe convocar a una reunión y hacer una

retroalimentación sobre algunos temas para afianzar los conocimientos del

personal de campo.

o. Al término del período de supervisión en cada Oficina Departamental, deberá

diligenciar el Doc. 08.10 “Informe Técnico del Supervisor” y entregar una copia al

Director de la ODEI, a fin de que éste lo firme, previa revisión. Luego deberá

entregar una copia al Jefe del Proyecto.

p. Mantener siempre una conducta ejemplar, en salvaguarda de la importante labor

que desempeña.

5.3 PROHIBICIONES

a. Renunciar al cargo de Supervisor Nacional. En caso de renuncia, deberá ser

debidamente justificada y comunicada con 7 días de anticipación.

b. Delegar sus funciones a otra persona.

c. Atemorizar a las personas y/o entablar discusiones sobre temas políticos o

religiosos.

d. Solicitar o recibir retribuciones en dinero o en especie durante el desempeño de

sus funciones.

e. Alterar los datos registrados en la Tablet.

f. Revelar a personas ajenas a la organización del Proyecto, los datos obtenidos por

los Encuestadores

g. Presentar conductas inapropiadas durante el desarrollo de sus funciones.



5.4 DOCUMENTOS, MATERIALES Y EQUIPOS A UTILIZAR

A. Documentos

a. Doc. 02.08 Manual del Encuestador

b. Doc. 07.03 Manual del Supervisor Nacional

c. Doc. 03.07 Listado de Instituciones Educativas de nivel Inicial y Primaria.

d. Doc. 08.10 “Informe Técnico de la Supervisión”

e. Doc. 03.13 “Programación del trabajo de campo del encuestador”

f. Doc. 08.14 “Formato de Supervisión Presencial”

B. Equipo, Materiales y Útiles

a. Tablet y accesorios

b. Fotocket (Documento de identificación).

c. Mochila.

d. Chaleco.

e. Gorro.

f. Celular corporativo



VI. TAREAS DEL SUPERVISOR NACIONAL

6.1 ANTES DE INICIAR EL TRABAJO DE CAMPO

El Supervisor Nacional recibirá los documentos y materiales del Jefe de Operación

de Campo, así como la programación de rutas elaborada en la sede central del INEI

para la ejecución de la supervisión a nivel departamental.

Revisar la Programación de Rutas, los croquis y los Listados de Instituciones

Educativas seleccionadas para verificar que correspondan a las áreas de trabajo

que especifican.

De encontrar errores o inconsistencias deberá informar de inmediato al Jefe de

Operación de Campo, para su corrección oportuna.

6.2 DURANTE EL TRABAJO DE CAMPO

Debe convocar a reunión al personal de campo que se encuentra en la jurisdicción

de la supervisión, a fin de conocer los problemas encontrados durante el operativo

de campo, para reforzar los temas que ameriten.

Según la evaluación, efectuará una programación diaria de supervisión en gabinete

y en campo mediante entrevistas directas o re entrevistas.

Debe realizar una supervisión alterna y equitativa al trabajo de cada uno de los

encuestadores.

Debe evaluar la organización de la operación de campo en el departamento que se

está supervisando.

Debe verificar la calidad de las coordinaciones del encuestador con las Instituciones

Educativas seleccionadas.

Técnicas de Supervisión Nacional

6.2.1 Supervisión Presencial.

Consiste en observar las entrevistas que ejecutan los encuestadores supervisados.

Durante la supervisión presencial, se debe observar:

- La forma de presentación

- La explicación de los objetivos

- Las coordinaciones con los directores y docentes seleccionados

- La forma de hacer las preguntas



- La forma de hacer los sondeos

- Las respuestas a las inquietudes de los entrevistados

- El ingreso de información en la Tablet, que no se asuma respuestas

- La aplicación del módulo de muestreo.

- Observe si el/la encuestador(a), al término de la entrevista ingresa al menú

principal de la Tablet y revisa la cobertura verificando los capítulos y/o secciones

del cuestionario electrónico diligenciado; a fin de detectar errores u omisiones de

diligenciamiento, para ser recuperados o corregidos en forma inmediata antes de

retirarse de la sección seleccionada o de la institución educativa.

- Debe diligenciar el Doc.03.14 “Formato de supervisión presencial de nivel

inicial” o “Formato de supervisión presencial de nivel primaria” o “Formato de

supervisión presencial de nivel secundaria”, según sea el nivel supervisado.

Según las debilidades observadas en campo, deberá realizar los refuerzos del

caso.

SUPERVISOR: Tenga presente que:

La observación presencial de la entrevista es una responsabilidad de enseñanza-

aprendizaje, que debe contribuir a mejorar las técnicas de entrevista y permita corregir a

tiempo los errores en los que incurre el personal de campo. Observe la entrevista en forma

completa.

Revise en campo los cuestionarios electrónicos diligenciados por el/la Encuestador.

6.2.2 Revisión de los cuestionarios electrónicos diligenciados

Esta tarea se realizará en dos momentos: en gabinete y en campo; para lo cual,

debe solicitar al encuestador el Backup de la información de las instituciones

educativas visitadas, cuyos cuestionarios electrónicos fueron diligenciados en la

Tablet.

A. Revisión en campo de los cuestionarios electrónicos diligenciados en la

Tablet

Cuando el Supervisor Nacional revisa en campo los cuestionarios electrónicos

diligenciados en la Tablet por el/la encuestador(a) en el período de supervisión,

con la finalidad de detectar errores u omisiones en la captura del dato y recuperar

o corregir oportunamente, antes de retirarse de la sección visitada o de la

institución educativa.

B. Revisión en gabinete de los cuestionarios electrónicos diligenciados en la

Tablet

Cuando los cuestionarios electrónicos diligenciados en la Tablet de los

encuestadores son transferidos a la Tablet del Supervisor Nacional,

quedándose con una copia de seguridad (Backup), para su revisión previo su

transferencia al Sistema Integrado de Monitoreo.



Revise de forma minuciosa la información de la Tablet de los/las

Encuestadores/as de manera que pueda detectar errores conceptuales u

omisiones que se presenten en forma sistemática.

De encontrar información dudosa u omisión, verifique el dato con el/la

encuestador(a) y registre en la Tablet la información correcta. De ser

necesario, el encuestador(a) debe volver a visitar la institución educativa, para

verificar o completar la información y obtener la respuesta correcta.

Cualquier error u omisión debe hacerlo de conocimiento del encuestador(a),

para que no lo vuelva a cometer.

Toda corrección o completitud de información que realice el encuestador(a) en

campo, debe ser verificada por los supervisores.

