SEGUNDO TRIMESTRE

ENSAYO: CONCEPTO DEL PERFIL PROFESIONAL ALCANCES Y LIMITACIONES1

INTEGRANTES: CORONA SILVA JOSE ANTONIO GARCIA SALINAS FREDY GARDUO VALDIN ARACELI MERCADO MARIN HORTENSIA SORIA MARIN JOSE LUIS MTRO: ARMANDO GARIBAY RIVERA

H. ZITCUARO, MICH. JUNIO DEL 2012

INDICE

INTRODUCCIN. 3 1.- Conceptos del perfil profesional, importancia, alcances y limitaciones.. 4

2.- Conceptos de profesin, profesionista y disciplina 4

3.- Caractersticas y componentes de un perfil profesional 5

4.- Metodologa para la elaboracin de un perfil profesional... 6

5.- Pasos de la metodologa para la elaboracin del perfil profesional. 6

6.- Evaluacin contina del perfil profesional.. 7

Conclusiones.. 9

Bibliografa. 10

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INTRODUCCION En el presente ensayo se da a conocer en un primer momento el concepto de Perfil Profesional de acuerdo a la exigencia de la sociedad, el cual debe ser acadmico laboral para sustentarlo se toma en cuenta la opinin de diferentes autores bajo diferentes dimensiones. Posteriormente aparecen los conceptos de profesin, profesionista y disciplina dentro del cual se hace nfasis en las caractersticas que como profesionistas deben cumplir tomando en cuenta la preparacin acadmica, un nivel de conciencia con lo cual se podr mejorar la propia prctica docente. Cabe mencionar que tambin se hace mencin de los pasos para llevar a cabo una metodologa en la elaboracin del perfil profesional, as como su evaluacin.

CONCEPTOS DE LIMITACIONES -

PERFIL

PROFESIONAL,

IMPRTANCIA,

ALCANCES

Y

La sociedad exige solucin a las necesidades y problemas que son de carcter social. El recurso humano es quien puede enfrentar y satisfacer dichas necesidades Por lo tanto el perfil profesional es caracterizado por lo acadmico y lo laboral Consideramos que la concepcin del perfil profesional de Daz Barriga (1978) es el cimiento para detectar las necesidades que aquejan a la sociedad.

COMPONENTES: conocimientos, habilidades y actitudes

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Porque la concepcin que GLAZMAN Y DE IBARROLA (1978) explicada por dos dimensiones no podran ser desarrolladas ni alcanzadas si no se tiene lo anterior

DIMENSIONES

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Delimitacin de un campo de accin Nivel de comportamiento que alcanza el universitario En concreto entendemos que actitud y la aptitud junto con las habilidades personales nos formaran como unos buenos profesionistas.

CONCEPTO DE PROFESION, PROFESIONISTA Y DISCIPLINA

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Es muy importante tener claro que son profesional, profesionista y disciplina para esto Gonzales opina que los profesores se caracterizan por que en ellos se incluye un conjunto de acciones que implican conocimientos, tcnicas y una formacin cultural cientfica y filosfica.

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As mismo implica determinar actividades ocupacionales y sociales las cuales 5

dependen del contexto en el cual se practican.

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De acuerdo a esto se tiene que todas las personas pueden ejercer una profesin incluyendo los oficios u ocupaciones ms sin embargo la diferencia recae en el documento que se obtienen y que avala el nivel de estudio.

Dicho autor da una lista de criterios para definir a un profesionista: El profesional tienen una ocupacin con la que est comprometido y obtiene una fuente de ingresos. Mantiene una inclinacin y motivacin por su carrera. Posee y domina conocimientos y habilidades Beneficia a otros con sus conocimientos Ama su profesin Es responsable Se apega a una tica profesional, es autnomo Son expertos en su rea Pueden anunciar sus servicios

CARACTERSTICAS Y COMPONENTES DE UN PERFIL PROFESIONAL Acua dice que es importante analizar, reordenar las disciplinas actuales con un enfoque interdisciplinario. Disciplina. Segn acua es un conjunto organizado de conocimientos que se caracteriza por su simplificacin analtica, su coordinacin sinttica y su dinamismo. Acua dice que es importante analizar, reordenar las disciplinas actuales con un enfoque interdisciplinario. Analtica. Al uso de clases de conceptos Coordinacin sinttica. Estructuras mediante las cuales los conceptos se relacionan Dinamismo: la capacidad de la propia disciplina El profesionista durante su formacin requerir de preparacin en varias disciplinas bsicas, disciplinas que ayudaran a formar al profesionista.

