Escola Fênix

Trindade, _____ de _________________ de 2020

Professor: Thiago Silvério Série: 6° Ano

Aluno (a):___________________________________________

CHAPTER 2 – Meeting people.

SEMANA 23 e 27/03

AULA 1 – Conteúdos: The use of technology, Personal Interests, Contractions.

PÁGINA 26 – Leitura do texto The use of technology e responder as questões A), B) e C) no caderno.

PÁGINA 30 – Realizar exercício 2 – Personal Interests.

PÁGINA 31 – Realizar exercícios 1, 2, 3, 4 – Contractions.

AULA 2 – Conteúdos: Possessive adjectives.

PÁGINA 32 – Realizar exercício 1.

PÁGINA 33 – Realizar exercícios 1 e 3.

PÁGINA 35 – Realizar exercícios 1 e 2.

Queridos estudantes,

Passamos por um período de extrema precaução...

mas as atividades não podem parar!

Dessa forma, encaminho o material que deve ser trabalhado em casa por vocês.

Muitos comentam comigo que utilizam as ferramentas do Google Tradutor, bem como

Dicionários da Língua Inglesa para realizar as atividades em casa. Façam bom uso!

É bom recordar também que o livro disponibiliza (nas últimas páginas) quadros de

revisão do conteúdo que é ministrado no Capítulo. Portanto, atente-se às

recomendações.

Assim que retornarmos as atividades presenciais realizaremos a conferência do

material recomendado, bem como o alinhamento do conteúdo e as devidas correções.

Bons estudos!

Professor: Thiago Silvério.

Consulte as páginas

158, 168 e 169 para

realizar as atividades.

Escola Fênix

Trindade, _____ de _________________ de 2020

Professor: Thiago Silvério Série: 6° Ano

Aluno (a):___________________________________________

Fazer impressão e anexar no caderno

Escola Fênix

Trindade, 23 de março de 2020

Professora: Tatiaine Borges Série: 6º Ano

Aluno (a):___________________________________________

Copiar e responder no caderno

1. Qual foi a única prova registrada na primeira olimpíada?

2. Sabemos que o atletismo é o único esporte na categoria 1. Qual o nome

da principal Confederação de atletismo?

3. Em que ano o Brasil participou pela vez do torneio olímpico?

4. Em que ano e país houve o primeiro jogo Pan-Americano?

5. Em que ano foi fundada CBAt?

6. A CBAt organizou três campeonatos a IAAF. Quais foram estes

campeonatos?

7. Quais são as principais modalidades do Atletismo?

8. A corrida de pista é a competição mais tradicional do atletismo. Quais

provas envolve esta competição?

9. A corridas com obstáculos dividem em quantas modalidades e quais são

elas?

10. As provas de revezamento é composta por quantos atletas?

11. Descreva quais são as provas de saltos.

12. Quantas provas tem o Decatlo e o Heptatlo?

Escola Fênix

Trindade, ____ de março de 2020

Professora: Michely Mordon Série: 6º ano

Aluno(a):__________________________________

Língua Portuguesa

Atividades

Obs: Lembrando que cada aula, corresponde a um dia da semana,

ou seja, como temos aula de Português todos os dias. A atividade

01 corresponde à segunda-feira, a atividade 02 terça-feira e assim

por diante. Tem dia, que há mais tarefas, lembrando que esse dia

esta incluindo a tarefa de casa.

Segunda-feira (23/03) Atividade 01

Assistir aos vídeos sobre: Tipos de frases.

https://www.youtube.com/watch?v=_FhWnlRtT6Q

https://www.youtube.com/watch?v=e2-uhMWdr1c

Em seguida, realizar as atividades do livro páginas: 50, 51 e 52

Terça-feira (24/03) Atividade 02

Ler o texto: Rumpel-Stíltis-Kin do livro página: 57, 58, 59.

Em seguida, realizar a interpretação de texto 60, 61, 62, 63.

Quarta-feira (25/03) Atividade 03.

Ler os exemplos sobre personagens principais e personagens

secundários do livro pág. 64 e fazer as atividades pág. 64, 65 e a revisão

do capítulo pág. 66 e 67.

Quinta-feira (26/03) Atividade 04

Ler o texto : Santos Dumont, um gênio brasileiro pág. 70, 71. Em

seguida, fazer a atividade de interpretação de texto. 72, 73, 74 e 75.