C. Re-entrevista mediante la verificación en campo de la información de los

cuestionarios electrónicos diligenciados en la Tablet

Consiste en visitar nuevamente la instituciones educativa entrevistada por el/la

encuestador(a), a fin de verificar la calidad de la información recopilada

mediante la aplicación de un “Cuestionario de re-entrevista para el Nivel Inicial”

o “Cuestionario de re-entrevista para el Nivel Primaria” o “Cuestionario de re

entrevista para el Nivel Secundaria”.

Para lo cual, en la sede departamental antes de desplazarse o al regresar de

las zonas rurales, según el avance de las rutas de trabajo, proceda a

seleccionar 2 instituciones educativas de cada encuestador cuya información

debe transferirlas a su Tablet:cerradas con resultado “Completo”, para la

aplicación de las reentrevistas.

Las diferencias observadas durante la re entrevista serán registradas en el

“Formato de re-entrevista para el Nivel Inicial” o “Formato de re entrevista para

el Nivel Primaria” o “Formato de re-entrevista para el Nivel secundaria”, a fin de

obtener la tasa de discrepancias.

Producto de la re entrevista, proceda a realizar las correcciones o completitud

de la información necesaria en la Tablet, lo que deberá ser comunicado al jefe

de equipo y encuestador(a) responsable.

Casos para la ejecución de re-entrevistas:

Caso 1:

Que la re-entrevista se realice en las instituciones educativas con resultado

“Completo”, trabajadas en el periodo actual; en este caso:



El Supervisor Nacional dará el alcance al Encuestador, en la institución

educativa donde se encuentre trabajando (sin previo aviso)

Constituido en la institución educativa, debe priorizar la supervisión

presencial de entrevistas, al término de la cual, solicitará al Encuestador

una copia de la información de todas las instituciones educativas

completas y la cargará en su Tablet, para generar el reporte de

verificación.

El Supervisor Nacional seleccionará aleatoriamente la institución

educativa a verificar, que será de 3 Instituciones Educativas trabajadas

por cada Encuestador.

Caso 2:

Que las re-entrevistas se realicen en las instituciones educativas completas,

trabajadas en el periodo anterior.

6.2.3 Verificar el envió de la información al servidor de la base de datos:

El Supervisor Nacional debe verificar que el encuestador(a) envíe la

información recopilada de cada institución educativa; para lo cual:

El Supervisor Nacional debe verificar que para el caso de zonas donde

se tenga acceso a internet, el envío debe de efectuarse diariamente.

En las zonas que no cuenten con acceso a internet, el jefe de equipo

debe consolidar la información recogida por los/las encuestadores/as a

su cargo, trasladarse a una zona que cuente con acceso a internet y

realizar la transferencia de datos al Sistema de Monitoreo.

Recordar y verificar que cada jefe/a de equipo y encuestador/as cuente

con un archivo de respaldo de la información recogida en campo (Back-

up) en una memoria externa a la Tablet, como precaución ante casos de

robo o pérdida.

Ante casos de incumplimiento de esta instrucción, inmediatamente debe

recopilar toda la información registradas en las Tablets y conjuntamente

el jefe de equipo realizar el Back-up y la transferencia respectiva.

6.2.4 Verificar las instituciones educativas con código de resultado final: ausente,

rechazo o no existe.

El Supervisor Nacional en campo, deberá verificar la totalidad de las Instituciones

Educativas reportadas con código de resultado final: ausente, rechazo y no existe,

así mismo asegurar que hayan sido exportadas al servidor.



6.2.5 Informar de los casos de robo o pérdida de algún equipo en un plazo no mayor

a 24 horas de ocurrido el incidente:

El robo o pérdida de una Tablet debe ser reportado en un período no mayor

de 24 horas de sucedido el incidente, se debe adjuntar una copia escaneada

de la denuncia policial; de no cumplirse con esta instrucción, no será posible

gestionar ante la aseguradora la reposición del equipo y el funcionario

deberá asumir el costo total del equipo.

Recuerde también que en la denuncia policial debe figurar el código de

control patrimonial de la Tablet.

6.3 INDICADORES

A. INDICADORES DE COBERTURA

Se obtendrá información que permita verificar la cobertura de las Instituciones Educativas

trabajadas que se encuentran en el Doc. 03.07“Listado de Instituciones Educativas”

01. Porcentaje de Instituciones Educativas visitadas por ruta de trabajo

Cobertura Total =

Cobertura Total =

02. Porcentaje de Instituciones Educativas entrevistadas en la ruta de trabajo

Cobertura Total =

Cobertura Total =

B. INDICADORES DE CALIDAD

NIVEL INICIAL

01. Instituciones educativas de inicial que iniciaron el año escolar con el equipo

docente completo

02. Instituciones educativas que recibieron o vienen recibiendo acompañamiento

pedagógico 2014



03. Instituciones educativas de inicial que recibieron los kits educativos en el año 2014

04. Instituciones educativas de inicial que recibieron cuadernos de trabajo para niños

de 4 años

05. Instituciones educativas de inicial que recibieron cuadernos de trabajo para niños

de 5 años

06. Instituciones educativas de inicial que recibieron oportunamente los cuadernos de

trabajo de 4 y 5 años en el año 2014

07. Instituciones educativas de inicial que recibieron los fascículos de las Rutas de

Aprendizaje

08. Instituciones educativas de inicial que recibieron oportunamente los fascículos de

las rutas de aprendizaje, en el 2014.

09. Instituciones educativas de inicial que realizaron acciones de mantenimiento

10. Instituciones educativas de inicial que recibieron raciones preparadas o productos

de Qali Warma



11. Instituciones educativas de inicial cuyos docente fueron capacitados para el uso de

los cuadernos de trabajo para 4 años

12. Instituciones educativas de inicial cuyos docente fueron capacitados para el uso de

los cuadernos de trabajo para 5 años

NIVEL PRIMARIA

13. Instituciones educativas de primaria que inició el año escolar con el equipo docente

completo

14. Instituciones educativas de primaria que recibieron o vienen recibiendo

acompañamiento pedagógico 2014

15. Instituciones educativas de primaria que recibieron los kits educativos para primer

y segundo grado

16. Instituciones educativas de primaria que recibieron los cuadernos de trabajo para

primer grado

17. Instituciones educativas que recibieron los cuadernos de trabajo para segundo

grado

18. Instituciones educativas de primaria que recibieron oportunamente los cuadernos

de trabajo para primer y segundo grado en 2014



19. Instituciones educativas de primaria que recibieron textos escolares de

comunicación, matemática, ciencia y ambiente y personal social para primer grado

20. Instituciones educativas de primaria que recibieron textos escolares de

comunicación, matemática, ciencia y ambiente y personal social para segundo

grado

21. Instituciones educativas de primaria que recibieron los fascículos de las rutas de

aprendizaje

22. Instituciones educativas de primaria que recibieron oportunamente los fascículos

de las rutas de aprendizaje en 2014.

