ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ KEMALİYE HACI ALİ AKIN MESLEK …kemaliyemyo.ebyu.edu.tr/wp-content/uploads/2018/03/... · 2018-03-08 · İNKILAP TARİHİ 1 2 0 2 2 9100.010004 ATATÜRK

Ders Kodu Dersin Adı T U DS AKTS Ders Kodu Dersin Adı T U DS AKTS

9100.010001 TÜRK DİLİ 1 2 0 2 2 9100.010002 TÜRK DİLİ 2 2 0 2 2

9100.010003ATATÜRK İLKELERİ VE

İNKILAP TARİHİ 12 0 2 2 9100.010004

ATATÜRK İLKELERİ VE

İNKILAP TARİHİ 22 0 2 2

9100.010005 YABANCI DİL 1 2 0 2 2 9100.010006 YABANCI DİL 2 2 0 2 2

6406.020107 TEMEL SANAT EĞİTİMİ 1 1 2 2 6406.020208 RÖLÖVE TEKNİKLERİ 3 1 4 5

6406.020109 MAKET YAPIM TEKNİĞİ 1 1 2 2 6406.020210MİMARLIK VE SANAT

TARİHİ 22 0 2 3

6406.020111GELENEKSEL YAPI

SİSTEMLERİ VE ÖĞELERİ 12 0 2 2 6406.020212

BİLGİSAYAR DESTEKLİ

TASARIM 11 2 3 4

6406.020113TEMEL BİLGİSAYAR

TEKNOLOJİLERİ1 1 2 2 6406.020214 YAPI BİLGİSİ 2 2 1 3 4

6406.020115RESTORASYON TEKNİKLERİ

VE KORUMA2 0 2 3 6406.020216

GELENEKSEL YAPI SİS. VE

ÖĞELERİ 22 0 2 2

6406.020117MİMARLIK VE SANAT TARİHİ

12 0 2 3 6406.030218 BÖLÜM SEÇMELİ 1 6

6406.020119 YAPI BİLGİSİ 1 2 1 3 4

6406.020121 TEKNİK RESİM VE TASARIM 2 2 4 6

19 6 25 30 30


6406.020301RESTORASYON UYGULAMA

TEKNİKLERİ1 1 2 3 6406.020402

MALZEME BOZULMASI VE

KORUMA2 0 2 2

6406.020303 STRÜKTÜR SORUNLARI 2 0 2 3 6406.020404BİLGİSAYAR DESTEKLİ

TASARIM 31 2 3 4

6406.020305BİLGİSAYAR DESTEKLİ

TASARIM 21 2 3 4 6406.020406 BİTİRME PROJESİ 2 2 4 6

6406.030307 BÖLÜM SEÇMELİ 2 17 6406.020408 STAJ 0 0 0 8

6400.040309 YÜKSEKOKUL SEÇMELİ 1 2 0 2 3 6406.030410 BÖLÜM SEÇMELİ 3 7

6400.040412 YÜKSEKOKUL SEÇMELİ 2 2 0 2 3

30 30

36

30 120


6406.030216.1SÜSLEME VE ONARIM

TEKNİKLERİ1 1 2 2 6406.030309.1 İNCE YAPI 1 1 1 2 3

6406.030216.2 YAPI MALZEMESİ 2 0 2 2 6406.030309.2GELENEKSEL TÜRK EL

SANATLARI1 1 2 3

6406.030216.3TARİHİ YAPILARA İŞLEV

KAZANDIRMA2 0 2 2 6406.030309.3

SELÇUKLU VE OSMANLI

MİMARİSİ1 1 2 3

6406.030216.4ARAŞTIRMA YÖNTEM VE

TEKNİKLERİ2 0 2 2 6406.030309.4

AHŞAP YAPILARDA

BOZULMA NED. VE KOR.

TEK. 2 0 2 3

6406.030216.5 GÜZEL SANATLAR (RESİM) 2 0 2 2 6406.030309.5RESTORASYON KEŞİF VE

ŞANTİYE YÖNETİMİ2 0 2 3

6406.030309.6 TAŞ TEKNOLOJİSİ 1 2 3 4

6406.030309.7 ONARIM ATÖLYESİ (KAGİR) 1 2 3 4

6406.030309.8 GİRİŞİMCİLİK 2 2 2 4


6406.030410.1KORUMA MEVZUATI VE

İMAR KANUNU1 0 1 2 6400.040307.1 BEDEN EĞİTİMİ 2 0 2 3

6406.030410.2 MÜZECİLİK 2 0 2 2 6400.040307.2 İLETİŞİM 2 0 2 3

6406.030410.3KENT TARİHİ VE KENT

KORUMA1 1 2 2 6400.040307.3 YAŞAM KÜLTÜRÜ 2 0 2 3

6406.030410.4 İNCE YAPI 2 1 1 2 2 6400.040307.4ARAŞTIRMA YÖNTEM VE

TEKNİKLERİ2 0 2 3

6406.030410.5 AHŞAP TEKNOLOJİSİ 1 1 2 3 6400.040307.5 BİYOİSTATİSTİK 2 0 2 3

6406.030410.6 GİRİŞİMCİLİK 2 2 4 4 6400.040307.6 MESLEKİ İNGİLİZCE 1 2 0 2 3

6406.030410.7 ONARIM ATÖLYESİ (AHŞAP) 1 3 4 5

Ders Kodu Dersin Adı T U DS AKTS

6400.040412.1KARİYER GELİŞTİRME

PLANLAMA VE YÖNETİMİ2 0 2 3

6400.040412.2 DOĞA SPORLARI 2 0 2 3

6400.040412.3 ERZİNCAN/KEMALİYE 2 0 2 3

6400.040412.4 DEPREM BİLİNCİ 2 0 2 3

6400.040412.5 MESLEKİ İNGİLİZCE 2 2 0 2 3

6400.040412.6 FOTOĞRAFÇILIK 2 0 2 3

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ KEMALİYE HACI ALİ AKIN MESLEK YÜKSEKOKULU

MİMARİ RESTORASYON PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI

1.SINIF

1.YARIYIL 2.YARIYIL

1.YARIYIL TOPLAMI 2.YARIYIL TOPLAMI

2.SINIF

1.YARIYIL 2.YARIYIL

1.YARIYIL TOPLAMI 2.YARIYIL TOPLAMI

MİMARİ RESTORASYON PROGRAMI SEÇMELİ DERS GRUPLARI

6406.030216 BÖLÜM SEÇMELİ DERS GRUBU 1 6406.030309 BÖLÜM SEÇMELİ DERS GRUBU 2

TOPLAM DERS SAATİSEÇMELİ DERS TOPLAM AKTS

SEÇMELİ DERS YÜZDESİ TOPLAM AKTS

6406.030410 BÖLÜM SEÇMELİ DERS GRUBU 3 6400.040307 YÜKSEKOKUL SEÇMELİ GRUBU 1

6400.040412 YÜKSEKOKUL SEÇMELİ GRUBU 2

Geleneksel Yapı Sistemleri ve Öğeleri IGeleneksel Yapı Sistemleri ve Öğeleri IDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 1Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. Gör. Serdar KESKİNÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Geleneksel yapıların yapım sistemleri ve yapıyı oluşturan öğelerin

tanınması.Öğrenme Çıktıları 0-Geleneksel yapı türleri, kullanılan malzemeler ve plan tipleri hakkında bilgi

sahibi olur.1-Taş mimari yapı elemanlarını tanıma ve Taşın mimaride kullanım yerlerini öğrenir.3-Kubbe ve tonoz çeşitlerini öğrenir.

Dersin İçeriği Geleneksel yapı türleri kullanılan malzemeler ve plan tipleri, taşın mimaride kullanım yerleri.

Dersin Türü ZorunluDersin Kodu 6406.020111

Eğitim Dili Türkçe

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Geleneksel yapı türleri ve sınıflandırması temel

bilgilerinin verilmesi2 Yapı sistemleri hakkında genel bilgiler ve

Geleneksel Türk evi plan tipleri3 Geleneksel Anadolu konut mimarisinde

kullanılan malzeme türleri4 Taş mimari yapı elemanlarını tanıma ve Taşın

mimaride kullanım yerleri5 Taş mimari yapı elemanları (Temeller, duvarlar,

döşemeler, merdivenler, söve,lento,denizlik)6 Taş mimari yapı elemanları (Şebekeler,

ayaklar,sütunlar, silmeler,çörtenler)7 Taş mimari yapı elemanları ( Kemer Çeşitleri)8 Taş mimari yapı elemanları ( Kemer Çeşitleri)9 Ara sınav

10 Örtüye geçiş elemanları( Tromp, pandantif, Türk üçgeni, Mukarnas)

11 Tonozların tanımı ve tonoz çeşitleri12 Kubbeler13 Taş Duvarın mimari özellikleri14 Geleneksel taş duvar yapım teknikleri15 Birleşim teknikleri ve bağlantı elemanları16 Final Sınavı

Laboratuvar

Dersin Öğrenme , Öğretme ve Değerlendirme Etkinlikleri Çerçevesinde İş Yükünün Hesaplanması

Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Soru-Yanıt 14 2 28

Etkinlikler SayısıSüresi (saat)

Toplam İş Yükü (saat)

TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 60Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (saat) / ( 30 saat/ AKTS ) = 60 / 30 = 2,00

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen KaynaklarDeğerlendirme

Ara Sınav 1 100Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Sayısı Katkı Yüzdesi , %

Toplam 100

Final Sınavı 1 100Katkı Yüzdesi , %SayısıYarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri

100Toplam

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkısı 4060Yarıyıl (Yıl) Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı

TOPLAM 100

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

Ders Öğre

Program ÇıktılarıPÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ

ÖÇ 0 1 1 4ÖÇ 1 3 1 3ÖÇ 3 4

*Katkı Düzeyi : 1 2 3 4 5Çok Düşük Düşük Orta Yüksek Çok Yüksek

Yapı Bilgisi IYapı Bilgisi IDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 4,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 1Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 1Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. Gör. Hülya SEVERÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Yapıyı oluşturan elemanların çeşitlerini, üretim yöntemlerini, özeliklerini ve

kullanım yerlerini öğretmektir.Öğrenme Çıktıları 1-Yapı, yapı zemini, yapı türleri ile ilgili terim ve kavramları tanımlar.

2-Temeller, duvarlar, döşemeler ve bacaların kullanım yerelerini açıklar.3-Temeller, duvarlar, döşemeler ve bacaların uygulama yöntemlerini kavrar.4-Temeller, duvarlar, döşemeler ve bacaları uygun ölçekte çizer.

Dersin İçeriği Yapı, yapının sınıflandırılması, temel zemini, planın zemine uygulanması, kazı işleri, tahkim işleri, temeller, duvarlar, döşemeler, bacalar.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Desin içeriği, amacı, yöntemi, yapı, yapının

özellikleri, yapının sınıflandırılması.2 Temel zemini, zemin türleri, zemin etüdleri.Ödev

(ödev vize haftası teslim edilecektir)3 Planın zemine uygulanması, ip iskelesi, kazı

işleri.4 ip iskelesinin arazide uygulamasının yapılması,

tahkim işleri.5 Temeller, temel türleri, yüzeysel temeller.6 Derin temeller.7 Duvarlar, taşıyıcı duvarlar, yığma duvarlar.8 İskeletli duvarlar.9 Bölücü duvarlar.

10 Döşemeler, zemine oturan döşemeler.11 Kirişli döşemeler.12 Kirişsiz döşemeler.13 Bacalar, ateş bacaları.14 havalandırma bacaları, endüstriyel bacalar,

tesisat bacaları, çamaşır bacaları, çöp bacaları.15 Bu ders için Ara Sınav, 7. ve 15. haftalar

arasındaki bir tarihte yapılır. Sınavın yapıldığı tarihten itibaren konular bir hatfa ileri alınır.

16 Final Sınavı

Laboratuvar

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

1. ERTEN, E., Yapı Elemanları I-II Karadeniz Teknik Üniversitesi Basımevi , Trabzon,1992,233sayfa2. ESER. L., Geleneksel ve Geliştirilmiş Geleneksel Yapı I., İTÜ, Mimarlık Fakültesi,İstanbul,1977.3. ESER. L., Geleneksel ve Geliştirilmiş Geleneksel Yapı II., İTÜ, Mimarlık Fakültesi,İstanbul,19774. HASOL, D., Ansiklopedik Mimarlık Sözlüğü, Yapı Endüstri Merkezi, İstanbul 19755. KUBAN, D. , Mimarlık Kavramları , Yapı Endüstri Merkezi Yayını , İstanbul , 1986.6. ÖZDENİZ, B.M./ ERTEN, E.,/ PEHLEVAN, A., Yapı Bilgisi, KTÜ- Meslek Yüksekokulları Serisi, Gn. Yay. No:126, M.Y.O. No:7 Trabzon ,1988. 7. ÖZCAN, K.,Yapı,9.baskı, Bilim Yayınları, Ankara 2002,345 sayfa

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Alan Gezisi 5 20 100Bireysel Çalışma 6 3 18





Ders Öğre


ÖÇ 1 1 1 2 2 3 1 5 3 3 3 4ÖÇ 2 1 1 2 3 3 2 5 3 3 3 4ÖÇ 3 1 1 3 3 3 3 4 3 4 3 4ÖÇ 4 1 1 4 3 5 3 4 2 3 3 4


Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi IAtatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi IDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 1Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Okt. Ferdi DAŞDEMİRÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Türkiye Cumhuriyeti'nin kurucusu Atatürk'ün, çağdaş uygarlık düzeyine

çıkma hedefi doğrultusunda gerçekleştirdiği Milli Mücadele'nin anlam ve öneminin kavranmasını sağlamaktır.

Öğrenme Çıktıları 1-İnkılap kavramını tanımlayabilir2-Milli mücadeleyi doğru tanımlayabilir3-Milli egemenliğin gelişim sürecini ve önemini anlayabilir4-Türk milletinin özelliklerini ve önceliklerini tanımlayabilir5-Günümüz dünyasının karşılaştığı sorunları yorumlayabilir6-Kültürümüzü tarihsel bir bakış açısıyla yorumlayabilir

Dersin İçeriği Temel Kavram Bilgisi, Osmanlı Devleti ve Çöküşü, Tanzimat ve Meşrutiyet Dönemleri, Osmanlı Devletinin Son Döneminde Fikir Hareketleri, Trablusgarp Savaşı, Balkan Savaşları, Birinci Dünya Savaşı, Mondros Mütarekesi ve İşgaller, Milli Mücadele Hareketinin Doğuşu ve Milli Teşkilatlar, Mustafa Kemal Paşa'nın Samsun' a Çıkışı ve Anadolu'daki durum, Amasya Genelgesi, Ulusal Kongreler, Mîsak-ı Milli'nin İlanı, Büyük Millet Meclisi'nin Açılması, Kurtuluş Savaşı, Mudanya Mütarekesi, Lozan Barış Antlaşması.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 İnkılap ve inkılapla alakalı kavramlar2 Türk inkılabını hazırlayan sebepler3 Osmanlı devletinin yıkılışı4 Birinci dünya savaşı5 Birinci dünya savaşında siyasi gelişmeler6 Milli mücadeleye hazırlık7 Ara sınav8 Milli mücadele dönemi9 TBMM nin açılışı

10 Siyasi ve askeri gelişmeler11 Lozan barış antlaşması12 Lozan barış anlaşmasının önemi ve sonuçları13 Türk inkılap hareketleri14 Türk inkılap hareketleri15 Final Sınavı16

Laboratuvar


1. Armaoğlu, Fahir. (2004). 20. Yüzyıl Siyasi Tarihi. İstanbul: Alkım Yayınevi.2. Berkes, Niyazi. (2012). Türkiye’de Çağdaşlaşma. İstanbul: YKY.3. Candan, Ahmet Sait. (2010). Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi. Kocaeli: Umuttepe Yayınları.4. Nutuk.5. Sander, Oral. (2010). Siyasi Tarih – İlkçağlardan 1918’e. İstanbul: İmge Kitabevi.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 14 2 28Soru-Yanıt 14 2 28Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 1 1Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 1 1





Ders Öğre


ÖÇ 1 2 2ÖÇ 2 3 2ÖÇ 3 3 2ÖÇ 4 3 2ÖÇ 5 3 2ÖÇ 6 3 2


Maket Yapım TekniğiMaket Yapım TekniğiDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Öğrencilere manuel/dijital maket yapım teknikleri ve malzemeleri

konusunda gerekli bilgilerin verilmesi ve atölye çalışmalarıyla desteklenerek uygulanması amaçlanmaktadır.

Öğrenme Çıktıları 0-Temel Mimarlık bilgisi edinmek1-Mesleki uygulamalarda paydaşlarla birlikte çalışabilmek k2-Disiplinlerarası etkileşim gerektiren araştırma takımlarında etkinlik göstermek 4-Meslek pratiğini geliştirme bağlamında güncel teknolojileri takip etme

Dersin İçeriği Maket Yapım Tekniklerine Giriş, Maket Yapım Teknikleri ve Araçlarının Tanıtılması, Maket Yapımında Kullanılacak Malzeme Çeşitleri, İleri Maket Yapım Teknikleri




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Maket Yapım Tekniklerine Giriş2 Maket Yapım Teknikleri ve Araçlarının

Tanıtılması3 Maket Yapımında Kullanılacak Malzeme

Çeşitleri4 İleri Maket Yapım Teknikleri5 Maket Yapım Teknikleri Uygulama-1 (Kağıt ve

Türevleri)6 Maket Yapım Teknikleri Uygulama-2 (Köpük ve

Türevleri)7 Maket Yapım Teknikleri Uygulama-3 (Plastik ve

Türevleri)8 Ara Sınav9 Ara Sınav Teslimi ve Teslimler Üzerinden

Tartışma10 Maket Yapım Teknikleri Uygulama-4 (Toprak ve

Türevleri)11 Dijital Maket Yapım Teknikleri12 Lazer Kesim Uygulama-113 Lazer Kesim Uygulama-214 Lazer Kesim Uygulama-315 Lazer Kesim Uygulama-416

Laboratuvar


Model Making: Conceive, Create and Convince by Bernard Otte, Arjan KarssenArchitectural Modelmaking (Portfolio Skills: Architecture) by Nick DunnAdvanced Architectural Modelmaking by Eva Pascual i Miró , Pere Pedrero Carbonero, Ricard Pedrero Coderch

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Gösterme 14 2 28Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 7 2 14Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 7 2 14





Ders Öğre


ÖÇ 0 3 2 3ÖÇ 1 3 1 3ÖÇ 2 4 2 3ÖÇ 4 4 1 3


Mimarlık ve Sanat Tarihi IMimarlık ve Sanat Tarihi IDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 1Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr.Gör. Serdar KESKİNÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Prehistorik dönemden itibaren insan topluluklarının sosyolojik yapıları ve

buna bağlı olarak ortaya koydukları ilk maddi verileri, tarihi süreç içinde öğretmek.

