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국제공동연구 역량강화 교육과정

개발·운영방안

2018. 10

인재교육총괄실

목 차

Ⅰ. 추진배경 ·········································································· 1

Ⅱ. 국내연구자 참여가능 연구기금 현황 ························ 2

Ⅲ. 타기관 국제공동연구 역량강화교육 사례 ················ 3

Ⅳ. 교육과정 개발·운영방안 ··········································· 5

1. 교육대상 ················································································· 6

2. 교육과정 편성 ······································································· 6

3. 교육과정 개발 ······································································· 7

4. 수요예측 조사결과 ······························································· 9

Ⅴ. 향후일정 ······································································· 10

Ⅵ. 기대효과 ······································································· 10

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Ⅰ 추진배경

□ 기후변화, 식량자원, 에너지 등 국제이슈에 대한 세계 각국의 전략적

지원이 확대되면서 과학기술분야 다자간 협력 필요성 증가

ㅇ 연구개발내용의 융·복합화, 기술수명주기 단축에 따른 연구개발

비용 상승 등으로 국가나 기업의 단독연구에 대한 부담 가중

ㅇ 기업간 전략적 제휴 및 국가 간 협력을 통해 연구개발비용 절감

및 리스크 분산을 위한 노력 강조

□ 주요 선진국은 적극적인 국제협력을 통해 과학기술혁신을 모색하는

반면, 우리나라의 경우 정책적 관심이 높으나 아직 성과는 미미

ㅇ 학제간 연구 수행을 위한 파트너 매칭, 분야별 연구계획서 작성

요령, 연구결과물 보호 등 국제연구기금에 대한 정보부족

ㅇ 관련 법 제도의 이해 부족, 문화적·제도적·역사적 차이, 당사국간의

이해관계로 인해 다양한 분쟁 발생 가능성 내포

□ 국제공동연구에 대한 연구자의 부담감을 완화하고 리스크를 최소화

할 수 있는 교육과정 기획 필요

ㅇ 국제공동연구수행을 위한 기본소양에서부터 기금별 연구기획 및

연구관리까지 아우르는 교육모듈 설계 요구

ㅇ 다자간 연구개발을 지원하는 국제연구기금 정보를 제공함으로써

연구자 이해도 제고 및 국제공동연구 참여 활성화 도모

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Ⅱ 국내연구자 참여가능 연구기금 현황

◇ 국제기금별 개요

ㅇ (Horizon2020) 전세계 국제공동연구 프로그램 중 최대 규모 , 컨소시엄 수준

및 기준이 높아 다자간 협력연구 수행경험과 역량 필요

ㅇ (EUREKA) 시장지향적 연구공동체 조성을 목표로 설립된 범유럽 R&D네트워크, 기술개발 가능한 연구위주로 지원

ㅇ (HFSP) G7회원국과 유럽연합 중심으로 생명과학분야 학제간 연구수행을

원하는 신진연구자 지원

기금명 지원분야 규모 자격요건 참여방법 선정기준

Horizon2020

ERC

Program

자연과학,

공학,

생명과학,

인문사회

786억유로

(한화 약 103조 5천억원)제한없음

EU측

파트너와

컨소시엄

구성·지원

창의적,

도전적

연구과제

EUREKA

Network

Project

상업화 가능한

제품, 서비스,

프로세스

104개 과제

231백만유로

(한화 약 3,037억원) 2개이상

회원국

참여

컨소시엄

구성·지원

시장수요,

국가평가

Clusters

ICT, 통신기술,

저탄소에너지

기술

17개 과제

198백만유로

(한화 약 2,603억원)

클러스터별

과제적합성

Umbrellas

특정 기술/

비즈니스분야

연계주제

과제에 따라

차등

최소 5개

네트워크

그룹참여

전략적

파트너십

HFSP(휴먼프론티어

사이언스

프로그램)

뇌기능, 인체기능연2,450만달러

(한화 약 277억원)

박사학위

취득

10년이내

2~4인 팀구성

(다국가/다학제)

독창성,

생명과학과의

연계성

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Ⅲ 타기관 국제공동연구 역량강화교육 사례

◇ 한국산업기술진흥원, 영국, 독일 등 유사 교육과정 분석

ㅇ (대상) 국제공동연구기금 지원을 희망하는 연구자 및 연구관리자 등

ㅇ (내용) 기금소개, 제안서 작성법, 평가기준 및 절차안내, 예산활용 등

파트별로 나누어 교육 진행

□ 한국산업기술진흥원(KIAT)

ㅇ 과정명 : 국제기술협력 전문가양성 아카데미(1일 과정)