23. Instituciones educativas de primaria que recibieron las laptop XO

24. Instituciones educativas de primaria que cuentan con internet

25. Instituciones educativas de primaria cuyos directores conocen el Sistema digital

Perueduca



26. Instituciones educativas de primaria que cuentan con aula de innovación

pedagógica

27. Instituciones educativas que de primaria participaron en la Evaluación Censal de

Estudiantes (ECE)

28. Instituciones educativas de primaria que recibieron informe de resultados de la

ECE

29. Instituciones educativas de primaria que realizaron acciones de mantenimiento

30. Instituciones educativas de primaria que recibieron raciones preparadas o

productos de Qali Warma

31. Docentes de primer grado de primaria, que recibieron capacitación en el uso de los

cuadernos de trabajo de comunicación.

32. Docentes de primer grado de primaria, que recibieron capacitación en el uso de los

cuadernos de trabajo de matemática

33. Docentes de segundo grado de primaria, que recibieron capacitación en el uso de

los cuadernos de trabajo de comunicación



34. Docentes de segundo grado de primaria, que recibieron capacitación en el uso de

los cuadernos de trabajo de matemática

NIVEL SECUNDARIA

35. Instituciones educativas de secundaria que iniciaron el año escolar con el equipo

docente completo

36. Instituciones educativas de secundaria que recibieron los fascículos de las rutas de

aprendizaje

37. Instituciones educativas de secundaria que recibieron oportunamente los

fascículos de las rutas de aprendizaje en 2014.

38. Instituciones educativas de secundaria que recibieron equipo reproductor de video

39. Instituciones educativas de secundaria que recibieron equipo reproductor de audio

40. Instituciones educativas de secundaria que recibieron las laptop XO

41. Instituciones educativas de secundaria que cuentan con internet



42. Instituciones educativas de secundaria cuyos directores conocen el Sistema digital

Perueduca

43. Instituciones educativas de secundaria que cuentan con aula de innovación

pedagógica

44. Instituciones educativas de secundaria que realizaron acciones de mantenimiento

6.4 DESPUÉS DEL TRABAJO DE CAMPO

Concluida la operación de campo el Supervisor Nacional debe realizar las siguientes

tareas:

Verificar la devolución de los equipos y los documentos auxiliares del

Encuestador al Jefe de Equipo y su posterior entrega al Coordinador

Departamental, según los procedimientos indicados en los manuales.

Verificar que el Jefe de Equipo haya revisado el 100% de los cuestionarios

electrónicos a fin de asegurar la cobertura y calidad de información.

Verificar y apoyar al Coordinador Departamental en el acondicionamiento de

las cajas para la entrega de los equipos de Tablet a la Sede central del INEI en

Lima.

Elaborar un Informe, en el formato correspondiente, sobre las tareas realizadas

durante la supervisión realizada.

Brindar información a la Jefatura de Proyecto sobre la gestión del personal

incurso en el departamento, sobre su trabajo de campo, así mismo de los

indicadores de cobertura y calidad de la encuesta en cada ruta de trabajo

visitada.

Presentar a la Jefatura de Proyecto, al término de su comisión un Informe

sobre su gestión como Supervisor Nacional.



VII. INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL EQUIPO TABLET Y SUS

ACCESORIOS

7.1 OBJETIVO GENERAL

Establecer los procedimientos para la distribución, uso y recepción del equipo Tablet y

sus accesorios que se utilizan para la recolección de información en las diversas

Encuestas o Proyectos a cargo de la Dirección Nacional de Censos y Encuestas.

7.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Asegurar la distribución del equipo Tablet y accesorios al personal responsable de la

recolección de información.

Asegurar la recepción del equipo Tablet y accesorios al personal responsable de la

recolección de la información, quienes adquieren la responsabilidad de bienes.

Dar a conocer los procedimientos frente a imprevistos (pérdida, deterioro, robo, etc.)

Uso adecuado del equipo Tablet.

7.3. ALCANCE

Dirigido a todo el personal nombrado y contratado por Contrato Administrativo de

Servicios y Locación de Servicios de las diferentes Encuestas y/o Proyectos a cargo

de la Dirección Nacional de Censos y Encuestas.

7.4. VIGENCIA

El periodo de vigencia de la presente instrucciones es a partir de la fecha de su

emisión y de carácter permanente.

7.5. CONTENIDO

7.5.1 Procedimientos para el requerimiento del equipo Tablet y

accesorios

Se debe realizar la solicitud a la Dirección Nacional de Censos y Encuestas,

luego de su aprobación por la Dirección de Programación, Logística y

Evaluación - DPLE solicitará a la Oficina Técnica de Administración la

asignación de los equipos, asimismo se tramitara el oficio o correo electrónico a

la Oficina de Patrimonio solicitando la respectiva Orden de Salida a nombre del

responsable.



7.5.2 La DNCE suscribe la orden de salida a nombre del responsable de la asignación

de la Tablet.

7.5.3. Personal de Actividades y/o Tareas Autorizados para hacer uso de la Tablet:

Jefe de proyecto o Encuesta

- Metodología

- Informática

- Segmentación

- Muestreo

- Cartografía

- Capacitación

- Trabajo de campo: Supervisores Nacionales, Coordinadores Departamentales,

Jefes de quipo y Encuestadores (Lima y ODEIS)

- Consistencia

7.6 ASIGNACION DEL EQUIPO TABLET Y ACCESORIOS

7.6.1. Al inicio del Proyecto o Encuesta la DNCE a través de la DPLE asignará al

responsable de las actividades del trabajo de campo, segmentación,

metodología, consistencia, entre otros; el equipo Tablet con sus respectivos

accesorios, equipo básico que utilizará para el desarrollo de sus funciones. El

cual estará a cargo y bajo responsabilidad del Responsable del Proyecto y/o

Usuario de la Tablet a quien se le asigna.

7.6.2 Al momento de recibir el equipo Tablet, el personal Responsable y/o usuario

diligenciará el CARGO según corresponda (por duplicado), debiéndose

verificar el número de control patrimonial de la Tablet con lo registrado en el

documento así como firmar y colocar su huella digital. (una copia para el

funcionario y una copia para la persona encargada de entregar el equipo).

7.6.3 Los responsables del Proyecto y/o Encuesta, concluida con la entrega de las

Tablets deberá remitir copia de los cargos (en formato impreso y/o escaneado)

a la Dirección Nacional de Censos y Encuestas, con copia a la Dirección de

Programación, Logística y Evaluación- DPLE.