Öğrenme Çıktıları 1-Farklı dönem sanatlarının benzerliklerini ve farklılıklarını ayırt edebilir.2-Sanatsal üretim sürecini kavrar.3-Sanatsal üretim sürecini, insanın sosyo-ekonomik gelişimine bağlı olarak kavrar.4-Teorik kazanimları, uygulama sürecine yansıtabilme tekniklerini kavrar.

Dersin İçeriği Paleolitik, Mezolitik, Neolitik, Kalkeolitik, Erken Tunç Dönemi, Asur Ticaret Kolonileri, Hitit, Frig, Batı Anadolu Uygarlıkları, Urartu Dönemi yerleşim alanları, özellikleri, mimari örnekler, kazılar ve kazılarda çıkan buluntular.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Ön öğrenmeleri hatırlatma, kavramları tartışma,

ders için yararlanılabilecek kaynakçanın tanıtılması.

2 Sanat Tarihi terminalojik bilgi aktarımı.3 Terminalojik bilgi aktarımı.4 İlkel sanat, sanatın başlangıcı, Paleolitik ve

Mezolitik dönem yerleşmeleri, ele geçen buluntular ve değerlendirilmesi.

5 Neolitik dönem özellikleri, yerleşim alanları ve buluntuların değerlendirilmesi.

6 Kalkeolitik dönem genel özellikleri, yerleşim alanları, buluntuların değerlendirilmesi.

7 Tunç dönemi özellikleri, yerleşim alanları, buluntuların tanıtılması.

8 Asur Ticaret Kolonileri genel özellikler, mimari ve küçük buluntuların değerlendirilmesi, Anadolu Mezapotamya ilişkileri.

9 ara sınav10 Hititlere ait buluntunun tanıtılması.11 Frig yerleşim alanları, genel özellikler,

buluntuların değerlendirilmesi.12 Urartu yerleşim alanları, genel özellikler,

buluntuların değerlendirilmesi.13 Batı Anadolu Uygarlıklarının tanıtımı.14 Batı Anadolu Uygarlıklarının tanıtımı.15 Batı Anadolu Uygarlıklarının tanıtımı.16 Final Sınavı

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Tartışma 14 2 28Soru-Yanıt 14 2 28



TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 88Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (saat) / ( 30 saat/ AKTS ) = 88 / 30 = 2,93 ~ 3


Ders Öğre


ÖÇ 1 2 4 1ÖÇ 2 1 1 3ÖÇ 3 1 2 1ÖÇ 4 2 3 1


Restorasyon Teknikleri ve KorumaRestorasyon Teknikleri ve KorumaDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 1Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr.Gör. Serdar KESKİNÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Tarihi değerlerin, korunması ve devamlılığının sağlanabilmesi için yapılan

uygulamaları öğretmek, bu uygulamalara konu olabilecek değerleri tespit etmek, koruma bilincini geliştirmek.

Öğrenme Çıktıları 1-Korumanın gerekliliğinin farkına varır temel koruma ilkelerini öğrenir2-Araştırma, belgeleme- fotoğraflama ve değerlendirme becerisi kazanır.3-Yaşadığı çevreye ( ülke, şehir, ilçe, köy vb.) ait tarihi değerleri tespit edebilir4-Restorasyon tekniklerini ve restorasyon öncesi yapılan çalışmaları bilir.

Dersin İçeriği Koruma, , korunacak değerlerin tanımı ve kapsamı, restorasyonda ulusal ve uluslararası kurumlar, restorasyonda uyulması gereken ilkeler , korunması gerekli yapı, yapı grubu yada alanlarda uygulanan koruma işlemleri, projelendirme sürecinde uyulması gerekli esasların incelenmesi ve bu kapsamda alanda yürütülen araştırma - tespit çalışmaları.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Dersin tanımı, Restorasyon kavramı, koruma

düşüncesinin gelişimi ve kuramsal temeli2 Üslup birliğine ulaşma kaygısı, Romantik görüş,

Tarihi restorasyon, Çağdaş restorasyon kuramı3 Taşınır kültür varlıkları, Taşınmaz kültür ve doğa

varlıkları4 Koruma ölçütleri, Taşınmaz kültür varlıklarının

değerlendirilmesi5 Anıtlarda bozulmaya neden olan iç etkenler6 Anıtlarda bozulmaya neden olan dış etkenler7 Restorasyon öncesi yapılan çalışmalar ( Tarihi

ve arkeolojik araştırmalar, Sanat tarihi araştırmaları )

8 Restorasyon öncesi yapılan çalışmalar ( Teknik araştırmalar, Anıtın yasal statüsü )

9 Ara sınav10 Restorasyon Projesinin hazırlanması ( Rölöve

çalışması, Fotoğrafla belgeleme, Fotogrametri )11 Restorasyon Projesinin hazırlanması (Analiz

çalışmaları, Restitüsyon, Retorasyon projesi )12 Restorasyon teknikleri ( Sağlamlaştırma,

Bütünleme, Yenileme, Yeniden kullanım )13 Restorasyon teknikleri ( Yeniden yapım,

Temizleme, Taşıma )14 Tarihi çevre kavramı ve çevre koruma

düşüncesinin evrimi 15 Tarihi çevrenin temel öğeleri, Tarihi çevrenin

bozulmasına neden olan etkenler 16 Final Sınavı

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100







Ders Öğre


ÖÇ 1 2 3 3ÖÇ 2 1 3ÖÇ 3 2 1 2ÖÇ 4 5 3 2 3


Teknik Resim ve TasarımTeknik Resim ve TasarımDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Teknik resim alanındaki temel çizim kurallarını ve tekniklerini öğretmektir.Öğrenme Çıktıları 1-Proje çizerken yararlanılan araç, gereçler ve bunların kullanım şekillerini

tanır.2-Mesleki çalışmaları ifade etme, anlayabilme becerisi elde eder.3-Bireysel çalışma yaparak, zamanı verimli kullanabilme becerisi kazanır.4-Plan, kesit, görünüş çizimlerini, istenilen ölçekte çizebilir.

Dersin İçeriği Mesleki çizim, boyut/ ölçek kavramları, basit ölçekten (kütle çalışmaları) yapı ölçeğine doğru gelişen plan, kesit, cephe çizimleri ve ölçülendirme çalışmaları.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Derste kullanılacak araç-gereçin tanıtılması( T

cetveli, gönye, vs.), kullanım amacı ve şekli.2 T cetveli, gönye kullanarak; yatayda, dikeyde ve

açılı ( 30 / 60 / 45 ) nokta, çizgi çalışması. Ödev 1. (teslim tarihi 3. hafta)

3 T cetveli, gönye kullanarak; çizgi –nokta ; yatay, dikey ve açılı paralel çizgi çalışması. Ödev 2. (teslim tarihi 4. hafta)

4 T cetveli, gönye, pergel kullanarak; yatay, dikey ve açılı çizgiler, daire çalışması. Ödev 3. (teslim tarihi 5. hafta)

5 T cetveli, gönye kullanarak; çizgi, geometrik çizim, tarama çalışması. Ödev 4. (teslim tarihi 6. hafta)

6 Kütle çizimine geçiş; ölçek kavramı- zemin algısı, görünüş çalışmaları. Ödev 5. (teslim tarihi 7. hafta)

7 1/10 ölçekli kütle çizimi, kesit algısı, ölçülendirme bilgisi – tekniği. Ödev 6. (teslim tarihi 8. hafta)

8 Kütle çizimi; kesit, görünüş ve ölçülendirme çalışması. Ödev 7. (teslim tarihi 9. hafta)

9 Kütle çizimi; plan algısı – üst örtü (çatı ) algısı, kesit, görünüş, ölçülendirme çalışması. Proje 1. (teslim tarihi 10. hafta)

10 1 / 100 ölçek plan, kesit, görünüş ( tek katlı yapı )- kod algısı, çatı algısı. Proje 2. (teslim tarihi 11. hafta)

11 1 / 50 ölçek plan, kesit, görünüş ( tek katlı yapı ) çalışması. Proje 3 (teslim tarihi 12. hafta)

12 1 / 50 ölçek plan, kesit, görünüş ( iki katlı yapı ) – merdiven algısı. Proje 4. (teslim tarihi 13. hafta)

13 1 / 50 ölçek plan, kesit, görünüş ( tek katlı yapı ) çalışması. Proje 5 (teslim tarihi 14. hafta)

14 Çok Katlı yapı plan, kesit, görünüş (Ö: 1/50 ), 1 /5, 1/ 10 ölçek detay çalışması. Proje 6 (teslim tarihi 15. hafta)

15 Bu ders için Ara Sınav, 7. ve 15. haftalar arasındaki bir tarihte yapılır. Sınavın yapıldığı tarihten itibaren konular bir hatfa ileri alınır.

16 Final Sınavı

Laboratuvar


1. KIZIL, Fehmi, ŞAHİNLER Orhan; Mimarlıkta Teknik Resim, Yapı Endüstrisi Merkezi Yayınları, 2011.2. ŞEN İbrahim Zeki, ÖZÇİLİNGİR Nail; Tüm Alanlar İçin Temel Bilgiler Teknik Resim, Seçkin Yayıncılık, 2011.3. PANCARCI Ali, ÖCAL M. Ali; Yapı Teknik Resmi I, Birsen Yayınevi, İstanbul, 2011.4. PANCARCI Ali, ÖCAL M. Ali; Yapı Teknik Resmi II, Birsen Yayınevi, İstanbul, 2006.


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Proje Hazırlama 10 10 100Proje Tasarımı /Yönetimi 39 2 78





Ders Öğre


ÖÇ 1 1 1 3 3 5 3 3 1 2 1 2ÖÇ 2 1 1 3 5 5 4 3 2 3 1 2ÖÇ 3 1 1 3 4 5 4 3 2 3 1 3ÖÇ 4 1 1 4 5 5 4 3 2 3 1 3


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Temel Bilgisayar TeknolojileriTemel Bilgisayar TeknolojileriDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bilgisayar, paket programlar ve internetin kullanımı ile ilgili temel bilgileri

öğretmekÖğrenme Çıktıları 1-Bilgisayarın yapısını ve çalışmasını genel olarak açıklayabilir

2-İşletim sistemi üzerinde dosya oluşturma, silme kopyalama gibi işlemleri yapabilir3-döküman ve sunu hazırlayabilir4-İnterneti ve E-mail kullanabilir.

Dersin İçeriği Bilgisayar sistemleri ile ilgili temel bilgiler, bilgisayar donanım ve yazılımına giriş, DOS ve WINDOWS işletim sistemleri, kelime işlem, sunu hazırlama, tablolama ve grafik uygulamaları, veritabanı kullanımı, internet, e-posta kullanımı.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Bilgisayar sistemleri ile ilgili temel bilgiler2 bilgisayar donanım ve yazılımına giriş3 DOS ve WINDOWS işletim sistemleri4 işletim sistemleri5 kelime işlem işletim sistemleri6 sunu hazırlama,7 tablolama ve grafik uygulamaları,8 veritabanı kullanımı,9 Ara sınav

10 Grafik Programlarına Giriş11 AutoCad Programı Kullanımına giriş12 AutoCad Programı Kullanımına giriş13 hazırlık uygulamaları14 hazırlık uygulamalar15 internet, e-posta kullanımı16 Final sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 14 1 14Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 14 1 14






Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 3 2 3ÖÇ 2 2 2 2ÖÇ 3 3 2 3ÖÇ 4 2 1 3


Temel Sanat EğitimiTemel Sanat EğitimiDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 1Haftalık Uygulama Saati 1Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 1Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr.Gör Türkan SARPÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Temel sanat eğitiminde yer alan çizim ve tasarım tekniklerini öğretmek ve

alanı ile ilgili sanatsal bakış açısı kazandırmak.Öğrenme Çıktıları 1-Yaratıcılığını geliştirebilir ve temel tasarım ilkeleri öğrenir.

2-Temel malzeme bilgisini ve teknik beceriyi kullanır3-Temel tasarım ilkelerini uygular4-Çevreye ve olgulara karşı duyarlılık geliştirebilir ve yaşamla sanat arasındaki ilişkide benzetim kurar.

Dersin İçeriği Nokta-Çizgi değerleri, ışık gölge,oran orantı, temel sanat kavramlarının teorik anlatımı, ifade gücünün ve çizim kabiliyetinin geliştirilmesine yönelik uygulamalı çalışmalar, obje çizimi, renk bilgisi, suluboya tekniği,




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Yaratıcılığın temel kural ve ilkelerinin verilmesi2 Geometrik birimlerden oluşturacak üç boyutlu

kompozisyon üzerinden Negatif alan-pozitif alan oluşturma

3 Temel geometrik formlarla yüzey, fon, form oluşturma ve eşzamanlılık ilkelerinden yararlanılarak kompozisyon oluşturma

4 Bir röprodüksiyon üzerinden çizgi, nokta ve tonal değerlerin kullanımıIşık, gölge çalışması: Doğal ışık-yapay ışık, sanatta ışık; temel geometrik formlar üzerinde ışığın tonel değerlerle ilişkisi

5 Bir röprodüksiyon üzerinden çizgi, nokta ve tonal değerlerin kullanımıIşık, gölge çalışması: Doğal ışık-yapay ışık, sanatta ışık; temel geometrik formlar üzerinde ışığın tonel değerlerle ilişkisi

6 ARA SINAV7 Ton çalışması: Drape çizimi-ton skalası (Guaj

Boya ile)8 Ton çalışması: Drape çizimi-ton skalası (Guaj

Boya ile)9 Füzen ile natürmort çizimi

10 Koyu-orta-açık tonal değerleri perspektif bilgisini kullanarak iç mekan-dış mekan çalışmasını uygulamak

11 Yön, derinlik ve optik algı bilgisi ve kompozisyon oluşturma

12 Vurgu Noktası, organik bir dokudan yola çıkarak elde edilen inorganik birim form ile yüzey düzenlemesi tasarlamak (guaj boya kullanılarak)

13 Elde edilen dokudan yüzey düzenlemesi (rölyef) yapmak



16 FİNAL SINAVI

Laboratuvar


1. Gürer, L., Temel Tasarım, İ.T.Ü. Matbaası, İstanbul, 1990.2. Gence, C.D., Orhon, B.İ., Temel Sanat Eğitimi, Gerhun Yayınları, İstanbul, 2006.3. Balcı, Y.B., Say, N., Temel Sanat Eğitimi, Ya-pa Yayınları, İstanbul, 2005.4. Alpaslan, S.A., Tasarım, Ya-pa Yayınları, İstanbul, 2003.


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 14 2 28Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 2 2 2ÖÇ 2 2 2 2ÖÇ 3 2 2 2ÖÇ 4 2 2 2


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Türk Dili ITürk Dili IDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 1Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Okt. Raşit ERSOYÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bu dersin amacı Türkçenin gelişimi ve bugünkü durumu hakkında

öğrencilere bilgi vererek Türkçenin ne kadar zengin bir dil olduğunu göstermek ve ulusal bir dil bilinci kazandırmak, Türkçeyi doğru bir şekilde konuşup yazabilme yeterliliğini sağlamaktır.

Öğrenme Çıktıları 1-Dil ve kültür kavramlarının açılımını tanır. 2-Türk dilinin özelliklerini ve inceliklerini anlar.3-Türk dilinin gelişimini ve tarihi devrelerini anlar.4-Türkçenin ses özellikleri ve ses bilgili ile ilgili kurallarını uygular. 5-Türkçenin kelime türleri ve kelime gruplarını tanır. 6-Türkçenin cümle bilgisini anlar.

Dersin İçeriği Dilin ve kültürün ne olduğu, dil-kültür ilişkisi, dilin sosyal bir kurum olarak millet hayatındaki yeri ve önemi, Türk dilinin dünya dilleri arasındaki konumu, Türk dilinin gelişimi ve tarihi devreleri, Türk dilinin bugünkü durumu ve yayılma alanları, Türkçenin ses özellikleri ve ses bilgisi ile ilgili kurallar, Türkçenin yapım ve çekim ekleri, Türkçenin kelime türleri ve kelime grupları, cümlenin öğeleri.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Dil nedir? Dilin tanımı ve özellikleri, dillerin

doğuşu.2 Kültür nedir? Dil-kültür ilişkisi, dil-düşünce ilşkisi,

dilin millet hayatındaki yeri ve önemi.3 Yeryüzündeki diller, dilin türleri, ortak dil olarak

Türkçe, konuşma ve yazı dili.4 Dillerin sınıflandırılması, Türk dilinin dünya dilleri

arasındaki yeri.5 Türk dilinin gelişimi ve tarihi devreleri, tarih

boyunca Türklerin kullandığı alfabeler, Türk dilinin yayılma alanları.

6 Dil bilgisi, Türkçede sesler ve seslerin sınıflandırılması, Türkçenin ses özellikleri.

7 Ses uyumları, Türkçede ses olayları, vurgu ve tonlama.

8 Ara sınav9 Şekil bilgisi, kök ve ek bilgisi, yapım ekleri ve

uygulanması.10 Çekim ekleri ve uygulanması 11 Kelime türleri: isimler, sıfatlar, zamirler.12 Kelime türleri: zarflar, edatlar, bağlaçlar,

ünlemler, fiiller.13 Kelime türleri: fiiller.14 Söz dizimi. 15 Cümlenin öğeleri.16 Final Sınavı

Laboratuvar


1. Muharrem Ergin, Üniversiteler İçin Türk Dili, Bayrak Yay. İstanbul,1994.2. Editör Ceyhun Vedat Uygur, Yaşar Öztürk, Şerif Kutludağ, Şenel Çalışkan, Aliye Tokmakoğlu, Üniversiteler İçin Türk Dili Yazılı ve Sözlü Anlatım, Kriter Yayınevi, İstanbul, 2008.3. Ertuğrul Yaman, Mehmet Köstekçi, Üniversiteler İçin Örnekli-Uygulamalı Türk Dili ve Kompozisyon, Gazi Kitabevi, Ankara, 2000.4. Muaamer Gürbüz, Sebahattin Yaşar, Sebahaddin Sarı, Sebahattin Aslan, A.Halim Bilici, Bekir Sevinç, Turhan Salcı, Türk Dili ve Kompozisyon (Ders Notları), Ekin Kitabevi, Ankara, 2005.5. Süer Eker, Çağdaş Türk Dili, Grafiker Yayınları, Ankara, 2003.6. Zeynep Korkmaz, Ahmet B. Ercilasun, Tuncer Gülensoy, İsmail Parlatır, Hamza Zülfikar, Necat Birinci, Türk Dili ve Kompozisyon, Ekin Kitabevi, Ankara, 2005.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 3 2 6Soru-Yanıt 5 2 10Bireysel Çalışma 5 2 10Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 5 2 10Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 5 2 10Okuma 6 2 12





Ders Öğre


ÖÇ 1 5 2ÖÇ 2 5 2ÖÇ 3 5 2ÖÇ 4 5 2ÖÇ 5 5 2ÖÇ 6 5 2


Yabancı Dil IYabancı Dil IDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 1Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Lecturer Ramazan KORKMAZÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Öğrencileri, gelecekteki akademik çalışmaları ve genel iletişim amaçları için

gerekli olan, dil bilgisi ve becerileriyle donatmaktır ve ayrıca öğrencilerin hedef dile karşı olumlu tutumlar kazanmalarını sağlamaktır.

