Enjoy English 5-9 522 Enjoy Englishvgl.org.ru/images/stories/prog/in5-9.pdf · 4) Примерной программы по английскому языку. 5-9 классы.-

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа составлена на основе: 1) Федерального закона «Закон об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012г.

2) Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.- Москва, «Просвещение».2010.

3) Авторской программы курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием/ Enjoy English» для 2-11 классов общеобразо-

вательных учреждений. М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева - Обнинск: Титул, 2010.

4) Примерной программы по английскому языку. 5-9 классы.- М. «Просвещение». 2011

5) УМК «Английский с удовольствием/ Enjoy English» М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева - Обнинск: Титул.

6) УМК «Английский с удовольствием/ Enjoy English» М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева – М.: Дрофа.

УМК «Английский с удовольствием/ Enjoy English» М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева включает в себя следующие

компоненты: учебник, книгу для учителя, рабочую тетрадь, СD MP3.

Рабочая программа предназначена для обучения английскому языку учащихся 5-9 классов и рассчитана согласно учебному плану

МОУ «ВГЛ» на 522 ч.

Количество часов в неделю: 3

Количество часов в год: 5-8 классы – 102; 9 класс – 99 В процессе обучения школьников по курсу «Английский с удовольствием/ Enjoy English» реализуются следующие цели:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной,

компенсаторной, учебно-познавательной;

- развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

- формирование у учащихся потребности изучения иностранного языка и овладения им как средством общения, познания,

самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире;

- воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между

людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры, лучшее осознание своей собственной культуры;

- развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка.

Настоящая программа предназначена для реализации ее в условиях классно-урочной системы обучения.

При обучении английскому языку в 5-9 классах основными формами работы являются групповая, индивидуальная, фронтальная.

Формы промежуточного и итогового контроля: лексико-грамматические тесты, письменные самостоятельные и проверочные работы (по

всем видам речевой деятельности), проектная деятельность, устный опрос, зачет. Также в программе предусмотрены уроки внеклассного

чтения.

Предметные результаты освоения учебного курса:

В результате изучения английского языка в основной школе учащиеся будут:

Знать / понимать:

- основные значения изученных единиц, основные способы словообразования;

- особенности структуры простых и сложных предложений, интонацию различных типов предложений; - признаки всех грамматических яв-

лений, изученных в основной школе;

- основные нормы речевого этикета;

- роль владения иностранным языком в современном мире;

- особенности образа жизни, быта, культуры англо-говорящих стран.

Уметь:

А. В коммуникативной сфере (т.е. владении иностранным языком как средством общения)

говорение:

_ вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости

переспрашивая, уточняя;

_ расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согла-

сием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;

(Объем диалога до 5 реплик с каждой стороны. Продолжительность диалога 2, 5-3 мин)

_ рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;

_ сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и англо-говорящих странах;

_ описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать свое отноше-

ние к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

(Объем монологического высказывания – 10-12 фраз. Продолжительность монолога 1,5-2 мин).

аудирование:

_ воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников;

_ воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным

типам речи (сообщение/рассказ/интервью);

_ воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекста краткие несложные аутентичные прагматиче-

ские аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информацию;

чтение:

_ читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания, определяя тему и главную мысль, выделяя главные

факты, прогнозируя содержание по заголовку, началу текста и иллюстрациям, восстанавливая текст из разрозненных абзацев или пу-

тем добавления опущенных фрагментов;

_ читать несложные аутентичные тексты с полным и точным пониманием и с использованием различных приемов смысловой перера-

ботки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию,

выражать свое мнение;

_ читать несложные аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;

письменная речь:

Заполнять анкеты и формуляры;

_ писать поздравление, личное письмо, адекватно употребляя формулы речевого этикета;

_ делать выписки из текста для последующего использования в собственных высказываниях;

_ писать краткое сообщение, комментарий, описание событий и людей с использованием уместных лингвистических средств связи;

_составлять небольшое эссе, аргументируя свою точку зрения;

_ составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.