7.6.4 Al finalizar la operación de campo y/o actividad del proyecto o Encuesta, el

personal está obligado a la devolución de la Tablet y accesorios, firmando

la devolución en el cargo correspondiente.

7.7 MEDIDAS A TOMAR EN CASO DE: AVERÍA, PÉRDIDA Ó EXTRAVIO Y

ROBO



7.7.1 Por avería

i. Presentar un informe a su jefe inmediato donde se describa las razones del

deterioro o avería de la Tablet y/o accesorios.

ii. En caso de deterioro por mal uso del equipo Tablet por negligencia, está sujeto a

reposición, al cual debe adjuntar el informe detallado que corresponda.

En caso de asignación de otro equipo

El responsable del proyecto y/o Encuesta a solicitud de la ODEI y/o Jefe inmediato

evaluara la necesidad y aprobara la entrega correspondiente para lo cual se deben

cumplir con lo descrito en el punto 5.2.

7.7.2 Por perdida o extravío

En el caso de pérdida o extravió de la Tablet y/o accesorios, se debe presentar en

informe detallado a su Jefe inmediato precisando el incidente y/o remitiendo la

documentación correspondiente, dentro de las primeras 48 horas de ocurrido el

hecho. Asimismo, dentro del informe se debe incluir la pérdida de accesorios como

baterías, modem, cables, adaptadores, memorias, pulsador de memoria, chips,

etc. Se precisa que tanto el equipo Tablet y/o sus accesorios están sujetos a su

reposición por el responsable del equipo. Todo el equipo y/o accesorios deben ser

originales y estar en estado operativo.

Para la reposición se tendrá en cuenta lo siguiente:

• La reposición será con otro equipo de las mismas o mejores características

• Los Chips Plan de Datos de Claro, en este caso se pueden comprar de manera

directa a nombre del INEl.

• Los Chips Plan de Datos de Movistar, comunicar en forma inmediata

proporcionando el número, a fin de hacer el requerimiento a Control Patrimonial y

solicitar su autorización de compra por el usuario responsable, la adquisición es

a nombre del INEI.

• Toda adquisición para reposición debe hacerse a nombre del INEI.

7.7.3 En caso de robo

En caso de robo, se deberá elevar un informe detallado y acompañado de la denuncia

policial respectiva dentro de las 48 horas de ocurrido el incidente, para proseguir con

los trámites administrativos respectivos.



7.8 MEDIDAS PARA LA SEGURIDAD DE LA TABLET Y ACCESORIOS

7.8.1. El uso de la Tablet y accesorios debe realizarse de acuerdo a las instrucciones

impartidas en los cursos de capacitación.

7.8.2. La Tablet debe usarse con el debido cuidado a fin de evitar que sea arrebatada

o robada por personas de mal vivir. No debe usarse en zonas de alto índice de

delincuencia.

7.8.3. La Tablet debe portarse en el bolsillo interno del chaleco, casaca o saco, o en el

lugar más seguro que pueda colocase, no debiendo transportarlo en el bolso,

cartera o mochila.

7.8.4. Por ningún motivo debe "mostrar o sacar" la Tablet en vehículos de transporte

público, para ingresar correcciones, observaciones o revisar los datos

ingresados. No exponga innecesariamente la Tableta sustracción.

7.9 DEVOLUCIÓN DEL EQUIPO Y ACCESORIOS

Concluida la operación de campo o actividad de la Encuesta o Proyecto, deberá

devolver el equipo y sus accesorios, de acuerdo al siguiente procedimiento:

7.9.1 Si la Tablet ha estado bajo responsabilidad de una sola persona, deberá hacer

devolución del equipo al Proyecto o encuesta, acompañado de la Orden de

Salida debidamente cerrada por el personal de la Oficina de Defensa Nacional;

la Dirección de Programación, Logística y Evaluación - DPLE de la ONCE no

recibirá ningún bien sin el diligenciamiento y cumplimiento de lo indicado. El

personal de campo, segmentación, metodología, consistencia y oficina, debe

entregar la Tablet, adaptador de corriente, cable USB, memorias, chip plan de

datos, adaptador USB y cargador de batería, según cargo firmado. El

responsable de recibir los equipos devueltos verificará el código patrimonial de

las Tablet y dará su conformidad de haber recibido el equipo en óptimas

condiciones.

7.9.2 En los casos de haberse remitido un conjunto de Tablets en una orden de salida

y se efectúa la devolución de un equipo Tablet por fallas técnicas o daño

ocurrido, en el momento de su devolución vía Courier, deberá adjuntarse

siempre la copia de la orden de salida con el código patrimonial de la Tablet

debidamente resaltado. La Dirección de Programación, Logística y Evaluación-

DPLE-DNCE no recibirá ninguna Tablet que no esté acompañada de la orden

de salida correspondiente.



7.9.3. De igual manera, al momento de hacer una devolución masiva, total o parcial,

de Tablets, estas deberán ser embaladas con los cuidados establecidos en el

numeral 5.5 de la presente directiva y remitidos adjuntando siempre la copia

de la orden de salida con los códigos patrimoniales debidamente resaltados.

La Dirección de Programación, Logística y Evaluación DPLE/DNCE no recibirá

devoluciones de Tablets que adjunten la orden de salida correspondiente.

7.9.4. Cumplido el periodo requerido de los equipos y vencidas las respectiva Orden

de Salida, y en los casos que los equipos Tablet(s) no hubiera(n) sido

devuelta(s), La Dirección de Programación, Logística y Evaluación cumplirá

con informar al Jefe de Proyecto, Dirección Ejecutiva correspondiente, a la

Dirección Nacional de Censos y Encuestas, Oficina de Defensa Nacional y

Unidad de Control Patrimonial para los fines correspondientes.

7.9.5. De requerirse la continuación de los equipos por motivos de trabajo de campo o

continuidad de la actividad, el responsable del Proyecto y/o Encuesta deberá

solicitar previamente y con la debida anticipación la ampliación del periodo

según corresponda mediante correo electrónico a la Dirección Nacional de

Censos y Encuestas, con copia a la Dirección Ejecutiva correspondiente,

Dirección de Programación, Logística y Evaluación-DPLE-DNCE para las

gestiones correspondientes.

7.9.6. Aprobada la ampliación, el Jefe de Proyecto deberá gestionar una orden de

salida donde se indique la nueva fecha de retorno y se refiera el número de

orden de salida con la que salió el bien.