Öğrenme Çıktıları 1-Öğrenciler, olma fiili, sayılar, günler, aylarla ilgili düzgün cümle kurabilirler2-Okudukları bir parçadan olumlu, olumsuz, soru cümlelerini ayırt edebilirler3-Şimdiki zamanlı bir parçayı anlayıp soruları ceavplayabilirler4-Geniş zamanlı bir parçayı anlayıp soruları cevaplayabilirler5-Must ve have to nun arasındaki farkıanlayarak onlarla cümleler kullanabilirler

Dersin İçeriği İngilizce dilinin temel dil bilgisi konularını öğretmek için tasarlanmıştır. Bu konular: “ To be, there is/are, have/has got, tenses, modals, passives, conditionals, noun clauses, reported speech, gerunds/infinitives” konularıdır.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Olma fiilinin olumlu, olumsuz ve soru yapıları,

özne zamirler, mülkiyet sıfatları, soru kelimeleri (what, who, where, how)

2 Olma fiilinin olumlu, olumsuz ve soru yapıları, özne zamirler, mülkiyet sıfatları, soru kelimeleri (what, who,where, how), sayılar, alfabe, nerelisin, nasılsın, adın ne, ne iş yaparsın, uyruğun ne, yaşın kaç vb sorular ve cevaplar

3 İsimler ve çoğul olma kuralları, işaret sıfatları ve bazı zarflar, sayılar, günler, aylar, mevsimler, have got/hasgot, there is/there are

4 Simple Present Tense- geniş zaman5 can- can't , What time is it?6 Present Continuous Tense - şimdiki zaman ve

isim fiiller ve isim fiillerdeki –ing takısı ile şimdiki zamanda kullanılan –ing takısının farkı

7 Sıfatlar ve dereceleri; karşılaştırma, en üstünlük ve eşitlik halleri

8 Genel Tekrar9 Ara sınav

10 Geniş zaman, olumlu, olumsuz ve soru yapıları, bu zamanla kullanılan zaman zarfları örnekleri ve alıştırmalar, zaman ön takıları, yön tarifleri, alıştırmalar

11 Simple Future Tense- basit gelecek zaman, olumlu, olumsuz ve soru yapıları, örnek ve alıştırmalar, aile üyeleri

12 How many/how much, too/enough örnekler, alıştırmalar

13 Simple Past Tense- di'li geçmiş zaman, örnekler, alıştırmalar

14 Genel tekrar1516

Laboratuvar


1. Azar, Betty Schrampfer, Fundamentals of English Grammar (New York: Pearson Education, 2003)2. Murphy, Raymond, Essential Grammar in Use (Cambridge: Cambridge University Press, 2005)

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 0







Ders Öğre


ÖÇ 1 3 2ÖÇ 2 3 2ÖÇ 3 3 2ÖÇ 4 3 2ÖÇ 5 3 2


Araştırma Yöntem ve TeknikleriAraştırma Yöntem ve TeknikleriDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bu derste öğrenciye araştırma yapma yeterliliklerini kazandırmak

amaçlanmaktadır.Öğrenme Çıktıları 1-Sözlü ve görsel anlatım

2-sunum yapma3-tartışma4-ödev hazırlama

Dersin İçeriği Araştırma konularını seçme,Kaynak araştırması yapma,Araştırma sonuçlarını değerlendirme,Araştırma sonuçlarını değerlendirme,Araştırma sonuçlarını rapor haline dönüştürme,Sunuma hazırlık yapma,Sunum yapma

Dersin Türü SeçmeliDersin Kodu 6406.030216.4



HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Web araştırma, Makale tarama, Sözlü ve görsel

anlatım, sunum, ödev hazırlama, tartışma, uygulamalar yapma

2 Web araştırma, Makale tarama, Sözlü ve görsel anlatım, sunum, ödev hazırlama, tartışma, uygulamalar yapma

3 Metin ve elektronik tablo uygulamaları kullanmak, Sözlü ve görsel anlatım, sunum, ödev hazırlama, tartışma, uygulamalar yapma




7 Veri tabanı, Metin ve elektronik tablo uygulamaları, Sözlü ve görsel anlatım, sunum, ödev hazırlama, tartışma, uygulamalar yapma


9 Ara sınav10 Profesyonel bir metin dosyası hazırlamak,

Elektronik tablo, sunum uygulamaları, Sözlü ve görsel anlatım, sunum, ödev hazırlama, tartışma, uygulamalar yapma

11 Profesyonel bir metin dosyası hazırlamak, Elektronik tablo, sunum uygulamaları, Sözlü ve görsel anlatım, sunum, ödev hazırlama, tartışma, uygulamalar yapma


13 Sunum uygulamaları, Sözlü ve görsel anlatım, sunum, ödev hazırlama, tartışma, uygulamalar yapma



16 Final Sınavı

Laboratuvar

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar Ders notları, ders kitabı, internet yayınları


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Uygulama/Pratik 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 3 3 4 2 2ÖÇ 2 2 2 4 1 2ÖÇ 3 2 2 3 2 2ÖÇ 4 2 2 4 3 2


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Bilgisayar Destekli Tasarım IBilgisayar Destekli Tasarım IDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Mimari ile ilgili iki boyutlu teknik resimlerin bilgisayar ortamında çizim

tekniklerini öğretmek.Öğrenme Çıktıları 1-Bilgisayar Destekli çizim programlarını ana hatlarıyla tarif edebilir.

2-İki boyutlu çizim yöntemlerini kavrar. 3-İki boyutlu çizim komutlarını kavrar. 4-Mimari ile ilgili iki boyutlu çizim yapabilir.

Dersin İçeriği Bilgisayar destekli yazılımın çeşitleri, temel özellikleri, Yazım kuralları, kağıt boyutunu seçme, dosya işlemleri. Bilgisayar Destekli Çizimin Grafikleri, ana elemanlar, grafik araçları ve kontrolleri. Temel Çizim elemanları, Düzeltme ve düzenleme işlemleri, Görüntü Kontrol işlemleri, Bloklar ve Özellikleri




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Bilgisayar destekli çizimin avantaj ve sınırlılıkları2 Güncel CAD programlarının tanıtımı.3 AutoCAD programının çalışma esasları4 Doğru çizimi, Çember ve yay çizimi, Sline5 Elips, çokgen çizimleri6 Ölçülendirme, örnek uygulamalar7 Tarama, Örnek uygulamalar8 Katman tanımlama, Büyültme, küçültme,

ölçek,aynalama9 ara sınav

10 Kopyalama, taşıma, silme, matris ve desen formatta kopyalama gibi kolay çizim yöntemleri

11 İki Boyutlu teknik resimlerin bilgisayarda çizilip çıktılarının alınması için gerekli komutlar

12 İki Boyutlu teknik resim çizim uygulamaları13 Üç Boyutlu modellemeye giriş14 Örnek uygulamaları15 Örnek uygulamaları16 Final Sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 3 42Uygulama/Pratik 14 2 28Soru-Yanıt 14 3 42






Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 3 3 1ÖÇ 2 4 3 1ÖÇ 3 3 3 1ÖÇ 4 4 2


Geleneksel Yapı Sistemleri ve Öğeleri IIGeleneksel Yapı Sistemleri ve Öğeleri IIDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Korunması gereken taşınmaz kültür varlıklarına ait yapı bilgisi ve bilinci

kazandırma. Bu amaçla Selçuklu ve Osmanlı Dönemi eserlerinin yapısalaçıdan incelenmesi

Öğrenme Çıktıları 1-korunması gereken yapılar hakkında öğrenci bilgi sahibi olur2-korunması gereken kültür varlıkları hakkında bilinçlenir.3-Selçuklu dönemine ait yapılar hakkında bilgi sahibi olur4-Osmanlı dönemine ait yapılar hakkında bilgi sahibi olur

Dersin İçeriği Selçuklu ve Osmanlı Dönemi yapı türleri / Konstrüksiyon ve strüktürkavramları hakkında açıklayıcı bilgiler / Yapı sistemleri hakkında genelbilgiler




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Selçuklu ve Osmanlı Dönemi yapı türleri2 Konstrüksiyon ve strüktür kavramları hakkında

açıklayıcı bilgiler3 Yapı sistemleri hakkında genel bilgiler4 Yığma yapılar, İskelet sistem yapılar 5 İskelet yapı sistemleri, Betonarme iskelet

yapılar, Çelik iskelet yapılar, Ahşap iskelet yapılar

6 Ahşap iskelet yapılarda kuruluş elemanları, Kirişler / Dikmeler (noktasal taşıyıcılar)

7 Ahşap iskelet yapılarda taşıyıcı sistem elemanları

8 Tespit yöntemleri (çivi, beton, metal)9 Ara sınav

10 Temeller11 Dış duvarlar / İç duvarlar 12 Döşemeler,Merdivenler, 13 Çatılar14 Lentolar / Kemerler / Pencere boşluğu ve

pencere kemerleri / 15 Kaplama ve korkuluklar/Kaplamalar.16 Final Sınavı

Laboratuvar







KUBAN, D.,Mimarlık Kavramları, İstanbul, İ.T.Ü. Yayınları,1973. ARSEVEN, C.E.,Sanat Ansiklopedisi, İstanbul, Milli Eğitim Bakanlığı, 1975.ESER, L.,Yapı Bilgisi, İstanbul, İ.T.Ü. Yayınları, 1970.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 2 3 2ÖÇ 2 2 3 2ÖÇ 3 1 1 1 2ÖÇ 4 1 1 1 2


Güzel Sanatlar (Resim)Güzel Sanatlar (Resim)Dersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 2Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. Gör. Derya ABANAÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Güzel sanatlar dersi , sanat eğitiminin önemli bir kategorisi olan, genel

sanat eğitimi çerçevesinde öğrencilere sanat kültürü kazandırmayı amaç edinmektedir.

Öğrenme Çıktıları 1-çeşitli sanat disiplinlerini algılama.2-beceri ve anlayış kazanma 3-Kompozisyon ve perspektif kurallarını algılama4-Karakalem ve diğer boyama tekniklerine hakim olma 5-Görsel algılama ve yorumlama yapabilme

Dersin İçeriği Sanatın Genel Ve Özel Anlamda Tanımı,Resim Akımları,Eleştiriler Ve Uygulamalarla Resim Bilgileri,Kompozisyon Bilgileri,Tasarım Ve Yöntemler,Karakalem, Füzen, Pastel, Cam Boyası, Guaj, Suluboya, Kolaj Ve Yağlıboya




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Sanatın Genel Ve Özel Anlamda Tanımı2 Resim Akımları3 Eleştiriler Ve Uygulamalarla Resim Bilgileri4 Kompozisyon Bilgileri5 Tasarım Ve Yöntemler6 Karakalem, Füzen, Pastel, Cam Boyası, Guaj,

Suluboya, Kolaj Ve Yağlıboya7 Yıl Sonunda Sergi.8 Sanatın Genel Ve Özel Anlamda Tanımı9 ara sınav

10 Eleştiriler Ve Uygulamalarla Resim Bilgileri11 Kompozisyon Bilgileri12 Tasarım Ve Yöntemler13 Karakalem, Füzen, Pastel, Cam Boyası, Guaj,

Suluboya, Kolaj Ve Yağlıboya14 Resim Akımları15 Yıl Sonunda Sergi16 Final sınavı

Laboratuvar







Tunalı , İsmail ;İ. Estetik, Remzi Kitabevi. -Turani, A. Sanat Terimleri Sözlüğü; -Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi, Remzi Kitabevi

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 2ÖÇ 2 2ÖÇ 3 2ÖÇ 4 2ÖÇ 5 2


Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi IIAtatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi IIDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 2Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Okt. Ferdi DAŞDEMİRÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Siyasal, Hukuk, Eğitim ve Kültür, Toplumsal, Ekonomik, Sağlık alanında

yapılan İnkılâp hareketlerini açıklayabilme. Atatürk dönemi Türk dışpolitikasını açıklayabilme. Türk İnkılap hareketinin dayandığı temel ilkeleri (Cumhuriyetçilik Milliyetçilik Halkçılık Laiklik Devletçilik İnkılapçılık) açıklayabilme. Türk İnkılap hareketinin dayandığı bütünleyici ilkeleri açıklayabilme

Öğrenme Çıktıları 1-Öğrenciler bu derslerin işlenmesinin ardından; Siyasal, Hukuk, Eğitim ve Kültür, Toplumsal, Ekonomik, Sağlık alanında yapılan İnkılâp hareketlerini açıklayabilir.2-Türk İnkılap hareketinin dayandığı temel ilkeleri (Cumhuriyetçilik Milliyetçilik Halkçılık Laiklik Devletçilik İnkılapçılık) açıklayabilir.3-Türk İnkılap hareketinin dayandığı bütünleyici ilkeleri açıklayabilir.4-Atatürk dönemi Türk dış politikasını anlatabilir.5-Milli mücadeleyi doğru tanımlayabilir6-Milli egemenliğin gelişim sürecini ve önemini anlayabilir

Dersin İçeriği 1923 ten İkinci Dünya Savaşı sonrasına Türkiye Cumhuriyet Tarihini kavratmak.


Eğitim Dili -1


HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Siyasal Alanda İnkılap hareketleri2 Hukuk Alanda İnkılap hareketleri3 Eğitim ve Kültür Alanında İnkılap hareketleri4 Toplumsal yaşayışın düzenlenmesi, Ekonomik

Alanda Gelişmeler, Sağlık Hizmetleri5 Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası6 Cumhuriyetçilik7 Milliyetçilik ve Halkçılık8 Ara Sınav 9 Laiklik, Devletçilik ve İnkılapçılık

10 Milli Egemenlik, Milli Bağımsızlık11 Milli Birlik ve beraberlik, Ülke Bütünlüğü,

Barışçılık12 Bilimsellik, Akılcılık, Çağdaşlık ve Batılılaşma,

İnsan ve İnsan Sevgisi13 Türk İnkılabının Nitelikleri14 Atatürk’ün ölümü, Yurt İçindeki ve Yurt

Dışındaki yankıları15 Final Sınavı

Laboratuvar


1. Kemal Atatürk, Nutuk I, II, III, İstanbul, 1967.2. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I, II, III, Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığı Yayınları, Ankara, 1990.3. Mehmet Alpargu-İsmail Özçelik-Nuri Yavuz, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Ankara, 2003.4. Atatürk maddesi, İslam Ansiklopedisi, Millî Eğitim Bakanlığı, Ankara, 1990.5. Atatürk İnkılabı, Kültür Bakanlığı, Ankara, 1990.6. Atatürkçülük, I, II, III, Genelkurmay Başkanlığı, Ankara, 1983.7. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Necdet Hayta, Mustafa Safran, Refik Turan, Ankara, 20118. Meclis-i Mebusan Zabıt Cerideleri9. Türkiye Büyük Millet Meclisi Zabıt Ceridesi10. Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I-II, Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, Ankara 2008

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 14 2 28Soru-Yanıt 14 2 28Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 1 1Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 1 1





Ders Öğre


ÖÇ 1 3 1ÖÇ 2 3 1ÖÇ 3 3 1ÖÇ 4 3 1ÖÇ 5 3 1ÖÇ 6 3 1


Mimarlık ve Sanat Tarihi IIMimarlık ve Sanat Tarihi IIDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Uygarlık tarihi içinde sanat eserlerinin incelenmesi. Mimarlık tarihinde

önemli yapıların ele alınmasıÖğrenme Çıktıları 1-Eserlerin genel üslup değerlendirmesini yapabilme

2-Mimari düzenlerin özelliklerinini kavrama3-Mimari plan özelliklerini kavranma4-Mimari yapıların; dekoratif unsurlarını öğrenme5-Mimari yapılarda; süsleme öğeleri ve tasarımlarını öğrenme

Dersin İçeriği Orta Asya Sanatı ve özellikleri,Mısır,Mezopotamya,Yunan,Hellenistik Dönem,Etrüskler,mimari örnekler,Roma ve Bizans dönemi mimarisi




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Orta Asya Sanatı ve özellikleri.2 Orta Asya Sanatı ve özellikleri.3 Mısır Medeniyeti4 Mısır Medeniyeti5 mezopotamya6 mezopotamya7 yunan medeniyeti8 yunan medeniyeti9 ara sınav

10 Etrüskler11 Roma ve Bizans dönemi mimari12 Roma ve Bizans dönemi mimari13 heykel ve resim sanatı özelliklerinin tanıtılması14 Hellenistik Dönem15 Hellenistik Dönem16 final sınavı

Laboratuvar







1. Akurgal, Ekrem, (1995), Anadolu Uygarlıkları, İstanbul.2. Leland, M. Roth, ( 2000), Mimarlığın Öyküsü, İstanbul.3. Gombrich, E.H. ( 1986), Sanatın Öyküsü, İstanbul

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 2 3 2 2 2ÖÇ 2 1 2 2 1 2ÖÇ 3 1 2 2 2 2ÖÇ 4 2 2 2 2 2ÖÇ 5 2 3 1 2 1


Rölöve TeknikleriRölöve TeknikleriDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Mesleki çalışmaların özünü teşkil eden rölöve çalışmalarını, ilgili araç –

gereç kullanılarak hazırlama, restitüsyon ve restorasyon projelerinin alt yapısını oluşturma.