Б. Языковая компетенция:

_ применять правила написания слов, изученных в основной школе;

_ адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка; соблюдать правильное ударение в словах и фразах;

_ соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное,

отрицательное, повелительное); правильно членить предложение на смысловые группы;

_ распознавать и употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого

этикета);

_ понимать и использовать явления многозначности слов иностранного языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;

_ распознавать и употреблять в речи основные морфологические формы и синтаксические конструкции, изученные грамматические яв-

ления (видо-временные формы глаголов в действительном и страдательном залогах, неличные формы глагола, модальные глаголы и

их эквиваленты, артикли, существительные, степени сравнения прилагательных и наречий, местоимения, числительные, предлоги);

_ знать основные различия систем иностранного и русского/родного языков;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями английского языка;

- осознания места родного и английского языков в полиязычном мире;

- приобщения к ценностям мировой культуры;

- ознакомления представителей англоязычных стран с социокультурными особенностями своей страны (в пределах изученной тематики).

Социокультурная компетенция:

_ ознакомление с национально-культурными особенностями речевого и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого язы-

ка; формирование умения применять эти знания в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкуль-

турного общения;

_ распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета (реплик-клише, наиболее распространен-

ной оценочной лексики), принятых в странах изучаемого языка;

_ знание употребительной фоновой лексики и реалий страны/стран изучаемого языка, некоторых распространенных образцов фольклора

(скороговорки, поговорки, пословицы);

_ формирование представления об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопри-

мечательностях);

_ представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

_ формирование понимания роли владения иностранными языками в современном мире.

Компенсаторная компетенция:

– формирование умения выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств при получении и приеме информации, за

счет игнорирования языковых трудностей, переспроса, словарных замен, жестов, мимики.

В познавательной сфере:

_ формирование умения сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений,

слов, словосочетаний, предложений;

_ владение приемами работы с текстом: формирование умения пользоваться определенной стратегией чтения/аудирования в зависимо-

сти от коммуникативной задачи (читать/слушать текст с разной глубиной понимания);

_ формирование умения действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в

пределах тематики основной школы;

_ формирование умения осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу;

_ формирование умения пользоваться справочным материалом (грамматическим и лингвострановедческим справочниками, двуязычным

словарем, мультимедийными средствами).

Содержание учебного предмета

Предметное содержание речи.

Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодѐжная мода. Покупки.

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы

в различное время года.

Мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в

городской/сельской местности. Транспорт.

Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет).

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы,

достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории,

выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

Языковые средства.

Знание всех правил чтения и орфографии

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка в потоке речи; соблюдение правильного ударения в

словах и фразах. Членение предложений на смысловые группы. Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений.

Лексическая сторона речи.

Продуктивный лексический минимум – 1200 лексических единиц, рецептивный минимум – 1600 лексических единиц, включающих

устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета, отражающие культуру англо-говорящих стран.

Знание основных способов словообразования:

а) аффиксация;

б) словосложение;

в) конверсия.

Грамматическая сторона речи:

нераспространенные и распространенные простые предложения;

безличные предложения, оборот there is(are);

сложносочиненные предложения с союзами and, but, or;

сложноподчиненные предложения;

условные предложения реального и нереального характера;

все типы вопросительных предложений в изученных временах;

конструкция It takes me…to do smth;

конструкция to be going для выражения будущего действия;

побудительные предложения в утвердительной и отрицательной формах;

повелительное наклонение с глаголом let;

модальных глаголов их эквивалентов;

сложное дополнение, сложное подлежащее;

глаголы в видо-временных формах действительного и страдательного залогов;

косвенная речь и согласование времен;

неличные формы глагола;

определенный, неопределенный и нулевой артикль

фразовые глаголы;

неисчисляемые и исчисляемые существительные, существительные в функции прилагательного, число и падеж имен существительных,

степени сравнения прилагательных и наречий;

все разряды местоимений;

количественные и порядковые числительные, даты.