7.10 EMBALAJE Y TRASLADO DE LAS TABLETS PARA SU ENVIÓ O RETORNO

7.10.1 Las Tablets a ser trasladadas a las Oficinas Departamentales de Estadística e

Informática - ODEIs, deberán ser cuidadosamente embaladas a fin de que no

sufran daño por algún golpe o caída de la caja que los transporta

7.10.2 El embalaje de las Tablets deberá incluir obligatoriamente, copia de la presente

instrucciones para garantizar que el personal de campo tenga conocimiento del

uso de los equipos Tablets, que garantiza el conocimiento del personal de

campo que utilizará dichos equipos

7.10.3. El costo del servicio de traslado de las Tablets a las Oficinas Departamentales

de Estadística e Informática ODEis, será financiado por el proyecto solicitante,

el que deberá contar con la debida Certificaciones de Crédito Presupuestario y

Orden de servicio correspondiente, a fin de remitir oportunamente dichos

equipos. La Certificación deberá ser solicita con 15 días de anticipación.



7.10.4. Todo traslado hacia las Oficinas Departamentales de Estadística e Informática

deberá realizarse acompañando las Tablets con copia de la orden de salida.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:

El responsable del Proyecto y/o Encuesta tendrá la obligación de hacer

conocer la presente instrucciones a todo el personal nombrado y contratado

que maneje los equipos Tablet, a fin de cumplir con los procedimientos

establecidos.

Detalle de cargos CARGO DE ENTREGA 01: Cargo para el Responsable de la

Encuesta/Área/Proyecto, (al recibir de la DNCE las Tablets) CARGO DE ENTREGA 02: Cargo para el Director Departamental (Al ser enviadas a las ODEIS, los Directores son responsables del equipo Tablet) CARGO DE ENTREGA 03: Cargo para el Usuario final (Sera entregada al personal

que tendrá el equipo en el periodo de la actividad encomendada)



INEI-DIRECCIÓN NACIONAL DE CENSOS Y ENCUESTAS

CARGO DE ENTREGA 01 TABLET

Yo, Responsable de la

Encuesta/Área/Proyecto he recibido de la Dirección Nacional de Censos y Encuestas, Tablet PAD con sus respectivos cables y adaptadores de energía USB con las características siguientes:

• Marca

• Modelo

• Contenido

• Accesorios

LENOVO-YOGA TABLET 8

60043

Cable con adaptador de energía USB y memoria de

32 Gb y adaptador MicroSDHC CARO

Si No Modem N° de serie: _

Chip plan de datos N°: _

Cargador de batería Verbatim N° de serie: _

Declaro que dichos equipos detallados en anexo adjunto serán utilizados exclusivamente

para la ejecución del trabajo de campo a nivel nacional de la

Encuesta/Área/Proyecto _

Asimismo, me comprometo a presentar los cargos, así como indicar a los usuarios finales

que deben conservarlos en buen estado, darle el uso adecuado y en caso de robo,

extravió o daño, harán la reposición correspondiente asumiendo totalmente la

responsabilidad del equipo (costo de reposición del equipo).

Al finalizar la tarea asignada, el equipo será devuelto a la Dirección Nacional de Censos y

Encuestas.

Lima,

Recibí conforme:……………………………………………………………………………………………………………. Cargo: ……………………………………………………………………………………………………………………… DNI N°: ……………………………………………………………………………………………………………….......

Nombre y Apellido de la persona que devuelve: …………………………………………………………………... Nombre y Apellido de la persona que recepciona:

: …………....................................................

Fecha de devolución :..... de .................... de ........



INEI·DIRECCIÓN NACIONAL DE CENSOS Y ENCUESTAS

CARGO DE ENTREGA 02 TABLET

Yo, ___ ,Director Departamental de la ODEI-

he recibido de la Dirección Nacional de Censos y Encuestas, una Tablet

PAD con su respectivo cable y adaptador de energía USB con las características

siguientes:

• Marca

• Modelo

• C/P

• Contenido

• Accesorios


60043


32 adaptador MicroSDHC CARO

Si No

Modem N° de serie: ___

Chip plan de datos N°: ___

Cargador de batería Verbatim N° de serie: _ _

Declaro que dicho equipo será utilizado exclusivamente para la ejecución del trabajo de

los diferentes actividades de la Encuesta/Área/Proyecto

a cargo de la Dirección Nacional de Censos y Encuestas.

Asimismo, me comprometo a conservarlo en buen estado, darle el uso adecuado y en

caso de robo, extravió o daño, hacer la reposición correspondiente asumiendo totalmente

la responsabilidad del equipo (costo de reposición del equipo).

Al finalizar la tarea asignada, el equipo será devuelto a la Dirección Nacional de Censos y

Encuestas.

Lima,

Recibí conforme: ………………………………………………………………

Cargo: ………………………………………………………………………….

DNI N°: ……………………………………………………………………………

Nombre y Apellido de la persona que devuelve: …………………………………………………………………... Nombre y Apellido de la persona que recepciona:

: …………....................................................

Fecha de devolución :..... de .................... de ........



r

INEl-DIRECCIÓN NACIONAL DE CENSOS Y ENCUESTAS

CARGO DE ENTREGA 03

TABLET

Yo, , he recibido. _ _del

Proyecto/Encuesta/Área , a cargo de la Dirección Nacional de

Censos y Encuestas, una Tablet PAD con su respectivo cable y adaptador de energía

USB con las características siguientes:

• Marca

• Modelo

• C/P

• Contenido

• Accesorios


60043


32lGb adaptador MicroSDHC CARO

Si No Modem N° de serie: _ _

Chip plan de datos N°: __

Cargador de batería Verbatim N° de serie: _ _

Declaro que dichos equipo serán utilizados exclusivamente para el trabajo de campo del Proyecto/ Encuesta/Área _

Asimismo, me comprometo a conservarlo en buen estado, darle el uso adecuado y en caso de robo, extravió o daño, hacer la reposición correspondiente asumiendo totalmente la responsabilidad del equipo (costo de reposición del equipo).

Al finalizar la tarea asignada, el equipo será devuelto al Proyecto/ncuesta/Área

Lima, Recibí conforme : …………………………………………………………………….

Cargo: ………………………………………………………………………………...

DNI N°: ……………………………………………………………………………

Nombre y Apellido de la persona que devuelve……………………………. Nombre y Apellido de la persona que recepciona…………………………..

Fecha de devolución …………………de……………….de………



VIII. DILIGENCIAMIENTO DE LOS FORMATOS DE SUPERVISÓN

8.1 DOC. 08.14A “FORMATO DE SUPERVISIÓN PRESENCIAL DE NIVEL INICIAL”

Este documento se diligenciará de la siguiente manera:

A. Ubicación geográfica: Anote el nombre de la Región donde está realizando la

supervisión.