Öğrenme Çıktıları 1-İlgili temel kavram ve yaklaşımları tanımlar.2-Rölöve çalışmalarını yürütürken gerekli araç - gereci kullanır.3-Ölçümleme - belgeleme yaparak rölöve projesi hazırlar.4-Grup çalışması yapabilme becerisi elde eder

Dersin İçeriği Alt yapısı Teknik resim ve tas. dersi kapsamında oluşturulan ders,kroki ve plan esasları,plan şeması oluşturma,örtü ve geçişlerin planda ifadesi ile basit rölöve krokilerini (çeşme, mezar, han, cami vb.) çıkarma.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Alt yapısı Teknik resim ve tas. dersi kapsamında

oluşturulan ders,2 kroki ve plan esasları,3 plan şeması oluşturma4 örtü ve geçişlerin planda ifadesi ile basit rölöve

krokilerini (çeşme, mezar, han, cami vb.) çıkarma,

5 ölçü alma teknikleri6 ölçülü plan7 kesit8 cephe ve detay çizimlerinin temelleri

oluşturulduktan sonra9 tarihi değer taşıyan yapılarda arazi çalışması

yapılarak,10 rölöve hazırlanması sürecinde yürütülen

uygulamaları kapsar.11 kroki ve plan esasları,12 ölçü alma teknikleri13 Teknik resim14 final sınavı

Laboratuvar







Prof. Dr. Kutsal Öztürk, Rölöve Projesi lisans ders notları, KTÜ Mimarlık Bölöümü, Trabzon, 1993. .Uluengin, B.,Rölöve, YEM yayınları,İstanbul, 2007 .Ahunbay,Z.,Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, YEM yayınları,İstanbul,1992. .Kültür Bakanlığı,Vakıflar Genel Müdürlüğü, Rölöve ve Restorasyon dergisi,Cilt 1,2,3,4,Pan Matbaası,1974, Ankara.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 4 5 5 5 3 3 4 4 3 2 3ÖÇ 2 4 5 5 5 3 3 3 3 3 3 3ÖÇ 3 3 4 5 4 5 4 3 3 3 4 3ÖÇ 4 2 2 3 3 4 5 3 3 3 3 3


Süsleme ve Onarım TeknikleriSüsleme ve Onarım TeknikleriDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 1Haftalık Uygulama Saati 1Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 2Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. Gör. Türkan SARPÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı fresko,stukko,altın varak v.b. işlerinin yapım teknikleri bozulmaların nedeni

tamir yöntemlerinin öğretilmesi.Öğrenme Çıktıları 1-Geleneksel yapılardaki süsleme çeşitlerini ve bu süslemelerde kullanılan

motif türlerini açıklayabilecek,2-Motif türlerinin çizim ve onarım tekniklerini uygulayabilecektir.3-Türk mimarisinde taş süsleme dışında kullanılan süsleme türlerini açıklayabilecek,.4-Bu süslemelerin yapım teknikleri ve motif türlerinin çizim ve onarım tekniklerini uygulamalı olarak açıklayabilecektir.

Dersin İçeriği Anadolu Selçuklu mimarisinde taş süsleme uygulandıkları yerler ve motif türlerine göre örneklerle anlatılacak ve bu motiflerin çizim ve onarım teknikleri anlatılacaktır.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Anadolu Selçuklu mimarisinde taş süsleme

uygulandıkları yerler ve motif türlerine göre örneklerle anlatılacak ve bu motiflerin çizim ve onarım teknikleri anlatılacaktır.

2 Taş Süsleme de kullanılan bitkisel süsleme türlerine göre anlatılacak ve bu türlerin çizim uygulamaları yapılacaktır.

3 Taş Süsleme de kullanılan figürlü ve yazı süsleme türlerine göre anlatılacak ve bu türlerin çizim ve onarım uygulamaları yapılacaktır.

4 Bitkisel süslemede kullanılan motiflerin ikonografisi anlatılacak ve bu motiflerin çizim uygulamalarına devam edilecektir.

5 Geometrik ve figürlü süslemede kullanılan motiflerin ikonografileri anlatılacak ve bu motiflerin çizim uygulamalarına devam edilecektir.

6 ARA SINAV7 Osmanlı çini sanatı tekniklerinden renkli sır

tekniği anlatılacak ve bu tekniğin uygulandığı yapılardaki çinilerden örnekler verilecektir.

8 Ayrıca bu çinilerde görülen motiflerin çizim uygulamaları yapılacaktır.

9 17., 18., ve 19. yüzyıl Osmanlı çini sanatı örneklerle anlatılacak ve bu çinilerde görülen motiflerin çizim uygulamaları yapılacaktır.

10 Osmanlı çini sanatı tekniklerinden sıraltı tekniği anlatılacak ve bu tekniğin uygulandığı yapılardaki çinilerden örnekler verilecektir.

11 Türk mimarisinde ahşap süsleme teknikleri anlatılacak ve bu süslemede uygulanan motiflerin çizim uygulamaları yapılacaktır.

12 Anadolu Türk beyliklerinde taş süsleme uygulandıkları yerler ve motif türlerine göre örneklerle anlatılacak, bu motiflerin çizim ve onarım teknikleri uygulamalı olarak öğretilecektir.

13 Uygur, Karahanlı, Gazneli, Harzemşahlı ve Büyük Selçuklu Türk mimarisinde çini sanatının uygulandığı yerler örnekleriyle anlatılacak ve bu çiniler üzerindeki motiflerin çizim ve onarım uygulamaları yapılacaktır.

14 FİNAL SINAVI

Laboratuvar








Ders Öğre


ÖÇ 1 2 2 3ÖÇ 2 3 3 3ÖÇ 3 2 2 2ÖÇ 4 3 3 3 3


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Tarihi Yapılara İşlev KazandırmaTarihi Yapılara İşlev KazandırmaDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Restorasyon projesinde yapıya yeni bir işlev verilmesi konusunda öneride

bulunmak ve uygulayabilmekÖğrenme Çıktıları 1-Tarihi yapılara yeni işlev önerisinde bulunur,

2-öneri projesi hazırlar3-Bilgisayar ortamında grafiksel sunum tekniklerini kullanır.4-grup projelerinde yeralır

Dersin İçeriği Tarihi ve geleneksel yapı kavramlarının tanımı,Tarihi yapıların kent dokusundaki yeri ve önemi,Koruma yöntemlerinde işlev kazandırma,işlev kazandırmanın yeri ve önemi,Tarihi yapılara işlev kazandırılmasını gerektiren nedenler




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Tarihi ve geleneksel yapı kavramlarının tanımı2 Tarihi yapıların kent dokusundaki yeri ve önemi3 Koruma yöntemlerinde işlev kazandırma4 işlev kazandırmanın yeri ve önemi5 Tarihi yapılara işlev kazandırılmasını gerektiren

nedenler.6 Tarihi yapılara işlev verilmesinde etkin olan

faktörler7 Tarihi yapılara işlev verilmesinde bir proje

yöntemi8 oluşumunu sağlayan veriler9 şemalar

10 Tarihi binaya önerilen bir işlevin projesinin hazırlanması.

11 Tarihi ve geleneksel yapı kavramlarının tanımı12 Tarihi yapıların kent dokusundaki yeri13 Tarihi yapılara işlev verilmesinde etkin olan

faktörler14 final sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Rapor Hazırlama 14 2 28





1. Zeynep Ahunbay , Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Yem Yayınevi İstanbul.2. Ülkü Altınoluk, (1998) Binaların Yeniden Kullanımı, Yem Yayınevi İstanbul.3. Önder Küçükerman, Şemsi Güner,(1995) Anadolu Mirasında Türk Evleri, Kültür B. İst.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 3 4 4 2 2 4ÖÇ 2 3 4 4 2 2 4ÖÇ 3 3 4 4 2 1 4ÖÇ 4 4 4 4 2 2 4


Türk Dili IITürk Dili IIDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 2Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Okt. Raşit ERSOYÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bu dersin genel amacı; bireylere dinlediklerini ve okuduklarını incelik ve

derinlikleriyle kavratmak; Türk dilinin zengin, köklü ve üretken bir dilolduğunu göstermek; dil sevgisi ve bilinci uyandırmak; okuma zevki vealışkanlığı kazandırmak; Türk toplumunun temel değerlerini benimsetmek;kısaca bireylerin düşünme ve iletişim becerilerini geliştirmektir.

Öğrenme Çıktıları 1-1-Cümleyi oluşturan unsurları kavrar.2-2-Türkçeyi kurallarına uygun kullanma becerisi kazanır.3-3-Yazılı ve sözlü olarak duygu ve düşüncelerini en güzel şekilde ifade etme becerisi kazanır.4-4-Yazılı ve sözlü kompozisyon türleri hakkında bilgi sahibi olur.5--Bilimsel, yaratıcı, sorgulayıcı, yorumlayıcı ve yapıcı düşünme alışkanlığı kazanır.6-

Dersin İçeriği Anlatım kavramı. Düşünceyi geliştirme yolları. Anlatım biçimleri. Okuma,dinleme, konuşma ve yazmanın genel özellikleri. Sözlü anlatım ve sözlüanlatım türleri. Yazılı anlatım ve yazılı anlatım türleri.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Cümlenin ögeleri Ders anlatımı, soru

cevap, tartışma2 Cümle türleri Ders anlatımı, soru

cevap, tartışma3 Anlatım bozuklukları Ders anlatımı, soru



cevap, tartışma6 Kompozisyon ile ilgili genel bilgiler Ders anlatımı, soru

cevap, tartışma7 Kompozisyon yazmada kullanılacak plan Ders anlatımı, soru

cevap, tartışma8 Kompozisyon yazmada kullanılacak

plan/ArasınavDers anlatımı, sorucevap, tartışma, yazılı yoklama

9 Kompozisyonda anlatım şekilleri Ders anlatımı, sorucevap, tartışma

10 Yazılı Kompozisyon Türleri Ders anlatımı, sorucevap, tartışma



13 Sözlü anlatım türleri Ders anlatımı, sorucevap, tartışma

14 Bilimsel yazıların hazırlanmasında uyulacakkurallar

Ders anlatımı, sorucevap, tartışma

Laboratuvar


Ders Kitapları: 1. Aktaş, Şerif. Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Akçağ, 2002.2. Taşer, Suat. Örneklerle Konuşma Eğitimi. İstanbul: Papirüs Yay., 2000.Yardımcı Kitaplar: 1. Hepçilingirler, Feyza. Türkçe Off. İstanbul: Remzi Yay.,1999.

Değerlendirme

Ara Sınav 0 0Bütünleme Sınavı 0 0Derse Katılım 0 0Tartışma 0 0Okuma 0 0

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Sayısı Katkı Yüzdesi , %

Toplam 0

Katkı Yüzdesi , %SayısıYarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri

0Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Tartışma 14 2 28Okuma 1 4 4





Ders Öğre


ÖÇ 1 5 1ÖÇ 2 5 1ÖÇ 3 5 1ÖÇ 4 5 1ÖÇ 5 5 1ÖÇ 6 5 1


Yabancı Dil IIYabancı Dil IIDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 2Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Lecturer Ramazan KORKMAZÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Öğrenciye, zamanları yerinde kullanabilmeyi, okuduğu bir parçayı

anlayabilmeyi ve zaman içeren cümleler kurabilmeyi öğretmek.Öğrenme Çıktıları 1-Geniş zaman, şimdiki zaman ve gelecek zamanda cümleler kurar ve

duygu ve düşüncelerini düzgün bir şekilde anlatmayı öğrenir.2-Hava durumları, aylar, günlerle ilgili yapıları öğrenir.3-Zorunluluk, gereklilik, yasaklama ve tavsiye cümleleri kurmayı öğrenir.4-Seyahat planları yapmayı, düzenli ve düzensiz fiilleri zamanlara göre kullanmayı öğrenir,5-Geleceğiyle ilgili planlar yapmayı öğrenir.6-

Dersin İçeriği 1- Simple Present Tense, Present Continuous Tense, 2- Simple Future Tense, Simple Past Tense, Past Experiences, Hobbies, Regular And Irregular Verbs3- Near Future Tense, Talking About Future Plans, Weather, Seasons, Months, Dates4- Expressing Feelings, Past Continuous Tense, When/While5- Past Continuous Tense, When/While, Exercises with Tenses6- Have yo- Has to /Don’t/doesn’t have to , examples/exercises7- Must-Mustn’t/Should-Shouldn’t, examples/exercises8- need to / don't need to , examples/exercises9- visa exam10- Geographic Uses Of Prepositions, Travel Plans -Arrangements, prepositions11-Talking About Recent Experiences, Present Perfect Tense/Since-For12-Present Perfect Tense –Verbs(Regular-Irregular) examples/exercises13- General Revision Of The Tenses14-Making Plans For The Future- Career Planning.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Simple Present Tense, Present Continuous

Tense, 2 Simple Future Tense, Simple Past Tense, Past

Experiences, Hobbies, Regular and Irregular Verbs

3 Near Future Tense, Talking About Future Plans, Weather, Seasons, Months, Dates

4 Expressing Feelings, Past Continuous Tense, When/While

5 Past Continuous Tense, When/While, Exercises with Tenses

6 Have yo- Has to /Don’t/doesn’t have to , examples/exercises

7 Must-Mustn’t/Should-Shouldn’t, examples/exercises

8 need to / don't need to , examples/exercises9 visa exam

10Geographic Uses Of Prepositions, Travel Plans -Arrangements, prepositions

11 Talking About Recent Experiences, Present Perfect Tense/Since-For

12 Present Perfect Tense –Verbs(Regular-Irregular) examples/exercises

13 General Revision Of The Tenses14 Making Plans For The Future- Career Planning.1516

Laboratuvar

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar Campus Life A 1

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100







Ders Öğre


ÖÇ 1 4 1ÖÇ 2 3 1ÖÇ 3 3 1ÖÇ 4 3 1ÖÇ 5 3 1ÖÇ 6 3 1


Yapı Bilgisi IIYapı Bilgisi IIDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Yapıyı oluşturan elemanların çeşitlerini, üretim yöntemlerini, özeliklerini ve

kullanım yerlerini öğretmektir.Öğrenme Çıktıları 1-Merdiven, çatı, kapı, pencere gibi yapı elemanlarını tanımlar.

2-Merdiven, çatı, kapı ve pencerelerin kullanım yerlerini açıklar.3-Merdiven, çatı, kapı ve pencerelerin uygulama yöntemlerini kavrar.4-Merdiven, çatı, kapı ve pencereleri uygun ölçekte çizer.

Dersin İçeriği Doğramalar,pencereler, kapılar, merdivenler, merdiven çözümleri, merdiven şekilleri, merdivenlerin dengelenmesi, çatılar, az eğimli çatılar,eğimli çatılar, çatı örtüleri, kırma catı çözümleri,yalıtım, ses yalıtımı ,su ve nem yalıtımı.


Eğitim Dili -1


HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Dersin içeriği, amacı, yöntemi.2 Merdiven tanımı, merdivenlerin elemanları.3 Merdiven türleri4 Merdiven çizimi5 Merdiven çizimi6 Çatı tanımı, çatı ile ilgili kavramlar7 çatının sınıflandırılması8 ahşap çatı9 çatı örtü elemanları

10 çatı çizimi11 kapı tanımı, kapı türleri12 kapı çizimi13 pencere tanımı, pencere türleri14 pencere çizimi15 Bu ders için ara sınav, 7. ve 15. haftalar

arasındaki bir tarihte yapılır. Sınavın yapıldığı tarihten itibaren konular bir hafta ileri alınır.

16 Final sınavı.

Laboratuvar


1. Türkçe, Kitap, 1. ERTEN, E., Yapı Elemanları I-II Karadeniz Teknik Üniversitesi Basımevi , Trabzon,1992,233sayfa 2. ESER. L., Geleneksel ve Geliştirilmiş Geleneksel Yapı I., İTÜ, Mimarlık Fakültesi,İstanbul,1977. 3. ESER. L., Geleneksel ve Geliştirilmiş Geleneksel Yapı II., İTÜ, Mimarlık Fakültesi,İstanbul,1977 4. HASOL, D., Ansiklopedik Mimarlık Sözlüğü, Yapı Endüstri Merkezi, İstanbul 1975 5. KUBAN, D. , Mimarlık Kavramları , Yapı Endüstri Merkezi Yayını , İstanbul , 1986. 6. ÖZDENİZ, B.M./ ERTEN, E.,/ PEHLEVAN, A., Yapı Bilgisi, KTÜ- Meslek Yüksekokulları Serisi, Gn. Yay. No:126, M.Y.O. No:7 Trabzon ,1988. 7. ÖZCAN, K.,Yapı,9.baskı, Bilim Yayınları, Ankara 2002,345 sayfa, , 0000

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 4 56Uygulama/Pratik 14 1 14Bireysel Çalışma 16 3 48





Ders Öğre


ÖÇ 1 1 1 2 2 3 1 4 3 3 2 4ÖÇ 2 1 1 2 3 3 2 4 3 3 3 3ÖÇ 3 1 1 2 3 3 3 4 3 3 3 3ÖÇ 4 1 1 1 3 5 3 4 2 3 3 3


Yapı MalzemesiYapı MalzemesiDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Yapı malzemelerinin çeşitlerini, üretim yöntemlerini, özeliklerini ve kullanım

yerlerini açıklayabilmeÖğrenme Çıktıları 1-Yapı sektöründe kullanılan yapı malzemelerini, üretim, kullanım ve

uygulamalarıyla ilgili ilke ve standartları açıklayabilme2-Yapı malzemeleri ile ilgili bilgileri elde etme, değerlendirme becerisi elde etme3-Yapı malzemeleri ile ilgili bilgileri elde etme, uygulama yapabilme becerisi elde etme4-Grup olarak ders kapsamında hazırlanacak ve sunuşu yapılacak çalışmalar ile , birlikte çalışma yapabilme ve sorumluluk üstlenerek, bireysel beceri ve yetenekleri geliştirebilme kabiliyeti elde etme

Dersin İçeriği Yapı Malzemeleri, Yapı Malzemelerinin seçim ve performans kriterleri, yapı malzemelerini sınıflandırma teknikleri, test yöntemleri, temel yapı malzeme ve bileşenleri,temel yapı malzeme ve bileşenlerinin üretim yöntemleri,performans özellikleri,kullanım yerleri.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Yapı Malzemeleri2 Yapı Malzemelerinin seçim ve performans

kriterleri3 yapı malzemelerini sınıflandırma teknikleri4 yapı malzemelerini sınıflandırma teknikleri5 test yöntemleri6 temel yapı malzeme ve bileşenleri7 temel yapı malzeme ve bileşenlerinin üretim

yöntemleri8 performans özellikleri9 Ara sıanv

10 kullanım olanakları ile ilgili konular11 Yapı Malzemelerinin seçim ve performans

kriterleri12 temel yapı malzeme ve bileşenlerinin üretim

yöntemleri,13 performans özellikleri, kullanım yer ve olanakları14 test yöntemleri, temel yapı malzeme ve

bileşenleri.15 test yöntemleri, temel yapı malzeme ve

bileşenleri.16 final sınavı

Laboratuvar


1) ERİÇ, M., Yapı Fiziği ve Malzemesi, Litaratür Yayıncılık, İstanbul, 1994.2) ADAMS, E.C., Yapı Bilgisi , YÖK Yayını , 1993.3) KOCATAŞKIN, F. , Yapı Malzemesi Dersleri (Beton-Kagir- Metal- Ahşap), İTÜ Mühendislik Mimarlık Fakültesi Yayını , İstanbul, 1972.4) KUBAN, D. , Mimarlık Kavramları , Yapı Endüstri Merkezi Yayını , İstanbul , 1986 .5) ŞİMŞEK, O. , Yapı Malzemesi I, Ankara Üniversitesi Basımevi, Ankara, 2000.6) ŞİMŞEK, O. , Yapı Malzemesi II, Ankara Üniversitesi Basımevi, Ankara, 2000.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100







Ders Öğre


ÖÇ 1 1 1 1 3 5 1ÖÇ 2 2 1 1 3 4 1ÖÇ 3 2 1 2 3 5 1ÖÇ 4 1 2 2 3 4 1


Ahşap Yapılarda Bozulma Nedenleri ve Koruma TeknikleriAhşap Yapılarda Bozulma Nedenleri ve Koruma TeknikleriDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bu derste; çeşitli amaçlarda kullanılmış olan ahşapların yapısal, kimyasal ve

fiziksel özellikleri öğretilerek, bozulma süreçleri ve nedenleri tespit edilip, doğru onarım-koruma yöntemlerinin anlatılması.

