Erika HerreraCésar Rodrigo

Enero 2015

Universidad Popular Autónoma de Veracruz

Neuropsicología del Aprendizaje

cesar-rodrigo@weebly.com

Disfasia del desarrollo

No atribuible a retraso mental

1 AÑOAdquisición de

importante repertorio léxico

(10 palabras)

18 MESESIncremento acelerado

(50 palabras)(Combinación

de dos palabras)

24 MESES300

palabras

4-5 AÑOSDesarrollo fonológico completo y

léxico básico

5-12 AÑOSDesarrollo de consciencia

metalingüistica

Variable en función de las condiciones

ambientales y socioeconómicas

EH/CR

1

2

3

4

5

6

7

Retardo simple en la

adquisición del lenguaje(31.2%)

Disfasia de desarrollo

(7.4%)

Afasia infantil adquirida

(0.6%)Retardo cognitivo(36.8%)

Hipoacusia/Sordera(10.4%) Tartamudez

(6.8%)Otros(6.8%)

EH/CR

DIAGNÓSTICO

TRASTORNO ESPECÍFICO EN EL DESARROLLODEL HABLA Y LENGUAJE (CIE-10)

Trastorno expresivo en el lenguaje Trastorno expresivo en el lenguajeTrastorno mixto en el lenguaje receptivo-expresivo Trastorno receptivo en el lenguaje

Trastorno fonológico Trastorno articulatorioTartamudez

Trastorno de la comunicación no especificado Trastornos del habla y el lenguaje no especificadosAfasia adquirida con epilepsia (síndrome de Landau-Kleffner)

TRASTORNO DE LA COMUNICACIÓN (DSM-IV)

1

2

3

4

5

6

Daño cerebral temprano

(49%)

Otopatías tempranas(10%)

Factores ambientales

(24%)

Factores emocionales

(11%)

Factores familiares

(10.8%)No

determinado(2%)

EH/CR

ETIOLOGÍA

TRASTORNO ESPECÍFICO EN EL DESARROLLODEL HABLA Y LENGUAJE (CIE-10)

Trastorno expresivo en el lenguaje Trastorno expresivo en el lenguajeTrastorno mixto en el lenguaje receptivo-expresivo Trastorno receptivo en el lenguaje

Trastorno fonológico Trastorno articulatorioTartamudez

Trastorno de la comunicación no especificado Trastornos del habla y el lenguaje no especificadosAfasia adquirida con epilepsia (síndrome de Landau-Kleffner)

TRASTORNO DE LA COMUNICACIÓN (DSM-IV)

Trastornos en el desarrollo del lenguaje

Afasia congénitaAfasia de desarrollo

Afasia primariaDisfasia de desarrollo

Disfunción audio-perceptiva

Afasia relativaAfasia ideopáticaAudiomudez, etc.

Alexiacalculiapraxia

lexiacalculiapraxiaDis

Trastornos en el desarrollo

Trastornos derivados de

una patología cerebral

2 a 3% de los niños

EH/CR

Disfasia de desarrollo

EH/CR

Hipoacusia o sordera

Retraso mental

Herencia familiar

Sexo(más frecuente en niños que en

niñas)

Ambientebilingüe Urbano sobre

rural

EH/CR

Disfasia de predominio

motor

Defectos articulatorios,

apraxia bucofacial y

fallas sintácticas en el lenguaje

Puntajes bajos de inteligencia

no verbal y desarrollo del

lenguaje.

Problemas para alcanzar logros académicos y ocupacionales

1Disfasia de

tipo sensorial

Fallas en la percepción auditiva del

lenguaje (poca habilidad para

discriminar fonemas)

Puntajes bajos de inteligencia no

verbal y dificultad para comprender

palabras.

Problemas para alcanzar logros académicos y ocupacionales

2Defectos en

la producción del lenguaje

(disfasia expresiva)

Defectos a nivel motor (dispraxias

verbales del desarrollo)

Agnosia auditiva verbal

Alteración de la habilidad para

distinguir sonidos y para producir adecuadamente

el lenguaje (trastorno mixto

receptivo-expresivo) (DSM-IV)

Cau

sas

???

EH/CR

Dominancia hemisférica anormal

Disfunción del hemisferio izquierdo

Lesiones bilaterales del sistema auditivo

Complicaciones prenatales y perinatales

Infecciones tempranas del SN (p.ej. meningitis)

Síndrome convulsivo

Epilepsia

Errores en la comunicación cruzada de estímulos táctiles

Rubeola

Herencia

Lentitud de maduración cerebral

Pobre estimulación ambiental

Trastorno fonológico

EH/CR

Más común en varones2 a 3% de niños menores de 7

añosComponente genético

Estrato socioeconómico bajoFamilia numerosa

Bilingüismo

Grupo de alteraciones en la comunicación que afecta la habilidad del niño para

desarrollar un habla comprensible

Fonemas de adquisición temprana:

Sonidos nasales(/m/n)

Oclusivos sordos(/p/t/k)

Laterales(/l/)

Silabas básicas(/pa/na)

Fonemas de adquisición tardía:

Sonidos fricativos(/f/s/x)

Africados(/t)

Oclusivos sonoros(b/d/g)

Silabas complejas(/tra)

Sigmatis

mo

(ceceo)

Errores más comunes:

Eliminación de silabas no acentuadas (camisa misa)

Eliminación de la consonante final (lápiz lapi)

Reduplicación (zapato toto)

Armonía consonántica (mesa mema)

Tartamudez(disfemia)

EH/CR

Silencios, repeticiones y prolongaciones audibles involuntarias de una producción verbal

Aspecto tónicoPausas y repeticiones en la emisión verbal

Aspecto clónicoRepeticiones de

silabas o palabras

PalilaliaRepetición involuntaria

de palabras o frases

Usualmente adquirida por patología cerebral

4% en hombres

1% en mujeres

Patrón genéticoPadre tartamudo (10% de hijas, 20% de hijos)

80% en gemelos idénticos

Factores ambientalesDivorcio de padres

Muerte en la familia, etc.

Condiciones que ayudan a reducir la tartamudez: Hablar solo, relajarse, cantar, hablar

y escribir, hablar lento y prolongado y otras.

En los tartamudos hay una mayor participación

del cerebelo y del hemisferio derecho en el

proceso del habla

EH/CR

¡GRACIAS MIL!