ESPAÑOL II - intranet.asemi.com.mxintranet.asemi.com.mx/subnivel04/subnivel03... · 16. - ¿cuÁles son las 6 preguntas que debe responder una noticia? 17. - ¿de una noticia responde

GUIAS PARA EXÁMENES FINALES CICLO ESCOLAR 2010-2011

SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 1/65

ESPAÑOL II

PRIMER SEMESTRE

1. .- ¿QUÉ ES UN TEXTO BIOGRÁFICO?

2. .- ¿CÓMO ESTÁ ESTRUCTURADO EL TEXTO BIOGRÁFICO?

3. .- ¿QUÉ ELEMENTOS GRAMATICALES EMPLEAN LAS BIOGRAFÍAS?

4. .- ¿QUÉ ES UNA APOSICIÓN?

5. .- ¿QUÉ ES UN PREDICADO?

6. .- ¿QUÉ DATOS NOS DA EL VERBO?

7. .- ¿QUÉ TIEMPO VERBAL SE UTILIZA EN LA BIOGRAFÍA?

8. QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE EL PRESENTE HISTÓRICO, HABITUAL, ATEMPORAL.

9. .- CLASIFICA LAS SIGUIENTES ORACIONES EN APOSICIÓN, PRESENTE HISTÓRICO, HABITUAL, ATEMPORAL.

A) HIDALGO “EL PADRE DE LA PATRIA” PROCLAMO LA INDEPENDENCIA EN 1810

B) MANUEL COME SANDÍA.

C) MIGUEL ANGEL CONSTRUYE LA CAPILLA SIXTINA

D) LA TIERRA GIRA ALREDEDOR DEL SOL.

E) SOR JUANA “LA DÉCIMA MUSA” VIVIÓ EL BARROCO MEXICANO.

F) JUAN ESTUDIA MUY BIEN.

G) SHAKESPEARE ESCRIBE “ROMEO Y JULIETA”

H) ZAPATA “EL LIBERTADOR DEL SUR” LUCHO EN FAVOR DE LOS CAMPESINOS.

I) EL CAMPO REVERDECE.

J) HITLER CONSTRUYE EL BUNKER.

K) LAS PERSONAS VIVIMOS EN SOCIEDAD.

L) EL CUADERNO ES GRANDE.

10. - ELABORA 3 ORACIONES SUBRAYANDO LA APOSICIÓN.

11. - ELABORA 3 ORACIONES SUBRAYANDO EL PRESENTE HISTÓRICO.

12. - ELABORA 3 ORACIONES SUBRAYANDO EL PRESENTE ATEMPORAL.

13. - ELABORA 3 ORACIONES SUBRAYANDO EL PRESENTE HABITUAL.

14. - DEFINE CON TUS PALABRAS QUE ES EL TEMA Y QUÉ ES EL COMENTARIO.

15. - ¿QUÉ ELEMENTOS DEBE LLEVAR EL COMENTARIO (6)?

16. - ¿CUÁLES SON LAS 6 PREGUNTAS QUE DEBE RESPONDER UNA NOTICIA?

17. - ¿DE UNA NOTICIA RESPONDE LOS 8 ELEMENTOS QUE CONTIENEN EL ANÁLISIS DE LA NOTICIA?

18. ANALIZA UN A NOTICIA CON BASE A LOS ELEMENTOS QUE CONTIENE

19. - ¿QUÉ ES UNA ENTREVISTA?

20. - ¿CUÁLES SON LAS PARTES DE UNA ENTREVISTA?

21. - ¿CUÁLES SON LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN QUE EMPLEA LA ENTREVISTA?

22. - ¿QUÉ ES UN PÁRRAFO?

23. - ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE UN PÁRRAFO?


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 2/65

24. - ¿EN QUÉ CONSISTEN LAS CARACTERÍSTICAS DE CONTENIDO DE UN PÁRRAFO ?

25. - ¿EN QUÉ CONSISTEN LAS CARACTERÍSTICAS VISUALES DE UN PÁRRAFO?

26. - ¿EL PÁRRAFO TIENE CONECTORES QUE SON ?

27. ¿CUÁLES SON LOS NÉXOS?

28. ¿CUÁLES SON LAS CONJUNCIONES?

29. - ¿QUÉ ES LA PARÁFRASIS?

30. - ¿QUÉ ES UNA REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA?

31. - ¿QUÉ DATOS LLEVA UNA REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA?

32. - ¿QUÉ ES UNA REFERENCIA CRUZADA?

33. - ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE TEXTO QUE HAY?

34. - ¿QUÉ ES UN CARTEL?

35. - ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE UN CARTEL?

36. - ¿QUÉ ES UNA DESCRIPCIÓN?

37. - ¿QUÉ SON LOS PERSONAJES?

38. - ¿CÓMO SE DESCRIBEN LOS PERSONAJES?

39. - ¿QUÉ ES EL AMBIENTE FÍSICO?

40. - ¿QUÉ ES EL AMBIENTE SOCIAL?

41. - ¿QUÉ ES EL AMBIENTE PSICOLÓGICO?

42. - ¿QUÉ ES EL COMENTARIO DEL EVENTO?

43. - ¿QUÉ ELEMENTOS FORMAN PARTE DEL COMENTARIO DEL EVENTO? (7).

44. - - ¿QUÉ DOCUMENTOS GARANTIZAN NUESTROS DERECHOS?

45. ¿QUÉ ES LA CONSTITUCIÓN?

46. ¿ QUÉ SON LOS DERECHOS DEL NIÑO?

47. ¿ QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?

48. - ¿QUÉ LENGUAJE EMPLEAN ESTOS DOCUMENTOS?

49. - ¿QUÉ VALOR TIENEN ESTOS DOCUMENTOS (CONSTITUCIÓN, DERECHOS DEL NIÑO, DERECHOS HUMANOS)?

50. - ¿QUÉ ELEMENTOS COMPONEN UNA LEY?

51. - ¿QUÉ ES UNA MESA REDONDA?

52. - ¿QUÉ PASO TIENE LA MESA REDONDA?

53. - ¿QUÉ ES ARGUMENTO?

54. - ¿QUÉ ES UNA TESIS?

55. - ¿QUÉ ES UNA ARGUMENTACIÓN TRAMPOSA?

56. - PEGA UN CUENTO BREVE Y REALIZA SU ANÁLISIS.

57. ¿DENTRO DE UN TEXTO NARRATIVO (DE TU ELECCIÓN COMO ES EL CUENTO), DEFINE CUÁLES SON LAS

PARTES DE UN CUENTO?

58. - ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE NARRADORES EN EL CUENTO?

59. - ¿QUÉ ES EL ESPACIO EN EL CUENTO?

60. - ¿QUÉ ES EL AMBIENTE FÍSICO EN EL CUENTO?


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 3/65

61. - ¿QUÉ ES EL AMBIENTE PSICOLÓGICO EN EL CUENTO?

62. - ¿QUÉ ES EL AMBIENTE SOCIAL EN EL CUENTO?

63. - ¿QUÉ ES EL TIEMPO EN EL CUENTO?

64. - ¿QUÉ ES EL INDIGENISMO?

65. - ¿QUÉ ES EL REGIONALISMO?

66. - ¿QUÉ ES UNA VARIANTE FONOLÓGICA?

67. ¿CUÁLES SON LAS VARIANTES FONOLÓGICAS?

68. DA TRES EJEMPLOS DE VARIANTE FONOLÓGICAS

69. DA TRES EJEMPLOS DE VARIANTES LÉXICAS

70. CLASIFICA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS Y COLOCALES

EL ACENTO CUANDO LO REQUIERAN

N° PALABRA SILABA

TÓNICA

TIPO DE

PALABRA

N° PALABRA SILABA

TÓNICA

TIPO DE

PALABRA

1.- Terraqueo 11.- Crimenes

2.- A traves 12.- quisieramos

3.- Animo 13.- Mexico

4.- Comun 14.- Tombola

5.- Tísico 15.- Hidraulico

6.- Avio 16.- Festin

7.- Pudieramos 17.- Tia

8.- Alreves 18.- Util

9.- Habil 19.- cancer

10.- Titulo 20.- jubilo


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 4/65

SEGUNDO SEMESTRE

1. .-QUÉ ES UNA RESEÑA.