Öğrenme Çıktıları 1-Ahşap malzemenin bozulmasına neden olan faktörleri öğrenir 2-Emprenye yapımını ve şartlarını öğrenir, 3-Onarım için gerekli tespitleri yapar. 4-Uygulamasını gerçekleştirebilir

Dersin İçeriği ağacın bozulmasına neden olan faktörler,Ahşabın bünye ve imalat kusurları,Ahşabın dayanımına etki eden faktörler,ahşabı koruma yöntemleri.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Ağacın bozulma nedenleri2 Ağaç malzemesinde mantarların neden olduğu

bozulmalar3 Mantarların yaşam koşulları4 Ahşap malzemeye zarar veren mantar türleri5 Mantar nedeni ile ahşapta görülen çürümeler ve

renk değişimleri6 Ağaç malzemede böceklerin neden olduğu

bozulmalar7 Böceklerin yaşam koşulları8 Ahşap malzemeye zarar veren mantar türleri9 ara sınav

10 Odunun yapısındaki kimyasal bozulmalar11 Odunun yapısındaki ısıdan oluşan bozulmalar12 Ahşap malzemeyi koruma kurtarmada kullanılan

maddeler13 Ahşap konservasyonunda kullanılan maddeler14 Ahşapları koruma yöntemleri15 Ahşapları koruma yöntemleri16 final sınavı

Laboratuvar


ARTEL, T., Yapı Malzemesi, ilaveli baskı: Gündüz Dibağ, İstanbul, 1969. GÜNAY, R., Geleneksel Ahşap Yapılar Sorunları ve Çözüm Yolları, Birsen Yayınevi, İstanbul, 2002. İstanbul Restorasyon ve Konservasyon Merkez Laboratuvarı, Müzelerde Koruma: Çevresel Koşulların Denetimi, İstanbul, Eski Eserler ve Müzeler Genel Müdürlüğü, 1987. RIEDERER, J., Restaurieren Restoration & Bewahren Preservation, Goethe Institut, Münih, 1989. ŞANIVAR, N., Ağaç Teknolojisi, II. baskı, Milli Eğitim Bakanlığı, İstanbul, 1977. ESER, L., Yapı Bilgisi, İstanbul, İ.T.Ü, 1970. GÜNSOY,O., Yapı: Ahşap İnşaat, İstanbul, Arı Kitabevi, 1967. KOCATAŞKIN, F., Yapı Malzemesi Olarak Ahşap, İstanbul, İ.T.Ü. Yayınları.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 3 3Final Sınavı 1 3 3Derse Katılım 14 2 28Soru-Yanıt 14 2 28Gözlem 1 14 14Alan Gezisi 14 1 14





Ders Öğre

Program ÇıktılarıPÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ

ÖÇ 1 2 1ÖÇ 2 2 1ÖÇ 3 2 1ÖÇ 4 1 2


Araştırma Yöntem ve TeknikleriAraştırma Yöntem ve TeknikleriDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bu derste öğrenciye araştırma yapma yeterliliklerini kazandırmak

amaçlanmaktadır.Öğrenme Çıktıları 1-Sözlü ve görsel anlatım

2-sunum yapma3-tartışma4-ödev hazırlama

Dersin İçeriği Araştırma konularını seçme,Kaynak araştırması yapma,Araştırma sonuçlarını değerlendirme,Araştırma sonuçlarını değerlendirme,Araştırma sonuçlarını rapor haline dönüştürme,Sunuma hazırlık yapma,Sunum yapma




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Web araştırma, Makale tarama, Sözlü ve görsel

anlatım, sunum, ödev hazırlama, tartışma, uygulamalar yapma

2 Web araştırma, Makale tarama, Sözlü ve görsel anlatım, sunum, ödev hazırlama, tartışma, uygulamalar yapma







9 Ara sınav10 Profesyonel bir metin dosyası hazırlamak,

Elektronik tablo, sunum uygulamaları, Sözlü ve görsel anlatım, sunum, ödev hazırlama, tartışma, uygulamalar yapma






16 Final Sınavı

Laboratuvar

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar Ders notları, ders kitabı, internet yayınları


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Uygulama/Pratik 14 2 28Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 3 3 3 3ÖÇ 2 3 3 3 3ÖÇ 3 2 3 3 3ÖÇ 4 3 3 2 3


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Beden Eğitimi


HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Beden Eğitimi ve Spor Dersinin Amacı2 Tarihçesi3 Sporun Toplumdaki Yeri ve Önemi4 Spor Türleri5 Spor Sosyolojisi6 Boş Zaman Eğitimi7 Beden Eğitimi8 Sporun İnsan Organizması Üzerindeki Etkileri,9 ara sınav

10 Beslenme11 ilk Yardım12 Rehabilitasyon13 Sağlık ve Antrenman, Antrenman Prensipleri14 Uygulamala15 Uygulamala16 final sınavı

Laboratuvar

Beden EğitimiDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 3Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. Gör. Hasan KULELİÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı öğrencileri spor yapmaya teşvik etmek, spor ahlakı kazandırmak.Öğrenme Çıktıları 1-sporun faydaları öğrenilir.

2-spor ahlakı kazandırılır.3-ilk yardım konusunda yeterli bilgi birikimi sağlanır.4-boş zaman yönetimi kazandırılır.

Dersin İçeriği spor türleri, spor sosyolojisi, beslenme, ilk yardım, rehabilitasyon.




Uygulama/Pratik 15 2 30Gösterme 15 2 30Performans 15 2 30




Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar yok


Ders Öğre


ÖÇ 1 2ÖÇ 2 1ÖÇ 3 1ÖÇ 4 1


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Bilgisayar Destekli Tasarım IIBilgisayar Destekli Tasarım IIDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Öğrencilerin Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik resimleri bilgisayar ortamında

çizebilmesi ve üç boyutlu tasarımını yapabilmeÖğrenme Çıktıları 1-Modelleme tekniklerinin tarihini kavrayabilme,

2-Üç boyutlu modelleme yöntemlerini kavrayabilme, 3-Üç boyutlu modellemede kullanılacak komutları kavrayabilme, 4-Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik resimleri bilgisayar ortamında çizebilmeyi kavrayabilme,

Dersin İçeriği Öğrencilerin Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik resimleri bilgisayar ortamında çizebilmesi,Üç boyutlu tasarımı yapabilme,




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Öğrencilerin Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik

resimleri bilgisayar ortamında çizebilmesi2 Öğrencilerin Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik



resimleri bilgisayar ortamında çizebilmesi5 Üç boyutlu tasarımını yapabilme6 Üç boyutlu tasarımını yapabilme7 Üç boyutlu tasarımını yapabilme8 Üç boyutlu tasarımını yapabilme9 Üç boyutlu tasarımını yapabilme

10 Üç boyutlu tasarımını yapabilme11 Öğrencilerin Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik



resimleri bilgisayar ortamında çizebilmesi14 final sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 4 4Final Sınavı 1 4 4Uygulama/Pratik 14 4 56Proje Hazırlama 14 4 56





1. Gökkaya H., Alca K. AutoCAD 2010 Çizim-Modelleme, nobel yayınevi,Ankara, 2010. 2. Gökkaya, H. Kadı, İ. Yaşar, M. (2002), AutoCAD 2000-2002 Mechanical Desktop 4-6, Gazi Kitabevi, Ankara. 3. Mendi, F., Taşkesen, A., Toktaş, C., Eldem, C., (2009) AutoCAD ile Çizim ve ve Modelleme, Gazi Kitabevi, Ankara.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 1 1 1 1ÖÇ 2 4 4 1 1 1 2ÖÇ 3 4 4 1 1 1 1ÖÇ 4 4 4 1 1 1 2


BiyoistatistikBiyoistatistikDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 3Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. Gör. Ömer ERTENÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Biyoistatistik ile ilgili temel bilgileri vermek ve gelecek yıllardaki araştırma

derslerine temel oluşturmaktır.Öğrenme Çıktıları 1-Bilimsel araştırma sürecine esas olmak üzere İstatistik Metodolojisinin

temel evrelerini betimleyebilecektir.2- İstatistik Analiz evresini ve ilgili teknikleri, ağırlıklı olarak medikal problemlerin çözümlenmesinde uygulayabilecektir.3-Problem çözümleme ve sonuçları yorumlama becerisini geliştirecektir.

Dersin İçeriği İstatistiğin Tanımı – İstatistik Metodolojisinin Başlıca Evreleri - Tıp ve Sağlık Bilimlerinde İstatistik




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 İstatistiğin Tanımı – İstatistik Metodolojisinin

Başlıca Evreleri - Tıp ve Sağlık Bilimlerinde İstatistik

2 Veri Toplama ve Verilerin Düzenli Hale Getirilmesive Gösterilmesi

3 Tanımlayıcı İstatistik Analiz: Merkezi EğilimÖlçüleri: Ortalamalar – Analitik Ortalamalar

4 Ortalamalar (devamı) : Analitik Olmayan Ortalamalar

5 Tanımlayıcı İstatistik (devamı): Değişkenlik veÖlçüleri – Çarpıklık ve Ölçüleri

6 Tanımlayıcı İstatistik : Problem Çözümü7 Normal Dağılım ve Özellikleri8 Ara Sınav9 Normal Dağılım (devamı): Standart Normal

Dağılım –Normal Dağılım Uygulamaları

10 Tümevarımlı İstatistik Analize Giriş: Örnekleme ve Örnekleme Teknikleri: Basit Rastlantısal Örnekleme

11 Basit Rastlantısal Örnekleme (devamı)12 Basit Rastlantısal Örnekleme (devamı)13 Basit Rastlantısal Örnekleme: (devamı): 14 İstatistik İlişki Analizine Giriş – Korelasyon ve

Regresyon Analizi – Pearson ve Spearman Korelasyon Katsayıları

15 Korelasyon ve Regresyon Analizi (devamı): RegresyonDenklemiyle Tahmin – Problem Çözümü

16 Final Sınavı

Laboratuvar


R. Dişçi, Temel ve Klinik BİYOİSTATİSTİK, İstanbul Tıp Kitabevi, İstanbul 2011.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 2 2Laboratuvar 14 2 28Soru-Yanıt 14 2 28Gözlem 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 2 1ÖÇ 2 2 1ÖÇ 3 2 1


Geleneksel Türk El SanatlarıGeleneksel Türk El SanatlarıDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenci klasik motiflerden oluşturulacak

kompozisyon kurduğunu öğrenecektir.Öğrenme Çıktıları 1-Geleneksel Türk El Sanatlarını tanır ve yorumlar.

2-Sanat kolları ve yan disiplinler arasındaki ortak noktaların belirlemek ve buna bağlı otoriter bakış açısını oluşturur.3-Uygulamalı sanat kollan için altyapı oluşturarak geniş bir perspektif geliştirir.4-Kültür değerlerimiz açısından günümüze kadar gelen veya günümüzdeki yanlışların düzeltir ve bu konuda toplumu yönetir.

Dersin İçeriği Rumi motifi çizmek, simurg, ejderha figürleri çizmek, sap çıkması çizmek, motiflerin kompozisyon içindeki görevleri ve çeşitleri. Kompozisyon çizmek, renkli eskiz yapmak




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Geleneksel Türk El Sanatları hakkında bilgi

verilmesi El sanatlarının alt dalları hakkında bilgi2 Geleneksel Türk El Sanatları hakkında bilgi

verilmesi El sanatlarının alt dalları hakkında bilgi3 El sanatlarında kullanılan motiflerin tarihsel

gelişimi ve çizimlerinin gösterilmesiçizim

4 El sanatlarında kullanılan motiflerin tarihsel gelişimi ve çizimlerinin gösterilmesi

çizim

5 Çini sanatı hakkında bilgi,tarihsel gelişimi, günümüzdeki yeri ve motif uygulaması

çizim

6 Çini sanatı hakkında bilgi,tarihsel gelişimi, günümüzdeki yeri, ve kullanıldığı alanlar hakkında bilgi

7 Tezhip sanatı hakkında bilgi, tarihsel gelişimi ve kullanıldığı alanlar

8 Ara sınav9 Tezhip sanatı hakkında bilgi, tarihsel gelişimi ve

kullanıldığı alanlar10 Seramik sanatı hakkında bilgi, tarihsel

gelişimi,dekor teknikleri ve uygulanması hakkında bilgi

11 Seramik sanatı hakkında bilgi, tarihsel gelişimi,dekor teknikleri ve uygulanması hakkında bilgi

12 Vitray sanatı hakkında bilgi, teknikleri ve kullanım alanları

13 Vitray sanatı hakkında bilgi, teknikleri ve kullanım alanları

14 Mozaik sanatının tarihsel gelişimi, uygulanışı ve günümüzdeki yeri hakkında bilgi

15 Genel tekrar16 final sınavı

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Gösterme 14 2 28Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 6 2 12Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 6 2 12





Ders Öğre


ÖÇ 1 2 3ÖÇ 2 2 3ÖÇ 3 2 4ÖÇ 4 2 4


GirişimcilikGirişimcilikDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 4,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 3Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. Gör. Tamer CÖMERTÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Girişimciliğin ortaya çıkma nedenlerini açıklamak,iş hayatında başarılı olma

yöntemlerini kavratabilmek, küçük ve orta ölçekli işletmelerin ekonomi ve sosyal hayattaki rollerini ve önemlerini değerlendirmek

Öğrenme Çıktıları 1- Türkiye’de girişimci olma şekillerini tanıyabilme 2-Girişimciliğin toplum açısından önemi anlamak 3-Girişimcilik konusunun temel kavramlarını açıklayabilme 4-Girişimcinin karşılaşacağı sorunları değerlendirmek

Dersin İçeriği Girişimcilik kavramı ve özellikleri,Girişimcilikte başarı faktörleri ve başarısızlık faktörleri,İşletmelerin kuruluş süreci,Kapasite kullanımı başabaş noktası analizi, işletmelerin amaçları 5 İşletmenin hukuksal yapısı ve türleri, Kobiler ve kobilerin ortak özellikleri,Küçük işletmelerde üretim fonksiyonu ve yeni üretim sistemleri.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Girişimcilik kavramı ve özellikleri2 Girişimcilikte başarı faktörleri ve başarısızlık

faktörleri3 İşletmelerin kuruluş süreci4 Kapasite kullanımı başabaş noktası analizi,

işletmelerin amaçları5 İşletmenin hukuksal yapısı ve türleri6 Kobiler ve kobilerin ortak özellikleri7 Küçük işletmelerde üretim fonksiyonu ve yeni

üretimsistemleri

8 Küçük işletmelerde yönetim fonksiyonu ve yeni yönetim yaklaşımları

9 ara sınav10 Kobilerin ekonomik ve sosyal sisteme katkıları,

güçlü vezayıf yönleri

11 Küçük işletmelerde destek sağlayan kuruluşlar12 Küçük işletmelerin sorunları13 Küçük işletmelerin sorunlarının çözüm yolları,

risk sermayesi kavramı ve uygulaması14 Küçük işletmelerde pazarlama fonksiyonu15 Küçük işletmelerde pazarlama fonksiyonu16 Final Sınavı

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Uygulama/Pratik 14 2 28Gösterme 14 2 28Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 3 3 3 3ÖÇ 2 3 3 3 3ÖÇ 3 3 4 3 3ÖÇ 4 4 4 3 3


İletişimİletişimDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 3Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri)Öğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Ders, öğrencilerin kişisel ve profesyonel yaşamlarındaki iletişimlerini

geliştirebilmelerine yönelik strateji ve teknikleri tanıtmayı amaçlamaktadır. Öğrenme Çıktıları 1-İletişim becerilerini geliştirir

2-İletişimin kurallarını öğrenir3-Beden dilini ve konuşma dilini etkin kullanır

Dersin İçeriği Bu ders, kişilerarası iletişimin pratik ilkelerini öğrenme ve günlük hayata uygulama fırsatı sunmaktadır. Öğrencilere gerek kişisel gerekse profesyonel yaşamlarındaki iletişimlerini geliştirebilmelerine yönelik çok çeşitli strateji ve teknik tanıtılmaktadır. Ders, öğrencilerin iletişimlerindeki düzen, açıklık, detayların öneminin farkında olmalarını sağlamak üzere sözlü, sözel-olmayan ve yazılı iletişimdeki tuzakların farkına varmalarına yardımcı olacak aktiviteler sunmaktadır. Ders ayrıca iş iletişiminin farklı metotları ve çeşitli iş iletişimi araçları hakkında pratik bilgiler sağlamaktadır.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 İletişimde temel kavramlar2 İletişim düzeyleri3 iletişim türleri4 iletişim ve algılama 5 iletişim modelleri6 kendini tanıma7 Ara Sınav8 savunucu iletişim 9 işitme ve dinleme

10 sürtüşme ve çatışmalar11 iletişim teknolojileri12 kitle iletişim araçları13 İletişim ve toplum14 kişiler arası iletişim15 ailede iletişim16 Final Sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Tartışma 14 2 28Soru-Yanıt 14 2 28Gösterme 14 2 28






Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 1ÖÇ 2 1ÖÇ 3 1


İnce Yapı Iİnce Yapı IDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı İnce yapı kavramının tanıtılması, ince yapı kavramının çalışma alanı

sınırlarının belirlenmesi, ince yapı öğe ve gereçlerinin tanıtılması, detayların sistem ve uygulama yöntemlerinin incelenmesi, uygulamada malzeme, detay, işçi, işveren ilişkilerinin öğrenciye tanıtılması.

