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M A R I A S A L O M É S O A R E S D A L L A N
E S P E C I A L I S T A E M E D U C A Ç Ã O E S U R D E Z –C E P R E / F C M / U N I C A M P
M E S T R A N D A E M E D U C A Ç Ã O –
U N I V E R S I D A D E S Ã O F R A N C I S C O ( U S F )
Escrita de Sinais em Libras
– Sistema Signwriting.
By Salomé Dallan
Visão geral da
história da escrita no
mundo e suas
consequências no
desenvolvimento da
humanidade.
By Salomé Dallan
Escrita Egípcia: Hieróglifos
By Salomé Dallan
Alfabeto árabe:
By Salomé Dallan
Alfabeto Grego Antigo
By Salomé Dallan
Alfabeto indú:
By Salomé Dallan
A grande revolução na escrita: a ligação “som” ao símbolo escrito, diminuindo a quantidade de símbolos, facilitando a divulgação da escrita.
Com a “invenção” dos alfabetos, a escrita deixou de ser VISUAL para ser FONÉTICA.
Apenas a escrita chinesa preserva os traços iniciais, ou seja, permanece ideográfica, embora traços fonéticos tenham entrado em seu sistema.
Alguns pontos:
By Salomé Dallan
Na outra extremidade do mundo, a China
inventa dois mil anos a. C., uma escrita
que perdura até hoje. São 214 “chaves”
que compõe sua escrita
Seus pictogramas, são lidos
conjuntamente, podendo significar várias
coisas. O signo quando associado a
outro, impõe-lhe o sentido.
Por exemplo: o signo “orelha” junto ao
signo “dragão”, significa “surdo”.
Ao lado:
a) água
b) palavra
c) poder
d) rio
e) criticar
By Salomé Dallan
Quando o aluno ouvinte vai para a escola, já é falante nativo.
Domina a linguagem oral por ouvir a mesma desde o nascimento. Ao
entrar em contato com a escrita (retrato fonético do que ela ouve)
fica fácil decodificar a escrita.
Quando o surdo não oralizado vai para a escola, enfrenta duplo
desafio:
q Trabalhar com materiais em uma língua diferente da sua.
q Alfabetizar-se em outra língua, que difere da sua inclusive
em relação à modalidade:LIBRAS: viso-espacial
PORTUGUÊS: oral-auditivo
Alguns professores desconhecem a necessidade de ensino
sistematizado: L2
SURDEZ - IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS
“A escrita está entre as maiores invenções da história humana, talvez a maior, pois ela tornou a
história possível.”(Andrew Robinson)
By Salomé Dallan
SEVERA
LEVE
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
120 250 500 1000 2000 4000 8000
AudiogramaNormal(criança)
Nív
el d
e a
ud
içã
o:
med
ido
em
dec
ibé
is (
dB
)Freqüência de vibração do som em ciclos por segundo (Hz)
Audiogr.Normal(adulto)
MODE-RADA
PROFUN-DA
r emn
i u
bp
oa
sd
Rg
k
vf
z
By Salomé Dallan
By Salomé Dallan
By Salomé Dallan
COMO SE PROCESSA A AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO QUANDO OUVIMOS?
SOM
EmissãoBy Salomé Dallan
FALADA
SOM
PALAVRAESCRITA
Fotografia da palavra falada/ouvida
By Salomé Dallan
COMO SE PROCESSA A AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO SEM A LIBRAS?
SOM
Emissão
By Salomé Dallan
Depoimento de uma pessoa com surdez que aprendeu L.S. tardiamente:
"Creio que nada havia em minha cabeça,
nesse período. Futuro, passado,tudo estava
em uma linha do espaço-tempo. Mamãe
dizia ontem... e eu não entendia onde estava
ontem, o que era ontem. Amanhã também. E
não podia perguntar-lhe. Sentia-me
impotente.(...) Havia a luz do dia, a
escuridão da noite, mais nada.“ (LABORIT,
1994, p. 14-15)
By Salomé Dallan
SOM
PALAVRA
By Salomé Dallan
COMO SE PROCESSA A AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO COM A LIBRAS?
SOM
By Salomé Dallan
Emissão
SINALIZAÇÃO
LIBRAS
SINALESCRITA ???
Fotografia da palavra falada/vista???
