Er kjent med tidsplanen fagfornyelsen

Er kjent med egne og andres refleksjoner knytta til fagfornyelsen; ny overordnet del, dybdelæring og kjerneelementene

Ser hva du som leder må fokusere på i dette

Er i gang med å langtidsplanlegge dette ut i personalgruppa

Praksisfortelling – Harstad møter Fagfornyelsen

Teori

Praksis fortelling

Skolevise grupper

Veien videre

Grupper på tvers

Dialogkonferansen

• Å møblere et nettverk

• Fra fjøsvinduet - til programmet

Forts…

• – Nettverkene skal nå ut i klasserommene med :

• Språkløyper.no

• Realfagsløyper

• PfDK – Profesjonsfaglig digital kompetanse

• Læringsmiljøarbeid

• Fagfornyelsen

Fem dimensjoner på virkningsfullt lederskap Viviane Robinson

1. Etablere mål og forventninger 2. Bruke ressurser strategisk 3. Sikre opplæringens kvalitet 4. Lede lærernes læring og utvikling 5. Sikre strukturerte og trygge omgivelser

Robinson 2011

http://www.udir.no/Upload/skoleutvikling/Rektorutdanning/UDIR_Ledelse%20i%20skolen%20BOKMAL_web.pdf?epslanguage=no

Refleksjonsoppgave- organisasjonslæring

• Hvor er vi ( min skole – kommune)

i figuren?

• I hvilken retning ønsker vi å

bevege oss? Hva vil vi oppnå?

• Hva vil vi se etter endringen?

• Hvilke tiltak må iverksettes

for å skape endringen?

Fortsetter…….

Metoder

for

lærende møter

Det avgjørende for suksessen er å være tro den valgte metoden. Den som leder møtet , må være tydelig og ha stram regi.

Refleksjon og summing

En metode for å engasjere og reflektere

• Foredragsholder eller leder stopper opp og presenterer en problemstilling

• To og to reflekterer og summer rundt problemstillingen

• Kan utvides med at de samme to etter en gitt tid summer med to andre

• Gjennomgang i plenum med tilfeldige grupper eller at alle gruppene legger fram

• Metoden kan også benyttes til å notere ned prioriteringer

Tilbake….

Den lærende samtalen

Leder formulerer en problemstilling

• Individuelt: Skriv ned to-tre stikkord til problemstillingen

• To og to (ev. tre): legg fram dine synspunkt for hverandre i rekkeframlegg

• Med tre deltakere kan en være observatør og reflektere sammen med de to andre i

etterkant

• Kan videreføres med grupper på

4 og 4

Tilbake…….

Post – it metoden

Dette er en enkel form for gruppebrainstorming.

• Alt du trenger er en stor flate, for eksempel et bord eller en vegg, post-it lapper og penner.

• Skriv ned oppgaven, problemet eller utfordringene dere ønsker å jobbe med, slik at det er synlig for alle deltakerne under hele prosessen. Under denne delen er det ikke lov til å snakke sammen.

• Del ut lappene, og få alle til å skrive ned så mange idéer de kan finne på. Det skal kun skrives en idé på hver lapp. Lappene skal også henges opp på veggen, eller legges på bordet fortløpende.

• Nå må teamet snakke sammen. Lappene skal sorteres etter innhold under kategorier de selv lager.

• Les alle idéene individuelt, og diskuter deretter i plenum hvilke idéer som ikke er gjennomførbare og bør lukes ut.

• Gruppen kan eventuelt prioritere

Tilbake…….

25 år siden Generell del kom (1993).

• Gro Harlem Brundtland var statsminister.

• Vi hadde ikke smarttelefoner

• Ingen hadde hørt om Apper

• Brevgiro var nytt og moderne

• Overhead var flittig brukt i norske klasserom

• Man møtte ikke partneren på nett

For 25 år siden

• Ingen hadde robotgressklipper

• Ingen utdannet seg til dronepilot

• Sosiale medier fantes ikke

• Skylagring fantes ikke – vi lagret på diskett

• Ingen hadde hørt om angst hos små barn

• 3D printere fantes bare i tegneserier

• Man tok ikke bilder av seg selv – eller av maten sin

• Med andre ord: Norge og verden har endret seg mye på 24 år.

