14
Meritxell ARGELAGUÉS Estefania BAAMONDE Núria CASÒLIVA Laia ESPLANDIU Universitat de Vic Maig de 2010

Escola i Violència

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Presentació del Bullying

Citation preview

Page 1: Escola i Violència

Meritxell ARGELAGUÉSEstefania BAAMONDE

Núria CASÒLIVALaia ESPLANDIU

Universitat de Vic Maig de 2010

Page 2: Escola i Violència

Què és el bullying?- Definició- Origen- TipusRolsPrevenció i intervencióTeoriesFilmArticleEntrevistaConclusions

Page 3: Escola i Violència

Definició:És un fenomen que es troba en l’àmbit educatiu i consisteix en el maltractament físic, psicològic i social. En el bullying hi ha diferents rols (agressor, víctima, observadors, professors i família) en els quals l’agressor té l’objectiu d’anul·lar els drets humans de la víctima. En molts casos resulta difícil detectar aquesta conducta, ja que l’agressor actua quan no hi ha cap adult a prop que el pugui veure.

Page 4: Escola i Violència

Origen:Les causes del bullying no s’originen

únicament i exclusivament a l’escola, si no que es deuen a un cúmul de factors que provenen de diferents contextos.

Page 5: Escola i Violència

Tipus:

- Exclusió social.

- Maltractament físic.

- Maltractament verbal.

- Maltractament mixta.

- Maltractament psicològic.

Page 6: Escola i Violència

Agressor.Víctima.Observadors.Professors i família.

Page 7: Escola i Violència

A l’escola:

- Què han de fer les escoles?

Els professors doncs, han de col·laborar de manera conjunta per detectar amb antelaciópossibles casos de bullying que puguin sorgir.

Page 8: Escola i Violència

Enfocament psicoanalític de Freud

- L’home té dos instints bàsics de conservació: instint de vida o Eros i instint de mort o Tanatos.

Page 9: Escola i Violència

http://www.youtube.com/watch?v=TUjY-KIYTJQ

Page 10: Escola i Violència

El bullying i la seva relació amb les actitudsde socialització en una mostra d’adolescents.

Page 11: Escola i Violència

Montserrat Moix

- Psicopedagoga i professora de la Universitat de Vic.

Page 12: Escola i Violència

Avaluació part pràctica.

Avaluació part teòrica.

Avaluació global.

Page 13: Escola i Violència

“I què és el que ensenyem als nostres infants? Els ensenyem que dos i dos fan quatre i que Paris es capital de França.

Quan els ensenyarem el que ells són realment?Hauríem de dir-los: -Ja saps tu qui ets?. Ets una meravella. Ets únic. En

tot el món no n’hi ha un altre exactament igual. En els milions d’anys que han passat, no ha existit mai un altre nen com tu. Mira el teu cos: Quina meravella! Les teves

cames, els teus dits, la manera com camines i et mous...! Pots convertir-te en un Shakespeare, en un Miquel Àngel,

en un Beethoven. Tens capacitat per a tot! Sí, ets una meravella. I quan et faràs gran, podràs fer algun mal a un altre que, com tu, és una meravella? No. Heu d’estimar-vos uns als altres. Tu has de treballar –tots hem de treballar –

per fer d’aquest món un lloc digne dels seus fills.

Page 14: Escola i Violència

Com a futures mestres com actuarieu davant d’un cas de bullying?

Creieu que el bullying va en augment? Per què?