Календарно-тематическое планирование

5 класс

№

ур

ок

а

Дата Кор

рек

ци

я

ТЕМА Кол-во уроков

Примечания

План Факт

Раздел 1. Школа и школьная жизнь. 24 ч.

1 Новый ученик-англичанин в российской школе.

2 Первые впечатления о российской школе.

3 Классная комната.

4 Повторение времен группы Simple.

5 Первый школьный день. Повторение Past Simple.

6 Твой режим дня. Повторение Present Simple.

7 Письмо из Великобритании. Конверсия.

8 Димины каникулы. Урок чтения.

9 Известные люди России и Великобритании

10 Наречия much,many, little, few.

11 Поговорим о летних каникулах. Каникулы Джулии.

12 Каникулы Мартина в России .

13 Степени сравнения прилагательных. Урок-тренинг.

14 Школьные клубы по интересам Урок чтения.

15 Какой клуб ты бы выбрал. Повторение Future Simple.

16 Английский школьный театр.

17 Разделительные вопросы. Ознакомление.

18 Правила поведения в школе.

19 Правила для учеников и учителей.

20 Британская школа.

21 Школьная форма в Британии.

22 Внеклассное чтение.

23 Проверочная работа. Контроль аудирования и чтения.

24 Работа над ошибками. Урок-тренинг.

Раздел 2.Мы едем в Лондон. 24 ч.

25 Письмо - приглашение из Великобритании.

26 Разделительные вопросы. Урок- тренинг.

27 «Хандра в день рождения». Урок чтения.

28 Что ты собираешься делать? Структура be going to…

29 Планы на ближайшее будущее

30 Поездка Джесс в Америку. Хэллоуин.

31 Что подарить английским друзьям.

32 Традиции и обычаи англичан.

33 Настоящее длительное время. Урок-тренинг.

34 Настоящее длительное время. Что ты делаешь сейчас?

35 Сравниваем настоящие времена.

36 Зимние каникулы. Урок-беседа.

37 Рождество в Великобритании. Работа с текстом.

38 Как англичане готовятся к Рождеству. Письмо Джулии.

39 Рождество в Великобритании и России. Практика речи.

40 Каникулы Санта Клауса. Что общего у Санта Клауса и Деда Мороза.

41 Новый год в России и Великобритании.Урок-обсуждение.

42 Как ты будешь праздновать Новый год. Практика речи.

43 Самый любимый праздник. Урок- викторина.

44 Проверочная работа. Контроль аудирования и письма.

45 Проверочная работа. Контроль чтения.




Раздел 3. Достопримечательности Лондона. Города России. 30 ч.

49 Добро пожаловать в Лондон

50 Карта Великобритании. Определенный и нулевой артикль с

географическими названиями.

51 Путешествие по России. Урок чтения

52 Города России. Практика речи.

53 В Лондонском зоопарке

54 Правила употребления настоящего длительного времени.

55 Прогулка по Лондону. Употребление определенного артикля.

56 Главные достопримечательности Лондона. Урок-обсуждение.

57 Фразовый глагол take.

58 Лондонский Тауэр.

59 Письмо Димы из Лондона. Урок-беседа.

60 Прогулка по Лондону. Узнаем направление движения.

61 Трафальгарская площадь.

62 Путешествие по миру. Структура I have been…

63 Cтруктура it is worth…

64 Музеи Лондона. Урок-чтение.

65 Весѐлое путешествие

66 Известные места Москвы

67 Правильные и неправильные глаголы. Причастие I и II.

68 Случай в парке. Урок чтения

69 Настоящее совершенное время. Образование и случаи употребления.

70 Настоящее совершенное время Урок- тренинг.