Atividade 05

Fazer a leitura do texto: Mona Lisa e A última ceia. Lívro pág. 90 e em

seguida, fazer a atividade do livro pág. 91.

ATIVIDADES DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO.

BIOGRAFIA

Ler a biografia da Cecilia Meireles e deixar duas folhas em branco do

caderno para colar a folha de explicação, SOMENTE quem ainda não colou.

Em seguida, responder as atividades sobre a biografia.

Biografia de Cecilia Meireles

Cecília Meireles (1901-1964) foi uma poetisa, professora, jornalista e

pintora brasileira. Foi a primeira voz feminina de grande expressão na

literatura brasileira, com mais de 50 obras publicadas. Com 18 anos

estreia na literatura com o livro "Espectros".

Cecília Benevides de Carvalho Meireles (1901-1964) nasceu no Rio

de Janeiro no dia 7 de novembro de 1901. Perdeu o pai poucos meses

antes de seu nascimento e a mãe logo depois de completar 3 anos. Foi

criada por sua avó materna, a portuguesa Jacinta Garcia Benevides.

Formação

Cecília Meireles fez o curso primário na Escola Estácio de Sá, onde

recebeu das mãos de Olavo Bilac a medalha do ouro por ter feito o curso

com louvor e distinção. Em 1917 formou-se professora na Escola Normal

do Rio de janeiro. Estudou música e línguas. Passou a exercer o

magistério em escolas oficiais do Rio de Janeiro.

Carreira literária

Em 1919, Cecília Meireles lançou seu primeiro livro de poemas,

"Espectros" com 17 sonetos de temas históricos. Em 1922, por ocasião

da Semana de Arte Moderna ela participou do grupo da revista Festa, ao

lado de Tasso da Silveira, Andrade Muricy e outros, que defendia o

universalismo e a preservação de certos valores tradicionais da poesia.

Nesse mesmo ano, casa-se com o artista plástico português Fernando

Correia Dias, com quem teve três filhas.

Professora

Entre 1936 e 1938, Cecília lecionou Literatura Luso-Brasileira na

Universidade Federal do Rio de Janeiro. Em 1938, o livro de poemas

“Viagem” recebe o Prêmio de Poesia, da Academia Brasileira de Letras.

Em 1940 casa-se com o professor e engenheiro agrônomo Heitor Grilo.

Características da obra de Cecília Meireles. A rigor, Cecília Meireles

nunca esteve filiada a nenhum movimento literário. Sua poesia, de modo

geral, filia-se às tradições da lírica luso-brasileira. Apesar disso, suas

publicações iniciais evidenciam certa inclinação pelo Simbolismo, reúnem

religiosidade, desespero e individualismo. Há misticismo no campo da

solidão, mas existe a consciência de seus dons e seu destino:

RETRATO

Eu não tinha este rosto de hoje,

Assim calmo, assim triste, assim magro,

Nem estes olhos tão vazios,

Nem o lábio amargo.

Eu não tinha estas mãos sem força,

Tão paradas e frias e mortas;

Eu não tinha este coração

Que nem se mostra.

Eu não dei por esta mudança,

Tão simples, tão certa, tão fácil:

- Em que espelho ficou perdida

A minha face?

Cecília Meireles faleceu no Rio de Janeiro, no dia 9 de novembro de

1964. Seu corpo foi velado no Ministério da Educação e Cultura. Cecília

Meireles foi homenageada pelo Banco Central, em 1989, com sua efígie

na cédula de cem cruzados novos. Obras de Cecília Meireles: Espectros,

poesia (1919); Nunca Mais... e Poema dos Poemas (1923); Baladas Para

El-Rei, poesia (1925); Viagem, poesia (1925) .

Copiar no caderno e responder

1. Cecília Meireles nasceu e faleceu em que dia, mês e ano?

2. Cecília Meireles tem quantas obras publicadas? E com quantos anos

ela publicou o seu primeiro livro Espectros?

3. Escreva sobre a formação da autora.

4. Conte resumidamente sobre a carreira literária de Cecília Meireles.

5. Em que ano e em qual escola Cecília Meireles lecionou?

6. Qual a característica das obras de Cecília Meireles?

7. Analise, ou seja, explique o que entendeu sobre o poema “ Retrato de

Cecília Meirelis.

Qualquer dúvida estou à disposição: 98190 9401

Escola Fênix

Trindade, 19 de março de 2020.