B. Ruta Nº: Anote el número de la ruta que está supervisando

C. Nº de instituciones educativas: Anote el número de la Institución Educativa

supervisada

D. Código Modular: Registre el código modular de la institución educativa

E. Nombre del Supervisor: Anote el nombre del Supervisor Nacional.

F. Nombre del Encuestador: Anote el nombre del encuestador.

G. Fecha: Registre la fecha de la evaluación

- En la columna capítulo/ sección están identificados cada uno de los capítulos y sus

secciones correspondientes.

- Tipo de error: No lee correctamente la pregunta, Columna (1) Total se registrará el

total de preguntas en que el Encuestador erró en lectura y fraseo de las preguntas.

Por ejemplo: Si en la sección 2 del Cap. 1, hubo error de lectura y fraseo en 3 preguntas;

entonces se registrará el número 3 en la columna 1 del Formato.

- Pregunta Nº, columna (2), se registrará el número de cada una de las preguntas con

error de fraseo y lectura.

Por ejemplo: Si en la sección 2 del Cap. 1, se tuvo error de lectura y fraseo en 3

preguntas; entonces en la columna (2) se anotará el número de cada una de las

preguntas con error de lectura y fraseo, para el ejemplo las preguntas 4, 6 y 7.

- Omitió leer la pregunta, columna (3) total, se registrará el total de preguntas con

errores por omisión del Encuestador.

- Pregunta Nº, columna (4) se registrará el número de cada una de las preguntas con

error de omisión del Encuestador.

- No realizó sondeo a la pregunta, columna (5) total, en esta columna se registrará el

total de preguntas con error de sondeo.

- Pregunta Nº, columna (6) En estas columna anotará el número de cada una de las

preguntas con error de sondeo durante la entrevista.



- No diligenció correctamente la pregunta, columna (7) total, en esta columna serán

registradas el total de errores de diligenciamiento del cuestionario por parte del

Encuestador.

- Pregunta Nº, columna (8), en esta columna se anotará el número de cada una de las

preguntas con error en el diligenciamiento.

8.2 DOC. 08.14B “FORMATO DE SUPERVISIÓN PRESENCIAL DE NIVEL PRIMARIA



supervisión.


C. Nº de institución educativa: Anote el número de la Institución Educativa supervisada

D. Código Modular: Registre el código modular de la institución educativa


F. Nombre del Encuestador: Anote el nombre del Encuestador.













- Omitió leer la pregunta, columna (3) total, se registrará el total de preguntas con












Encuestador,



8.3 DOC. 08.14C “FORMATO DE SUPERVISIÓN PRESENCIAL DE NIVEL SECUNDARIA”



supervisión.


C. Nº de institución educativa: Anote el número de la institución educativa supervisada

D. Código Modular: Registre el Código Modular de la institución educativa.








Por ejemplo: Si en la sección 2 del Cap 1, hubo error de lectura y fraseo en 3 preguntas;







- Omitió Leer la pregunta, columna (3) total, se registrará el total de preguntas con












Encuestador,



8.4 DOC. 08.14D “FORMATO DE SUPERVISIÓN PRESENCIAL DEL MÓDULO DEL LOCAL ESCOLAR”

Este Documento se diligenciará de la siguiente manera:


supervisión.


C. Nº de institución educativa: Anote el número de la institución educativa supervisada

D. Código de Local Escolar: Registre el Código de Local Escolar de la institución

educativa.















- Omitió Leer la pregunta, columna (3) total, se registrará el total de preguntas con












Encuestador,



8.5 DOC. 08.10 INFORME TÉCNICO DEL SUPERVISOR NACIONAL

El Doc. 08.10 se diligenciará de la siguiente manera:

Supervisor Nacional: Nombres y apellidos del Supervisor Nacional

Sede de Supervisión: Anotar el nombre de la región que está supervisando

I. EVALUACIÓN DEL PERSONAL DE CAMPO

1.1 Coordinador Departamental: En las columnas A, B, C, D y E anotará su

apreciación acerca del trabajo del Coordinador Departamental. circulando el código

en la opción que corresponda.

1.2 Jefes de Equipo, en las columnas A, B, C, D y E circulará el código de acuerdo a

su desempeño en el trabajo.

1.3 Encuestadores supervisados, también su apreciación acerca del trabajo de los

Encuestadores que ha supervisado.

II. ASPECTOS TÉCNICOS

2.1 Registre el número de errores de sondeo, diligenciamiento y omisión detectados

durante la entrevista en la Institución Educativa.

2.2 Registre el número de errores referente a la selección de la muestra

2.3 Registre el número de errores detectados en la revisión de cuestionarios en

gabinete.

2.4 Anotar los aspectos referente a la difusión del Proyecto

2.5 Anotar los logros obtenidos en el periodo de la Supervisión en campo y gabinete.

2.6 Comentarios sobre la aceptación de la entrevista de los directores y docentes de las instituciones educativas.



ANEXOS





To

tal

%T

ota

l%

To

tal

%T

ota

l%

To

tal

%T

ota

l%

To

tal

%T

ota

l%

1

Na

cio

na

l

2

AM

AZ

ON

AS

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ENCUESTA NACIONAL A INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2014 NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

FORMATO DE SUPERVISIÓN PRESENCIAL DE NIVEL INICIAL

DOC. 08.14A

A. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

E. NOMBRE DEL SUPERVISOR

REGIÓN

B. RUTA Nº F. NOMBRE DEL ENCUESTADOR

C. Nº DE I .E.

D. CÓDIGO MODULAR G. FECHA:

Nº Capitulo/Sección

H. Errores Observados Durante la Entrevista

No lee correctamente

la pregunta

Omitió leer la Pgta

No realizó sondeo / Mal sondeo

No diligenció correctamente

Total Pgtas

Nº Total

Pgtas Nº

Total Pgtas Nº Total Pgtas

Nº

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

CAP. I: INFORMACIÓN DEL DIRECTOR

1

Información del Director de Nivel Inicial

2

Sección 1: Datos Generales del Director

3

Sección 2: Asistencia de los estudiantes y docentes a la institución educativa

4

Sección 3: Acompañamiento Pedagógico 2014

5

Sección 4: Recepción de Kits para niños de Inicial de 3, 4 o 5 años

6

Sección 5: Recepción de Cuadernos de Trabajo “ Aprendemos Jugando” de Inicial para niños de 4 y 5 años

7

Sección 6: Recepción de los Fascículos de las Rutas del Aprendizaje.