2. .-CUÁLES SON LOS PASOS DE UNA RESEÑA.

3. .-PARA QUÉ NOS SIRVE UNA RESEÑA

a.-CON UN TEXTO DE TU ELECCIÓN, ELABORA UNA RESEÑA CON LOS DIEZ PASOS QUE ESTA EMPLEA PARA SU DESARROLLO.

4. -QUÉ ES UNA NOVELA.

5. .- QUÉ ES UN CUENTO

6. .-CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE UN CUENTO. 7. .-CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA NOVELA 8. .-ELABORA EL ANÁLISIS DE UN CUENTO DE ACUERDO A SUS ELEMENTOS. 9. .-EJERCICIO CON UN TEXTO DE TU ELECCIÓN ,REALIZA EL ANÁLISIS DE UNA NOVELA Y DESARROLLA EN

ELLA LOS SIGUIEN PUNTOS: 10. .- NOMBRE DEL TEXTO, 11. .- PERSONAJES, 12. .-TIPO DE NARRADOR, 13. .-TIEMPO DE LA HISTORIA, 14. .-LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA HISTORIA , 15. .-AMBIENTE DE LA HISTORIA , 16. .-¿CUÁL ES LA TRAMA DE LA HISTORIA? (DE QUÉ TRATA LA HISTORIA.)

17. -CUÁLES SON LOS ELEMENTOS PARA ANALIZAR UN CUENTO. 18. –EJERCICIO ANALIZA UN CUENTO DE TU ELECCIÓN Y DE EL: 19. – EXPLICA QUE ES UN NARRADOR 20. - CUÁLES SON LOS TIPOS DE NARRADORES QUE HAY. 21. - EXPLICA LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA UNO DE LOS TIPOS DE NARRADORES 22. -EXPLICA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:

23. PÁRRAFO

24. -CONECTORES.

25. -CARACTERÍSTICAS VISUALES.

26. -CARACTERÍSTICAS DE CONTENIDO

27. -REFERENCIAS CRUZADAS.

28. -NOTA BIBLIOGRÁFICA.

29. -CUÁLES SON LAS VARIANTES DE LA LENGUA Y EN QUÉ CONSISTEN.

30. -CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS LÉXICAS Y FONOLÓGICAS Y QUÉ CONSISTE

31. -QUÉ SON LOS GALICISMOS, ANGLICISMOS. NEOLOGISMOS,

32. -CUÁLES SON LOS TIEMPOS SIMPLES Y COMPUESTOS.

33. DA TRES EJEMPLOS DE UN VERBO EN TIEMPO SIMPLE.

34. DA TRES EJEMPLOS DE UN VERBO EN TIEMPO COMPUESTO.

PERSONAJE CARACTERÍSTICAS FÍSICAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 5/65

35. .-CUÁLES SON LAS LENGUAS ROMANCES

36. - QUE ES EL MODO INDICATIVO

37. CONJUGA EL VERBO AMAR, TEMER Y PARTIR EN MODO INDICATIVO,

38. - CONJUGA EL VERBO AMAR, TEMER Y PARTIR EN MODO IMPERATIVO,

39. - CONJUGA EL VERBO AMAR, TEMER Y PARTIR EN MODO SUBJUNTIVO

40. -¿QUÉ SON LOS DOCUMENTOS LEGALES?

41. -¿QUÉ ES UNA NOTA DE COMPRA ?

42. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE UNA NOTA DE COMPRA ?

43. ELABORA UNA NOTA DE COMPRA

44. -¿QUÉ ES UNA FACTURA ?

45. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE UNA FACTURA ?

46. ELABORA UNA FACTURA

47. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE UN CONTRATO DE VENTA A PLAZOS ?

48. ¿QUÉ ES UN CONTRATO DE VENTA A PLAZOS ?

49. ELABORA UNCONTRATO DE VENTA A PLAZOS

50. -¿QUÉ ES UN RECIBO DE PAGO ?

51. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE UN RECIBO DE PAGO ?

52. ELABORA UN RECIBO DE PAGO

53. - QUÉ ES UN PAGARÉ ?

54. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE UN PAGARÉ ?

55. ELABORA UN PAGARÉ

56. -¿ QUE ES UNA POLIZA DE GARANTÍA ?

57. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE UNA GARANTÍA ?

58. LLENA UNA POLIZA DE GARANTÍA

59. -¿ QUE ES UN CHEQUE ?

60. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE UN CHEQUE ?

61. ELABORA UN CHEQUE

62. -¿ QUE ES UN CONTRATO DE SERVICIO ?

63. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE UN CONTRATO DE SERVICIO?

64. ELABORA UN CONTRATO DE SERVICIO

65. -¿ QUE ES UN CONTRATO DE ARRENDAMIENTO ?

66. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE UN CONTRATO DE ARRENDAMIENTO ?

67. ELABORA UN CONTRATO DE ARRENDAMIENTO

68. -¿ QUE ES UNA CARTA PODER ?

69. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE UNA CARTA PODER ?

70. ELABORA UNA CARTA PODER

71 -¿ QUE ES UNA ESCRITURA ?


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 6/65

72¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE UNA ESCRITURA ?

73-¿ QUE ES UNA BOLETA DE EMPEÑO ?

74¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE UNA BOLETA DE EMPEÑO ?

75 ELABORA UNA BOLETA DE EMPEÑO

76. REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, ESCRIBIENDO UN SINÓNIMO, ANTÓNIMO,SÍLABA TÓNICA, Y TIPO DE

PALABRA (AGUDA, GRAVE, ESDRÚJULA Y SOBREESDRÚJULA.

N° PALABRA SINÓNIMO ANTÓNIMO SILABA

TÓNICA

PALABRA

A/G/E/S.E

1 HABLAR

2 AMANECER

3 SUPERACIÓN

4 ARRIBA

5 CRÍTICA

6 ESTÁN

7 PLATICAR

8 COMER

9 DORMIR

10 PARADO


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 7/65

MATEMÁTICAS II

PRIMER SEMESTRE

1.- EN UNA RECTA NUMÉRICA, SEÑELA LOS SIGUIENTES PARES DE NÚMEROS:

a) 2 y -4

b) -7 y 9

c) 1.5 y -3.5

d) 1/5 y -1/2

e) -2/3 y 2/4

2.- REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES. (CUIDADO CON LOS SIGNOS)

(15) - (13) = (-16) + (3) = (-14) x (5) = (7) + (11) = (-13) + (-17) = (-19) x (-3) = (18) ÷ (6) = (-32) ÷ (8) = (33) – (26) = (26) - (14) = (-22) + (13) = (-15) x (7) = (38) + (16) = (-44) + (-16) = (-17) x (-4) = (45) ÷ (9) = (-52) ÷ (2) = (53) – (36) =

3.-RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

a) En Acapulco durante el verano la temperatura asciende 0.5 grados cada hora a partir de las 7:00 A.M., si a las 8:00

el termómetro marcaba 14grados, ¿Qué temperatura se registrará a las 14:00?

b) Cierto día, en el Polo Norte, la temperatura varió -2.5 oC en cada hora, a partir de las 2 de la mañana cuando la

temperatura era de -10.5 oC. Si la variación se mantuvo durante cinco horas consecutivas, ¿Cuál era la temperatura a

las 7 de la mañana?

c) El peso de Marcela ha variado -0.350 Kg por mes, durante los últimos seis meses. Si su peso inicial era de 75.500

Kg, ¿Cuánto pesa actualmente?


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 8/65

4.- TRADUCE DEL LENGUAJE COMÚN AL ALGEBRAICO Y VICEVERSA SEGÚN SEA EL CASO.

a) Un número cualesquiera más dos unidades:

b) El triple de un número más tres:

c) La suma del doble de un número con su triple es igual a veinte:

d) Dos números consecutivos:

e) La mitad de un número menos cinco es igual a doce:

f) X + 3

g) 4y – 1

h) (Y)(Z)

i) 2X + 5 = 7

j) + 4 = 12

5.- INDICA LOS COEFICIENTE, LAS LITERALES, Y LOS EXPONENTES DE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES

ALGEBRAICAS.