Öğrenme Çıktıları 1-Detay çözümleme yetisini geliştirir.2-İnce yapı öğelerinin türlerini ve tasarım ilkelerini kullanır3-Mimari düşünceyi teknik düşünceyle değerlendirir4-Mekan tasarımındaki son teknolojileri temel alır

Dersin İçeriği İnce yapı kavramı, ince yapı öğeleri: Çıplak kaba yapı öğeleri, kaplama öğeleri, tamamlama öğeleri, ince yapı gereçleri: Sıvı gereçler, hamur gereçler, parçalı gereçler. Yüzey kuruluşu -Yüzey örtü gereçlerinin ilişkileri. Ahşap malzeme birleşim detayları. Ahşap geçme türleri: Bindirme, kertme, düz geçme, kırlangıç kuyruğu geçme , çift geçme, çift kırlangıç kuyruğu geçme.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 İnce yapı kavramı, ince yapı öğeleri: Çıplak

kaba yapı öğeleri, kaplama öğeleri, tamamlama öğeleri, ince yapı gereçleri: Sıvı gereçler, hamur gereçler, parçalı gereçler.

2 Yüzey kuruluşu -Yüzey örtü gereçlerinin ilişkileri3 Ahşap malzeme birleşim detayları. Ahşap

geçme türleri: Bindirme, kertme, düz geçme, kırlangıç kuyruğu geçme , çift geçme, çift kırlangıç kuyruğu geçme

4 Ahşap geçme türleri: Bindirme, kertme, düz geçme, kırlangıç kuyruğu geçme, ek parçalı geçme

5 Ahşap duvar ,tavan ve döşeme kaplamaları.6 Kuşaklı eğri yüzeyler ve çerçeveli

konstrüksiyonların kuruluşu. 7 Tabla- çerçeve ilişkileri. 8 Yüzey gerilimli yüzeyler. 9 Ara sınav

10 Pencere kavramı. Pencerelerin tarihçesi, pencerenin öğeleri, gelişimi ve tipleri.

11 Pencere duvar ilişkileri. 12 Denizlik kavramı. Denizlik çeşitleri. 13 Pencere Türleri: Sabit pencereler, düşey açılan

pencereler,yatay açılan pencereler, düşey sürme pencereler, yatay sürme pencereler, eksenli pencereler, özel pencereler.

14 Menteşeler ve pencere açma kolları. 15

Pencere detayları.16

Final sınavı

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Uygulama/Pratik 14 2 28Gösterme 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 2 2 3 4 3ÖÇ 2 2 2 3 4 3ÖÇ 3 2 2 3 4 3ÖÇ 4 2 2 2 4 3


Mesleki İngilizce I


HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 İngilizce metin okuma ve yazma2 İngilizce metin okuma ve yazma3 İngilizce metin okuma ve yazma4 İngilizce metin okuma ve yazma5 İngilizce metin okuma ve yazma6 İngilizce metin okuma ve yazma7 İngilizce metin okuma ve yazma8 Ara sınav9 İngilizce metin okuma ve yazma

10 İngilizce metin okuma ve yazma11 İngilizce metin okuma ve yazma12 İngilizce metin okuma ve yazma13 İngilizce metin okuma ve yazma14 İngilizce metin okuma ve yazma15 İngilizce metin okuma ve yazma16 Final Sınavı

Laboratuvar

Mesleki İngilizce IDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Öğrencilerin meslek hayatında yabancı dil ile iletişimini sağlamak.Öğrenme Çıktıları 1-Öğrencilerin eleştirel ve analitik düşünme yeteneklerini geliştirmesi.

2-Öğrencilerin okuma parçaları içinde sunulan fikirleri değerlendirebilmesi, sentez yapabilmesi ve karşılık verebilmesi. 3- Öğrencilerin akademik sözcük dağarcıklarını genişletmesi.

Dersin İçeriği İngilizce metin okuma yazma.




Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Tartışma 14 2 28Makale Kritik Etme 14 2 28






Ders Öğre


ÖÇ 1 2ÖÇ 2 2ÖÇ 3 2


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Ahşap TeknolojisiAhşap TeknolojisiDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bu derste; çeşitli amaçlarda kullanılmış olan ahşapların yapısal, kimyasal ve

fiziksel özellikleri öğretilerek, bozulma süreçleri ve nedenleri tespit edilip, doğru onarım-koruma yöntemlerinin anlatılması.

Öğrenme Çıktıları 1-Ahşap malzemenin bozulmasına neden olan faktörleri öğrenir 2-Emprenye yapımını ve şartlarını öğrenir, 3-Onarım için gerekli tespitleri yapar. 4-Uygulamasını gerçekleştirebilir

Dersin İçeriği ağacın bozulmasına neden olan faktörler,Ahşabın bünye ve imalat kusurları,Ahşabın dayanımına etki eden faktörler,ahşabı koruma yöntemleri.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Ağacın bozulma nedenleri2 Ağaç malzemesinde mantarların neden olduğu

bozulmalar3 Mantarların yaşam koşulları4 Ahşap malzemeye zarar veren mantar türleri5 Mantar nedeni ile ahşapta görülen çürümeler ve

renk değişimleri6 Ağaç malzemede böceklerin neden olduğu

bozulmalar7 Böceklerin yaşam koşulları8 Ahşap malzemeye zarar veren mantar türleri9 ara sınav

10 Odunun yapısındaki kimyasal bozulmalar11 Odunun yapısındaki ısıdan oluşan bozulmalar12 Ahşap malzemeyi koruma kurtarmada kullanılan

maddeler13 Ahşap konservasyonunda kullanılan maddeler14 Ahşapları koruma yöntemleri15 Ahşapları koruma yöntemleri16 final sınavı

Laboratuvar


ARTEL, T., Yapı Malzemesi, ilaveli baskı: Gündüz Dibağ, İstanbul, 1969. GÜNAY, R., Geleneksel Ahşap Yapılar Sorunları ve Çözüm Yolları, Birsen Yayınevi, İstanbul, 2002. İstanbul Restorasyon ve Konservasyon Merkez Laboratuvarı, Müzelerde Koruma: Çevresel Koşulların Denetimi, İstanbul, Eski Eserler ve Müzeler Genel Müdürlüğü, 1987. RIEDERER, J., Restaurieren Restoration & Bewahren Preservation, Goethe Institut, Münih, 1989. ŞANIVAR, N., Ağaç Teknolojisi, II. baskı, Milli Eğitim Bakanlığı, İstanbul, 1977. ESER, L., Yapı Bilgisi, İstanbul, İ.T.Ü, 1970. GÜNSOY,O., Yapı: Ahşap İnşaat, İstanbul, Arı Kitabevi, 1967. KOCATAŞKIN, F., Yapı Malzemesi Olarak Ahşap, İstanbul, İ.T.Ü. Yayınları.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 3 3Final Sınavı 1 3 3Derse Katılım 14 2 28Soru-Yanıt 14 2 28Gözlem 1 14 14Alan Gezisi 14 1 14





Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5


Bilgisayar Destekli Tasarım IIIBilgisayar Destekli Tasarım IIIDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Öğrencilerin Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik resimleri bilgisayar ortamında

çizebilmesi ve üç boyutlu tasarımını yapabilmeÖğrenme Çıktıları 1-Modelleme tekniklerinin tarihini kavrayabilme,

2-Üç boyutlu modelleme yöntemlerini kavrayabilme, 3-Üç boyutlu modellemede kullanılacak komutları kavrayabilme, 4-Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik resimleri bilgisayar ortamında çizebilmeyi kavrayabilme,

Dersin İçeriği Öğrencilerin Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik resimleri bilgisayar ortamında çizebilmesi,Üç boyutlu tasarımı yapabilme,




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Öğrencilerin Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik




resimleri bilgisayar ortamında çizebilmesi5 Üç boyutlu tasarımını yapabilme6 Üç boyutlu tasarımını yapabilme7 Üç boyutlu tasarımını yapabilme8 Üç boyutlu tasarımını yapabilme9 Üç boyutlu tasarımını yapabilme

10 Üç boyutlu tasarımını yapabilme11 Öğrencilerin Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik



resimleri bilgisayar ortamında çizebilmesi14 final sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 4 4Final Sınavı 1 4 4Uygulama/Pratik 14 4 56Proje Hazırlama 14 4 56





1. Gökkaya H., Alca K. AutoCAD 2010 Çizim-Modelleme, nobel yayınevi,Ankara, 2010. 2. Gökkaya, H. Kadı, İ. Yaşar, M. (2002), AutoCAD 2000-2002 Mechanical Desktop 4-6, Gazi Kitabevi, Ankara. 3. Mendi, F., Taşkesen, A., Toktaş, C., Eldem, C., (2009) AutoCAD ile Çizim ve ve Modelleme, Gazi Kitabevi, Ankara.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4ÖÇ 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5ÖÇ 4 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5


Bitirme ProjesiBitirme ProjesiDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 6,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 2Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 4Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. gör. Türkan SARPÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Seçilen çalışma konusu üzerinde, eğitim – öğretim sürecinde edinilen her

türlü bilgi birikimini değerlendirmeÖğrenme Çıktıları 1-Mesleki uygulamalara ilişkin çalışmaları bir bütün olarak değerlendirebilir..

2-Araştırma, belgeleme ve değerlendirme yapar, çözüm önerileri sunar. 3-Projenin araştırmanın sağlıklı yürütülebilmesi için gerekli ihtiyaçları belirler. 4-Bireysel çalışma yapar ve sorumluluk üstlenir. 5-Rölöve, Restitüsyon, Restorasyon projesi hazırlar - rapor sunar

Dersin İçeriği Seçilen çalışma konusu üzerinde, eğitim öğretim sürecinde edinilen her türlü bilgi birikimini değerlendirme,Bilgi birikimini değerlendirme




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Seçilen çalışma konusu üzerinde, eğitim –

öğretim sürecinde edinilen her türlü bilgi birikimini değerlendirme

2 Seçilen çalışma konusu üzerinde, eğitim – öğretim sürecinde edinilen her türlü bilgi birikimini değerlendirme




6 Bilgi birikimini değerlendirme7 Bilgi birikimini değerlendirme8 Bilgi birikimini değerlendirme9 Bilgi birikimini değerlendirme

10 Bilgi birikimini değerlendirme11 Bilgi birikimini değerlendirme12 Bilgi birikimini değerlendirme13 Bilgi birikimini değerlendirme14 final sınavı

Laboratuvar


1. AHUNBAY, Z., Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Yem Yayınları, !stanbul,1996.2. ALSAÇ, A., Türkiye de Restorasyon, İletişim Yayınları, İstanbul , 1992.3. KUBAN, D. , Mimarlık Kavramları , Yapı Endüstri Merkezi Yayını , İstanbul , 1986

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 4 4Final Sınavı 1 4 4Derse Katılım 14 4 56Gösterme 14 4 56Proje Sunma 14 4 56





Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 4 5 4 5 5 4 5 4ÖÇ 2 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5ÖÇ 3 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 5ÖÇ 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5ÖÇ 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5


Deprem BilinciDeprem BilinciDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı BU DERSİN SONUNDA ÖĞRENCİLERİN; BAŞTA DEPREM OLMAK

ÜZERE TÜM AFETLERE KARŞI FARKINDA OLMA YETENEKLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ , AĞIRLIKLI OLARAK DA DEPREM RİSK VE TEHLİKELERİNİ EN AZA İNDİRGEMEYİ ÖĞRENMELERİ,PRATİKTE YAPISAL VE YAPISAL OLMAYAN HASARLARI AZALTMAYI ÖĞRENMELERİ VE DOĞRU DAVRANIŞ ALIŞKANLIĞINI KAZANMALARI AMAÇLANMAKTADIR.

Öğrenme Çıktıları 1-Görsel kaynaklar kullanılarak sözel anlatım.2-Yaşanan olaylardan araştırma ve istatistiki sonuçların incelenerek tartışılması.3-Deprem bilincinin oluşturulması4-doğabilecek zararı minimum seviyeye indirme

Dersin İçeriği AFET YÖNETİMİ,AFET ZARARLARININ AZALTILMASI,DEPREMDEN KORUNMA BİLİNCİNE GİRİŞ,DEPREMDEN KORUNMA BİLİNCİ




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 AFET YÖNETİMİ2 AFET ZARARLARININ AZALTILMASI3 DEPREMDEN KORUNMA BILINCINE GİRİŞ4 DEPREMDEN KORUNMA BILINCI5 YAPISAL BILINÇ TEMEL ÖĞRETILERI 16 YAPISAL BILINÇ TEMEL ÖĞRETILERI 27 YAPISAL BILINÇ TEMEL ÖĞRETILERI 38 YAPISAL BILINÇ TEMEL ÖĞRETILERI 49 ARA SINAV

10 DOĞAL AFET ZARARLARININ AZALTILMASINDA GÜVENLİ DAVRANIŞ ÖĞRETİLERİ VE İLKELERİ

11 KORUNMA KÜLTÜRÜNDE TEMEL ÖĞRETILER

12 İLK YARDIMIN BİLGİLERİ13 İLK YARDIMIN TEMEL ÖĞRETİLERİ14 SIVIL SAVUNMA ÖĞRETİLERİ15 SIVIL SAVUNMA ÖĞRETİLERİ16 FİNAL SINAVI

Laboratuvar


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Gözlem 14 2 28Örnek Vaka İncelemesi 14 2 28





KIZILAY IN KİTABI, GÜVENLİ YAŞAM EL KİTABI, OKULLARDA AFETE HAZIRLIK KİTABI

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 2ÖÇ 2 2ÖÇ 3 2ÖÇ 4 2


Doğa SporlarıDoğa SporlarıDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilere, Alternatif Sporlar hakkında bilgi vermek ve

okullarda serbest zamanlarda uygulayabilecekleri bazı serbest zaman aktivitelerini uygulamalı ve teorik olarak göstermektir.

Öğrenme Çıktıları 1-Doğayı tanır ve nasıl hareket edeceğine karar verir2-Kamp kurallarını uygular3-Çevre bilincini kavrar4-Malzemeleri tanır

Dersin İçeriği Beden eğitimi için gerekli ortamı kurmak ve enstrümanları temin etmek,Fiziksel etkinlik ve çeşitli sporları sergilemek için gereken ekipmanı tanımlamak ve kullanmak,Çeşitli sporlara özgü teknik, ekipman ve hareketleri tanımak ve uygulamak.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Kayak ekipmanları, kıyafet, pist ve temel kayak

teknikleri anlatımı

2 Snowboard ekipmanları, kıyafet, pist ve temel snowboard temel teknikleri anlatımı

3 Doğa yürüyüşü ekipmanları kıyafet, parkur, ilerleme teknikleri hakkında konu anlatımı

4 Kayak ve snowboard uygulamalı video analizi5 Doğa yürüyüşü uygulama parkur eğitimi6 Çadır çeşitleri kurulumu, harita ve pusula ile yön

bulma, gece ilerleme teknikleri teorik ve uygulama eğitimi

7 Çadır kurulumu, ateş yakma, söndürme, ilerleme teknikleri ile ilgili uygulamalı eğitim

8 İlerleme teknikleri, harita ve pusula kullanımı yön bulma teknikleri ugulama eğitimi

9 Ara sınav10 Orienteering nedir? Nasıl yapılır? Tarihsel

gelişimi, orienteering kullanılan malzemeler, harita okuma, kategorileri teorik ve anlatımı

11 Orienteering uygulamalı parkur eğitimi12 Sportif kaya tırmanışı malzemelerinin

tanıtılması, parkur çeşitleri, tırmanma teknikleri, teorik anlatımı

13 Sportif kaya tırmanışı uygulamalı eğitimi14 uygulamalı eğitim15 uygulamalı eğitim16 Final Sınavı

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Gösterme 14 2 28Performans 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5ÖÇ 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 3 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5ÖÇ 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5


Erzincan/KemaliyeErzincan/KemaliyeDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Öğrencilere Erzincan ve Kemaliye'yi tanıtmak. Adaptasyon sürecini

hızlandırmak.Öğrenme Çıktıları 1-yaşanılan yerin tanınması

2-Kemaliye'ye adaptasyon sürecinin hızlandırılması3-üniversite'nin kent kültürüne katkısı4-Üniversitenin ilçeye kazanımı

Dersin İçeriği Erzincan'ın doğal yapısı, Erzincan'ın kültürel yapısı,Kemaliye'de bulunan tarihi eserler,Kemaliye folkloru.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Erzincan tarihi2 Erzincan'ın doğal yapısı3 Erzincan'ın kültürel yapısı4 Erzincan'da bulunan tarihi ve turistik merkezler5 Erzincan'da bulunan tarihi ve turistik merkezler6 Kemaliye tarihi7 Kemaliye'nin coğrafi yapısı8 Kemaliye'nin kültürel yapısı9 ara sınav

10 Kemaliye kent kültürü11 Kemaliye'de bulunan tarihi yapılar12 Kemaliye turizm merkezleri13 Kemaliye turizm merkezleri14 Kemaliye'de üniversitenin yeri15 Kemaliye'de üniversitenin yeri16 final sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Gösterme 14 2 28Alan Gezisi 14 2 28






Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 5ÖÇ 2 4 4 5 5 5 4 5 4 4 5 5ÖÇ 3 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 4ÖÇ 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 5


GirişimcilikGirişimcilikDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 4,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 4Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. Gör. Tamer CÖMERTÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Girişimciliğin ortaya çıkma nedenlerini açıklamak,iş hayatında başarılı olma

yöntemlerini kavratabilmek, küçük ve orta ölçekli işletmelerin ekonomi ve sosyal hayattaki rollerini ve önemlerini değerlendirmek

Öğrenme Çıktıları 1- Türkiye’de girişimci olma şekillerini tanıyabilme 2-Girişimciliğin toplum açısından önemi anlamak 3-Girişimcilik konusunun temel kavramlarını açıklayabilme 4-Girişimcinin karşılaşacağı sorunları değerlendirmek

Dersin İçeriği Girişimcilik kavramı ve özellikleri,Girişimcilikte başarı faktörleri ve başarısızlık faktörleri,İşletmelerin kuruluş süreci,Kapasite kullanımı başabaş noktası analizi, işletmelerin amaçları 5 İşletmenin hukuksal yapısı ve türleri, Kobiler ve kobilerin ortak özellikleri,Küçük işletmelerde üretim fonksiyonu ve yeni üretim sistemleri.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Girişimcilik kavramı ve özellikleri2 Girişimcilikte başarı faktörleri ve başarısızlık

faktörleri3 İşletmelerin kuruluş süreci4 Kapasite kullanımı başabaş noktası analizi,

işletmelerin amaçları5 İşletmenin hukuksal yapısı ve türleri6 Kobiler ve kobilerin ortak özellikleri7 Küçük işletmelerde üretim fonksiyonu ve yeni

üretimsistemleri

8 Küçük işletmelerde yönetim fonksiyonu ve yeni yönetim yaklaşımları

9 ara sınav10 Kobilerin ekonomik ve sosyal sisteme katkıları,

güçlü vezayıf yönleri

11 Küçük işletmelerde destek sağlayan kuruluşlar12 Küçük işletmelerin sorunları13 Küçük işletmelerin sorunlarının çözüm yolları,

risk sermayesi kavramı ve uygulaması14 Küçük işletmelerde pazarlama fonksiyonu15 Küçük işletmelerde pazarlama fonksiyonu16 Final Sınavı

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Uygulama/Pratik 14 2 28Gösterme 14 2 28Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 3 3 3 3ÖÇ 2 3 3 3 3ÖÇ 3 3 4 3 3ÖÇ 4 4 4 3 3


İnce Yapı IIİnce Yapı IIDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı İnce yapı kavramının tanıtılması, ince yapı kavramının çalışma alanı

sınırlarının belirlenmesi, ince yapı öğe ve gereçlerinin tanıtılması, detayların sistem ve uygulama yöntemlerinin incelenmesi, uygulamada malzeme, detay, işçi, işveren ilişkilerinin öğrenciye tanıtılması.