Professora: Daniela Euzébio Série: 6ºAno

Terça-feira 24/03

Aula 01:

De acordo com a continuidade do conteúdo programático do livro didático,

vimos sobre as partes internas do planeta (crosta, manto e núcleo) e os

fenômenos tais como: tsunamis, abalo sísmico, terremotos e vulcanismo

página .230 a 239. Observamos também os diferentes tipos de rochas:

metamórfica (mármore, ardósia e gnaisse), sedimentares (calcária e

argilosa) e magmáticas (basalto e granito).

Faça a leitura da página 254 a 259. O texto explica a importância desses

combustíveis fósseis para a sociedade e a economia mundial. São

considerados combustíveis fósseis: petróleo, gás natural e carvão

mineral, afinal fósseis significa vestígios ou restos de animais ou vegetais

que se encontram nas camadas terrestres, os combustíveis fósseis se

originam da decomposição desses seres vivos conforme você observou na

página 254 e 255.

Petróleo fonte de economia e disputa entre as nações, sua extração é feita

de perfurações da crosta terrestre, tanto continental ou oceânica. O petróleo

é um dos materiais mais importantes na atualidade, somos altamente

dependentes desse recurso, vale ressaltar o fato de esse recurso ser finito,

ou seja, não renovável.

Encontramos seus derivados de petróleo, na gasolina, diesel, GLP gás

liquefeito de Petróleo, usado no gás de cozinha, cosméticos, o asfalto, entre

outros.

Gás natural como diz o texto origina da degradação da matéria prima

orgânica no interior da crosta terrestre e se acumula em rochas porosas

(espaços volumétricos de pequeno tamanho que, em geral, são ocupados

por fluidos (gás, água, petróleo) do subsolo). Pode ser usada como geração

de energia, indústria, entre outros.

Carvão mineral resultando da decomposição de restos de vegetais de

florestas que existem a milhões de anos, encontrado em camadas de

menor profundidade que os demais combustíveis fósseis. Para melhor

aprendizado assista ao vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=7BVGp8Z7s90

Quinta-feira: 26/03

Aula 02

Realizar as atividades do livro referente aos tipos de combustíveis fósseis,

página 260.

Sexta-feira: 27/03

Aula 03

Leitura dos textos do livro didático página 261 a 267.

A aula aborda o tema: “A crosta terrestre e o solo”.

Entenda o intemperismo, processos naturais do desgaste e fragmentação

das rochas na crosta terrestre, pode ocorrer em razão da temperatura, água

da chuva, do vento entre outros.

É interessante observar a ilustração os diferentes tipos de solo da página

263 do material didático impresso, sobre a cor do solo. Os tipos diferentes

de solo e suas cores diferentes refletem seus componentes. Assim, solos

mais escuros possuem mais matéria orgânica do que solos mais claros,

como a areia, como é a textura da areia, da terra vegetal e da argila.

Relacionem a textura do solo ao tamanho das partículas que o formam e o

espaço entre elas. Assista ao vídeo no link que segue:

https://www.youtube.com/watch?v=E-xUoRqi7eQ

Realizar atividade do livro didático página 268 e 269.

Qualquer dúvida estou à disposição: 99362 3208

Bom estudo!

Escola Fênix

Trindade, _____ de _________________ de 2020

Professora: _____________________Série: _____ Ano

Aluno (a):___________________________________________

Atividade – Copiar e responder no caderno

Segunda-feira 23/03

1. Uma pirâmide tem como base um polígono de 8 lados. É correto afirmar que ela tem: a) 10 vértices. b) 20 arestas. c) 10 faces. d) 9 arestas. e) 9 vértices. 2. O número de arestas de um prisma que tem 10 vértices e 7 faces é: a) 16. b) 14. c) 18. d) 17. e) 15. 3. Um prisma tem como base um polígono de 6 lados. É correto afirmar que o prisma tem: a) 12 vértices. b) 20 arestas. c) 10 faces. d) 15 arestas. e) 20 vértices. 4. Faça uma pesquisa para encontrar todas as planificações de um cubo.

Terça-feira 24/03 1. Desenhe um cubo no seu caderno e responda: a) Quantos vértices, arestas e faces esse cubo tem? b) Quantas arestas e faces incidem em cada vértice? c) Cada aresta é paralela a quantas outras arestas? d) Cada face é paralela a quantas outras faces? e) Em quantas faces cada aresta está? 2. Desenhe um polígono de 7 lados, nomeie seus vértices e trace suas diagonais. a) Quantos vértices tem esse polígono? b) Identifique os lados desse polígono. c) Quantos ângulos internos tem esse polígono? Identifique-os. d) Quantas diagonais tem esse polígono? Identifique-as.