8

Sección 7: Mantenimiento de la Infraestructura del local escolar

9 Sección 8: Servicio Alimentario

CAP. II: INFORMACIÓN DEL DOCENTE DE NIVEL INICIAL

10

Información del Docente de Nivel Inicial






la pregunta




Total Pgtas

Nº Total

Pgtas Nº

Total Pgtas Nº Total Pgtas

Nº

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

11

Sección 1: Datos Generales del Docente

12

Sección 2: Gestión pedagógica de la Dirección

13

Sección 3: Acompañamiento Pedagógico 2013

14

Sección 4: Programa de Especialización Docente

15

Sección 5: Disponibilidad y Uso de Kits para el Aula de Inicial de Niños de 3, 4 o 5 años

16

Sección 6: Disponibilidad y Uso de Cuadernos de Trabajo “Aprendemos Jugando” para niños de Inicial de 4 y 5 años.

17

Sección 7: Disponibilidad y Uso de los Fascículos de las Rutas de Aprendizaje.

OBSERVACIONES:



ENCUESTA NACIONAL A INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2014


FORMATO DE SUPERVISIÓN PRESENCIAL DE NIVEL PRIMARIA

DOC. 08.14B



REGION


C. Nº DE I .E.

D. CODIGO MODULAR G. FECHA:




la pregunta




Total

Pgtas Nº

Total

Pgtas Nº

Total Pgtas

Nº Total Pgtas Nº

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)


1 Sección 1: Datos Generales del Director

2 Sección 2: Asistencia de los estudiantes y Docentes a la Institución Educativa

3 Sección 3: Acompañamiento Pedagógico 2013.

4 Sección 4: Recepción de Kits para Primer o Segundo Grado de Primaria

5

Sección 5: Recepción de Cuadernos de Trabajo para Primer o Segundo Grado de Primaria.

6

Sección 6: Recepción de Textos Escolares para para Primer o Segundo Grado de Primaria.

7 Sección 7: Recepción de los Fascículos de

las Rutas de Aprendizaje.

8 Sección 8: Tecnologías Educativas

9

Sección 9: Recepción, Difusión y Uso de Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2013.

10 Sección 10: Mantenimiento de la Infraestructura del Local Escolar

11 Sección 11: Servicio Alimentario

CAP. II: INFORMACIÓN DEL DOCENTE DE PRIMER GRADO






la pregunta




Total

Pgtas Nº

Total

Pgtas Nº

Total Pgtas

Nº Total Pgtas Nº

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

12 Información del Docente de Primer Grado de Primaria

13 Sección 1: Datos Generales del Docente

14 Sección 2: Gestión Pedagógica de la Dirección

15 Sección 3: Acompañamiento Pedagógico 2014

16

Sección 4: Programa de Formación y Capacitación Permanente (Programa de Especialización)

17 Sección 5: Disponibilidad y Uso de Kits para Primer Grado de Primaria

18

Sección 6: Disponibilidad y Uso de los Cuadernos de Trabajo para Primer Grado de Primaria

19 Sección 7: Disponibilidad y Uso de los Textos Escolares para Primer Grado

20 Sección 8: Disponibilidad y Uso de los Fascículos de las Rutas de Aprendizaje.

21 Sección 9: Tecnologías Educativas.

CAP.III: INFORMACIÓN DEL DOCENTE DE SEGUNDO GRADO

22 Información del Docente de Segundo

Grado


24 Sección 2: Gestión de la Dirección

25 Sección 3: Acompañamiento Pedagógico 2014

26

Sección 4: Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (Programa de Especialización)

27 Sección 5: Disponibilidad y Uso de Kits para Segundo Grado de Primaria

28

Sección 6: Disponibilidad y Uso de los Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado de Primaria

29

Sección 7: Disponibilidad y Uso de los Textos Escolares para Segundo Grado






la pregunta




Total

Pgtas Nº

Total

Pgtas Nº

Total Pgtas

Nº Total Pgtas Nº

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

30 Sección 8: Disponibilidad y Uso de los Fascículos de las Rutas de Aprendizaje.

31 Sección 9: Tecnologías Educativas.

32

Sección 10: Recepción, difusión de Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes ECE 2012

OBSERVACIONES:



ENCUESTA NACIONAL A INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2014


FORMATO DE SUPERVISIÓN PRESENCIAL DE NIVEL SECUNDARIA

DOC. 08.14C



REGIÓN


C. Nº DE I .E.

D. CÓDIGO MODULAR G. FECHA:



No lee correctamente la

pregunta




Total Pgtas

Nº Total

Pgtas Nº

Total Pgtas Nº Total Pgtas Nº

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)


1 Sección 1: Datos Generales del Director

2 Sección 2: Asistencia de los estudiantes y Docentes de la Institución Educativa

3

Sección 3: Recepción de Módulos para Primer, Segundo y Tercer Año

4

Sección 4: Recepción de Textos Escolares y Manuales de Textos para el Docente de Primer al Quinto Año

5 Sección 5: Recepción de los Fascículos de las Rutas de Aprendizaje

6

Sección 6: Recepción de módulos y equipos


8 Sección 8: Mantenimiento de la infraestructura del local escolar

CAP. II: INFORMACIÓN DEL DOCENTE DE SEGUNDO AÑO

9

Información del Docente de Segundo Año de Secundaria



12 Sección 3: Programa de Especialización

13 Sección 4: Disponibilidad y Uso del Módulo del Área a cargo del Docente de Segundo Año





No lee correctamente la

pregunta




Total Pgtas

Nº Total

Pgtas Nº

Total Pgtas Nº Total Pgtas Nº

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

14

Sección 5: Disponibilidad y Uso de Textos Escolares y Manual para el Docente de Segundo Año

15 Sección 6: Disponibilidad y Uso de los Fascículos de las Rutas de Aprendizaje

16 Sección 7: Tecnologías educativas

CAP.III: INFORMACIÓN DEL DOCENTE DE QUINTO AÑO

17

Información del Docente de Quinto Año de Secundaria



20 Sección 3: Programa de Especialización

21

Sección 4: Disponibilidad del módulo del área

22 Sección 5: Disponibilidad y uso de los Textos Escolares

23

Sección 6: Disponibilidad y uso de los Fascículos


OBSERVACIONES:




FORMATO DE SUPERVISIÓN PRESENCIAL DEL MODULO DE LOCAL ESCOLAR

DOC. 08.14D.