Öğrenme Çıktıları 1-Detay çözümleme yetisini geliştirir.2-İnce yapı öğelerinin türlerini ve tasarım ilkelerini kullanır3-Mimari düşünceyi teknik düşünceyle değerlendirir4-Mekan tasarımındaki son teknolojileri temel alır

Dersin İçeriği İnce yapı kavramı, ince yapı öğeleri: Çıplak kaba yapı öğeleri, kaplama öğeleri, tamamlama öğeleri, ince yapı gereçleri: Sıvı gereçler, hamur gereçler, parçalı gereçler. Yüzey kuruluşu -Yüzey örtü gereçlerinin ilişkileri. Ahşap malzeme birleşim detayları. Ahşap geçme türleri: Bindirme, kertme, düz geçme, kırlangıç kuyruğu geçme , çift geçme, çift kırlangıç kuyruğu geçme.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 İnce yapı kavramı, ince yapı öğeleri: Çıplak

kaba yapı öğeleri, kaplama öğeleri, tamamlama öğeleri, ince yapı gereçleri: Sıvı gereçler, hamur gereçler, parçalı gereçler.

2 Yüzey kuruluşu -Yüzey örtü gereçlerinin ilişkileri3 Ahşap malzeme birleşim detayları. Ahşap

geçme türleri: Bindirme, kertme, düz geçme, kırlangıç kuyruğu geçme , çift geçme, çift kırlangıç kuyruğu geçme

4 Ahşap geçme türleri: Bindirme, kertme, düz geçme, kırlangıç kuyruğu geçme, ek parçalı geçme

5 Ahşap duvar ,tavan ve döşeme kaplamaları.6 Kuşaklı eğri yüzeyler ve çerçeveli

konstrüksiyonların kuruluşu. 7 Tabla- çerçeve ilişkileri. 8 Yüzey gerilimli yüzeyler. 9 Ara sınav

10 Pencere kavramı. Pencerelerin tarihçesi, pencerenin öğeleri, gelişimi ve tipleri.

11 Pencere duvar ilişkileri. 12 Denizlik kavramı. Denizlik çeşitleri. 13 Pencere Türleri: Sabit pencereler, düşey açılan

pencereler,yatay açılan pencereler, düşey sürme pencereler, yatay sürme pencereler, eksenli pencereler, özel pencereler.

14 Menteşeler ve pencere açma kolları. 15

Pencere detayları.16

Final sınavı

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100







Ders Öğre


ÖÇ 1 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5ÖÇ 2 4 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5ÖÇ 3 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5ÖÇ 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5


Kariyer Geliştirme Planlama Ve YönetimiKariyer Geliştirme Planlama Ve YönetimiDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 4Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Yrd. Doç. Dr. M. Hanifi AYSÖNDÜÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Dersin amacı öğrencilere kariyer, kariyer geliştirme ve kariyer yönetimi

hakkında bilgi vermek ve kendi kariyer yollarını doğru biçimde çizmelerine yardımcı olmaktır.

Öğrenme Çıktıları 1-İş dünyası kavramları öğrenilir2-iş başvurusunun nasıl yapılacağı analiz edilir3-öz geçmiş hazırlanması öğrenilir.4-beden dili ve pozitif imaj konusunda bilgi sahibi olunur

Dersin İçeriği Kariyer Basamakları ve Kariyer Yolculuğu,İş Dünyasının Beklentileri; Hedef Belirleme ve Bireysel SWOT Analizi; ‘Başarının tanımı’,Kariyer Tercihi Olarak Girişimcilik,İş Başvurusu Süreci ve Adımları




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Giriş ve Temel Kavramlar & Ders için

Motivasyon2 Kariyer Basamakları ve Kariyer Yolculuğu3 İş Dünyasının Beklentileri; Hedef Belirleme ve

Bireysel SWOT Analizi; ‘Başarının tanımı’4 Kariyer Tercihi Olarak Girişimcilik5 İş Başvurusu Süreci ve Adımları6 İş Başvurusu Süreci: Özgeçmiş Yazımı7 İş Başvurusu Süreci: Psikometrik Testler ve Bilgi

Testleri8 Network, mentorlar, rol modeller (Projeye

Başlama)9

ara sınav10 Mülakat Teknikleri Uygulaması, iş teklifi ve

müzakere11 İletişim ve İnsan İlişkileri; sosyal medya; iş yeri

‘politikaları’; çok uluslu çalışmalar; İş etiği12 Beden Dili ve Pozitif İmaj Yaratma13 Akademik Kariyer, Lisansüstü Eğitim ve 14 Hayat Boyu Eğitim15 İş Başvurusu Süreci: Mülakat Teknikleri16 Final Sınavı

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Soru-Yanıt 14 2 28Rapor Hazırlama 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 5 4 5 5 5 4 5 4 5 5ÖÇ 3 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4ÖÇ 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5


Kent Tarihi ve Kent KorumaKent Tarihi ve Kent KorumaDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Tarihi çevrelerde planlama ve tasarım ilkeleri bilgisine sahip olmakÖğrenme Çıktıları 1-Tarihi çevrelerde mimari ve kentsel ölçekte koruma yöntemleri, kuramları,

mimari ve kentsel anlatım, mimarlık ve planlama tarihi ve kuramları ile restorasyon alanlarında yeterli bilgilere sahip olmak ve bu bilgileri mimarlık uygulamalarında kullanabilmek 2-Mimarlık mesleğinin uygulanmasında katkı sağlayan mühendislik, sosyal bilimler, diğer sanatlar, imar hukuku, peyzaj ve koruma/yaşatma alanları ile ilgili yeterli bilgilere sahip olmak ve değişik disiplinlerden kişilerle takım çalışması yapabilmek 3-Kentsel dış mekanın kurgulanması (otoparklar, yeşil alanlar, tarihi çevreler, kıyı alanları, turizm alanları) 4-Tarihi çevrelerle ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız, sorumluluk alarak yönetebilme becerisi

Dersin İçeriği Korozyon hızını ve reaksiyonlarını belirleyebilme,polarizasyonun sebepleri ve çeşitleri ,korozyonu termodinamik yaklaşımlarla açıklayabilme ,korozyona etki eden değişkenleri tanımlayabilme ,korozyon türlerini tanımlayabilme. uygulama bilgilerine sahip olunabilecektir.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Korumaya ilişkin tanımlar ve kapsam2 Tarihi çevre, anıt, sit ve taşınır/taşınmaz kültür

ve doğa varlıkları kavramları, türleri3 Sit tanımı ve türleri4 Taşınır ve taşınmaz kültür ve doğa varlıkları5 Koruma Planlamasının kent planlama içindeki

yeri ve gelişimi6 Koruma planlamasının Dünyadaki gelişimi7 Koruma planlamasının Türkiye’deki gelişimi8 Ara Sınav9

Tarihi çevrelerde eskime, süzülme ve köhneme süreçleri

10 Örnek tarihi yerleşmelere ilişkin sunumlar ve gezi

11 Koruma planlamasının yasal/yönetsel boyutu12 Koruma İmar Planlama süreci13 Korumanın türleri ve Koruma Teknikleri14 Korumanın türleri ve Koruma Teknikleri15 Korumanın türleri ve Koruma Teknikleri16 Final Sınavı

Laboratuvar







ÖZYABA, M., Kentsel Koruma ve Yenileme Ders Notları (Basılmamış), Uludağ Üniversitesi.AHUNBAY, Z.; Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul 1996.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 2 4 3ÖÇ 2 2 2 4ÖÇ 3 2 3 2ÖÇ 4 2 4 3


Koruma Mevzuatı ve İmar KanunuKoruma Mevzuatı ve İmar KanunuDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Kültürel mirası koruma ve bu değerlerin korunmasına ilişkin uygulama

yaklaşımları, ilgili yasa ve yönetmelikler.Öğrenme Çıktıları 1-İlgili temel kavramları açıklar.

2-İlgili ilke, yasa, yönetmelik ve yaklaşımları tanır. 3-İlgili kişi, kurum ve kuruluşları tanır. 4-Mesleki uygulamalara ilişkin yasal yükümlülük ve sınırları kavrar.

Dersin İçeriği Kültürel mirası koruma,Bu değerlerin korunmasına ilişkin uygulama yaklaşımları,Yasa ve yönetmelikler




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Kültürel mirası koruma2 Kültürel mirası koruma3 Kültürel mirası koruma4 Kültürel mirası koruma5 Bu değerlerin korunmasına ilişkin uygulama

yaklaşımları6 Bu değerlerin korunmasına ilişkin uygulama




yaklaşımları10 Yasa ve yönetmelikler11 Yasa ve yönetmelikler12 Yasa ve yönetmelikler13 Yasa ve yönetmelikler14 final sınavı

Laboratuvar


1. Kültür Bakanlığı, K.T.V.K. Genel Müdürlüğü, Kültür ve Tabiat Varlıkları Mevzuatı, Ankara, 1990. 2. Bayındırlık ve İskan Bakanlığı Teknik Araştırma ve Uygulama Genel Müdürlüğü, 3194 Sayılı İmar Kanunu ve Yönetmelikleri, Ankara, 2005 3. Kültür Bakanlığı, K.T.V.K. Genel Müdürlüğü, Kültür ve Tabiat Varlıklarını Koruma Kurultayı, Ankara, 1990 4. Kültür Bakanlığı, K.T.V.K. Genel Müdürlüğü, Türkiyede Tarihi Kent Dokularının Korunması ve Geleceğe Taşınması Sempozyumu, Ankara, 20025. Anıtların ve Sitlerin Korunması ve Restorasyonu İçin Uluslar arası Tüzük, “Venedik Tüzüğü”, İtalya, 1964 6. Zeren, N., “Koruma Amaçlı İmar Planı Yapım ve Uygulama Sorunları”, İTÜ, Çevre ve Şehircilik Uygulama Araştırma Merkezi Projesi, No: 71/20, 1991

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 14 1 14Tartışma 14 1 14Soru-Yanıt 14 1 14Örnek Vaka İncelemesi 14 1 14





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4ÖÇ 2 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 3 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4ÖÇ 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5


Malzeme Bozulması ve KorumaMalzeme Bozulması ve KorumaDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Yapı malzemelerinde bozulma sürecinin belirlenmesi, bozulmaya sebep

olan nedenlerin tespit edilmesi, bozulmuş olan malzemenin analiz edilmesi ve bu sorunların ortadan kaldırılmasına yönelik bilgiler öğretmektir.

Öğrenme Çıktıları 1-Ahşap yapılar hakkında bilgi verebilir2-Bozulma sürecini kavrar.3-Bozulmanın önlenmesi için gerekli tedbirleri belirleyebilir.4-Bozulma nedenlerini rapor edebilir.

Dersin İçeriği Bu dersin içeriği; Yapı malzemelerinin (taş, kerpiç, ahşap vb.- organik,inorganik) bozulma süreci, restorasyon uygulamalarında yapı-malzeme ilişkisi, Yapı analizi ve rapor etme teknikleri içermektedir.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Ders içeriği ve işlenişi hakkında bilgilerin

verilmesi2 Ahşap yapılar3 Taş ve Kerpiç yapılar4 Yapıların Bozulma Süreçleri.5 Bozulmaya Neden Olan Etkenler6 Biyotik faktörlerin etkileri ve koruma yolları7 Fiziksel faktörlerin etkileri ve koruma yolları8 Mekanik faktörlerin etkileri ve koruma yolları9 Ara sınav

10 Alan Çalışması11 Alan Çalışması12 Bozulma ile ilgili Rapor hazırlama13 Bozulma ile ilgili Rapor hazırlama14 Bozulmuş olan yapının onarım sürecinin

belirlenmesi15 Bozulmuş olan yapının onarım sürecinin

belirlenmesi16 Final Sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Alan Çalışması 14 2 28






Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 3 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5ÖÇ 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5


Mesleki İngilizce II


HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 İngilizce metin okuma ve yazma2 İngilizce metin okuma ve yazma3 İngilizce metin okuma ve yazma4 İngilizce metin okuma ve yazma5 İngilizce metin okuma ve yazma6 İngilizce metin okuma ve yazma7 İngilizce metin okuma ve yazma8 Ara sınav9 İngilizce metin okuma ve yazma

10 İngilizce metin okuma ve yazma11 İngilizce metin okuma ve yazma12 İngilizce metin okuma ve yazma13 İngilizce metin okuma ve yazma14 İngilizce metin okuma ve yazma15 İngilizce metin okuma ve yazma16 Final Sınavı

Laboratuvar

Mesleki İngilizce IIDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Öğrencilerin meslek hayatında yabancı dil ile iletişimini sağlamak.Öğrenme Çıktıları 1-Öğrencilerin eleştirel ve analitik düşünme yeteneklerini geliştirmesi.

2-Öğrencilerin okuma parçaları içinde sunulan fikirleri değerlendirebilmesi, sentez yapabilmesi ve karşılık verebilmesi. 3- Öğrencilerin akademik sözcük dağarcıklarını genişletmesi.

Dersin İçeriği İngilizce metin okuma yazma.




Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Tartışma 14 2 28Makale Kritik Etme 14 2 28






Ders Öğre


ÖÇ 1 2ÖÇ 2 2ÖÇ 3 2


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

MüzecilikMüzecilikDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Ders kapsamında müzecilik ile ilgili temel kavramlar öğrencilere

öğretilecektir. Tarihsel gelişim sürecine bakılarak, çağdaş müzecilik anlayışı, Türkiye´de ve dünyada müzecilik; farklı müze türleri; müzenin amacı ve işlevleri; müzelerin yönetimi vb. gibi konularda bilgiler aktarılacaktır. Dünya ve Türkiye’den çeşitli müze örnekleri, karşılaştırılmalı olarak değerlendirilip, İstanbul’daki önemli müzelere geziler düzenlenecek müzelerin hayatın içine daha fazla entegre edilme yolları tartışılacaktır.

Öğrenme Çıktıları 1-Müze iletişimini öğretme. 2-Müzeciliğin kavramsal boyutunu tanımlama 3-Müzeciliğin kültürel mirası korumada ve geliştirmede önemini belirtmek 4-Dünya ve Türkiye’den çeşitli müze örneklerinin nasıl kurgulandığını yorumlama

Dersin İçeriği Müzeciliğin Kavramsal Boyutu, Müzeciliğin AmacıSözlü anlatım, Müzeciliğin İşlevleriSözlü anlatım, Müzecilik Türleri




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Müzeciliğin Kavramsal Boyutu2 Müzeciliğin Amacı3 Müzeciliğin İşlevleri4 Müzecilik Türleri5 Müzeciliğin Tarihsel Gelişim Süreci6 Müzeciliğin Tarihsel Gelişim Süreci7 II. Dünya Savaşı Sonrası Müzeciliğin Yeniden

Yapılanması8 Ara Sınav9 Osmanlıda Müzecilik Hareketleri

10 Osmanlıda Müzecilik Hareketleri11 Türkiye’de Müzecilik Hareketleri, Osman Hamdi

Bey vb.12 Türkiye’de Müzecilikte Karşılaşılan Sorunlar13 Müze Yönetimi14 Koruma Politikaları15 Depolama16 Final Sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Soru-Yanıt 14 2 28Gösterme 14 2 28






Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 3 1 3ÖÇ 2 4 1 4ÖÇ 3 3 1 3ÖÇ 4 4 1 4


Onarım Atölyesi (Ahşap)Onarım Atölyesi (Ahşap)Dersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Ağaç işlerinde masif konstrüksiyonlu işlerin üretiminde kullanılan iş ve

işlemlere ilişkin teknoloji, malzeme, alet kullanımı ve birleştirme çeşidinin seçilebilmesi, Restorasyonda kullanılan konstrüksiyon çeşitlerinin seçimi, Uygulanması,

Öğrenme Çıktıları 1-Ahşap Yapılarda kullanılan konstrüksiyon tekniklerini öğrenir, 2-Mukavemet açısından Restorasyonda uygulanacak konstruksiyon çeşidini belirleyebilir, 3-Onarım için gerekli makineleri tespit eder, 4-Uygulamasını gerçekleştirebilir

Dersin İçeriği Ağaç işlerinde masif konstrüksiyonlu işlerin üretiminde kullanılan iş ve işlemlere ilişkin teknoloji,Restorasyonda kullanılan konstrüksiyon çeşitlerinin seçimi uygulanması.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Ağaç işlerinde masif konstrüksiyonlu işlerin

üretiminde kullanılan iş ve işlemlere ilişkin teknoloji

2 Ağaç işlerinde masif konstrüksiyonlu işlerin üretiminde kullanılan iş ve işlemlere ilişkin teknoloji

3 Ağaç işlerinde masif konstrüksiyonlu işlerin üretiminde kullanılan iş ve işlemlere ilişkin teknoloji

4 Malzeme5 Malzeme6 Malzeme7 Malzeme8 Alet kullanımı ve birleştirme çeşidinin

seçilebilmesi,9 ara sınav

10 Alet kullanımı ve birleştirme çeşidinin seçilebilmesi,

11 Restorasyonda kullanılan konstrüksiyon çeşitlerinin seçimi uygulanması





16 Final sınavı

Laboratuvar


1. The Complete manuel of wood working, Jackson, A., Day, D., Jennings, S., USA, January, 1999.2. Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Z. Ahunbay., 1996 İstanbul.3. Ahşap Yapılar, R. Günay., Birsen Yayınevi, 2002, İstanbul. 4. Ağaçişleri Konstrüksiyon Bilgisi, Temel Ders Kitabı, Zorlu, İ., MEB Basımevi, İstanbul, 1978.5. Making Chairs and tables, Guild of Master Craftsman publication LTD., 1997.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 3 3Final Sınavı 1 3 3Derse Katılım 14 2 28Uygulama/Pratik 14 2 28Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 14 3 42Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 14 3 42





Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5


Staj


HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Uygulama2 Uygulama3 Uygulama4 Uygulama5 Uygulama6 Uygulama

Laboratuvar

StajDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar Şantiyelerde uygulama çalışmalarına katılmış olmak.Staj Durumu YokDersin Amacı Endsütriye dayalı eğitimin verilmesi.Öğrenme Çıktıları 1-Mimari bürolarda, arkeolojik kazılarda ve şantiyelerde ölçü alabilir ve

çizim yapabilir.2-Restorasyon ve konservasyon alanındaki teorik bilgilerini mesleki yaşamındaki uygulamalara aktarabilir.3-İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgi sahibi olabilir.

