Español 9Bienvenidos

Mål: 1- Att lära känna varandra2- Att jobba med några repetitionsuppgifter.

Allmänt information on spanska Sary Algotsson, E enhet, Mentor 7E1 algotssonsary.wordpress.com sary.algotsson@edu.sigtuna.se 08 597 835 18 Ti. 12.15-13.05 Sal 7 To. 10.05-10.55 Sal 36 Fr. 11.05-11.55 Sal 36 2 hemuppgifter / vecka 1 prov / grupparbete / termin

Español 9 27 de agosto

Deberes 29/8 Estencil 3 (Träna på frågorna)

30/8 Estencil 6. La carta (

Mål: Att repetera

La tarea de hoy: Estencil 6

Estencil 1 (Crucigrama) Estencil 4 (Carta) Estencil 6 (Verbos)

Repartir libros

Español 9 29 de agosto

Pero, nada, en, demasiado, ahora, allí, con, desde, mañana, aquí, quizás, algo, o, nunca, su, izquierda, bastante, hoy, de, nunca, siempre, derecha, cuando, poco.

Estencil 1- Algunas palabras

1- Si, me gusta. (el deporte) 2- Mi deporte favorito es fútbol. 3- Si, me gusta entrenar. 4- Entreno dos veces a la semana. 5- Hago deberes despues del colegio. 6- Yo estudio 30 minutos un dia normal. 7- No escucho música cuando estudio. 8- Me gusta pop. 9- No toco instrumento

Estencil 3

10- No, no sé, quizás dormir. 11- Voy a jugar al fútbol. 12- Si, ceno en casa todos los dias. 13- Mi comida preferida es tacos. 14- Estoy con mis amigos y mi familia. 15- Me gusta estar con mis amigos.

Mål: Att repetera

Esténcil 4: Escribe una carta Esténcil: Verbos

Español 9 30 de agosto 11:05-11.55

Ser (Att vara, t. ex Soy de Suecia, Soy alta)

Soy Sueco. Eres alto. Es mi hermano. Somos amigos. Sois hermanos. Son mis padres.

Estar (Att vara, att befinna sig, att må. T ex. Estoy en casa)

Estoy en Suecia. Estas enfermo Está en Francia. Estamos en casa. Estáis alegres. Están tristes.

Los verbos - Irregulares

Tener (Att vara, att ha, t. ex Tengo 13 años, Tengo un hermano)

Tengo un hermano Tienes un gato Tiene 14 años Tenemos sed Tenéis hambre Tienen sueño.

Ir (Att åka, att gå, att man ska göra något)

Voy al colegio Vas a Ekilla Va a Barcelona. Vamos a la playa. Vais a estudiar Van a dormir.

Más verbos irregualres 30/8

Estudiar

Estudio Estudias Estudia Estudiamos Estudiáis Estudian

Comer

Como Comes Come Comemos Coméis Comen

Verbos regulares: -ar -er

Vivir

Vivo Vives Vive Vivimos Vivís Viven

Verbos regulares: -ir 30/8

Verbos (-ar) (Trabajar) He estudiado Has estudiado Ha estudiado Hemos trabajado Habéis trabajado Han trabajado

Verbos (-er, -ir) (Beber, vivir) He vivido. Has vivido. ¿Ha vivido en

Märsta? Hemos bebido. Habéis comido arroz. Han bebido.

El pretérito perfecto 30/8

Hola amigos. Vivo en una ciudad que se llama Alicante. Está en la costa. Es una ciudad grande. Hay muchos museos y discotecas. Vivo con una familia. Son muy generosos y simpáticos. La hermana es alta.

En mi tiempo libre juego fútbol. Vivo con una familia. Los hermanos son altos y rubios. Los padres

son muy divertidos. Voy a un colegio. El colegio es más grande que el colegio en

Suecia. EL colegio es más diferente. Hablo mucho español. Es muy divertido.

Besos y abrazos,

Sary

Esténcil 4: Una carta 30/8

Mål: Att kunna berätta vad man har gjort under sommaren.

Pretérito Perfecto. (Perfekt form)

Vi lyssnar på kap 1. (Diskussion) Att göra idag: Hemuppgifter 5/9 Leer p. 6-7 (los textos) 6/9 Traduce tu postal. P. 8-9.

Español 9 3 de septiembre

Hacer (att göra) ------- Hecho (gjort) Ver (att se) ---------- Visto (sett) Escribir (Att skriva) --- Escrito (skrivit) Morir (att dö) --------- Muerto (dött) Decir (att säga) ------- Dicho (sagt)

¿Qué has hecho este verano?

Formas irregulares del perfecto

He visitado mis abuelos en Skåne. He jugado fútbol. He estado en Skåne. He estado en España, en Torrevieja. He estado en Finlandia. He jugado con el ordenador mucho. He estado en America. (Estados Unidos) He tocado la guitarra. He visitado mi tia en España. He estado en Dubait. He estado en Vietnam.

EL verano de 9A1 y 9D2

He entrenado mucho al hockey sobre hielo. He estudiado. He escuchado música.

He dormido, he reparado mi habitación, he visto muchas películas y estado con mi familia.

No he tomado el sol, no me he bañado en la piscina.

Objetivo: Hablar sobre qué hemos hecho en el verano.

1- Escribe una postal/carta digital y cuéntale a Sary qué has hecho este verano. (8 oraciones).