By Salomé Dallan
Para Vygotsky (1993), o que define a possibilidade de uma pessoa, não é a deficiência, mas sim, as conseqüências sociais dessa deficiência. Ao se focalizar as deficiências na perda, limitamos o aluno. Quando consideramos seus esforços de superação enquanto fonte de outras capacidades que emergem nas necessidades produzidas nas relações sociais, encontramos as possibilidades capazes de suprir a lacuna da falta.
By Salomé Dallan
O SURDO E SUA ESCRITA:
EMPORTUGUÊS
OU EMSINAIS???
By Salomé Dallan
Natureza e destino do SignWriting:
- Escrita visual, própria para Língua de Sinais.
- É universal.
- Faz parte de um sistema maior: Sutton Movement Writing & Shorthand – Sistema de Escrita e notação de Movimentos Sutton.
- Foi inventada por Valerie Sutton, em 1974.
A Escrita Visual Direta de Sinais - SignWriting
By Salomé Dallan
DanceWritingSite...read and write movement with Sutton DanceWriting...
http://www.dancewriting.org
1) Ao contrário da ilustração analógica (receptiva), SW é escrito na perspectiva EXPRESSIVA.
Principais Características:
Fonte: Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira . Volume 1
Fonte http://www.signwriting.org
2- Expressões faciais são descritas
Abismar-se
Agitado
SujoGreve
Tomara!
Fonte: Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira . Volume 1
• 3) Os sinais são escritos na vertical, de cima para
baixo:
Fonte: Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira . Volume 1
• 4) Se a linha dos ombros for necessária, ela
é descrita:
Fonte: Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira . Volume 1
• 5) Formas de mão básicas:
Fonte: Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira . Volume 1
6) Orientações da mão e da
palma:
Fonte: Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira . Volume 1
Fonte: Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira . Volume 1
1) Casa 2) Carne
4) Bater, Colidir5) Carinho, Carinhoso
6) Polir, esfregar
3) Carambola
7) Símbolos que designam o contato:
Fonte: Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira . Volume 1
1) Surfe
2) Rodoviária 3) Pesquisa 4) Em cima de 5) Cara a cara
8) Símbolos que representam a superfície onde
acontece o sinal:
Fonte: Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira . Volume 1
YZ XY XZ
• 9) Eixos imaginários onde acontece o movimento:
Fonte: Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira . Volume 1
EXEMPLOS DA ESCRITA SIGNWRITING
By Salomé Dallan
By Salomé Dallan
NÚMEROS
By Salomé Dallan
VAMOS TREINAR???
By Salomé Dallan
DATILOLOGIA
lugarIpiranga
água
rio
grupo
pessoa
coragemgritar
sol nasce
país
tentar
igualdadeconseguir
força
lutar
Nome: Márcia Ladeia Serafim
Eu quero ver no mundo muitas pessoas sabendo sinais, conhecendo surdo que não é triste mas contente também inteligente. Todo homem tem pensar na paz unindo as pessoas para futuro melhor.
SW – EDIT
Edição de textos usando o sistema SignWriting
Interface projetada para pessoas surdas
Drag&Drop entre diferentes programas
Inclusão de textos em língua oral
Inclusão de figuras e imagens
Base de dados expansível
Possibilitar traduções
Dicionários de Sinais
PROGRAMA – SW EDIT - GRATÚITO
By Salomé Dallan
By Salomé Dallan
Referencias para pesquisa: BAKHTIN, M. (V.). Marxismo e Filosofia da
Linguagem. São Paulo: Hucitec, 1986. LURIA, Alexander Romanovich. O desenvolvimento
da escrita na criança. In Vigotski, L.S., Luria, A.R., Leontiev, A.N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone, 2001.
VIGOTSKI, Lev. S. A formação social da mente. Organizadores Michael Cole et al. Tradução de José Cipolla Neto et al. 4. ed. São Paulo : Martins Fontes, 1991
VIGOTSKI, Lev. S. A construção do pensamento e da linguagem. Tradução de Paulo Bezerra. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
BRASIL, SEESP/SEED/MEC. Atendimento Educacional Especializado-Pessoa com Surdez. Mirlene Ferreira Macedo Damázio. Brasília/DF, 2007
By Salomé Dallan