Escuela Secundaria Técnica Industrial y ComercialNo. 57 “Mariano Azuela”

C.C.T. 15EST0064U

Chimalhuacán, Estado de México

Recuperación del Huerto Escolar

Director Escolar:Maricruz Gómez Brito

Alumnos responsables: Barrios Vázquez Yael Josafat Cruz González José de Jesús

Espinosa Cárdenas Ana Michel Gómez Martínez José AlfredoHuesca López Ana Karen. Pineda Mundo Javier

Reynoso Alfaro Emilly Edith

Profesor responsable: Aguilera Lujano Carlos Alberto

14 Problemáticas detectadas por los alumnos.

Pintura de algunos salones.

Lámparas y focos de los salones.

Contactos de los salones.

Pintar pupitres.

Recuperación del huerto escolar.

Mantenimiento de las áreas verdes.

Equipar laboratorio escolar.

Aumentar el acervo bibliográfico de la biblioteca.

Mayor vigilancia a la hora de la entrada y salida.

Reciclar la basura que se obtiene durante el día.

Realizar la separación de la basura, en orgánica e inorgánica.

Eliminar alimentó chatarra de la tienda escolar.

Mantenimiento de los letreros de las rutas de evacuación

Realización de una cancha de fútbol rápido.

La problemática que se tomó en consideración para resolver fue:

Recuperación Del Huerto Escolar

¿Qué es lo que se logró con el proyecto del cambio?

El alumno tuvo la oportunidad de comunicarse con el resto de la comunidad a la que pertenece, comunicacion que lo prepara para un mejor desarrollo de la vida adulta, le crea conciencia de su derechos y sus deberes y lo impulsa precozmente a integrarse al grupo social del cual forma parte. Todo ello repercute de una manera u otra sobre el desarrollo social y economico de la familia, la sociedad y el pais.La importancia del huerto escolar se fundamenta en que es un lugar donde se realizan experiencias educativas, pero no solo las experiencias sobre el crecimiento de las plantas que serviran de alimento, sino las experiencias multiples ligadas a la ensenanza, aprendizaje que se desarrolla en la educacion diaria. El valor del huerto escolar depende de la habilidad con que se le maneje y emplee con un fin determinado.

En este proyecto se logro utilizar los recursos naturales, como recursos pedagogicos. Es una propuesta didactica que trata de facilitar el desarrollo transversal de contenidos, fomentando el conocimiento de los elementos del ambiente, sus caracteristicas, relaciones y cambios, de modo que los alumnos sepan relacionarse con el ambiente en forma respetuosa, lo administren racionalmente y lo perturben minimamente.

Plan de trabajo.Fecha Actividad Responsable Materiales

01 al 18 de Octubre de 2013

1Deshiervar el area donde se encuentra el huerto escolar.

Profesor Carlos A. Aguilera Lujano

Y alumnos de 1o. "A"

y "B".

Tijeras de jardinero. Palas

Rastrillos.

PicosMachete. Carretillas

21 al 25 de Octubre de 2013

2 Kilometro del pesoAlumnos encargados del proyecto y profesor de ciencias.

Gises de colores.

Cal.

28 al 31 de Octubre de 2013

3Reconstruir canteros de sembrado.

Profesor Carlos A. Aguilera Lujano

Y alumnos de 1o. "A"

y "B".

Cemento. Pala

Arena.

AguaTabiques

28 al 31 de Octubre de 2013

4 Remover la tierra de los canteros

Profesor Carlos A. Aguilera Lujano

Y alumnos de 1o. "A"

y "B".

Picos

PalasRastrillos

28 al 31 de Octubre de 2013

5Llenar los canteros al nivel de los tabiques.

Profesor Carlos A. Aguilera Lujano

Y alumnos de 1o. "A"

y "B".

Palas.

Pico.Carretillas

28 al 31 de Octubre de 2013

6Sembrar semillas de diferentes hortalizas en los canteros.

Profesor Carlos A. Aguilera Lujano

Y alumnos de 1o. "A"

y "B".

Semillas de rabano, acelga y lechuga.

01 de Noviembre al 09 de Diciembre de 2013

7Cuidados pertinentes durante el crecimiento de las plantulas.

Profesor Carlos A. Aguilera Lujano

Y alumnos de 1o. "A"

y "B".

Manguera, manitas de chango y agua.

09 de Diciembre de 2013

8 Cocechar

Profesor Carlos A. Aguilera Lujano

Y alumnos de 1o. "A"

y "B".

Febrero de 2013 9 Pintar canteros

Profesor Carlos A. Aguilera Lujano

Y alumnos de 1o. "A"

y "B".

Brochas

PinturaRecipientes

Equipo de trabajo

Actividad Actividad 11

Actividad Actividad 22

Actividad 3 - 4 -Actividad 3 - 4 -5. 5.

Actividad 6 - Actividad 6 - 77

Actividad Actividad 77

Actividad Actividad 88

Actividad Actividad 88

Testimonio de la comunidad.

 Una madre de familia de primero "A", que fue beneficiada con acelga; menciona que es fabuloso el trabajo que se hace en el huerto escolar ya que sé genera en los alumnos una relacion afectiva con el mundo natural al mostrarles que tan dependientes somos respecto al medio natural y sus elementos (suelo, plantas, etc), fomentando en el alumno el respeto por la tierra como fuente de vida y desarrollar el interés por no degradarla a través de la creacion de un huerto escolar en el plantel.

Y lo mejor de todo es que las acelgas aparte de tener un sabor mas rico en comparacion con las del mercado, podemos ahorrarnos un dinerito ya que yo complementé mi sopa con las acelgas que mi hija trajo del huerto de su escuela.