3ab2 -7xy 1/3 a2b3 xyz -4mn3

x2 2x2y3 -2/4 m3n2 2pq2 -2.5xy3

6.- REDUCE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS ALGEBRAICOS.

a) 2b + b + 3b =

b) 2x – x + 3x =

c) – 3a + 5a + a – a =

d) 1.5x + x + 2.5 x =

e) mn2 + mn2 =

f) 4x – 3y + 2y – x =

g) 7 + 2x – 2 – x =

h) 2n2 + nm + 3mn + 5m2 =

i) xy2 + xy2 – x2 + 2x2 + xy2=

j) 3.5ab + 1.5 x + 2.1ab – 4.8x – 2.7ab =


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 9/65

7.- DETERMINA EL PERÍMETRO Y EL ÁREA DE LAS SIGUIENTES FIGURAS GEOMÉTRICAS.

2Y

X

1.5Y

2X

1.3 Y

4m

2a

8.- DETERMINA LA MEDIDA DEL ÁNGULO SEÑALADO Y EN BASE A ESTE DETERMINA LAS DEMAS MEDIDAS DE LOS

OTROS ÁNGULOS QUE FORMAN LAS SIGUIENTES RECTAS

A B X Y

C D W Z

E F S T

G H U V

A = _________ X = __________ B = _________ Y = __________ C = _________ W = __________ D = _________ Z = __________ E = _________ S = __________ F = _________ T = __________ G = _________ U = __________ H = _________ V = __________

2.5 a


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 10/65

9.- DEFINE Y DA UN EJEMPLO DE LOS SIGUIENTES TIPOS DE ÁNGULOS

Ángulos opuestos por el vértice: Ángulos alternos internos: Ángulos alternos externos: Ángulos adyacentes: Ángulos correspondientes:

10.- RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

A) LA RAZÓN ENTRE EL DINERO DE CÉSAR Y PEDRO ES , SI CÉSAR TIENE 50 PESOS, ¿CUÁNTO DINERO TIENE

PEDRO?

B) PARA PREPARAR CUATRO CENAS SE NECESITAN: 300 GRAMOS DE PASTA, 500 GRAMOS DE CARNE, 700

GRAMOS DE LEGUMBRES Y 3 LITROS DE LECHE. ¿CUÁNTO SERÍA NECESARIO DE CADA ALIMENTO SI SE

PREPARARAN SEIS CENAS?

C) ¿DE CUÁNTAS FORMAS PUEDES COMBINAR SEIS COLORES CON CUATRO AROMAS? ELABORA EL

DIAGRAMA CARTESIANO (X = COLORES, Y = AROMAS)

D) ¿CUÁNTAS COMBINACIONES DE DOS SIMBOLOS SE FORMAN CON LAS CINCO VOCALES Y LOS NÚMEROS

DEL 1 AL 4?

11.- RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS. NO OLVIDES LA JERARQUÍA DE LAS OPERACIONES.

a) 13 + 6 x 3 =

b) 24 x 52 + 2 =

c) 10 + 3(12 – 2)=

d) 5 x 63 – 3 x 5 + 2 x 1 =

e) 24 + (5 – 1) + (18 – 13) =

f) 35 + 4 + 9 x 2 =

g) 2 (3 + 5) – 4 x 52 + 5 =

h) 12 ÷ (10 – 2)=

i) 12 x 43 – 12 x 4 + 5 =

j) 30 + (6 – 1) ÷ (8 – 3) =

12.- DETERMINA EL VALOR PARA CADA EXPRESIÓN SI SE SABE QUE LOS VALORES SON: A = 5, B = 3, C = 3, D = -1, E = -3

a) -3a – 2(-c) =

b) 15ab – 2bc =

c) 5b – 2.3a + 4e =

d) -3c + a – (2e)=


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 11/65

e) 2b+4d - e =

a c c

f) 12a – (-3d) =

g) b – 2bc + e =

h) 7a – 2.5a + 4.5e =

i) -3ac – (2e) =

j) d - e + 2ac =

c c

13.- DETERMINAR EL ÁREA Y VOLUMEN DE LOS SIGUIENTES CUERPOS GEOMÉTRICOS.

4 cm 3 cm

7 cm

3cm 2 cm

5 cm

10 cm

8 cm


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 12/65

SEGUNDO SEMESTRE

1.- DA LA DEFINICIÓN Y UN EJEMPLO DE:

a) Monomio ____________________________________________________________

b) Binomio_____________________________________________________________

c) Trinomio______________________________________________________________

d) Polinomio_____________________________________________________________

2.- ENUNCIA LAS LEYES DE LOS SIGNOS Y LOS EXPONENTES PARA LA MULTIPLICACIÓN.

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

3.- ENUNCIA LAS LEYES DE LOS SIGNOS Y LOS EXPONENTES PARA LA DIVISIÓN.

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

4.- REALIZA LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES. NO PIERDAS DE VISTA LOS SIGNOS.

a) (6x + 3y) (3x2 – y)=

b) (x – y + z) (3x + 3y + 3z) =

c) (4ab2 - 2ab) (2ab + a2b) =

d) (a + b) (a2 + b2) =

e) (6m) (m) =

f) (3x - 2y) (3x2 – y)=

g) (4x – 3y + 2z) (2x + 3y + 3z) =

h) (3ab2 + 3ab) (3ab + a2b) =

i) (6m –3n) (m2 + n2) =

j) (–8m) (4m) =

5.- REALIZA LAS SIGUIENTES DIVISIONES NO PIERDAS DE VISTA LOS SIGNOS.

a) (5x4 + 2x2) ÷ (x2) =

b) (8m3) ÷ (-2m) =

c) (5a4b2 – 3a2b) ÷ (a2b) =

d) (– 6n2) ÷ (n2) =


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 13/65

e) (4m6) ÷ (- m3) =

f) (6p4 + 4p2) ÷ (2p2) =

g) (16x3) ÷ (-2x) =

h) (18a4b2 – 6a2b) ÷ (6a2b) =

i) (– 7x2) ÷ (x2) =

j) (9a6) ÷ (- 3a3) =

6.- DEFINE ECUACIÓN:___________________________________________________________

8.- RESUELVE LAS SIGUIENTES ECUACIONES, VE PASO POR PASO Y TEN CUIDADO CON LOS SIGNOS.

a) 2x + 2 = x – 4

b) 2m – 6 = 18 – m

c) 8 + x = 6 x – 4

d) 15y – 30 =3y – 6

e) 4x + 2 = 2x + 8

f) 8a + 4 = 2a – 8

g) 5x – 18 = 36 – x

h) 8 + 2a = 6a – 4

i) 50x – 100 = 10x – 20

j) 2x+ 1 = x + 4

9.- DEFINE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.

a) Media

b) Mediana

c) Moda

10.- DETERMINA LA MEDIA, MEDIANA Y MODA DE LOS SIGUIENTES CASOS:

a) Se tienen los promedios de 10 alumnos en matemáticas: 7, 9, 8, 9, 7, 6, 10, 8, 9, 6.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 14/65

b) Se encuestó a 15 alumnos sobre el tiempo en horas que le dedican a la semana a realizar ejercicio: 2, 4, 8, 6, 5, 5, 3,

5, 3, 4, 8, 5, 2, 4, 6.

c) Se tiene el registro de los puntos anotados por un equipo de Baloncesto en sus últimos 25 partidos: 49, 65, 78, 98,

76, 57, 58, 78, 101, 98, 93, 67, 98, 76, 90, 102, 79, 89, 99, 83, 57, 87, 90, 91, 98.

