Entrevista a Alberto Ivern

7/25/2019 Entrevista a Alberto Ivern

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CreandoTuVida entrevista a: Alberto Ivern actor, mimo, profesor, filsofo, escritor...

"Mis libros nacen de una necesidad de que ciertas cosas sean dichas yestn escritas. Cuando no encuentro en los archivos disponibles ningunabibliografa especfica sobre un tema, me empiezo a preguntar, !or qu#y termino provocando debates, dando conferencias, escribiendo un libro. $ilos hubiese encontrado escritos, los hubiese comprado y recomendado amis estudiantes."%lberto &vern

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C'() *l mimo observa la realidad y la representa+interpreta su visin a travsdel movimiento. *l filsofo observa la realidad y la interpreta a travs de las

palabras. *sta combinacin de mimo y filsofo dentro de %lberto &vern de-aver una gran necesidad de epresar lo que se ve, siente/ !uedeseplayarte sobre tu eleccin o elecciones de vida para la epresin

%.&.) El arte es un gran anticipador estructurante. A travs del arte unacomunidad puede REPRESENTAR ante s misma el proyecto de vida que desearealiar! la escala de valores" las actitudes" los modelos de convivencia queconci#e me$ores%etc. RE es volver" PRE es anticipar y SENTAR es adoptarese &undamento. El arte es volver a sentar ese &undamento que nos 'a#amospre&i$ado" por eso 'a#lamos de re(crear(nos. Pero no como individuos aislados.

Aunque lo piense como un #ien para s" el que canta" el que pinta" el que escri#e"el que 'a#la%e)presa o propone una representaci*n o imaginario social acompartir" como identidad cultural. Por otra parte a veces 'a#lamos del artista"del &il*so&o" del educador" del escritor" del estadista%como si se ocupasen cadauno de cuestiones di&erentes. En cam#io todos tratan de e)presar +y as deconce#ir y realiar, lo mismo! un mundo es decir una realidad 'umanamente'a#ita#le.

C'() Cmo nace tu libro 0acia 1na !edagoga de la 2eciprocidad#%.&.) Nace como todos mis li#ros so#re educaci*n" &iloso&a y en generalmis li#rosde &ormaci*n. Ellos nacen de una necesidad de que ciertas cosas sean dic'as yestn escritas. -uando no encuentro en los arc'ivos disponi#les ninguna#i#liogra&a espec&ica so#re un tema" me empieo a preguntar" Por qu/ ytermino provocando de#ates" dando con&erencias" escri#iendo un li#ro. Si los

'u#iese encontrado escritos" los 'u#iese comprado y recomendado a misestudiantes. Si #ien me gusta muc'o escri#ir" nunca so0 escri#ir so#re esostemas. 1e gusta escri#ir novelas y cuentos. Espero alg2n da poder dedicarme aeso.

C'() Cu3l es tu libro predilecto y por qu%.&.)1e encantan casi todos los li#ros que a2n no pu#liqu. S*lo 'e pu#licadourgencias. 3 a'ora estoy escri#iendo un programa de televisi*n" que es una
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versi*n m4s interesante de 5acerlo Posi#le.

C'() 0ablando de otros autores y filsofos, quines influyeron en tu vida ypensamientos%.&.) En general soy de los que pueden decir no estudi con ninguno" aprend de

todos. Pero induda#lemente que 'ay autores a los que de#o no s*loconocimientos sino el deseo de desear conocer" escri#ir y 'asta vivir. 6orges"-ortaar" 7aleano% entre los muc'os escritores. 5er4clito" Sartre" 8eleue(7uatari% entre los muc'os &il*so&os. 9reire" Piaget" entre los muc'ospensadores de la educaci*n.

C'() *st3s como colaborador permanente del programaradial 0abit3ndonos.# !ara un mimo sera imposible traba-ar en la radio.

%qu la herramienta es la voz/ 4u piensas de la radio como medio deepresin y comunicacinC'()Necesito aclarar tres cosas! Es verdad que los mimos no solemos utiliar lavo para e)presar sensaciones" emociones" decisiones en una representaci*nescnica. Pero tampoco lo 'acen los pintores en una e)posici*n: ni los m2sicos" nilos escultores" ni los #ailarines% ;ncluso los actores" cantantes y poetas"+suponiendo que &uesen stos" tres gneros di&erentes," no utilian la pala#raseg2n un conte)to de uso cotidiano" sino para pronunciar el mundo poticamente.Sin em#argo +y esta sera la segunda aclaraci*n," todos pensamos con pala#ras.


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con esos datos. Pero ya parece tener vida propia. Apenas me dicen el tema queviene" me siento a escri#ir y la escuc'o" incluso la veo en una situaci*n y laentiendo" me parece l*gico lo que dice. 3 a partir de lo que ella cuenta sedisparan re&le)iones" comentarios" preguntas%

C'() !rimo libro o proyectos%.&.) Estoy escri#iendo 5acerlo Posi#le T> con la misma idea del li#ro pero paratelevisi*n. Aca#o de escri#ir tres li#ros ?a2n no editados( so#re &ormaci*n delderes sociales y so#re claves para la trans&ormaci*n de la realidad. Pero lo quem4s me entusiasma es gra#ar y pu#licar los di4logos de =&idia que es una ideade -ecilia -olom#o a partir de una sugerencia de @orge Patrono.