ㅇ 대상 : 기업, 대학 및 출연연구(지원)기관에서 국제공동연구개발

수행중인 연구자 및 참가를 희망하는 일반인

ㅇ 내용 : 국제공동R&D 기획·수행·관리에 대한 맞춤형 실무교육 운영

구분 대상 교육내용

일반과정국제공동R&D

계획중인 실무자/연구자

- 국제공동R&D 프로그램 소개- 국제공동R&D 계약 이해- 사업성분석 및 사업화계획- 연구성과관리 (IP분석, 전략)

실무과정국제공동R&D

수행중인 연구자

- 협상기법 및 실습- 국제공동R&D 성과관리- 특허분쟁 동향 및 사례분석- 기술이전/사업화 실습 등

□ 영국 Singleimage

ㅇ 과정명 : Finance in Horizon 2020(2일 과정)

ㅇ 대상 : EU 연구프로젝트 관계자

ㅇ 내용 : Horizon 2020 관련 자금 규정, 예산, 회계 교육 워크숍

구분 교육내용

1일차

- H2020 예산, 프로젝트 종류, 자금금리 , 영수증 등 보편적인 비용처리 규정 - 인건비: 고용, 보너스, 프리랜서, 관리자, 추가보수, 근무시간 기록- 최근 회계연도 또는 월에 근거한 시간급 계산- 직접비: 이동비, 최저생활비, 감가상각, 물품 및 서비스 등 구체적 단가

2일차

- 제3이해관계자: 하도급, 서비스, 현물, 제휴관계, 중소기업 - 평가결과에서 최종지급까지: 법적지위, 보증기금, 재무보고, 현금흐름 , 관련서류- Marie Sklodowska-Curie프로그램: 프로젝트 종류, 적격대상, 연구관리 비용- EC감사: 감사보고서의 이해, 수치, 착오율, 상환, 필요서류 및 절차

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□ 독일 브란덴부르크 대학협의체(EUK)

ㅇ 과정명 : How to write a competitive proposal for Horizon 2020(1일 과정)

ㅇ 대상 : 대학 및 연구기관 소속 연구자

ㅇ 내용 : 제안서 작성법, 전략적 파트너 선정방법 등의 정보전달

주제 교육내용

Horizon 2020구조 및 용어

- Horizon 2020 정보 및 구조- Horizon 2020에서 사용하는 용어

주제선정 및

작성법

- 누가 Horizon2020의 구조를 정하는가?- 누가 프로그램을 위한 연구 우선순위를 준비하는가?- 평가기준의 배경

제안서의

평가방식

- Horizon2020 제안서 평가 기준 및 프로세스- 평가단이 사용하는 매뉴얼과 양식- 전문 평가단의 역할 및 ‘전문가’가 되는 법 - Horizon2020 제안서 평가와 관련된 문서 및 주요 웹사이트