10.- ENCUENTRA LOS SIGUIENTES TRES TÉRMINOS DE LAS SIGUIENTES SUCESIONES:

a) -5, -2, 1, 4, 7,….,

b) 5, 8, 11, 14, 17,….,

c) 20, 14, 8, 2, -4,….,

11.- DETERMINA EL TÉRMINO QUE OCUPA LA POSICIÓN:

a ) 20 de la siguiente serie: 20, 14, 8, 2, -4,….,

b) 15 de la siguiente serie: 3 , 7 , 11 , 1 5,19 ,… ,

c) 40 de la siguiente serie: -5, -2, 1, 4, 7,….,

12.- ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA EN LAS SIGUIENTES SUCESIONES NUMÉRICAS?

a) 1 9, 15 , 11 , 7 , 3 ,… ,

b) 20, 14, 8, 2, -4,….,

c) -5, -2, 1, 4, 7,….,

13.- ENCUENTRA LOS SIGUIENTES TRES NÚMEROS EN CADA SUCESIÓN:

a) Primer término = 3 d = 4

b) Primer término = -1, d= - 2

c) Primer término = 3, d = - 3

14.- ¿CUÁL ES EL TÉRMINO GENERAL DE LAS SIGUIENTES SUCESIONES?

a) 1, 3, 5, 7, 9,….,

b) 2, 4, 6, 8, 10,...,

c) 4, 8, 12, 16, 20,….,

15.- DADAS LAS SIGUIENTES FUNCIONES Y VALORES, ENCUENTRA LOS VALORES FALTANTES Y REALIZA SUS GRÁFICAS.

y = -2x

X Y

-2

-1

0

1

2

y = -3x + 1

X Y

-2

-1

0

1

2

y = 2x - 2

X Y

-2

-1

0

1

2

GUIAS PARA EXÁMENES FINALES

DADAS LAS SIGUIENTES FUNCIONES Y VALORES, ENCUENTRA LOS VALORES FALTANTES Y REALIZA SUS GRÁFICAS.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 15/65

DADAS LAS SIGUIENTES FUNCIONES Y VALORES, ENCUENTRA LOS VALORES FALTANTES Y REALIZA SUS GRÁFICAS.

7.- DETERMINA LA PENDIENTE Y LA ORDENADA AL ORIGEN DE LAS SIGUIENTES FUNCIÓNES:

a) y = 5x + 2

b) y = -3x

c) y = -x - 3

8.- A partir de las siguientes gráficas determina la pendiente, la ordenada al origen y la ecuación de cada recta:

9.- RESUELVE LOS SIGUIENTES SISTEMAS DE ECUACIONES POR LOS MÉTODOS DE SUMA O RESTA, IGUALACIÓN,

SUSTITUCIÓN Y DETERMINANTES:

10.- TRAZA LAS SIGUIENTES FIGURAS GEOMÉTRICAS,

POSIBLES.

a) Pentágono.

b) Hexágono.

c) Heptágono.

d) Octágono.

11.- ¿CUÁNTOS TRIÁNGULOS SE FORMARON EN CADA UNO DE LAS FIGURAS ANTERIORES?

a) Pentágono.

GUIAS PARA EXÁMENES FINALES

DETERMINA LA PENDIENTE Y LA ORDENADA AL ORIGEN DE LAS SIGUIENTES FUNCIÓNES:

A partir de las siguientes gráficas determina la pendiente, la ordenada al origen y la ecuación de cada recta:

RESUELVE LOS SIGUIENTES SISTEMAS DE ECUACIONES POR LOS MÉTODOS DE SUMA O RESTA, IGUALACIÓN,

TRAZA LAS SIGUIENTES FIGURAS GEOMÉTRICAS, ELIJE UN VÉRTICE EN CADA UNA Y DIBUJA LAS DIAGONALES

¿CUÁNTOS TRIÁNGULOS SE FORMARON EN CADA UNO DE LAS FIGURAS ANTERIORES?


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 16/65

DETERMINA LA PENDIENTE Y LA ORDENADA AL ORIGEN DE LAS SIGUIENTES FUNCIÓNES:

A partir de las siguientes gráficas determina la pendiente, la ordenada al origen y la ecuación de cada recta:

RESUELVE LOS SIGUIENTES SISTEMAS DE ECUACIONES POR LOS MÉTODOS DE SUMA O RESTA, IGUALACIÓN,

ELIJE UN VÉRTICE EN CADA UNA Y DIBUJA LAS DIAGONALES

¿CUÁNTOS TRIÁNGULOS SE FORMARON EN CADA UNO DE LAS FIGURAS ANTERIORES?


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 17/65

b) Hexágono.

c) Heptágono.

d) Octágono.

12.- ¿CUÁNTO SUMAN LOS ÁNGULOS INTERNOS DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS ANTERIORES?

a) Pentágono.

b) Hexágono.

c) Heptágono.

d) Octágono.

13.- TRAZA LAS BISECTRICES Y ENCUENTRA EL INCENTRO DE LOS SIGUIENTES TRIÁNGULOS.

14.- DETERMINA LA PROBABILIDAD DE QUE:

a) Al lanzar un dado caiga 5.

b) Al lanzar dos dados la suma de los puntos sea 4.

c) Al sacar de una carta al azar de un mazo de 52 cartas se obtenga un as.

d) en una caja con dos pelotas rojas y tres blancas, al sacar una pelota sea roja.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 18/65

HISTORIA I

PRIMER SEMESTRE

INSTRUCCIONES: CONTESTA LO QUE SE TE PIDE.

CONTENIDOS:

1.- SUS CONOCIMIENTOS EN ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA IMPULSARON LAS MATEMÁTICAS___________________

2.-LOS MONASTERIOS FUERON CENTROS CULTURALES DONDE SE COPIABAN LOS LIBROS A MANO EN LA EDAD__________

3.- SE ESTABLECIERON EN LAS MÁRGENES DEL RÍO NILO_______________________________________________________

4.- LA BASE DE SU ALIMENTACIÓN FUE EL MAÍZ______________________________________________________________

5.- DURANTE ESTA ÉPOCA SE DESARROLLÓ EL ARTE Y LA CIENCIA DE MANERA NOTABLE.____________________________

6.- EN LAS POLIS SE PRACTICARON PRINCIPIOS DEMOCRÁTICOS EN LA CULTURA__________________________________

7.- FUERON GRANDES CONQUISTADORES Y DOMINARON LA CUENCA DEL MEDITERRÁNEO, EN SU ÉPOCA IMPERIAL______

8.- SE FORTALECIERON LOS ESTADOS NACIONALES EN PAÍSES COMO_____________________________________________

9.- A RAÍZ DE LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS SE INICIÓ UN PERIODO DE _______________________________

10.- FORMA DE GOBIERNO REPRESENTADA POR EL “REY SOL”, LUIS XIV DE FRANCIA: ________________________________

11.- FUERON NACIONES ABSOLUTISTAS DURANTE EL SIGLO XVII_________________________________________________

12.-NOMBRE QUE RECIBIERON EN LA ÉPOCA ANTIGUA EGIPTO, CHINA, INDIA Y MESOPOTAMIA_______________________

13.- NOMBRE BAJO EL QUE IDENTIFICAMOS A LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES DE LA ANTIGÜEDAD QUE FLORECIERON EN LA

ZONA FÉRTIL:

14.- MESOPOTAMIA FUE UNA ZONA MUY FÉRTIL DONDE VIVIERON AL MISMO TIEMPO GRUPOS HUMANOS, ENTRE ELLOS

ESTABAN LOS:

15. -LOS RÍOS QUE REGABAN LOS ANTIGUOS VALLES DE MESOPOTAMIA ERAN____________________________________

16.- LOS EGIPCIOS SE DESARROLLARON EN LAS MÁRGENES DE UN RÍO DE GRAN CAUDAL QUE SUELE DESBORDARSE EN LA

ÉPOCA DE LLUVIA, POR LO QUE ES CONSIDERADO COMO EL “DON DE EGIPTO”____________________________________

17.- LOS EGIPCIOS CREÍAN EN LA REENCARNACIÓN DEL CUERPO, POR ELLO_______________________________________


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 19/65

18.- NOMBRA UNA DE LAS CIVILIZACIONES DEL MEDITERRÁNEO_____________________________________________

19.- ORGANIZACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA QUE FUE LA CARACTERÍSTICA PRINCIPAL DE LA EDAD MEDIA, SU MÁXIMA

AUTORIDAD POSEÍA TIERRAS, TRABAJADAS POR SIERVOS QUIENES PAGABAN IMPUESTOS O TRIBUTO POR SU

TRABAJO_________________________________________

20.- CLASE SOCIAL, QUE SIN SER NOBLE, FORTALECIÓ A LAS MONARQUÍAS ABSOLUTISTAS:

______________________________________

21.- INSTITUCIÓN QUE SE CONVIRTIÓ EN LA MÁXIMA AUTORIDAD DE LA EDAD MEDIA_____________________________

22.- CIENTÍFICO INGLÉS QUE FORMULÓ LA LEY DE LA GRAVITACIÓN UNIVERSAL:

______________________________________________

23.-INVENTO LA TEORÍA HELIOCÉNTRICA Y COMPROBÓ QUE LA TIERRA GIRA ALREDEDOR DEL SOL____________________

24.-PUBLICO SUS ESTUDIOS SOBRE LA CIRCULACIÓN SANGUÍNEA Y EL FUNCIONAMIENTO DEL CORAZÓN.

