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Escuelas Administrativas
Fundamentos de Administración
Fundamentos de Administración
UV
Escuela Clásica o Tradicional
Fundamentos de Administración
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Escuela Clásica o Tradicional
Nace del crecimiento acelerado ydesorganizado de las empresas.
La necesidad de aumentar la eficiencia ycompetencia de la organización ante elmundo.
Las primeras teorías comprensivas de laAdministración aparecieron alrededor de1916.
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Escuela Clásica o Tradicional
Corriente de pensamiento sobreadministración de empresas.
Principales representantes y a la vezque fundadores fueron Frederick W.Taylor y H. Fayol.
Según esta escuela, existe una formaóptima de organizar el trabajo en laempresa que es única y universal.
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Escuela Clásica o Tradicional
Se basa en los siguientes principios:
◦ Toma de decisiones de forma centralizada.
◦ División del trabajo y especialización productiva.
◦ Jerarquía y liderazgo autocrático.
◦ Comunicación desde arriba.
◦ Rígidos sistemas de supervisión y control.
◦ Punto indispensable era la organización.
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Escuela Clásica o Tradicional
El personal es considerado como algo
externo, que hay que soportar porque es
necesario.
La empresa es considerada, en
definitiva, como un sistema técnico al
que hay que adaptar y ajustar el sistema
humano.
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Escuela Clásica o Tradicional
Taylor se situó en la base de la pirámide
y se preocupó principalmente por la
organización del trabajo en el taller.
Fayol se situó en el vértice de la
pirámide del personal y su óptica fue la
de un director general.
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Escuela Sistémica de la
Administración
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Escuela Sistémica de la
Administración Esta escuela agrupa en su seno:
◦ Cibernética.
◦ Teoría Matemática de la Administración.
◦ Teoría de las Contingencias.
◦ Teoría de los Sistemas.
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Escuela Sistémica de la
Administración Propone una nueva forma de analizar la
organización.
Reconoce la importancia de las
relaciones entre las partes para alcanzar
un propósito.
En esta escuela también aporta
conocimientos importantes, sobre todo
para el manejo de grandes
organizaciones.
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Escuela Sistémica de la
Administración Autores destacados:
◦ Wiener.
◦ March.
◦ Murdick.
◦ Ross.
Este enfoque considera a las empresas
como unidades que se relacionan entre
sí y con el medio ambiente.
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Escuela Sistémica de la
Administración Las empresas forman un sistema, que a
la vez pertenece a uno mayor.
La T.G.S. considera las siguientes
premisas:
o Las funciones de un sistema dependen de su
estructura; según como esté estructurado el
sistema éste realizará sus funciones.
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Escuela Sistémica de la
Administración
La T.G.S. considera las siguientes
premisas:
◦ Los sistemas siempre pertenecen a otro mayor,
es decir, siempre están dentro de otro sistema.
◦ Los sistemas son abiertos y siempre reciben
información de otros sistemas.
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Escuela de las Relaciones
Humanas
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Escuela de las relaciones
humanas Conocida como Escuela De Los
Científicos Del Comportamiento.
Nace en los Estados Unidos, en la
década de los años treinta.
Surge como respuesta y oposición a la
teoría clásica de la administración.
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Escuela de las relaciones
humanas La teoría administrativa sufre un fuerte
cambio dentro de sus principios.
El recurso humano comienza a
estudiarse y tomarse en cuenta dentro
de las empresas.
Se estudia un método de estímulo y sus
comportamientos.
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Escuela de las relaciones
humanas Su mantenimiento fue posible gracias al
desarrollo de las ciencias sociales:
◦ principalmente de la psicología y en particular la
psicología del trabajo.
La psicología industrial contribuyó a
demostrar la parcialidad de los principios
de administración adoptados por la
teoría clásica.
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Escuela de las relaciones
humanas Con la gran depresión económica de
1929, se intensificó la búsqueda de la
eficiencia en las organizaciones,
provocando indirectamente una
verdadera reevaluación de los principios
de administración.
Elton Mayo uno de los principales
autores.
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Escuela del Proceso
Administrativo
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Escuela del Proceso
Administrativo Para los neoclásicos, la
Administración consiste en:
◦ Orientar, dirigir y controlar los esfuerzos de un
grupo de individuos para lograr un fin común con
un mínimo de recursos y de esfuerzo y con la
menor interferencia, con otras actividades útiles.
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Escuela del Proceso
Administrativo Actividades que el administrador debe
llevar a cabo para aprovechar los
recurso humanos, técnicos, materiales,
entre otros con los que cuenta la
empresa.
Se divide en 2 fases:
◦ Fase Mecánica: Se establece lo que se debe
hacer
(Planeación y Organización)
◦ Fase Dinámica: Se Aplica lo establecido
anteriormente (Dirección y Control)Fundamentos de Administración
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Escuela del Proceso
Administrativo La Planeación: Consiste en
determinarse lo que se va a hacer, como
las estrategias, objetivos, políticas, etc.
La Organización: Es la etapa que
organiza al personal de acuerdo a las
actividades que va a desempeñar y
asignar sus responsabilidades.
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Escuela del Proceso
Administrativo Dirección: Es la que se encarga que los
objetivos se están llevando a cabo por el
personal mediante la comunicación ,
motivación y supervisión.