La especificacin y realizacin de una prctica profesional requiere de cierta preparacin acadmica y de un nivel de conciencia que las haga ms efectivas Es necesario hacer referencia a ciertas habilidades y conocimientos. Tambin la preparacin acadmica y el nivel de conciencia definen lo que es el proyecto de capacitacin profesional. Un perfil profesional son las reas de conocimientos generales y laborales en las que se desempeara el profesionista. El perfil es una consecuencia lgica de lo fundamentado; en otras palabras que el perfil profesional corresponda realmente a los resultados de las investigaciones llevadas a cabo en la fundamentacin. DIVERSAS METODOLOGIAS PROFESIONALES PARA LA ELABORACION DE PERFILES

A continuacin se mencionan tres autores los cuales hacen referencia a las metodologas que se pueden utilizar para la elaboracin de perfiles profesionales: Arnaz (1981) propone: a) b) La elaboracin del perfil del egresado curriculares. lo cual ayudara a definir objetivos

Crea una gua que cosiste en un cuestionario bajo cinco reas de investigacin: hiptesis, delimitacin del marco normativo, de la planeacin, de las necesidades, habilidades y revisin constante.

Glazman y De Ibarrola seala que la metodologa ms adecuada se lleva a cabo recabando informacin de fuentes como lo son las instituciones mediante la revisin de documentos, y entrevistas a personas que laboren en ellas, siguiendo este procedimiento: 1. Delimitar las instituciones 2. Analizar la documentacin 3. Analizar artculos que contengan informacin 4. Reunir la informacin obtenida Garrido y Rodrguez (1979) proponen hacer un anlisis de las misiones, funciones y tareas, para ello se debe considerar lo siguiente: determinar objetivos generales y particulares, e intermedios y por ultimo evaluar el nuevo plan. Tambin consideran que se deben realizar lo que llaman subfunciones como por ejemplo definir al profesionista, sealar aspectos legales relativos al ejercicio de la profesin , delimitar la prctica profesional, los contenidos y mtodos de las disciplinas.

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PASOS DE LA METODOLOGIA PARA LA EVALUACION DEL PERFIL PROFESIONAL Los pasos que siguientes: pudiramos seguir para la evaluacin del perfil profesional son los

Analizar las reas de conocimiento de la disciplina Identificar las tcnicas, mtodos y procedimientos que se utilizan en el campo de accin, Determinar las reas en que labora el profesionista, el mercado ocupacional y los conocimientos, tcnicas de las disciplinas seleccionadas definindolas y delimitndolas. Seleccin de la tarea que efectuara el futuro profesionista definindolas y jerarquizndolas por medio de niveles de generalidad Identificacin de los niveles de accin y las poblaciones en que puede desarrollar su trabajo definindolas y delimitndolas de acuerdo a cada nivel Elaboracin de matrices tridimensionales formados por celdillas resultantes de la conjuncin de reas y tareas a cada nivel de accin y seleccionar estas celdillas Elaboracin de la congruencia de los elementos internos que definen el perfil Evaluacin de la congruencia del perfil profesional con base a la fundamentacin de la carrera Evaluar la vigencia del perfil profesional Medios de investigacin, consulta de bibliografa y documentos, entrevistas y encuestas a expertos en diferentes reas tcnicos psicolgicos

EVALUACION CONTINUA DEL PERFIL PROFESIONAL

El perfil profesional es el creado solucionar las necesidades que son cambiantes, tienen avances disciplinarios tiene modificaciones de acuerdo al mercado ocupacional. Por ello tanto las actividades profesionales varan y nunca quedaran claramente especificadas, el cual pide que se establezca y adapte segn se modifiquen los elementos que lo definen y alimentan.

REFERENCIAS Es muy importante que como docentes tomemos en cuenta las necesidades que la sociedad tiene y que de alguna manera esperan darle solucin a travs de la educacin. para esto es necesario tomar en cuenta y tratar de que el perfil de que como profesores se debe tener se cumplan, as mismo no solo debe mover a los docentes el inters econmico sino tener conciencia, actitudes y aptitudes sobre lo que quieran lograr transmitir hacia los dems. el docente del presente y el futuro ser responsable, con tica, comprometido con su trabajo en la mejora siempre de su propia prctica docente actualizado lo que impactara en la transformacin de la sociedad.

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BIBLIOGRAFA

BARRIGA, Arceo, Frida Daz, Metodologa de diseo curricular para educacin superior, Edit. Trillas, Mxico 2009, pp. 87-104.