Encuesta sobre el tabú para personas sordas

Trabajo de Investigación de Fin de Máster- Universidad de Valladolid

Investigadora: Noemí González Martínez

ENCUESTA SOBRE EL TABÚ PARA PERSONAS SORDAS

A. Datos del informante

1) EDAD:

2) SEXO:

3) ESTUDIOS:

4) PROFESIÓN:

5) LUGAR DE RESIDENCIA/ CIUDAD:

6) GRADO DE SORDERA: (Señalar con X, ejemplo: X )Leve: umbral: 20-40 dB Moderada: 40-70 dB Severa: 70-90 dBProfunda: 90-120 dB

7) PADRES O FAMILIARES SORDOS

8) PADRES O FAMILIARES OYENTES

9) PRIMERA LENGUA O LENGUA MATERNA:Lengua oral (español)Lengua de Signos Española (LSE)Lengua de Signos Catalana (LSC)

10) EDAD DE ADQUISICIÓN/APRENDIZAJE DE LSE o LSC:0 a 6 años de edad6-10 años de edad10- 15 años de edadMayor de 15 años

B. Temas tabú

Un tema tabú es un tema que no se puede hablar en público, sólo con la pareja o con amigos muy íntimos. Si se habla sobre esos temas las personas se pueden ofender o enfadarse. Son temas considerados de mal gusto o de mala educación, que da vergüenza hablar de ellos o pueden provocar una discusión.

B.1. Señala con una cruz entre todos estos temas, los que crees que son tabú en tu cultura. Si eres usuario de la LSC y de la LSE puedes contestar dos veces, con una cruz y al lado poner LSC o LSE.

1. El tiempo2. Situación familiar3. Tema profesional4. Relaciones sexuales: - heterosexuales - homosexuales 5. Religión 6. Comidas o alimentos 7. Ideología política 8. Situación económico-política del país 9. Edad 10. Partes del cuerpo 11. Nivel económico personal y/o familiar 12. Problemas personales 13. Enfermedades personales y/o familiares14. Enfermedades mentales 15. Defectos físicos propios y/o ajenos 16. Comentarios sobre aspecto físico17. La muerte

1

xX

Encuesta sobre el tabú para personas sordas

Trabajo de Investigación de Fin de Máster- Universidad de Valladolid

Investigadora: Noemí González Martínez

18. Supersticiones 19. Ropa íntima: - femenina - masculina20. Racismo y xenofobia 21. Drogas22. Machismo y feminismo23. Funciones fisiológicas24. Implantes cocleares en ti mismo/ en otros25. Críticas a la forma de signar: - en personas sordas - en intérpretes26. Capacidades personales (inteligencia, habilidades sociales, experiencia profesional, …)

B.2. ¿Se puede hablar de esos temas tabú? Puedes señalar más de una opción con una X.

- Nunca

- A veces

- Sí, abiertamente

- Si, con expresiones indirectas

- Sí, con intención lúdica o humorística

- Sí, pero solo con mi familia o amigos íntimos

B.3. ¿Hasta qué punto el humor y los chistes de las personas sordas y oyentes es similar al tuyo?

- Bastante igual. ¿Por qué? _________________________________________________________________________

- Diferente. ¿Por qué? _____________________________________________________________________________

- Muy diferente. ¿Por qué? _________________________________________________________________________

- Depende de cada persona. ¿Por qué? ________________________________________________________________

C. El lenguaje tabú y eufemismos

Se pueden establecer tres grupos de signos que, directa o indirectamente, constituyen tabú dentro de una lengua y de su ámbito cultural:

a. Signos obscenos (con clara alusión sexual: PENE, TETAS, COJONES…)b. Signos con significado desagradable (REGLA, CACA, MIERDA, MOCO…)c. Signos en principio neutros, pero que socio-culturalmente están prohibidos y no se pueden usar en algunas situaciones

(SUBNORMAL como insulto, o ROBAR, PORRO, DROGAS, etc.)

C.1. Piensa en la LSE o LSC e intenta escribir algunos ejemplos de estos signos:

1. _______________________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________________________

C.2 ¿Tú usas estos signos en la conversación diaria con otras personas sordas? Señala con una X

2

Encuesta sobre el tabú para personas sordas

Trabajo de Investigación de Fin de Máster- Universidad de Valladolid

Investigadora: Noemí González Martínez

Mucho

Algunas veces

Poco

Nunca

No sé

C.3 ¿Crees que se da la interferencia lingüística de insultos del español a la LSE debido al contacto entre lenguas? ¿Crees que hay insultos en la LSE o LSC que se han cogido directamente del español?

Sí

No

C.4. Un eufemismo es un signo o grupo de signos para no decir algo que es de mal gusto. El eufemismo es más suave, más diplomático y educado. ¿Existen signos especiales en LSE/LSC para designar temas/signos tabú de una manera eufemística? Escríbelos.

Por ejemplo: MARICÓN se signa HOMOSEXUAL, ABORTO como HIJO-PERDER

- ________________________________________________________________________________________________

- ________________________________________________________________________________________________

- ________________________________________________________________________________________________

C.5. ¿Consideras que hay signos en la LSE despectivos hacia otras razas, culturas o discapacidades? En caso afirmativo, ¿existen signos sustitutorios? Escribe estos signos y sus posibles alternativas, si los hay.

Por ejemplo: SUBNORMAL se signa RETRASO MENTAL o DISCAPACIDAD INTELECTUAL

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MUCHÍSIMAS GRACIAS POR TU COLABORACIÓN

Manda este archivo por correo electrónico a mi dirección: noemils75@yahoo.es

Los datos de esta encuesta se utilizarán única y exclusivamente para el Trabajo de Fin de Máster del Máster Oficial de Docencia e Interpretación jurídica de la Universidad de Valladolid que presentaré en septiembre de 2010.

El objetivo del trabajo es analizar las diferencias culturales que existen entre la Comunidad Sorda y la comunidad oyente tanto desde la LSE como de la LSC, demostrando que existe una Cultura propia de las personas sordas, así como analizar los mecanismos que se utilizan desde el punto de vista lingüístico para la creación de eufemismos en la Lengua de Signos. También se mandará esta encuesta a intérpretes de LS para comparar resultados.

Plazo máximo para la recepción de encuestas: 5 de agosto de 2010

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