71 Парки Лондона. Урок чтения

72 Праздники и угощения.

73 За столом. Правила этикета.

74 Известные люди. Даниэль Дефо. Урок-обсуждение.

75 Известные люди. Уильям Тернер.

76 Известные люди. Чарли Чаплин. Урок-беседа.

77 Проверочная работа. Контроль аудирования, чтения и письма.


Раздел 4. Узнаем больше друг о друге. Мир профессий. 24 ч.

79 Интервью о пребывании российских школьников в Лондоне.

80 Письма домой.

81 Типичная английская семья. Урок-обсуждение.

82 Описание членов семьи.

83 Отношения в семье. Отрицательные префиксы.

84 Какая у тебя семья. Практика речи.

85 Правила для детей и родителей.

86 Твой семейный альбом.

87 Моя семья. Контроль говорения.

88 У тебя есть питомец? Интервью.

89 Детективная история. Часть 1. Урок чтения.

90 Учимся пересказывать..

91 Детективная история. Часть 2. Урок – обсуждение.

92 Виды хобби.

93 «Странные и необычные хобби». Урок чтения.

94 Хобби твои и твоих друзей.

95 Кем ты хочешь быть?

96 Самые популярные профессии.

97 Рассказы о профессиях.

98 Рассказы о профессиях.


100 Проверочная работа. Контроль письма.


102 Внеклассное чтение

6 класс

№

ур

ок

а

Дата Кор

-

рек

ци

я

ТЕМА

Кол-во уроков Примечания

План Факт

Раздел 1. Международный клуб путешественников. 24 ч.

1 Добро пожаловать в клуб путешественников.

2 Знакомимся с членами клуба.

3 Времена Present Simple и Present Continuous.

4 Электронное письмо.

5 Новые друзья. Путешествие на велосипеде.

6 Времена Present Perfect и Past Simple

7 Каникулы в Великобритании.

8 Чудеса природы.

9 Проживание в британской семье.

10 Подарок для бабушки.

11 Мой дом - моя крепость.

12 Где ты предпочитаешь жить.

13 Типы домов.

14 Придаточные определительные предложения.

15 Английские праздники.

16 Наши праздники. День Победы.

17 День Гая Фокса.

18 Твой любимый праздник.






24 Самое интересное путешествие. Проект.

Раздел 2. Свободное время. 24 ч.

25 Как провести выходные.

26 Модальные глаголы must и have to.

27 Свободное время.

28 Стоунхендж.

29 Лондонский зоопарк.

30 Московский зоопарк.

31 Парк диких животных Whipsnade.

32 Как спасти исчезающих животных.

33 Угощайтесь. Наречия меры.

34 Приемы пищи в Британии.

35 Любимая еда членов клуба.

36 Школы в Британии.

37 Твой школьный день.

38 Просьбы с модальными глаголами.

39 Школы в России и Британии.

40 Задание для Кэрол. Работа с текстом.

41 Моя школа. Урок-беседа.



44 Проверочная работа. Контроль аудирования..



47 Письмо зарубежному другу. Контрольная работа по письму.

48 Моя школа – самая лучшая. Проект.

Раздел 3. Соединенное Королевство Великобритании и Северной

Ирландии.

30 ч.

49 Международный Интернет-проект.

50 Телефонный этикет.

51 Вебсайт клуба путешественников

52 Время Past Simple.

53 Тhe UK. Соединенное Королевство.

54 Добро пожаловать в Великобританию!

55 Символы и флаги Великобритании.

56 Интернет форум о Великобритании.

57 Артикль с географическими названиями.

58 Путешествие в Англию.

59 Условные придаточные предложения.

60 Английские города.

61 Письмо об Уэльсе.

62 Северная Ирландия.

63 Викторина о Северной Ирландии.

64 Едем в Шотландию.

65 Музыкальный фестиваль в Шотландии.

66 Чтение сказки «I myself!» Часть 1.

67 Чтение сказки «I myself!» Часть 2.