Puedes hablar mentiras y usar fotos =) (Nombre de archivo: Max Mi verano.pptx)

2- Tarea de hoy: Textos de la pág. 8-9.

Español 9 5-6 de septiembre

Objetivo: Aprender a contar lo que una persona ha hecho. (Pretérito Perfecto) .

Importante: Prueba Semana 48 28/11-2013 Capítulo 1, 2 y 3 + 1 trabajo de grupo.

Tarea 19/9. Todos los ejercicios del cap. 1 20/9 Esténcil 17. Exponer. ¿Lo has pasado bien?

Hoy trabajamos con el esténcil 15.

Español 9 12-13 de septiembre11:05-11:55

Ejemplo: Ana ¿Dónde ha estado Ana? Ana ha estado en Madrid ¿Cuánto tiempo ha estado allí? Ana ha estado una semana en Madrid. ¿Cómo ha ido? Ha ido en autobús ¿Qué tiempo ha hecho? Ha hecho buen tiempo. ¿Quiere volver allí? Sí, quiere volver a Madrid. Le ha gustado.

Esténcil 15: Conversación

Mi novia – Italia – 3 semanas – en coche – mal tiempo - no

Mi novia ha estado en Italia. Mi novia ha estado tres semanas en Italia. Ha ido en coche. Ha hecho mal tiempo. No quiere volver a Italia.

Objetivo: Aprender a contar lo que una persona ha hecho. (Pretérito Perfecto) .

Tarea 19/9. Todos los ejercicios del cap. 1

Entrenar el perfecto: entrevista.se

Español 9 17-19 de septiembre

Objetivo: Aprender a contar lo que una persona ha hecho. (Pretérito Perfecto) .

Escuchamos cap 1. Ejercicio de escucha cap. 1. Trabajar con planeación / entrenar esténcil 17.

Tarea 19/9. Todos los ejercicios del cap. 1 20/9 Esténcil 17. Exponer. ¿Lo has pasado bien?

Español 9 17-20 de septiembre

Objetivo: Aprender a contar lo que una persona ha hecho. (Pretérito Perfecto) .

Tarea de hoy: Esténcil 17. Exponer. ¿Lo has pasado bien? Video: Fútbol

Tarea Semana 39 1- Leer y estudiar ”Gerundium” p. 75 2- Leer y traducir p.10-11 ¿Crees en fantasmas?

Español 9 22-27 de septiembre11:05-11:55

Objetivo: Aprender el gerundio. (Pågående form, motsvarar –ing på engelska)

(Estar + -ando/-iendo) Estudiar Estudiando Comer Comiendo Vivir Viviendo (Yo) (Tú) (El/Ella) (Nosotros) (Vosotros) (Ellos)

Español 9 27 de septiembre

Estoy trabajando mucho Estoy bailando fatal. Estoy trabajando muy bien. Estamos bailando fatal. Está trabjando. Estoy hablando español. Estoy trabajando en inglés Estoy bebiendo un refresco. Estoy hablando con mi profesor. Estas hablando un poco de sueco.

El gerundio

Objetivos: Aprender a usar el gerundio.

Bienvenidos

15/10 La visita de Andreas N. Hoy hacemos los ejercicios del capítulo 2! 17/10 y 18/10. Ejercicios del cap. 2 22/10 Leer y hacer test: Amor. pág 12-13.

Español 15-22 de octubre

Objetivo capítulo 4: Comparar (Att jämföra)

Juan es bastante alto.Juan es más alto que Pedro.Manuel es el más alto.

Victoria es bastante alta. Sarah es más alta que Victoria.Linus es más alto que Adelina.Sary es la más alta.

Español 9 24 de octubre

Madonna es inteligente. Michael Jackson es mas inteligente que

Madonna. David es el más inteligente.

Suecia es grande. España es más grande que Suecia. México es el país más grande.

Trabajo de grupo: Las setas venenosas. P. 40

Español 9 5-14 noviembre

Syfte - Varför ska vi arbeta med det här?

Undervisningen i ämnet moderna språk ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i målspråket och kunskaper om områden och sammanhang där språket används samt tilltro till sin förmåga att använda språket i olika situationer och för skilda syften."

Genom att arbeta med det här projektet får du utveckla dina kunskaper i spanska genom att redovisa muntligt projektet vi jobbar med.

Genom undervisningen i ämnet moderna språk ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att muntligt på spanska. • formulera sig och kommunicera i tal och skrift.

Variation i undervisningen är också en viktigt del av lärandet och med det här projektet kommer du även av kunna använda dig av olika estetiska strategier för att utveckla din förmåga att uttrycka dig på spanska med hjälp av musik, film etc.

Mål för arbetsområdet - Det här ska du lära dig.Du ska lära dig att arbeta med dialoger (både skriftligt och muntligt) och kunna ge respons på andras dialoger på spanska.Bedömning - Så här kommer dina kunskaper att bedömas.Mål för bedömning är hur du kan kommunicera både muntligt och skriftligt med fraser, meningar och dialoger på målspråket, alltså spanska.

Bedömning ses också från ett estetiskt perspektiv om du använder dig av musiken för att illustrera det.Undervisning - Så här kommer vi att arbeta.

Vi ska arbeta med detta projekt 5-6 lektioner fram till v. 46. Du ska skapa en presentation, eller en film, eller ett radioprogram och presentera texten ”Las setas venenosas” tb s 40-42. Du kommer att arbeta i grupp och arbetet ska ha både muntliga och skriftliga framställningar.