___________________________

25.-INVENTO EL BARÓMETRO PARA MEDIR LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA_________________________________________

26.- PERFECCIONÓ EL TELESCOPIO PARA OBSERVAR EL MOVIMIENTO DE LAS ESTRELLAS___________________

27.- MOVIMIENTO CULTURAL DEL SIGLO XVIII BASADO EN LA RENOVACIÓN DE LAS CULTURAS GRIEGA Y ROMANA_

_____________________

28.- FORMA DE GOBIERNO REPRESENTADA POR UN REY, QUIEN JUSTIFICABA SU PODER POR DERECHO DIVINO__________

29.- DOCTRINA ECONOMICA OPOSITORA AL MERCANTILISMO QUE PLANTEABA,LA RIQUEZA DE UNA NACION ESTA BASADA

EN LA AGRICULTURA

30.-PROPUESTO POR ADAN SMITH, SOSTENIA QUE EL ESTADO NO DEBIA INTERVENIR EN ASUNTOS DE COMERCIO, POR EL

CONTRARIO, QUE ESTE SE DEBERIA REGIR POR LAS LEYES DE LA OFERTA Y LA DEMANDA

_______________________________________________________

31.- SEGÚN ESTA DOCTRINA ECONOMICA, ES ATRAVES DE LA ACUMULACION DE ORO Y PLATA COMO SE LOGRARA LA

RIQUEZA DE UNA NACION ____________________________________________________________________________


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 20/65

SEGUNDO SEMESTRE

32.- ANOTA UNA RAZÓN POR LA QUE SE INICIA EN INGLATERRA LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL_______________________

33.- ¿CÓMO ERA LA PRODUCCIÓN ANTES DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL?

_________________________________________________

34.- EXPLICA CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD___________

35.-PROCESO QUE COMENZÓ EN INGLATERRA A MEDIADOS DEL SIGLO XVIII Y MARCO EL PASO DE LA PRODUCCION

ARTESANAL A LA PRODUCCION MECANIZADA O FABRIL___________________________________________________

36.- CLASES SOCIALES QUE SUSTITUYERON A LOS ANTIGUOS ESTAMENTOS

SOCIALES___________________________________________________

37- CON LA REVOLUCION INDUSTRIAL SE IMPULSO FUERTEMENTE EL COMERCIO AL INVENTARSE LA MAQUINA DE VAPOR

POR________________

38.- MENCIONA LAS PRINCIPALES APLICACIONES DE LA MAQUINA DE VAPOR___________________________________

39.- EN EL CAMPO DE LOS TRANSPORTES COMO SE APLICO LA MAQUINA DE VAPOR_____________________________

40.- CAMBIOS EN LA FORMA DE PRODUCCIÓN OCURRIDOS EN EUROPA A FINALES DEL SIGLO XVIII.________________

41.- PAÍS DONDE DIO INICIO LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.__________________________________________________

42.- EN 1769 LOGRÓ PERFECCIONAR LA MÁQUINA DE VAPOR.

____________________________________________________________________

43.- CLASES SOCIALES QUE SURGEN CON LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.________________________________________

44.- PROTAGONISTA DEL PROCESO PRODUCTIVO DURANTE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.

_____________________________________________

45.- INDUSTRIA DONDE SE UTILIZÓ POR PRIMERA VEZ LA MÁQUINA DE VAPOR.________________________________

46. - ¿CUÁL FUE EL PROPÓSITO DE LA ILUSTRACIÓN ?__________________________________________________

47.-.- CREADOR DEL LIBERALISMO ECONÓMICO

________________________________________________________________________________

48.-CONSECUENCIA MÁS IMPORTANTE DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA__________________________________________

49.- LA MAYOR INFLUENCIA DE NAPOLEÓN EN LA ÉPOCA ACTUAL ES EN EL ASPECTO______________________________


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 21/65

50.- EN EL SIGLO XIX INGLATERRA SE CONVIERTE EN LA PRIMERA POTENCIA MUNDIAL POR SU DESARROLLO___________

51.- LA GUERRA DE SECESIÓN EN ESTADOS UNIDOS, TUVO COMO UNA DE SUS PRINCIPALES CAUSA__________________

52.- AÑO EN EL QUE ESTALLÓ LA REVOLUCIÓN RUSA________________________________________________________

53.-DESARROLLA AMPLIAMENTE LA ILUSTRACION___________________________________________________

54.- DESARROLLA AMPLIAMENTE LA REVOLUCION FRANCESA________________________________________________

55.- DESARROLLA LA GUERRA CIVIL ESTADOUNIDENSE_______________________________________________

56.- DESARROLLO DE LA INVASION DE NAPOLEON A ESPAÑA______________________________________________

57.-FUE EL ANTECEDENTE INMEDIATO QUE DIO ORIGEN AL ESTALLIDO DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL__________

58.- EN LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL, ALEMANIA, ITALIA Y AUSTRO – HUNGRÍA; FORMARON EL GRUPO CONOCIDO

COMO: ________________

59.- PAÍSES QUE FORMARON EL GRUPO DE LA TRIPLE ENTE O TRIPLE ENTENTE EN LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL_____

60.-MENCIONA UNA CONSECUENCIA ECONÓMICA DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

______________________________________________

61.- NACIÓN QUE INTERVINO TARDÍAMENTE EN EL PRIMERA GUERRA MUNDIAL AL LADO DE FRANCIA, GRAN BRETAÑA Y

RUSIA____________

62.- “AMÉRICA PARA LOS AMERICANOS ES UNA DE LAS JUSTIFICACIONES IDEOLÓGICAS DE ESTADOS UNIDOS PARA

LOGRAR ______________

63.- LOS PAÍSES QUE SE AGRUPARON EN LA TRIPLE ALIANZA, ANTES DE QUE ESTALLARA LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

FUERON____________

64.- LA TRIPLE ENTENTE FUE CONFORMADA POR_________________________________________________________

65.- EN 1919 LOS REPRESENTANTE DE LOS PAÍSES VENCEDORES DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL__________________

66.-PREPARARON UN ACUERDO PARA PROCURAR LA PAZ EN EL MUNDO Y TERMINAR CON LA GUERRA, ÉSTE FUE EL

TRATADO DE _____________

67.- FUERON DOS IMPERIOS QUE PERDIERON DOMINIO Y TERRITORIO AL FINALIZAR LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL_____

68.- FUE UNA CONSECUENCIA ECONÓMICA DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL___________________________________

69.- FUE UNA CONSECUENCIA CIENTÍFICA DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL____________________________________