68 Выдающиеся англичане.

69 Выдающиеся англичане.

70 Досуг: Способы проведения досуга

71 Письмо от Элис.

72 Чтение отрывка из книги К. Льюиса.

73 Чтение отрывка из книги К. Льюиса.





78 Это Великобритания Проект.

Раздел 4. Каникулы с приключениями. 24 ч.

79 Дух приключений.

80 Подготовка к походу.

81 Заметка о походе. Первое приключение Бобби.

82 Поход Дилана.

83 Великие путешественники прошлого.

84 Капитан Джеймс Кук.

85 Клуб приключений.

86 Дмитрий Шпаро и его проекты.

87 Любовь Случевская

88 Александра Толстая

89 Популярные виды спорта в Великобритании.

90 Популярные виды спорта в России.

91 Твой любимый вид спорта.

92 Ж .И. Кусто и его экспедиция на Байкал.

93 Заметки о Байкале.

94 Морские животные.

95 Этот удивительный подводный мир.

96 Праздники и фестивали в Великобритании и России.

97 Праздники и фестивали в Великобритании и России.

98 Как мы отмечали Мамин день. Работа с текстом.

99 Проверочная работа. Контроль аудирования и чтения..

100 Проверочная работа. Контроль письма..


102 Внеклассное чтение

7 класс

№

ур

ок

а

Дата

Кор

рек

ци

я

ТЕМА

Кол-во уроков

Примечания План Факт

Раздел I. Международный конкурс для подростков. 24 ч

1 Добро пожаловать на конкурс.

2 Мы живем на одной планете.

3 Учимся описывать людей. Обучаем говорению.

4 Суффиксы прилагательных.

5 Что ты хочешь изменить в себе.

6 Времена группы Simple. Повторение.

7 Времена Present Simple и Present Continuous в сравнении.

8 Времена Present Perfect и Past Simple в сравнении.

9 Твои планы на будущее.

10 Будущее нашей планеты.

11 Будущее нашей планеты.

12 Какой конкурс ты бы выбрал?

13 Чтение чисел и дат

14 Интересные факты о столицах англоязычных стран.

15 Выдающиеся люди планеты.

16 Изучаем герундий.

17 Праздники и обычаи англоязычных стран и России

18 Средства связи.

19 Как ты общаешься с друзьями.

20 Разговор по телефону.

21 Звоним друг другу.

22 Компьютер в нашей жизни.

23 Проверочная работа.Progress check.

24 Урок-тренинг по изученной грамматике.

Раздел II. Знакомство с победителями конкурса. 24 ч

25 Приветствуем победителей. Артикль с географическими названиями.

26 Страны и континенты

27 Языки и национальности.

28 Роль английского языка в современном мире.

29 Язык эсперанто. Придаточные определительные.

30 Англо-говорящие страны.

31 Рассказы твоих сверстников о своей стране.

32 Мы из России. Расскажи о своей стране.

33 Зачем учить английский.

34 Роль английского языка в современной жизни.

35 Сколько языков может знать человек ?

36 Способы изучения иностранного языка

37 Русский язык - язык международного общения?

38 Страдательный залог. Ознакомление.

39 Употребление страдательного залога в Simple.Урок-тренинг.

40 Понятие о прямом и двойном пассиве.

41 Самостоятельная работа по теме «Страдательный залог в Simple».

42 Путешествие по англо-говорящим странам

43 Почему ты учишь английский? Обобщающий урок.

44 Виды транспорта. Работа с текстом.

45 Как ты предпочитаешь путешествовать?



48 Проекты по темам «Англо-говорящие страны», «Мы из России»

Раздел III. Проблемы подростков: школьное образование. 30 ч

49 Поговорим о проблемах подростков.

50 Легко ли быть молодым.

51 Употребление прилагательных и наречий с глаголами.

52 По дороге в школу. Ориентация в городе.

53 Ориентация в городе. Предлоги направления.