Control: Es la etapa que se encarga que
el objetivo principal no sea desviado a lo
que se estableció durante la etapa de
planeación.
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Escuela del Proceso
Administrativo Los principios de administración más
utilizados por Fayol, fueron:
◦ La división del trabajo
◦ La autoridad
◦ La disciplina
◦ La unidad de mando
◦ La unidad de dirección
◦ La subordinación de los intereses particulares al
interés general
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Escuela de Administración
Empírica
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Escuela de Administración
Empírica Sostiene que la experiencia es la única
fuente de conocimiento.
Se basa sólo en la práctica.
Se estudia por medio de análisis de
experiencias previas, con la intención de
obtener generalizaciones.
Se requiere también de la preparación
dentro de un marco conceptual y la
continua supervisión del conocimiento
científico.Fundamentos de Administración
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Escuela de Administración
Empírica Representantes de la escuela:
◦ Peter f. Drucker.
◦ Ernest Dale.
◦ Lawrence Apley.
Prestan especial importancia a los
procesos de planificación y control
dentro del proceso administrativo.
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Escuela de Administración
Empírica Técnicas:
◦ Intuición.
◦ Experiencia
◦ Costumbre
◦ Con la experiencia previa asumen que eladministrador ya sabe lo que hace.
◦ Se tiene un conocimiento más enprofundidad acerca de la organización, ysabe como motivar a las personas quetrabajan en ella.
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Escuela de Administración
Empírica Actualmente, la mayoría de las
empresas utilizan las teorías empíricas
de la administración, combinando estas
teorías con otras de las escuelas
clásicas.
Desventaja: Los resultados muchas
veces no son lo que se esperaba, ya que
lo que da buen resultado para una
empresa, no necesariamente lo da para
otra. Fundamentos de Administración
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Escuela Ecléctica
Fundamentos de Administración
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Escuela Ecléctica
Aplicación de los diversos conocimientos
de cada escuela en base al proceso
administrativo.
Se establece y aplica un orden lógico de
las actividades, mediante la aplicación
del proceso administrativo.
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Escuela Ecléctica
Autores de :
◦ Henry Fayol.
◦ Mary Parket Follet.
◦ Lindall f. Urwick.
◦ George Terry.
Establecen y aplican un orden lógico de
las actividades, mediante la aplicación
del proceso administrativo.
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Escuela Ecléctica
Técnicas utilizadas:
◦ Empíricas.
◦ Decisionales.
◦ Modelos Matemáticos.
◦ Psicológicas.
◦ Humanísticas.
◦ Económicas.
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Escuela del Sistema Social
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Escuela del Sistema Social
Su enfoque primordial es:
◦ Reconocimiento de la importancia de la
organización informal, de los niveles.
◦ Status y símbolos de sus integrantes.
◦ Sus efectos en el funcionamiento de la
organización formal.
Aquí el proceso administrativo se enfoca
desde el punto de vista social o de
relaciones interculturales.
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Escuela del Sistema Social
Sus principales representantes son:
◦ Max Weber.
◦ Chester Barnad.
◦ Frank.
◦ Oliver.
◦ Sheldon.
◦ Chris Argyris.
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Escuela de Administración de
Sistemas
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Escuela de administración de
sistemas Los sistemas son el punto fundamental
en el que se base la administración.
El sistema es un conjunto formado por
partes, de tal modo asociadas, que
forman un todo coherente o unidad.
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Escuela de administración de
sistemas Es la concepción de multitudinarias
actividades con las cuales se maneja
cualquier organización.
Esta escuela aporta conocimientos
importantes sobre todo para el manejo
de grandes operaciones, aunque
especialista descuidan el factor humano.
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Escuela de administración de
sistemas Sus representantes son:
◦ March y Simon.
◦ Murdick.
◦ Joel Ross.
◦ West Churchman.
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Escuela Burocrática de la
Administración
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Escuela Burocrática de la
Administración La Teoría Burocrática es una forma de
organización que se basa en lasconductas racionales para alcanzarobjetivos.
Rechaza los principios universales dela administración.
La Burocracia esta unida por normas yreglamentos previamente establecidospor escrito.
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Escuela Burocrática de la
Administración Carácter formal de las comunicaciones.
Las reglas, decisiones y acciones
administrativas se formulan y registran
por escrito.
Carácter racional y división del trabajo.
Los recursos son utilizados
racionalmente en base a la división del
trabajo y de las funciones.Fundamentos de Administración
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Escuela Burocrática de la
Administración Impersonalidad en las relaciones, es
decir sólo en términos de cargos y
funciones, y no de personas.
Las personas son escogidas por meritos
a través de evaluaciones o exámenes de
oposición.
Se considera como fundador de esta
teoría al sociólogo Max Weber.
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Escuela Burocrática de la
Administración
La Burocracia es una organización que
establece los cargos según el principio
de jerarquía:
◦ Cada cargo inferior debe estar bajo control y la
supervisión de uno superior y ningún cargo
queda sin control o supervisión.
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Referencias
http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n
http://www.economia48.com/spa/d/escuela-administrativa-
clasica/escuela-administrativa-clasica.htm
http://html.rincondelvago.com/escuelas-de-la-administracion.html
http://html.rincondelvago.com/escuelas-de-la-administracion.html
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