7.Maria quer inovar sua loja de embalagens e decidiu vender caixas com diferentes formatos. Nas imagens apresentadas, estão as planificações dessas caixas.

Quais serão os sólidos geométricas que Maria obterá a partir dessas planificações?

a) Cilindro, prisma de base pentagonal e pirâmide.

b) Cone, prisma de base pentagonal e pirâmide.

c) Cone, tronco de pirâmide e prisma.

d) Cilindro, tronco de pirâmide e prisma.

e) Cilindro, prisma e tronco de cone.

Quarta-feira 25/03

1. A respeito da planificação de uma pirâmide regular de base hexagonal, assinale a alternativa correta.

a) A planificação de uma pirâmide de base hexagonal é um hexágono.

b) Nas planificações de pirâmides, o número de triângulos observados é sempre maior do que o número de lados de sua base.

c) Como a pirâmide é regular, todas as suas faces laterais são congruentes.

d) Uma das faces laterais da pirâmide é um hexágono.

e) Não é possível calcular volume de pirâmides com bases que não são triângulos ou quadriláteros.

2. De acordo com o exemplo, escolha um objeto em sua casa e faça o mesmo, desenhe a visão lateral, frontal e superior.

Escola Fênix

Trindade, 20 de março de 2020

Professora: Jeane Crístia Série: 6º ano

HISTÓRIA

Série: 6º ano

Aula 01- Segunda –feira (23-03-2020)

A partir do que foi explicado sobre as hipóteses do povoamento da América, faça

a leitura da página 311 e da atividade 03 página 312 de interpretação de texto e

responda as questões do livro na página 313.

Aula 02- Quarta –feira (25-03-2020)

Os rios foram essenciais para a formação de muitas civilizações no passado.

Diversas populações organizaram seu cotidiano em torno dos rios para aproveitar

suas águas na agricultura e na pecuária, por exemplo. Porém, a água própria

para o consumo humano não é um recurso abundante em todas as regiões da

Terra.

Para enriquecer seu conhecimento sobre esse assunto assista o vídeo sobre a

crise mundial da água: falta de água potável e saneamento básico

https://www.youtube.com/watch?v=HM1clgeywqM

Em seguida, faça a atividades do livro da página 318 ( copiar as questões no

caderno e colocar o número da página ).

Aula 03- Quarta –feira (25-03-2020)

Faça a leitura do texto da página 319 do livro e realize as atividades de

interpretação de texto (copiar as questões no caderno e colocar o número da

página ).

ARTE

Série: 6º ano

Aula 01- Quinta-feira (26-03-2020)

Responder as atividades elaboradas pela professora a partir do conteúdo do livro

didático do capítulo 1- Viver a arte. Copiar e responder as questões no caderno.

1.Cite as diversas manifestações da arte.

2. Qual é o papel do espectador da arte?

3. Quais as principais linguagens da arte?

4. Quais as funções das principais linguagens da arte?

5. Por que a música é considerada uma linguagem universal? Explique.

6.Dê a definição do que seria a música. Como elas se comunicam?

7. Em que situações do nosso cotidiano utilizamos as diversas manifestações da

dança?

8.O que o ser humano pode representar por meio do teatro?

9. Qual a importância do texto no teatro?

10.Qual a função das artes visuais?

GEOGRAFIA

Série: 6º ANO

Aula 01- Quinta-feira (26-03-2020)

Existem diferentes representações cartográficas da Terra, como globos

terrestres, mapas, imagens aéreas e de satélite. Neste capítulo foi possível

verificar suas principais características e identificar aspectos marcantes que as

diferenciam.

A partir do que foram explicados sobre o capítulo 2- Diferentes maneiras de

representar a Terra, responda as questões das páginas 376 e 377 no livro.

Aula 02 e 03 Sexta –feira (27-03-2020)

A partir do que foram explicados sobre o capítulo 2- Diferentes maneiras de

representar a Terra , responda as questões das páginas 378 e 380 no livro.

A partir do que foram explicados sobre o capítulo 2- Diferentes maneiras de

representar a Terra , sobre os fusos horários e coordenadas geográficas

responda as questões das páginas 381 e 382 no livro.

Para enriquecer seus conhecimentos sobre fusos horários assista o vídeo abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=1tRSChwtlwQ

Qualquer dúvida estou à disposição: 98526 8329