54 Учимся объяснять маршрут.

55 Школа-это здорово.

56 Употребление модальных глаголов.

57 Школьная жизнь Взаимоотношения со сверстниками.

58 Школьная жизнь зарубежных сверстников

59 Идеальная школа – это…

60 Хотел бы ты учиться в частной школе? Притяжательные местоимения.

61 Образование в англо-говорящих странах.

62 Образование в англо-говорящих странах.

63 Пассивный залог. Предложный пассив.

64 Книги о жизни подростков. Внеклассное чтение.

65 Правила поведения в школе.

66 Кодекс правил поведения.

67 Условные придаточные предложения 1 и 2 типов.

68 Школьные друзья – друзья навсегда.

69 Проблемы твоих друзей.

70 Сложное дополнение.

71 День друзей.

72 Проблемы подростков.

73 Возможные пути решения проблем подростков.

74 Неопределенные местоимения one/ ones.

75 Вредные привычки. Проблема курения/



78 Защита проектов по изученным темам.

Раздел IV. Спорт – это здорово. 24 ч

79 Виды спорта.

80 Почему спорт так популярен. Беседа.

81 Образование наречий.

82 Любимый вид спорта

83 Здоровый образ жизни.

84 Поговорим о здоровье.

85 Занятия спортом.

86 Английский фольклор.

87 Витамины в жизни людей.

88 Посещение доктора. Ролевая игра.

89 Рассказы о спорте. Обсуждение прочитанного.

90 Случай во время игры.

91 Олимпийские игры.

92 Из истории олимпийских игр. Работа с текстом.

93 Олимпийские чемпионы.

94 Степени сравнения наречий.

95 Самостоятельная работа по теме «Наречия»

96 Всемирные юношеские игры.

97 Всемирные юношеские игры.

98 Спорт в нашем городе, нашей школе.

99 Спорт в нашей жизни. Обобщающий урок.



102 Конкурс презентаций по теме «Спорт».

8 класс

№

ур

ок

а

Дата

Кор

рек

ци

я

ТЕМА

Кол-во уроков

Примечания План Факт

Раздел 1. Мы живем на удивительной планете. 24 ч

1 У природы нет плохой погоды.

2 Погода в Англии Безличные предложения..

3 Составляем прогноз погоды

4 Открытки из англоязычных стран.

5 Мы часть Вселенной. Паспорт Земли.

6 Что вы знаете о космосе? Употребление определенного артикля.

7 Прошедшее длительное время.

8 Внеклассное чтение. Текст «Кто там?»

9 Практика устной речи на базе прочитанного.

10 Исследование космоса.

11 Знаменитые космонавты

12 Времена Present Perfect и Present Perfect Continuous.

13 Космические открытия.

14 Стихийные бедствия

15 Землетрясение в Китае.

16 Торнадо-это страшно.

17 Работа спасателей во время стихийных бедствий.

18 Прошедшее совершенное время.

19 Шесть Робинзонов и гитара. Работа с текстом.

20 Прошедшие времена в сравнении. Урок-тренинг.

21 Природа в разных уголках света.

22 Проверочная работа.

23 Анализ проверочной работы.

24 Земля – наш дом. Проект.

Раздел 2. Ты – лучший друг Земли. 24 ч

25 Как защитить нашу планету

26 Проблемы экологии.

27 Защитим планету вместе! Условные предложения 1 типа.

28 Условные предложения 2 типа.

29 Условные предложения 3 типа.

30 Типы условных предложений. Урок-тренинг.

31 Самостоятельная работа по теме «Условные предложения».

32 Что бы ты сделал, если…

33 Структура get used to.

34 Внеклассное чтение «Приключения Гулливера»

35 Внеклассное чтение. Урок-дискуссия о прочитанном.

36 Проблема мусора.

37 Как избавиться от мусора.

38 Вторичная переработка мусора.

39 Придаточные условия. Смешанный тип.