Dersin İçeriği Öğrenciler mimari restorasyon konusunda 30 iş günü (büro,şantiye/atölye) süreli uygulama yaparlar.





Alan Çalışması 1 240 240





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 5 4 4 2 3ÖÇ 2 4 5 3 5 3 3ÖÇ 3 4 5 4 5 3 3


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Restorasyon Keşif ve Şantiye YönetimiRestorasyon Keşif ve Şantiye YönetimiDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Yapı maliyetinin çıkarılması ve proje başlangıcında inşaat bitimine kadar

olan süreçte karşılaşılan yasa ve yönetmenlikler, ilgili raporlar ve ihaleler ile ilgili temel kavramları açıklayabilme.

Öğrenme Çıktıları 1-İnşaat yapımı ile yasa ve yönetmenlikler, birim fiyat analizi, ihale işleri, yapı üretim ve raporların hazırlanması ile ilgili temel kavramları açıklayabilme 2-Metraj ve keşif yapabilme 3-Restorasyon işlerinde uygulama maliyetini çıkarabilme 4-Çalışma grubunun bir üyesi olarak birlikte çalışma yapabilme

Dersin İçeriği metraj keşif ve ölçüm metodları,uygulama maliyetlerinin çıkarılması,şantiye yönetimi.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim2 Öğrencinin konuyla ilgili olarak araştırma3 Öğrencinin konuyla ilgili olarak gözlem4 Öğrencinin konuyla ilgili olarak uygulama

yapabileceği yerler5 Sosyal ortaklar6 Sivil toplum örgütleri7 çevrede bulunan işletmeler8 özel kamu kurum ve kuruluşlar9 Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim

10 Öğrencinin konuyla ilgili olarak araştırma11 Öğrencinin konuyla ilgili olarak gözlem12 Öğrencinin konuyla ilgili olarak uygulama

yapabileceği yerler13 Diğer alan öğretmenleri14 final sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Uygulama/Pratik 14 2 28Gösterme 14 2 28





1)Pancarcı A. , Öcal M.Emin, Yapı İşletmesi ve Mal Olma, (1999), MEB, Ankara.2)Gözü, Ş. Uğur, İnşaat Metraj ve Keşif İşi,(2006), Ve-Ga, Ankara.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 1 1 1 2 2 1ÖÇ 2 2 2 1 3 2 1ÖÇ 3 3 2 3 3 2 1 2ÖÇ 4 3 2 3 4 2 1 3


Strüktür SorunlarıStrüktür SorunlarıDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Geleneksel strüktürleri, kullanılan malzemelerin bünyelerinde meydana

gelen bozulma ve hasarların çeşitleri, oluşum nedenleri ve yapıya etkilerini tanıyarak, alınabilecek önlemleri açıklayabilme

Öğrenme Çıktıları 1-Eski yapılarda kullanılan malzemelerdeki fiziksel ve kimyasal değişimleri açıklayabilme 2-Araştırma, eleştirel düşünme becerileri elde edebilme 3-Deneysel çalışma ile ölçümleri kayıt etme, bilgileri elde etme ve değerlendirme becerisi elde edebilme 4-Çalışma grubunun bir üyesi olarak birlikte çalışma yapabilme , bireysel beceri ve yetenekleri geliştirebilme kabiliyeti elde eder.

Dersin İçeriği Geleneksel strüktür,Kullanılan malzemelerin bünyelerinde meydana gelen bozulma,Hasarların çeşitleri ve oluşum nedenleri.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Geleneksel strüktür2 Geleneksel strüktür3 Geleneksel strüktür4 Kullanılan malzemelerin bünyelerinde meydana

gelen bozulma5 Kullanılan malzemelerin bünyelerinde meydana

gelen bozulma6 Kullanılan malzemelerin bünyelerinde meydana

gelen bozulma7 Hasarların çeşitleri8 Hasarların çeşitleri9 Hasarların çeşitleri

10 Oluşum nedenleri ve yapıya etkilerini tanıyarak11 Oluşum nedenleri ve yapıya etkilerini tanıyarak12 Yapı tipleri ve üslup özellikleri13 Yapı tipleri ve üslup özellikleri14 final sınavı

Laboratuvar







1. AHUNBAY, Z., Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Yem Yayınları, !stanbul,1996.2. ALSAÇ, A., Türkiye de Restorasyon, İletişim Yayınları, İstanbul , 1992.3. KUBAN, D. , Mimarlık Kavramları , Yapı Endüstri Merkezi Yayını , İstanbul , 1986

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 4 5 3 4 3 2 4 2 3 5 3ÖÇ 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3ÖÇ 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3ÖÇ 4 3 2 3 3 3 4 2 3 3 3 3


Restorasyon Uygulama TeknikleriRestorasyon Uygulama TeknikleriDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 1Haftalık Uygulama Saati 1Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 3Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. gör. Türkan SARPÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Herhangi bir yapının belgelenmesinden başlayarak restorasyon projesine

kadar olan süreçte yapılan çalışmaları yapabilme.Öğrenme Çıktıları 1-Röleve- restitüsyon-restorasyon projelerini hazırlar.

2-Eski yapılarda kullanılan malzemelerdeki fiziksel ve kimyasal değişimleri açıklar. 3-Araştırma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerileri elde eder.4-Deneysel çalışma ile ölçümleri kayıt etme, bilgileri elde etme ve değerlendirme becerisi elde eder

Dersin İçeriği Yöre ya da yakın çevresindeki bozulmaya uğramış koruması gerekli bir yapı yada yapı gurubunun rölevesinin çıkarılması röleve analizi ve röleve raporu hazırlanması




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Yöre ya da yakın çevresindeki bozulmaya

uğramış koruması gerekli bir yapı yada yapı gurubunun

2 rölevesinin çıkarılması3 röleve analizi4 röleve raporu5 restitüsyon raporu6 restitüsyon analizi7 restitüsyon raporu8 restorasyon projesi9 restorasyon raporunun hazırlanması

10 restorasyon raporunun hazırlanması ile ilgili konuları içerir.

11 Yöre ya da yakın çevresindeki bozulmaya uğramış koruması gerekli bir yapı yada yapı gurubunun

12 rölevesinin çıkarılması13 röleve analizi,restitüsyon analizi14 final sınavı

Laboratuvar


1. Şener, H., “Geleneksel Konutların Onarım Yenileme Çalışmalarına İhtiyaçsal Değerlendirme Yolu İle Bir Yaklaşım”, Yayınlanmamış Doktora Tezi, İ.T.Ü., 1977.2. Kuban, D., “Modern Restorasyon uygulamaları ilkeleri üzerine yorumlar”, Vakıflar Dergisi, Sayı: 8, 1970.3. Çeçener, B., “Taşınmaz Eski Eserlerde Koruma Olayı”, Türkiye Birinci Şehircilik Kurultayı, ODTÜ, Ankara, 1981.4. AHUNBAY, Z., Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Yem Yayınları, !stanbul,1996.5. ALSAÇ, A., Türkiye de Restorasyon, İletişim Yayınları, İstanbul , 1992.6. GÜNAY, R., Ahşap Yapılar, Birsen Yayınevi , İstanbul 2001.7. FEILDEN, B.F., Conservatıon of Historic Buıldıngs , Heınemann Ltd., Oxford, 19948. Anıtların ve Sitlerin Korunması ve Restorasyonu İçin Uluslar arası Tüzük, “Venedik Tüzüğü”, İtalya, 1964.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100







Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 4ÖÇ 2 4 5 5 5ÖÇ 3 4 5 5 5ÖÇ 4 5 4 5 5


Selçuklu ve Osmanlı MimarisiSelçuklu ve Osmanlı MimarisiDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı İslam dininin kabulünden sonraki mimari biçimleri, yapıların tipolojik

özelliklerini ve bezeme stillerini ayrıntılı olarak tanıtmak ve öğretmek.Öğrenme Çıktıları 1-Eserlerin genel üslup değerlendirmesini yapabilir.

2-Mimari düzenlerin özelliklerinini tanımlar. 3-Mimari plan özelliklerini tanımlar. 4-Mimari yapıların dekoratif unsurlarını tespit edebilir

Dersin İçeriği İslam mimarisine giriş, Emevi, Abbasi, Karahanlı, Gazneli, Büyük Selçuklu dönemi mimarlık örnekleri, cami, medrese, türbe, saray, kervansarayların tanıtımı. Selçuklu ve Beylikler dönemi cami, medrese, kümbet ve türbeler, han, kervansaray, hamam planlarının tanıtımı, tipolojik özelliklerinin belirlenmesi. Erken Osmanlı Dönemi cami, medrese, hamam, kevansaray, şehiriçi hanı, ve türbe yapılarının incelenmesi. Klasik dönem Osmanlı yapıları, Mimar Sinan Dönemi ve üslupsal gelişmeler.Geleneksel Türk Evi’nin yapım tekniği, malzeme ve plan olarak ele alınması. Osmanlı mimarlığında Batılılaşma dönemi özellikleri.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Emevi Dönemi mimari eserlerin özellikleri2 Abbasi Dönemi mimari eserlerin özellikleri.3 Karahanlı Dönemi mimari eserlerin özellikleri4 Gazneliler Dönemi mimari eserlerin özellikleri5 Büyük Selçuklular Sanat ve Kültür ortamı

mimari eserlerin tanıtılması6 Anadolu Selçuklu Dönemi mimari ve bezeme

üslubu7 Anadolu Selçuklu Dönemi mimari ve bezeme

üslubu8 Beylikler Dönemi mimari ve bezeme üslubu9 ara sınav

10 Erken Osmanlı Dönemi şehir gelişimi ve külliyeler

11 Erken Osmanlı Dönemi mimari üslubu12

Klasik dönem Osmanlı mimari ve bezeme üslubu

13Klasik dönem Osmanlı mimari ve bezeme üslubu

14 Osmanlı Mimarisinde Batılılaşma Dönemi15 Osmanlı Mimarisinde Batılılaşma Dönemi16 Final Sınavı

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100







Ders Öğre


ÖÇ 1 1 2ÖÇ 2 1 2ÖÇ 3 1 3ÖÇ 4 2 4


Taş TeknolojisiTaş TeknolojisiDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Geleneksel mimarimizde kullanılan taş türleri, özellikleri, yapıda uygulama

şekilleri, teknolojileri ve bozulma mekanizmaları teorik olarak açıklandıktan sonra atölyede çeşitli taş yüzey işlemeleri ve yüzey temizleme uygulamalarının yaptırılması amaçlanmaktadır.

Öğrenme Çıktıları 1-Görsel programlama editörü kurulum ve ayarlarını yapmak 2-Formlarla çalışmak 3-Temel uygulamalar yapmak 4-İleri uygulamalar yapmak

Dersin İçeriği İslam mimarisi, selçuklu ve osmanlı mimarisinde taşın kullanım yerleri.Geleneksel yapılarda taş kullanımı, süslemede taşın kullanıldığı yerler.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 İslam mimarisine giriş2 Emevi dönemi mimarlık örnekleri, cami,

medrese, türbe, saray, kervansarayların tanıtımı3 Selçuklu dönemi cami, medrese, kümbet ve

türbeler, han, kervansaray, hamam planlarının tanıtımı, tipolojik özelliklerinin belirlenmesi

4 Erken Osmanlı Dönemi cami, medrese, hamam, kevansaray, şehiriçi hanı, ve türbe yapılarının incelenmesi.

5 Klasik dönem Osmanlı yapıları6 Geleneksel Türk Evi’nin yapım tekniği7 Osmanlı mimarlığında Batılılaşma dönemi

özelliklerinin aktarılması8 Karahanlı dönemi9 ara sınav

10 Abbasi dönemi11 Büyük Selçuklu dönemi12 Beylikler dönemi cami, medrese, hamam,

kevansaray, şehiriçi hanı, ve türbe yapılarının incelenmesi.

13 Geleneksel Türk Evi’nin malzeme ve plan olarak ele alınması

14 Mimar Sinan Dönemi ve üslupsal gelişmeler15 Mimar Sinan Dönemi ve üslupsal gelişmeler16 final sınavı

Laboratuvar


1 ÇORAPÇIOĞLU, K., “Taş Ayrışmasının Nedenleri ve Maktralı Kalkerler Üzerine Korumaya Yönelik Bir Araştırma” Doktora Tezi MSÜ, Fen Bil. Ens., 1983.2 SAYAR, M, ERGUVANLI, K. “Türkiye Mermerleri ve Ġnşaat Taşları”, ĠTÜ Maden Fak., Ġst 1955.3 ERGUVANLI, K. “Mühendislere Jeoloji” ĠTÜ Matbaası, 1971, Ġst.4 KUMAR, R., V.KUMAR, R. “Bioteterioratin of Stone in Tropical Environments”. The Getty Conservation Institute, 1999

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 3 3Final Sınavı 1 3 3Derse Katılım 14 2 28Uygulama/Pratik 14 2 28Soru-Yanıt 14 2 28Gösterme 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 1 1ÖÇ 2 1 1ÖÇ 3 1 2ÖÇ 4 2 2


Yaşam KültürüYaşam KültürüDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 3Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Yrd. Doç. Dr. M. Hanifi AYSÖNDÜÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bu dersi alan kişilerin topluluk içinde sosyal davranış kurallarını öğrenip,

kavramalarını sağlamak.Öğrenme Çıktıları 1-kılık kıyafet kuralları öğrenilir

2-ev düzenlemesi hakkında fikir edinir3-davet çeşitlerini ve kurallarını öğrenir.4-toplantılarda veya davetlerde masa adabı öğrenilir.

Dersin İçeriği Kılık, kıyafet,Ev düzenlemesi,Davet çeşitleri,Masa düzenlemesi ve masa adabı,Oturma planları.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Kılık, kıyafet2 Ev düzenlemesi3 Davet çeşitleri4 Masa düzenlemesi ve masa adabı5 Oturma planları6 Anlatılan konularla ilgili sosyal davranış ve

protokol kuralları7 Resmi törenler8 Karşılama, uğurlama, kortej, konvoy9 Ara sınav

10 Resmi, gayri resmi, yarı resmi davetiye örnekleri11 Resmi törenler12 Dini törenler13 Evlilik, nişan doğum,14 vaftiz, sünnet, barmitzvah törenleri15 vaftiz, sünnet, barmitzvah törenleri16 Final sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Gözlem 14 2 28Gösterme 14 2 28





Ünlütürk, Alptekin. Sosyal Davranış Kuralları ve Protokol, İstanbul:Dost Yayınları, 2002.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 3 1 1ÖÇ 2 3 1 2ÖÇ 3 3 1 3ÖÇ 4 3 1 2


Onarım Atölyesi (Kagir)Onarım Atölyesi (Kagir)Dersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı kagir malzemeyi tanımak. Bozulma nedenlerini ve bozulma sürecini analiz

etmek.Kagir onarımını yapabilmek.Öğrenme Çıktıları 1-Kagir malzemenin özelliklerini öğrenir

2-malzemenin bozulma nedenlerini analiz eder3-malzemenin korunması için gerekli uygulamaları öğrenir4-Yapılan uygulamalar sonucu teknik bilgi ve beceri kazanır.

Dersin İçeriği Kagir malzemeler, malzeme ve yapı ilişkisi, kagir malzemenin bozulma süreci,




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Kagir malzemeler, 2 malzeme – yapı ilişkisi, 3 kagir malzemenin bozulma süreci, 4 yapı – malzeme ilişkisi5 uygulama çalışmasına konu olacak örnekler,6 deformasyon türleri, nedenleri – tespiti /7 uygulama çalışmasına konu olacak örnekler8 uygulama çalışmasına konu olacak örnekle9 ara sınav

10 kagir yapı - yapı elemanı onarımı, 11 yürütülecek çalışmada ele alınacak konu seçimi 12 yürütülecek çalışmada ele alınacak konu seçimi 13 tespit çalışmaları – projelendirme,14 onarım 15 koruma süreci.16 final sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Uygulama/Pratik 14 2 28Gösterme 14 2 28Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 7 2 14Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 7 2 14




Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar yok

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 1 2 1 4 4 4ÖÇ 2 1 3 1 3 4 4ÖÇ 3 1 4 1 4 3 4ÖÇ 4 1 4 1 4 4 4


Documents

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ KEMALİYE HACI ALİ AKIN MESLEK …kemaliyemyo.ebyu.edu.tr/wp-content/uploads/2018/03/... · 2018-03-08 · İNKILAP TARİHİ 1 2 0 2 2 9100.010004 ATATÜRK