70.- INSTALACIÓN DE LA REPÚBLICA POPULAR Y LA REPÚBLICA NACIONALISTA___________________________________


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 22/65

71.- REPRESIÓN CONTRA POBLACIÓN CIVIL EN EL “DOMINGO ROJO”___________________________________________

72.- NACIONALISMO PROVOCADO POR EL ABUSO DE LOS SEMICOLONIALISTAS EUROPEOS_________________________

73.- GOBIERNO A TRAVÉS DE SOVIETS_______________________________________________________

74.- INSTALACIÓN EN EL PODER DE MAO-TSÉ-TUNG________________________________________________________

75.- DURANTE EL PERIODO ENTRE LAS DOS GUERRAS MUNDIALES, MENCIONA LA ETAPA DE GRAN CRISIS ECONÓMICA

A NIVEL MUNDIAL______

76.-PAÍS EN EL CUAL SURGE EL FASCISMO:

_____________________________________________________________________________________

LIDER_____________GRUPO MILITAR___________________PARTIDO__________________TIPO DE GOBIERNO______

77- NACIÓN DONDE SURGE EL NAZISMO:

_____________________________________________________________________________________

LIDER_____________GRUPO MILITAR___________________PARTIDO__________________TIPO DE GOBIERNO______

78.- MENCIONA DOS CAUSAS DE LA S.G.M

_____________________________________________________________________________________

79.- LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL SE DESARROLLO ENTRE LOS AÑOS DE ______Y_______ EN ELLA SE ENFRENTARON

LAS POTENCIAS MAS IMPORTANTES, FORMANDO ALIANZAS COMO EL EJE BERLÍN, ROMA, TOKIO; REPRESENTADO POR

80-_________________, __________________Y________________. POR SU PARTE LOS ALIADOS ESTABAN CONFORMADOS

POR 81.- ___________________,___________________,_________Y _____________________.ESTE HECHO HISTÓRICO

INICIO CON LA INVASIÓN DE ALEMANIA SOBRE 82.-________________________ Y TERMINO CON LA RENDICIÓN DE

JAPÓN TRAS LA DETONACIÓN DE LA 83.- ___________________________.

84.- PAÍS LÍDER DEL BLOQUE SOCIALISTA AL TÉRMINO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL_________________________

85.-MOTIVO DE INCONFORMIDAD DE LOS SOVIÉTICOS HACIA 1980____________________________________________

86.- GOBERNANTE RUSO QUE TOMÓ EL PODER EN 1985________________________________________________

87.- SIGNIFICADO DE LA PALABRA RUSA “PERESTROIKA”_____________________________________________________

88.- ACONTECIMIENTO QUE MARCÓ LA DESINTEGRACIÓN DEL BLOQUE SOCIALISTA_______________________________

89.-NACIÓN SEDE DE LA ONU

_______________________________________________________________________________________________

90.- EJEMPLO DE PAISES DESARROLLADOS_________________________________________________________________

91.- EJEMPLO DE PAISES SUBDESARROLLADOS______________________________________________________________


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 23/65

92.- OBJETIVO PRINCIPAL DE LA GUERRA DEL GOLFO PÉRSICO

____________________________________________________________________.

93.- OBLIGA A GOBIERNO Y EMPRESAS A RECONOCER QUE VIVIMOS EN UN MUNDO INTERCONECTADO_______________

94.- CONOCIDOS COMO LOS TRIGRES ASIÁTICOS_________________________________________________________

95.-ORDENO LA INVASIÓN A KUWAIT___________________________________________________________________

96.- REGULA LAS POLÍTICAS ECONÓMICAS A NIVEL MUNDIAL_______________________________________________

97.- TERMINO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL________________________________________________________

98.-INDEPENDENCIA DE LA INDIA______________________________________________________________________

99.-COSNTRUCCION DEL MURO DE BERLIN______________________________________________________________

100.-CREACION DE LA OTAN__________________________________________________________________________

101.-FIN DE LA GUERRA FRIA__________________________________________________________________________

102.-ONU SIGNIFICA:________________________________________________________________________________

103.-MISION DE LA ONU:

___________________________________________________________________________________________________

104.-CARACTERISTICAS DE LA GUERRA FRIA:

___________________________________________________________________________________

105.-NOMBRE DE LOS PAISES DEL EJE___________________________________________________________________

106.-NOMBRE DE LOS PRINCIPALES PAISES ALIADOS________________________________________________________

107.-CREADOR DE LA TEORIA DE LA EVOLUCION DE LOS ORGANISMOS EN 1859_________________________________

108-EXPLICA EL MATERIALISMO HISTORICO DE KARL MARX Y FEDERICO ENGELS_________________________________

109.-.- CREADOR DE LA TEORIA PSICOANALITICA__________________________________________________________

110.- REALIZAN EL PRIMER VUELO EN AEROPLANO EN 1903_______________________INVENTA LA ARADIO EN

1895_______________________

111.-EN 1881 DESCUBRE LA VACUNA CONTRA LA RABIA_______________________INVENTA EL FOCO EN

1879____________________________

112.- LOS AVANCES TECNOLOGICOS DE LA INGENIERIA HIDRAULICA SE PLICARON EN LA CONSTRUCCION

DEL______________________________


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 24/65

INGLES II

BOOK 2

FIRST SEMESTER

SIMPLE PRESENT. CHOOSE THE BEST ANSWER

She ___ four languages. a. speak b. speaks Jane is a teacher. She ___ French. a. teach b. teaches When the kettle ___, will you make some tea? a. boil b. boils I always ___ the window at night because it is cold. a. close b. closes Those shoes ___ too much. a. cost b. costs Exercise: Put the verb in brackets in the correct form to make different form of the Present Continuous Tense.

1. John (read) a book now.

2. What (you do) tonight?

3. Jack and Peter (work) late today.

4. Silvia (not listen) to music.

5. Maria (sit) next to Paul.

Click on the correct plural/possessive form.

1. Her family's/families guest house accommodates 20 people.

2. The singers/singer's agreed to dress in black.

3. Three families/family's rented an oceanfront villa.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 25/65

Should or Shouldn't - Practice

Exercise. Chose should or shouldn't.

1. You ---

be so selfish.

2. I don't think you ---

smoke so much.

3. You ---

exercise more.

4. I think you ---

try to speak to her.

5. You are overweight. You ---

go on a diet.

Choose the correct past tense form for each verb.

1 cut 1. cut 2. ? cutted 3. ? caught

2 catch 4. ? catched 5. ? caught 6. ? catch

3 find 7. ? find 8. ? found 9. ? fand

Put in the correct verb form into the gap. Use Simple Past. Example: ___ they ______ their friends? (to meet) Answer: Did they meet their friends?

1) you the door? (to close)

2) Claire the housework? (to finish)

3) he a bath yesterday? (to have)

4) the boy into the lake? (to jump)

5) Ronald the Tower of London? (to visit)


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 26/65

Use the conditions and results in the box to complete the phrases below.

Conditions Results

you've got a headache

you don't wear a crash helmet

you heat it to 100 ºc

she comes home very late

you leave gates open in the country

you add sugar

you get pink

A dog bites

the dvd player comes on

Butter melts

it scratches you

You have more chance of being killed

1 Water boils if _______________________________________________ .

2 If you mix red and white _______________________________________________ .

3 _______________________________________________ if you leave it in the sun.

4 If _______________________________________________ , take an aspirin.

5 If _______________________________________________ , it tastes sweet.

Adverb Formation. Fill the gaps in the table below.

Adjectives Adverbs

1 ____________________

2 bad

3 beautiful

4 ____________________

5 ____________________

6 ____________________

7 hard

8 ____________________

anxiously

____________________

____________________

carefully

easily

fast

____________________

well


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 27/65

2 Choose a word in brackets to fill the gaps.

1 They dance the cha-cha-cha ________________________ (beautiful / beautifully)

2 She planned their trip to Greece very _____________________________________. (careful / carefully)

3 Jim painted the kitchen very __________________________________________. (bad / badly)

4 She speaks very __________________________________________. (quiet / quietly)

5 Turn the stereo down. It's too _____________________________________. (loud / loudly)

SECOND SEMESTER

Future arrangements

Dialogue:

A: _____________________ anything this evening ?

B: Yes, I_____________to the cinema.

A: What _____________ see ?

B: Pirates of the Caribbean.

A: What time does it start ?

B: 7.30.

A: What ____________ after that ?

B: I_________________dinner with Doris.

Individual sentences:

The plane.......................(leave) at 6.15.