40 Как спасти нашу планету?

41 Ты тоже можешь сохранить планету.

42 Советы экологов.

43 Экологические проблемы в нашем городе.

44 Практика устной речи по теме «Земля – наш дом».

45 Как прекрасен этот мир. Проект.

46 Проверочная работа. Лексико-грамматический тест.

47 Проверочная работа. Контроль чтения и аудирования.


Раздел 3. Средства массовой информации. 30 ч.

49 Что такое СМИ? Виды СМИ.

50 Радио – самое популярное СМИ.

51 Употребление неисчисляемых существительных.

52 Радио или ТВ. Выбор за тобой.

53 Что ты думаешь о ТВ?

54 Новый год у телевизора.

55 Употребление герундия.

56 Читаешь ли ты газеты?

57 Газеты в Британии.

58 О чем статья?

59 Газетные статьи.

60 Что такое Интернет?

61 Преимущества и недостатки Интернета.

62 Современная жизнь без Интернета?

63 Профессия – репортер.

64 Употребление слов типа whatever.

65 Быть репортером опасно.

66 Книги в нашей жизни.

67 Внеклассное чтение. Кто что читает.

68 Прямая и косвенная речь.

69 Утверждения в косвенной речи.

70 Глаголы, вводящие косвенную речь.

71 Общие вопросы в косвенной речи.

72 Специальные вопросы в косвенной речи.

73 Просьбы и приказания в косвенной речи.

74 Как стать писателем. Виды книг.

75 Рассказываем о прочитанной книге.

76 Проверочная работа. Лексико – грамматический тест.

77 Проверочная работа. Контроль чтения и письма.


Раздел 4. Как стать успешным. 24 ч

79 Что значит быть успешным.

80 Что необходимо для достижения успеха.

81 Успешные знаменитости. Внеклассное чтение.

82 Успешные знаменитости. Урок - беседа.

83 Семья - начало пути к успеху.

84 Сложное дополнение. Повторение.

85 Сложное дополнение. Урок-тренинг.

86 Молодежный журнал”Shout.”

87 Письма подростков в молодежный журнал.

88 Проблемы подростков решаемы.

89 Что такое буллинг?.

90 Взаимоотношения между подростками.

9 класс

№

ур

ок

а

Дата

Кор

-

рек

ци

я

ТЕМА

Кол-во уроков Примечания

План Факт

Раздел 1. Семья и друзья. 24 ч.

1 Летние каникулы

2 Диалоги о каникулах. Каникулы – прекрасная пора!

3 Видовременные формы глагола. Урок-тренинг.

4 Различные виды отдыха.

5 Проблемы подростков

6 Что важнее семья или друзья.

7 Роль семьи и друзей в жизни подростков.

8 Каким должен быть хороший друг. Планы на неделю

9 Планы на неделю. Способы выражения будущего.

10 Зачем нужны друзья? Известные люди о дружбе.

11 Диалоги по теме «Дружба».

12 Дружба между мальчиками и девочками.

13 Как стать идеальным другом. Учимся писать эссе.

91 Внеклассное чтение. Джейн Эйр.

92 Праздники в англоязычных странах и России.

93 День благодарения. История праздника.

94 Семейные традиции - это важно.

95 Традиции в твоей семье.

96 Насколько ты независим ?

97 Глаголы make и do.

98 Как заработать карманные деньги?

99 Работа для подростков.

100 Проверочная работа. Лексико – грамматический тест.

101 Проверочная работа. Контроль чтения и аудирования..


14 Легко ли жить отдельно? Вопросительные предложения.

15 Достоинства и недостатки совместного проживания.

16 Проживание со сверстниками вдали от родителей. Фразовые глаголы.

17 Как и где мы проводим свободное время.

18 Страдательный залог. Урок- тренинг.

19 Что посетить в Москве. Советы иностранцам.

20 Кино и телевидение: за и против.

