1 2016/03/10

楊自森 副教授

牙體技術學系

奈米醫學工程研究所

牙體技術學系「專題討論」總整課程經驗分享

【溫故而知新，可以為師矣】

總結性整合式課程 (總整課程)回饋迴圈檢視學習成果的重要工具

Understanding by Design Backward Design

https://sites.google.com/a/syd.catholic.edu.au/professional-learning-modules/home/module-5/5-1

專題討論總整課程的課程設計、教學活動、評量方式與八大核心能力之間的關聯性。

牙體技術授課主題暨專家邀約

週次 日期 授課主題 當週教學大綱 授課方式 教師姓名

1 2015/9/15 課程簡介 課堂講授 楊自森

2 2015/9/22 北醫醫工學院簡介 課堂講授 陳志華院長

3 2015/9/29 刻牙 課堂講授 李薇芳

4 2015/10/6 植牙 課堂講授 王哲訓

5 2015/10/13 活動義齒(局部、全口) 課堂講授 趙仁志

6 2015/10/20 固定義齒 課堂講授 陳玫秀

7 2015/10/27 陶瓷、數位 課堂講授 楊春全

8 2015/11/3 矯正 課堂講授 張國棟

9 2015/11/10 兒牙 課堂講授 蔡恒惠院長

10 2015/11/17 口頭、海報報告準備與訓練 課堂講授 楊自森

11 2015/11/24 牙體面面觀 課堂講授 林佼穎

12 2015/12/1 分組口頭報告(I) Groups 1-3 課堂講授 專家評分/同儕互評

13 2015/12/8 分組口頭報告(II) Groups 4-6 課堂講授 專家評分/同儕互評

14 2015/12/15 分組口頭報告(III) Groups 7-9 課堂講授 專家評分/同儕互評

15 2015/12/22 分組海報報告(I) 課堂講授 專家評分/同儕互評

16 2015/12/29 分組海報報告(II) 課堂講授 專家評分/同儕互評

17 2016/1/5 分組海報報告(III) 課堂講授 專家評分/同儕互評

18 2016/1/12 總整課程成果總結

1.平時表現以及出缺席狀況 10%

2. 課堂筆記 20%

Class notes for each topic (My2TMU)

Individual performance

3. 分組口頭報告 35%

4. 分組海報報告 35%

I. 學期評量方法

4-5 members/group & 35 min/group

Rubric評量尺規

I.透過課堂筆記深化所學知識並加以融會貫通

I.透過課堂筆記深化所學知識並加以融會貫通

I.透過課堂筆記深化所學知識並加以融會貫通

II. 授課主題與授課導師

Number 授課主題 授課導師 1 刻牙 李薇芳

2 植牙 王哲訓

3 活動義齒(局部) 趙仁志

4 活動義齒(全口) 趙仁志

5 固定義齒 陳玫秀

6 陶瓷 楊春全

7 數位 楊春全

8 矯正 張國棟

9 兒牙 蔡恒惠

III.分組暨報告主題分配

IV. Rubric評量尺規設計

1041牙體技術學系 專題討論―口頭報告評分表

IV. Rubric評量尺規設計

IV. Rubric評量尺規設計

V. 專家評分與同儕評分

VI. 課程與學習成效觀察紀錄

VI. 課程與學習成效觀察紀錄

VI. 課程與學習成效觀察紀錄

VI. 課程與學習成效觀察紀錄

VI. 課程與學習成效觀察紀錄

VI. 課程與學習成效觀察紀錄

VI. 課程與學習成效觀察紀錄

VI. 課程與學習成效觀察紀錄

VI. 課程與學習成效觀察紀錄-1041專題討論 口頭報告

VI. 課程與學習成效觀察紀錄

FASHION SHOW

VI. 課程與學習成效觀察紀錄

https://prezi.com/4zoyi6isrjiz/presentation/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

VI. 課程與學習成效觀察紀錄-1041專題討論 海報報告

VI. 課程與學習成效觀察紀錄-1041專題討論 海報報告

VII.口頭報告競賽頒獎:前三名獲獎組別 -2015/12/22

VII.口頭報告競賽頒獎:佳作獎組別 -2015/12/22

VIII.專題討論課程總結 -2016/1/12

1041專題討論 (口頭報告):同儕互評紀錄

1041專題討論 口頭報告:評分結果分析

Group

Gra

de

1 2 3 4 5 6 7 8 90

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Student groups (n=8)

Teacher (n=3)

1041專題討論 海報報告:評分結果分析

Group

Gra

de

1 2 3 4 5 6 7 8 90

10

20

30

40

50

60

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80

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100

Student groups (n=8)

Teacher (n=3)

36 36

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