I...............probably(go) to China next week.

My holidays.............(start) on 1 June.

Mr Wong...................(visit) the lab on Wednesday next week.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 28/65

Which object form of the personal pronoun can substitute the underlined phrase in the sentence?

1) The teacher always gives the students homework.

me

them

you

2) I am reading the book to my little sister.

her

us

him

3) The boys are riding their bikes.

it

them

her

4) My father is writing a letter to John.

me

her

him

some or any - Choose the correct answer.

1) Can I have of these kiwis?

2) We saw dolphins in the sea.

3) They went to town without money.

4) Buy some apples if you see .


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 29/65

Test your knowledge on the Present Perfect. After submitting your answers, you will see how well you have done in

the exercise

Test

Write the participle forms of the following verbs.

1. shut →

2. spend →

3. give →

4. teach →

5. sell →

Complete the table in present perfect simple.

positive negative question

We have chatted.

The lesson has not started.

Have we won?

Write sentences in present perfect simple.

1. we / reach / our goal -

2. our team / lose / the match -

3. she / underline / the word -

Write questions in present perfect simple.

1. you / knock / at the door -

2. the teacher / mark / the tests -

3. she / buy / a new computer -


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 30/65

Ask for the information in the bold part of the sentence.

1. They have seen him at the library. -

2. Robby Robber has robbed another bank. -

3. Bill has ordered three desserts. -

Present perfect with Ever - never -

Write sentences in present perfect simple. Place 'never' or ever

In a contest, people get the chance to do something they've never done before. This is what the participants told the

jury:

1. Fergal / never / sail / on the Pacific_________________________________________________

2. Rebecca / ever / stay / at a five-star hotel _?________________________________________

3. Jason / never / watch / a world-cup final __________________________________________

4. Rachel and Gareth / ever / climb / Mount Kilimanjaro ?_______________________________

5. Elaine / never / see / a whale ______________________________________________

Choose THE CORRECT ONE “must or mustn´t”

1. You light fires in the forests.

2. You do your homework

3. You wash your face every morning.

4. You drink cold water.

5. You watch TV a lot. HAVE TO

1. When you make pizza, you ___ have some pizza sauce.

have to

has to

don't have to

doesn't have to


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 31/65

2. You also ___ have some cheese on top of the pizza.

have to

has to

don't have to

doesn't have to

3. You ___ have peppers on your pizza, but you can if you want to.

have to

has to

don't have to

doesn't have to

4. A good pizza ___ taste good.

have to

has to

don't have to

doesn't have to

5. So, you ___ choose the pizza toppings that you like best.

have to

has to

don't have to

doesn't have to

Adjectives Ending with -ed and -ing

Write the correct for of the participial adjective on the line

Bill: Why? What have you been doing?

Mark: I've been getting my house ready for the painters to come tomorrow. Now they ring me to tell me, yet again,

that they can't come till next week. I'm getting very (annoy) with them.. _________________

Bill: That's (disappoint). _______________________

I'll bet that you'll be (please) when it's finished.____________________

Mark: You're not wrong! I'm starting to get very (bore) _____________with all the delays.

It's (distress).__________________

Bill: You must be so (frustrate)_________________. When do they think they will finish painting you house.

Mark: They say that it will take about two weeks to finish. But when they will start I don't know.

Bill: Don't be too (depress). ___________________

Just think of how (relieve)_________________ you'll be when it's finished.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 32/65

Mark: That's the (frighten)________________ thing. I'm starting to believe that it will never be finished.

Bill: What a (shock) __________________thought.

Never mind. One day soon you'll wake up with the (relax)____________ thought that it's finished and you

don't have to worry about it anymore.

Mark: I hope you're right.

Passive Voice - Exercises on Form

Write passive sentences in Simple Present.

1. the documents / print_________________________________________

2. the window / open_________________________________________

3. the shoes / ______________________________________________

4. the car / wash_____________________________________________

5. the litter / throw away __________________________________________

Complete with First Conditional Sentences

1. If Caroline and Sue the salad, Phil the house.

2. If Sue the onions for the salad, Caroline the mushrooms.

3. Jane the sitting room if Aaron and Tim the furniture.

4. If Bob up the kitchen, Anita the toilet.

5. Elaine the drinks if somebody her carry the bottles.

Complete the sentences (Active or Passive Voice). Use Simple Past.

1. They (visit) their granny.

2. We (visit) by our teacher.

3. My friend Paul (bear) in Dallas.

4. She (go) to school in Boston.

5. Antony (grow up) in the country.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 33/65

BOOK 3

FIRST SEMESTER

The Present Continuous and Present Simple Tenses

1. _______________ (read) a very interesting book.

2. Joanne ___________________ (work)eight hours a day.

3. Tonight we __________________(see)a play at the thereatre.

4. Who __________________ (speak) to?

5. I _________________ (know) him very well.

6. What will you do if she ______________(come) late?

Are the following forms of the irregular verbs used as Infinitive, Simple Past and/or Past participle?

1) written -

Infinitive

Simple Past

Past participle

2) sang -

Infinitive

Simple Past

Past participle

3) stolen -

Infinitive

Simple Past

Past participle


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 34/65

Complete with the best preposition verbs/preposition + gerund

1. I dreamed

--

becoming a ballet dancer.

2. I was always thinking

--

dancing across a big, polished wood dance floor. *note

3. After school, I always felt

--

going over to the dance studio. *(informal usage)

4. I concentrated

--

doing as many pirouettes as I could.

5. Each spring, my teacher insisted

--

having a dance recital. (performance)

6. I always looked forward

--

being in recitals.

Fill in the blanks with “so” or “neither”

You are late for school. I.

2. You don't like red skirts. Jane.

3. My children go to St Johana's School. yours

4. Paul should behave more carefully. Kathrin.

5. Students were not tired at the end of the day. the teachers.

6. Mary goes by train at 3 pm. I.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 35/65

Complete with a suitable form of the verb in brackets I_______________ (read) a very interesting book. Joanne ___________________ (work)eight hours a day. Tonight we __________________(see)a play at the thereatre. Who __________________ (speak) to? I _________________ (know) him very well. What will you do if she ______________(come) late? My wife __________________(prefer) coffee for breakfast.

Complete with an infinitive form or gerund. Choose a suitable verb.

1) Do you know what _______________________ if there's a fire in the shop?

2) My parents wanted me _______________________ home at 11 o'clock.

3) I'm hoping _______________________ Lisa.

4) It is not easy _______________________ good friends.

5) He wanted _______________________ a new computer game.

6) We decided ______________________ (run) through the forest.

7) The teacher expected Sarah ______________________ (study) hard.

8) She doesn't mind ______________________ (work) the night shift.

9) I learned ______________________ (ride) the bike at the age of 5. Complete the following conversation with:can, can't, must, mustn't

child : I'd like to organize a party for my birthday. ____________________ I invite a few friends ? mum : Yes, you ____________________. But you ____________________ invite too many friends : the house is too small ! child : ____________________ we have fireworks in the garden ? mum : Oh no ! You ____________________ play with fire ! It's too dangerous ! child : What about the food and the drinks ? I'd like to buy some coke, some orange juice, some crisps, some biscuits... mum : That's too expensive ! child : But I ____________________ do the paper round or babysit after school. mum : No, young lady ! You ____________________ do your homework! child : I needn’t! The teachers are really cool... mum : Now that's enough !