21 Фильмы и программы на телевидении.

22 Как создать интересный фильм.

23 Контрольная работа по теме «Семья и друзья»

24 Семья и друзья. Анализ контрольной работы.

Раздел 2. Мир огромен! Начни путешествовать! 23 ч.

25 Почему люди путешествуют. Виды транспорта.

26 Загадки нашей планеты. Артикль с географическими названиями

27 Из истории путешествий: Трагедия «Титаника»

28 Из истории путешествий: факты из жизни В. Беринга

29 Происхождение географических названий

30 Способы передвижения. Возвратные местоимения.

31 Сборы в дорогу. Модальные глаголы.

32 Модальные глаголы и их эквиваленты. Урок-тренинг.

33 Советы путешествующим на самолете.

34 В аэропорту. Заполнение декларации

35 « Последний дюйм». Внеклассное чтение.

36 «Последний дюйм». Обсуждение текста.

37 В туристическом агентстве.

38 Возможности отдыха молодых людей

39 Россия, Великобритания, Америка.

40 Исторические данные о названиях стран.

41 Государственные символы англоязычных стран и России.

42 Флористические символы Британии

43 Что ты знаешь о Британии. Урок- викторина.


45 Проверочная работа. Контроль письма, лексики и грамматики.

46 Анализ контрольной работы. Работа над ошибками

47 Символы нашей республики. Проект

Раздел 3. Можем ли мы научиться жить в мире? 29 ч.

48 Конфликт между родителями и детьми.

49 Инфинитив и его функции в предложении.

50 Утверждения и отрицания в косвенной речи. Урок-тренинг.

51 Причины семейных конфликтов.

52 На ток - шоу о конфликтах. Условные придаточные предложения.

53 Конфликт человека и природы. Модальные глаголы в косвенной речи.

54 Изречения великих людей о конфликтах. Инфинитив с to и без to.


56 Конфликт между братьями и сѐстрами.

57 Пять шагов для решения конфликта. Фразовый глагол get.

58 Просьбы и приказания в косвенной речи.

59 Специальные вопросы в косвенной речи. Фразовый глагол put.

60 Конфликты и проблемы в школе.

61 Причины и способы решения семейных конфликтов.

62 Письма в молодѐжный журнал.

63 Даем совет другу по переписке. Написание письма.

64 Декларация прав человека.

65 Наша планета без войн.

66 Формы притяжательных местоимений.

67 Права детей и подростков

68 Военные конфликты 20 века.

69 Общество становиться все более жестоким.

70 Что такое толерантность?

71 Урок толерантности. Причастие 1 и герундий.

72 Толерантность и терпимость. Условные придаточные 3 типа.

73 Советы как быть толерантным. История из жизни.


75 Проверочная работа. Контроль аудирования и словообразования.

76 Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Раздел 4.Сделай свой выбор. 23 ч.

77 Модальные глаголы.

78 Качества, необходимые для твоей профессии.

79 Планы на будущее.

80 Популярные современные профессии.

81 Внеклассное чтение. Выбор профессии.

82 Внеклассное чтение. Выбор профессии.

83 Роль английского языка в будущей профессии

84 Твоя будущая профессия

85 Что такое стереотип.

86 Стереотип или факт?

87 Вредны ли Стереотипы.

88 Выражения с глаголом do.

89 Учимся быть корректными.

90 Политически корректность.

91 Экстремальные виды спорта.

92 В Британии популярен экстрим ?

93 Дайвинг. Сочинительные союзы.

94 Экстремальный спорт опасен.

95 У тебя есть право быть другим.

96 Молодѐжная мода и музыка.

97 Музыка на все времена.

98 Проверочная работа. Контроль чтения и аудирования.

99 Будь оптимистом.

Documents

Enjoy English 5-9 522 Enjoy Englishvgl.org.ru/images/stories/prog/in5-9.pdf · 4) Примерной программы по английскому языку. 5-9 классы.-