REGION


C. Nº DE I .E.

D. CODIGO LOCAL ESCOLAR G. FECHA:




la pregunta


No realizó sondeo / Mal

sondeo


Total Pgtas

Nº Total Pgtas Nº Total

Pgtas Nº

Total Pgtas

Nº

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

CARÁTULA

1 A: UBICACIÓN GEOGRÁFICA DEL LOCAL ESCOLAR

2

B: IDENTIFICACIÓN DEL LOCAL ESCOLAR

3 C: INFORMACION DE AMBIENTES Y SERVICIOS HIGIÉNICOS

4

CAP. I: ANTIGÜEDAD Y TENENCIA DEL LOCAL ESCOLAR

5 CAP. II: CARACTERISTICAS DEL LOCAL ESCOLAR

6 CAP. III: INSPECCIÓN VISUAL DE LA DIRECCIÓN

7

CAP. IV: INSPECCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DEL LOCAL ESCOLAR PARA LA ATENCION DE NIÑOS(AS)

8

CAPITULO V: INSPECCIÓN VISUAL DE LOS AMBIENTES PEDAGÓGICOS

9

CAPITULO VI: INSPECCIÓN VISUAL DE LOS SERVICIOS HIGIÉNICOS

10

CAPITULO VII INSPECCIÓN VISUAL DE LA INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA DEL LOCAL ESCOLAR

11

CAPITULO VIII LUGAR HABILITADO PARA LOS ALIMENTOS DE QALI WARMA

OBSERVACIONES:




INFORME TÉCNICO DEL SUPERVISOR NACIONAL

Doc. 08.10

JEFE DEL PROYECTO

SUPERVISOR NACIONAL

FECHA: / /

SEDE DE SUPERVISIÓN

I. EVALUACIÓN DEL PERSONAL DE CAMPO

1.1 COORDINADOR DEPARTAMENTAL: (Circule el código, según corresponda).

APELLIDOS Y NOMBRE

DEL

COORDINADOR

A) CUMPLE CON

TRANSMITIR LAS

DIRECTIVAS

OPORTUNAMENTE

B) CUMPLE CON LA

SUPERVISION EN

CAMPO

C) CUMPLE

CON LA

ENTREGA

OPORTUNA DE

INFORMES

D)

ADECUADA

TOMA DE

DECISIONES

EN

ASPECTOS

TECNICOS

E) CUMPLE CON LA

CORRECTA

VERIFICACIÓN DE

LA COBERTURA

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

1.2 JEFES DE EQUIPO

APELLIDOS Y NOMBRE DEL

JEFE DE EQUIPO

A) CUMPLE CON LA

SUPERVISION EN

CAMPO

B) CUMPLE CON LA

ENTREGA OPORTUNA

DE INFORMES

C) ADECUADA TOMA

DE DECISIONES EN

ASPECTOS TECNICOS

D) ADECUADA

VERIFICACIÓN

DE LA

INFORMACIÓN

E) ADECUADA

VERIFICACIÓN DE

LA COBERTURA

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

1.3 ENCUESTADORES SUPERVISADOS: (Circule el código, según corresponda).

APELLIDOS Y NOMBRE DEL

ENCUESTADOR

A) CORRECTA

LOCALIZACIÓN E

IDENTIFICACIÓN DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

B) CORRECTA

APERTURA DE LA

ENTREVISTA

(Presentación, Explicación de

objetivos,, etc.)

C) CORRECTA

DILIGENCIAMIENT

O DE LOS

CUESTIONARIOS

EN LA TABLET

LECTURA CORRECTA

DE LAS PREGUTNAS

SI NO SI NO SI NO SI NO

1 2 1 2 1 2 1 2

1 2 1 2 1 2 1 2

1 2 1 2 1 2 1 2

1 2 1 2 1 2 1 2

1 2 1 2 1 2 1 2

1 2 1 2 1 2 1 2

1 2 1 2 1 2 1 2



II. ASPECTOS TECNICOS

2.1. Registre el número de errores de sondeo, diligenciamiento y omisión de lectura detectados durante la entrevista en la Institución Educativa.

ENCUESTADOR CAPITULO

TIPO DE ERROR OBSERVADO

SONDEO DILIGENCIAMI

ENTO

OMISIÓN DE

LECTURA

2.2. Referente a la aplicación del módulo de muestreo, indique

ENCUESTADOR

TOTAL DE IIEE

CON ERROR LA

APLILCACIÓN

DEL MÓDULO

DE MUESTREO

TIPO DE ERROR OBSERVADO

AULAS O

SECCIONES

CUADERN

OS DE

TRABAJO

DE

INICIAL

CUADERN

OS DE

TRABAJO

PRIMARIA

TEXTOS

ESCOLAR

ES DE

PRIMARIA

ÀREA

CURRICUL

AR DE

SECUNDA

RIA

2.3 Referente a la Revisión de Cuestionarios Electrónicos

ENCUESTADOR RUTA CAPITULO

TIPO DE ERROR REVISADO

TOTAL OMISIÓN

DILIGENCI

AMIENTO

. 2.4 Difusión



2.5 Logros obtenidos con la Supervisión

2.6. Aceptación de la Encuesta por parte de los Directores y Docentes de las instituciones educativas

Atentamente;

SUPERVISOR NACIONAL



Lima, OFICIO MULTIPLE Nº 064 - 2014-INEI / DNCE Señor(a) Director(a) de la Institución Educativa

Asunto : Solicita brindar facilidades para la ejecución de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2014.

Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarle cordialmente y, hacer de su conocimiento que el Instituto Nacional de Estadística e Informática en coordinación con los Ministerios de Economía y Finanzas y de Educación; ejecutará en el presente año la “Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2014”, de nivel inicial, primaria y secundaria. La encuesta permitirá estimar los Indicadores del Programa Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica Regular, a fin de disponer de información para el análisis y la toma de decisiones. Esta investigación se aplicará a una muestra de 11, 279 Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria a nivel nacional del 1 de Octubre al 30 de Noviembre de 2014. En tal sentido, le agradeceremos se sirva brindar las facilidades del caso, para que nuestros funcionarios debidamente identificados con su credencial, puedan acceder a las instalaciones de la Institución Educativa que usted dirige y cumplir con el diligenciamiento de los cuestionarios correspondientes. Para cualquier consulta o información adicional podrá coordinar con el Lic. Rómulo Cerda Martínez Jefe del Proyecto Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2014 al teléfono: 4311068, Anexo 505 o al RPM Nº 991685774, e-mail: [email protected]. Agradeciendo de antemano su apoyo, expreso a usted las muestras de mi especial consideración y estima personal. Atentamente, Dr. ALEJANDRO VÍLCHEZ DE LOS RÍOS Jefe Instituto Nacional de Estadística e Informática

mailto:[email protected]





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Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2014 - Nivel Inicial, Primaria y …iinei.inei.gob.pe/iinei/srienaho/Descarga/DocumentosMeto... · 2017-01-12 · 23 Instituciones educativas