Entreprenørskap, Tiltaksplan Konkrete tiltak som AVGO har et

spesielt ansvar for

Forankring i utdanningsløpet

Hva Hvordan Forventa resultat 2011 2012 Ansvar/Aktør

Forplikte skoleeierne

Politiske vedtak Igangsetter konkrete handlinger med oppfølging av ressurser

x x Skoleeier

Forplikte skoleledere

Planer og tiltak Entreprenørskap som metode blir tatt i bruk

x x Skoleleder/adm

Synliggjøring i forhold til mål i læreplaner

Diskutere dette i lærergrupper på hver skole og i fagnettverkene

Flere lærere tar verktøyene i bruk x x Skoleleder/adm

Tilnærming gjennom andre fag

Se eks fra Leksvik, Verdal og Olav Duun vgs

Synligegjøre skolenes yrkes- og praksisretting av fag. Økt bruk av samfunn og næringsliv i utdanninga

x x Skoleleder/adm

Kompetansehevingsprogram for lærere/rektorer/rådgivere/OT- koordinatorer/fagledere i bedrift

Hva Hvordan Forventa resultat 2011 2012 Ansvar

Prioritering fra ledelsen

Pålegg/informasjon/prioritering

God kompetanse. Utvikle lokal utvikling- og kompetanseplan

x Skoleeier

Drøfting av entreprenørskap på rektormøte

Borghild og Odd-Inge melder inn sak til FUS, vi legger fram

Bevisstgjøring og forankring x Rektor/virksomhetsleder

Rådgivere, fagledere og OT-koordinatorer, bedre kompetanse

Tettere oppfølging. Veiledning

Færre dropper ut x x Karrieresentret i NT, Oppfølgingsprogrammet

Kurs for lærere i entreprenørskap

Skreddersy kursprogram i samarbeid med høgskolene

Kurspakker i tråd med behovet i opplæringa i Nord-Trøndelag

x x Skoleeier (nettverk)

Utvikling og bruk entreprenørskap som læringsstrategi

Hva Hvordan Forventa resultat 2011 2012 Ansvar

Skoleeier må ta konsekvensene av bestilling

Økonomi/tid/opplæring

Entreprenørskap inn i timeplanen som en metode()samspillet med de andre fagene

x Skoleeier

Tydeliggjøre hvilke verktøy som skal brukes

Evaluere bestemme

Enhetlig tenkning, læring, tydelige bestilling til næringslivet

x Skoleeier

Tydelig bestilling fra skoleeier

Politisk vedtak, strategidokument

Bedre forankring blant lærere x Skoleeier

Øke status for bruk av entreprenørskap som metode

Synliggjøre effektene. De gode eksempler

Økt bruk av entreprenørskap i skolene x NTFK

Evaluere eksisterende metoder

Effekt av metoder Vite hvilke som fungerer/hvem som skal utvikles

x NTFK

Samarbeid næringsliv/skole/offentlig virksomhet

Hva Hvordan Forventa resultat 2011 2012 Ansv

Forsterke samhandling mellom skoleslagene slik at en slipper å starte på nytt, jobbe med ideen gjennom alle trinnene

Oppvekstprogrammet sørger for bedre samhandling mellom skoleslagene og en får utvikling av ny metode gjennom UE

Slippe å legge bort ideen etter ett år (UE-metoden). Få anledning til å ta med seg ideen hele veien

x x Kommune(skole – næring), UE, NHO, +++

Styrka rådgivertjeneste Skolering av rådgivere

x x Karrieresentret

Arbeidslivsfaget i u-skolen

Styrke faget Mer næringslivskontakt x Skoleeier, næring og samfunn

Kvalitetssikre kontakt mellom skolenivå

Utplassering u-skole/vgs - bedrift

Bedre utdanningsvalg x x Skoleeiernettverk, overgangsprosjekt

Eierskap Tydelig bestilling, oppfølging

Måling av effekt x Skoleleder (virksomhetsleder)

NettverksbyggingHva Hvordan Forventa resultat 2011 2012 Ansv

Samarbeid innen det offentlige

Samhandling skole/NAV/KS/NTFK(AVGO og RUA)

God og riktig informasjonsdeling

x x NTFK

Lokale nettverk på tvers av nivå i skolen

Delta i nettverk på ulike nivå mot flere samarbeidspartnere

Bedre koordinering av satsinga med entreprenørskap idédeling

x x Skoleeier

Ressursgrupper for entreprenørskap

Må vurderes x NTFK

EtablermiljøHva Hvordan Forventa resultat 2011 2012 Ansv

Verdsette innovasjon og kreativitet i NT samfunn

Omdømmearbeid, rekruttering

Flere søkere til jobber i NT, skape at det er en kultur for at det er lov til å prøve seg som etablerer

x x Politisk, adm i fk og kommune, det regionale partnerskapet

Fra frafall tilbake til vgo

Ungdom i kontakt med næringsapparatet/NAV i kommunen og andre

Fange talenter/hjelpe ”frafall” inn i bransjer

x x NæringskonsulentOppfølgingsprosjektet

Gi ungdom mulighet til å tenke i klasserommet

Fokus på lærerens riktige rolle

Mer kreativitet og nyskaping motiverte elever

x x Skoleledelse, lærere, kommune, NTFK