Vi skal utdanne barn for morgendagens samfunn • “We are currently preparing students for jobs and

technologies that don’t yet exist… in order to solve problems that we don’t even know are problems yet.”

21. Century skills:

• Ferdigheter innen ulike måter å tenke på. Evne til kreativitet, kritisk tenkning, problemløsning, beslutningstaking og læring blir vesentlig.

• Ferdigheter innen ulike arbeidsmåter innen kommunikasjon og samhandling.

• Ferdigheter innen informasjons - og kommunikasjonsteknologi ( IKT ) og informasjonskompetanse.

• Ferdigheter til å mestre et godt liv og til å delta aktivt i samfunnet.

Verdigrunnlaget – gjennomsyre fagene?

• Ny overordna del i alle personalgruppene

• I alle nettverkene

Ny overordna del - Verdigrunnlaget

«Prinsipp for opplæringa» - Læreplanverket for Kunnskapsløftet

«Skolen og lærebedriften

skal være

lærende organisasjoner

og legge til rette for at

lærerne kan lære

av hverandre gjennom samarbeid

om planlegging,

gjennomføring og

vurdering av opplæringa.»

Nytt kompetansebegrep

• Hva vil det si for vår praksis?

Hva nå for Harstad?

• Ny overordna del – verdiløftet

• Dybdelæring

• Kjerneelementene

• PfDK (Profesjonsfaglig digital kompetanse)

Hvem hjelper oss med hva?

• Lese og skrivesentrene - språkkommune

• Realfagsentrene inn i KPF: Teknologi i realfag – ruster opp realfagslærerne våre (Realfagkommune – pulje 1 med forlengelse)

• PfDK for lærere i samarbeid med UiT Camp Alta. (De.kom.)

https://iktsenteret.no/ressurser/rammeverk-laererens-profesjonsfaglige-digitale-kompetanse-pfdk

Todelt kompetanse?

Læreren og skolens personale

• Administrativ bruk av IKT

• Grunnleggende ferdigheter

• Etikk

• Samarbeid og kunnskapsdeling

• Endringsarbeid og delingskultur

• Skolen i samfunnet

Læreren og elevene

• Grunnleggende ferdigheter

• Fagspesifikke ferdigheter

• Pedagogisk og didaktisk bruk av IKT

• Ledelse av læringsprosesser

• Skolen i samfunnet

• Etikk

• Samhandling og kommunikasjon

Harstad jobber med å møte

Fagfornyelsen

Ann Brita Gregersen Kristin M Krekling Hilde Karin Nilsen Remi Vangen

Marie Andreassen Vigdis Indregard Kirsti S Steimoeggen Linda Bertheussen

Kristine Pedersen Signe Winther Sveinung Ellingsen Kari Hanne Paulsen

Nina Kaino Vidar Halvorsen Liv-Karin Steinsvik Børge Kjetil Folden (htv)

Rune Jensen Trine Graff Lena Sørli-Gjertsen Berit Remen

Gøril Olufsen Per-Aage Krekling Hans Kristian Pettersen Anne Lise Eidissen

Line Pedersen Ruth L Langedal Mette Paulsen Christian Blix

Odin Engamo Beth Jensen Inge Sneberg (htv) Torbjørn Lappegard Lill Sørensen

Rigmor Danielsen Ragnhill Ovesen Hilde Klaussen Per Harald Christensen

Styrt samtale – grupper på 4

Padlet.com: https://padlet.com/wenche_sjafjell/68nen4ryqhhh

• Hvilke endringer kommer med kjerneelementene som din ledergruppe kan være obs på nå?

Oppsummert gårdagen

STOR-LOTUS Refleksjonsgrupper

Menti.com

• Hva mener du er dybdelæring?

• Velg tre ord som du mener er beskrivende.

Kryssprosess

https://padlet.com/wenche_sjafjell/vviymt74l453

•Hva ble du opptatt av?

•Hva er planen nå?