‘잠재적으로

영향력있는’제안서 작성법

- 영향력 있는 글쓰기의 단계- ‘잠재적으로 영향력 있는’ 제안서 예시- 연구결과를 활용하는 다양한 방법

한 페이지

제안서

- 한 페이지(One-page) 제안서 구조- 5가지 핵심 질문 (제안서 배경)- 한 페이지 제안서 예시

간소화한

제안서 작성

- 제안서 작성의 단계별 안내- 연구 제안서의 아이디어 식별법- 설득력 없는 아이디어의 소거법- 제안서 작성관리 템플릿

《 시 사 점 》

◉ 국제공동연구 전반적 프로세스(기금정보, 연구수행, 연구관리 )를

다루는 통합교육 프로그램 부재

◉ 국내교육은 주로 기술사업화와 관련된 것으로 한정되어, 국내 연구자가

참여 가능한 다양한 기금의 지원안내 및 교육 필요

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Ⅳ 교육과정 개발·운영방안

목 표

국제연구기금 이해도 제고를 통한 글로벌 공동연구 역량강화

추진방향

◈ 국제연구기금별 지원 절차 및 방법 등 정보제공

◈ 글로벌 연구트렌드 파악 및 대응능력 향상

◈ 국내 우수 연구자의 국제공동연구 참여 활성화

운영방안

1 교육대상

2 교육과정 편성

3 교육과정 개발

4 수요예측 조사결과

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1 교육대상

□ 국제공동연구 참가희망자

ㅇ 출연(연), 기업, 대학 등의 과학기술분야 연구자

기금 대상

Horizon 2020 대규모 연구 기획 및 수행이 가능한 중견연구자

EUREKA 기술개발 및 상용화 단계의 연구에 관심있는 연구자

HFSP생명과학분야 신진연구자 및 생명과학분야와의 학제간

공동연구에 관심있는 박사후연구원

2 교육과정 편성

□ 연 1회 운영

과정명 국제공동연구 역량강화 과정

교육기간 1박 2일/14H 이수

교육방법 강의 80%, 토론 10%, 실습 10%

정원 30명 /회

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3 교육과정 개발

□ 모듈 및 교과목

ㅇ 총 3개 모듈 6개 과목 구성

모듈 과목 세부내용

국제공동연구

시작하기국제공동연구 개요

• 국제공동연구 개념 및 범위, 유형 및 특징

• 국제공동연구 관련 국내외 정책동향

• 분야별 주요 국제공동연구 사례

• 국제공동연구 필요성

ㅗ

기금별

지원가이드

Horizon 2020 소개

• 기금정보

• 연구주제선정 및 평가기준

• 사업계획서 작성

• 파트너 매칭

EUREKA 소개

• 기금정보

• 연구주제선정 및 평가기준

• 사업계획서 작성

• 파트너 매칭

HFSP 소개

• 기금정보

• 연구주제선정 및 평가기준

• 사업계획서 작성

• 파트너 매칭

연구관리

계약 및 수행절차

• 계약 유의사항(파트너 협약/계약시 검토사항)

• 사업비 사용의 이해

• 연구과제 수행 애로사항 및 대처방법

• 리포팅 보고서 작성체계

• 과제 진행과정의 변수관리 (Case Study)

결과활용 및 사업화 • 연구결과물 보호(특허분쟁 동향 및 사례)

• 특허출원·등록

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□ 교육과정 운영

ㅇ 시기 : ’19년 상반기 중

ㅇ 내용 : 개요, 기금별 소개, 계약 및 수행절차 등

일정 과목 주요내용 시간 강사후보

1일차

(8H)

국제공동연구

개요

• 국제공동연구 개념 및 범위, 유형 및 특징

• 국제공동연구 관련 국내외 정책동향

• 분야별 주요 국제공동연구 사례

• 국제공동연구 필요성

2H

박재민

(건국대)

서중해

(KDI)

Horizon 2020 소개

• 기금정보

• 연구주제선정 및 평가기준

• 사업계획서 작성

• 파트너 매칭

3H

라상원

(NRF)

권오천

(ETRI)

EUREKA 소개

• 기금정보

• 연구주제선정 및 평가기준

• 사업계획서 작성

• 파트너 매칭

3H

김은영

(KIAT)

이원재

(서울대)

2일차

(6H)

HFSP 소개

• 기금정보

• 연구주제선정 및 평가기준

• 사업계획서 작성

• 파트너 매칭

3H

이길승

(NRF)

이현숙

(서울대)

계약 및 수행절차

• 계약 유의사항(협약/계약시 검토사항) • 사업비 사용의 이해

• 연구과제 수행 애로사항 및 대처방법

• 리포팅 보고서 작성체계

• 과제 진행과정의 변수관리 (Case Study)

2H

이명진

(STEPI)

이영주

(지질연)

결과활용 및

사업화

• 연구결과물 보호(특허분쟁 동향 및 사례) • 특허출원·등록

1H

신운철

(청운특허)

지예은

(서한)

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4 수요예측 조사결과

□ 개요

ㅇ 조사기간 : ’18.8.13 ~ 9.5 (23일간)

ㅇ 조사대상 : 과학기술분야 출연(연) 연구자 434명

- 연구경력 10년이상 217명(50%), 10년미만 217명(50%)

□ 조사결과

ㅇ 교육형태 및 기간은 ‘집합교육(70%)’의 ‘2일(37.6%)’ 과정 가장 선호

ㅇ Horizon 2020, EUREKA, HFSP 기금에 대한 인지도는 낮은 편으로,

전반적인 안내와 교육 필요

ㅇ 국제공동연구 참여저해요인으로, ‘지원절차 및 조건 등의 복잡함

(25.0%)’과 ‘파트너 설정의 어려움(14.2%)’이 가장 높게 나타남

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Ⅴ 향후일정

추진과제2018년 2019년

4분기 1분기 2분기 3분기 4분기

교육 실행방안 도출

강사진 섭외 및 사전 수요조사

교육과정 운영

결과분석 및 차년도 계획수립

Ⅵ 기대효과

□ 국내 연구자의 국제연구기금 도전 및 참여 활성화

ㅇ 국제연구사업 이해도 제고를 통한 기금참여 진입장벽 완화

ㅇ 주요 국제연구기금 지원 가이드라인 안내 및 파트너 발굴방법 등

국제협력·해외진출을 위한 실질적 교육 제공

□ 글로벌 과학기술 교육기관으로서의 KIRD 역할 강화

ㅇ 국제공동연구 유관기관과의 협력·홍보기반 대내외 인지도 제고

ㅇ 지속적 교육품질 향상을 통해 연구혁신 선도인력 양성에 기여