CTV- CreandoTuVida es un sitio que promueve el concepto de laLey de Atraccin.

En tu caso podras compartir con nuestros miembros como puede la gente aprender a

maniestar lo que desea desde un mane!o consciente de su propia energa"A.#.-Creo que el punto de partida es concebir, hacerle lugar en uno al deseo o proyecto,

dndose cuenta que ya ha empezado a realizarse, por el hecho mismo de estarlodeseando. En efecto, hay una ley del universo (presente en todas las grandes culturas

antiguas que dice as! adentro como afuera. Esa ley se cumple cuando nos empezamos

a permitir algo y entonces coincide, se acopla ese algo pensado (adentro con esealgo real (afuera. "C#mo ocurre ese acoplamiento. $a fe de que ya est ocurriendo

nos vuelve su%etos presentes, atentos, asomados por las escotillas de nuestros o%os al

insondable universo. &e pronto la oportunidad aparece y estamos listos paraaprovecharla. "'or qu aparece) 'orque la podemos percibir (si no la hubisemos

concebido, si no la estuvisemos esperando, no la hubisemos podido ver como

nuestra oportunidad. "* por qu estamos listos para aprovecharla) 'or la mismaraz#n+ para poderla concebir, tuvimos que transgredir el c!rculo de baba de lo

permitido, de lo que hasta ahora cre!amos que era lo nico concebible. - lo me%or lo

ve!amos como posible para otros pero no para nosotros, es decir como un afuera que no

ten!a nada que ver con nosotros. o flu!amos segn la ley de la unidad del universo,sino segn mandatos a los cuales estbamos su%etados y que s#lo nos permit!an

concebir ms de lo mismo.2eporta-e eclusivo para ///.creandotuvida.com

Los que quieran recibir gratuitamente $La %la&a 'eb$(revista

digital) para decisores sociales y polticos) que dirige Alberto

#vern* pueden solicitarlo aino+lapla&a,eb.com.ar (slo deben

escribir diciendo quiero recibir La %la&a ,eb*.

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Ms sobre Alberto Ivern
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Reporta$e como educador y escritor

Neurocu4ntica

1on*logos de 5a#it4ndonos

5a#it4ndonos" programa radial

Al#erto ;vern +Educador y &il*sofo)

*ntrevistar a %lberto &vern es sentarse, quedarse callado yescucharlo... es un placer lleno de conocimiento y pasin...2eporta-e eclusivo para 777.creandotuvida.com

"Los padres debiramos asegurarnos de que nuestros hijos seenteren hasta que no les quepa ninguna duda- de que, en nuestraopinin, son hermosos, capaces de todo lo que se propongan ycapaces de ser buenas personas y que nada en el mundo nos podrhacer cambiar de opinin." Alberto !ern

88888888888888888888888888888888888888888888888888888Silvia Patrono. Reportaje exclusivo para www.creandotuvida.com

$ilvia !atrono)Crees que la educacin en las escuelas est3 cambiando-unto con los ni9os y -venes que educa, o no eiste tal equilibrio%lberto &vern)3o no considero a la educaci*n un &en*meno escolar. Sinem#argo las escuelas &orman parte del conte)to en el cual los ni0os nacen"sensoperci#en" $uegan" conviven seg2n reglas% y" por lo tanto" se educan. 5econocido muc'as escuelas cuyas autoridades se empe0a#an en conservar unorden a2n en los casos en los cuales el resto de la comunidad +padres" vecinos" eincluso las autoridades gu#ernamentales, esta#an e)perimentando cam#ios.

Siguen siendo muc'as las escuelas que no sa#en aprender! no sa#en reconocersa#eres en los ni0os ni reconocer sa#eres construidos entre docentes y ni0os.Tienden m4s #ien a ense0ar" necesitan alumnos +a(lumenB sin lu propia,.

$.!.)4u le diras a un padre cuyo hi-o es muy inteligente pero no respondebien en la escuela $e distrae, pierde inters/

%.&.) No e)iste el ni0o" siempre es este ni0o( en( este( conte)to! 'ist*rico(&amiliar(grupal(#arrial(escolar(mediocomunicacional% Pero 'oy da e)istenmuc'os ni0os que se re'2san a seguir un proceso de aprendia$e simple tanto enla escuela como en lo diario... practicar" error" o#servar" practicar m4s" escuc'arcuando se les e)plica algo% -*mo se tra#a$a con estos c'icos" como maestro y

como padre/ CEs la pregunta del mill*nD. -reo que es un pro#lema que solopuede encontrar una respuesta adecuada en una comunidad educativa.8espus de todo para educar a un ni0o se necesita una aldea como dicen losa&ricanos. No es un pro#lema de padres o maestros" es un pro#lema de conte)toeducativo.


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$.!.) 0ay ni9os que demuestran una vocacin+talento a una edad temprana yotros todo lo contrario. 4u relacin hay entre las inclinaciones a losgustos y las edades

%.&.)

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