Complete with Can, Could, May and Might 1. ____________________ you please pass me that book over there? 2. When he was young he ____________________ dance all night long


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 36/65

3. ____________________ you speak Chinese? 4. You ____________________ at least come with us and meet our new neighbour, don't you think? 5. She ____________________ drive but she takes the bus to go to work 6. In that country citizens ____________________ now make suggestions openly, it is a new democracy. 7. Nowadays, people ____________________ travel very easily all over Europe 8. ____________________ you please let me know your answer by the end of the week? 9. I don't know yet, but I ____________________ come with you after all ! 10. Children ____________________ bring their teddy bears to school

Complete with(do/does) have to – (do/does) has to / don't have to / doesn't have to

1. ___ the secretary ___ work Saturdays? 2. No, he/she ___ go to work on saturdays. 3. The secretary also ___ answer the company's phones.... 4. ...and he/she ___ file reports every week. 5. ___ the secretary ___ use a computer? 6. Yes, He or she ___ use a computer. Choose the correct reflexive pronouns.myself - yourself - himself - herself - itself - ourselves -

yourselves – themselves

1. Tom cut ______________________ while he was shaving this morning. 2. We really enjoyed ______________________ very much. 3. I repaired my bike ______________________. 4. Why don’t you clean the windows ______________________? 5. Jack and I met ______________________ at the party five years ago. 6. At Christmas friends often give ______________________ presents. 7. They looked at ______________________. 8. The film ______________________ wasn’t very good but I liked the music. 9. The old woman sat at the park bench talking to ______________________. 10.Let’s paint the house ______________________.

Complete the letter with should / ought to / had better / must

Dear Emma,

I’m so glad to hear that you decided to go to UCLA! You ______________________ be so

excited! Since you were also accepted at Columbia University and Princeton, it

______________________] have been a difficult decision. I had a great experience at UCLA

and I think if you follow my advice, you will too.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 37/65

First, you ______________________ bring enough money to last you the first month;

otherwise you won’t have enough! After that, you ______________________ get a job, but if

you don’t, you ______________________ apply for financial aid. I think you

______________________ focus more on studying than working, so your job

______________________ only require you to work a few hours a week.

You ______________________ live on campus the first year. That way, you will get

accustomed to life in the USA and college. After that, you ______________________ move to

an apartment, because it will be hard to focus on your studies if you live on campus with new

students!

WILL OR WON´T 1. Don't get up, I _____________________ answer the phone. 2. If you eat too much you _____________________ put on weight. 3.. Don't stay out too late, you _____________________ get up on time. 4. I don't think she _____________________ pass the exam, she isn't very good. Make the second conditional. 1) If I ________________ (be) you, I ________________ (get) a new job. . 2) If he ________________ (be) younger, he ________________ (travel) more. 3) If we ________________ (not/be) friends, I ________________ (be) angry with you. 4) If I ________________ (have) enough money, I ________________ (buy) a big house. 5) If she ________________ (not/be) always so late, she ________________ (be) promoted.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 38/65

SECOND SEMESTER Present Perfect - Yet/Already Use the words below to form present perfect tense sentences using yet or already. Example: Have you been to the art gallery? - No, I haven't been there yet. Have you sold your car? - Yes, I've already sold it. 1. Have you seen the new movie? No, ____________________________________________________________________. 2. Have you been to Paris? Yes, ____________________________________________________________________. 3. Have you bought that new dress? Yes, ____________________________________________________________________. Do we use for or since with the following time references?

I haven't phoned home ________________ Christmas. We've been here ________________ nine o'clock. I have worked for International House ________________ more than eight years. I haven't visited my home town ________________ I left school. I haven't been to the cinema ________________ ages. I have studied non-stop ________________ 9.15. I have had a driving licence ________________ I was eighteen. She hasn't had a day off ________________ 1999. Johan has been in England ________________ more than two weeks now. Write the past participle (3rd form) of the following irregular verbs.

speak - _____________________ catch - _____________________ eat - _____________________ understand - _____________________ begin - _____________________

Complete the sentences in Past Perfect Simple (positive).

I lost the key that he (give) _____________________ to me. She told me that she (see) _____________________ a ghost. I went downstairs because I (hear) _____________________ a noise.

Complete the sentences in Past Perfect Simple (negative).

The waiter served something that we (not / order) _____________________. He went to Alaska where he (not / be) _____________________ before. She put on the red dress, which she (not / wear) _____________________ for ages.

Complete the questions in Past Perfect Simple. (you / finish) _____________________ your homework before you went to the cinema? (why / you / clean) _____________________ the bathroom before you bathed the dog?


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 39/65

(you / have) _____________________ breakfast before you came here?

Direct and indirect speech: Reporting orders, requests and advice

Mike asked Liz _______________. And he said_____________________________.

Liz explained that ____________________________________.

Mike wondered_______________________________________.

Liz told him that __________________and that _____________________________.

Mike wanted to know__________________________________________.

Liz said that ___________________and that she________________________________.

1) "He works in a bank”______________________________________________

2) "We went out last night”______________________________________________

3) "I'm coming!"____________________________________________

Should, Ought to. Choose the best modal for each sentence. 1. A: I'm so hot.

B: You _________________ your coat! A. should put on B. should take off C. should to take off

2. My mother isn't feeling well, so I told her that she _______________ to the doctor. A. ought go B. ought C. ought to go

3. A: I think that the grade my teacher gave me on my test is wrong. B: Really? You ______________ to her after class today.

A. should to talk B. ought talk C. ought to talk

4. I'm going to visit your country. Where _______________ if I want to go shopping? A. should I go B. ought to I go C. I should go


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 40/65

GET, HAVE SOMETHING DONE. Complete

Fill the gaps with have and the verb in brackets in their correct forms. Example: I ____________ my shoes ______________ this week (repair) I have to get my shoes repaired this week

1.-We ___________ the roof ___________ last year. It cost us a packet. (repair)

2.-Anne ___________ her hair ___________ every Friday afternoon. (do)

3.-I ___________ my hard drive ___________ for a bigger one last week. (change) THIRD CONDITIONAL. Choose the best answer

1 If I had gone to England, I ______ missed Rachel's visit.

had

would have

2 If I'd gone to University, I ______ liked to have studied Economics.

had

would have

3 I ______ gone to the cocktail party if I hadn't had too much work on.

had

would have

4 I ______ recognized you if somebody hadn't told me who you were.

hadn't

wouldn't have

READING WRITING

,


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 41/65

BOOK 4

FIRST SEMESTER

Verbs not used in progressive forms

Exercise

Choose the present simple or present continous. This exercise includes the verbs see, think, have, be, and taste, which are sometimes stative.

1) She _______________________(have) a bath every evening. .

2) My husband __________(always/taste) the food while I'm cooking! It's very annoying. .

3) Luke____________________________(see) the doctor now. .

4) He _________________________(have) a party next weekend. .

5) This coffee _______________________(not/taste) right. .

6) We ____________________________(see) John and Susie next month. .

GERUND OR INFINITIVE? Write the correct form of the verb in brackets.

They persuaded me _________________________(change) more money.

What time are you planning ____________________________(work).

Students hate ________________________(cheat).

It's my fault. I'm really sorry _______________________(heat)you.

He wanted to see it. He stopped _________________( look) around.

Directions: Answer the questions using the Present Perfect Continuous (("have been ...ing")

. Are you busy these days? - No, (watch TV/all day)

. Why is your voice so hoarse? (sing karaoke/every night)


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 42/65

Present perfect simple and continuous (progressive)

Put the verb in brackets into the correct tense.

1. He_______________ (live) in London for two years and then _______________ (go) to Edinburgh.

2. When I left school I_______________ (cut) my hair and_______________ (wear) it short ever since.

3. My brother_______________ (write) several plays. He_______________ (just/finish) his second tragedy.

4. I_______________ (not see) him for three years, I wonder where he is.

Instructions: Choose the correct answer. WILL AND GOING TO

Q1 - I feel dreadful; I ____ be sick.

am going to

will

Either could be used here

Q2 - Tonight, I ____ stay in- I've rented a video.

am going to

will


Q3 - If you have any problems, don't worry; I ____ help you.

am going to

will


Q4 - I completely forgot about it. Give me a moment; I ____ do it now.

am going to

will



SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 43/65

FUTURE PROGRESSIVE VS FUTURE PERFECT

1. This time tomorrow, Maria on a beach in Majorca. (sunbathe)

2. Wake me up by nine o'clock - I long enough by then. (sleep)

3. Look, I can give you a lift to the station - I that way anyway. (drive)

4. It's strange that when we get to Sydney, we half way round the world. (fly) holiday. (spend)

SECOND SEMESTER

FIRST, SECOND AND THIRD CONDITIONALS. Decide which one is the best option.

1.-That was a bad decision. If I (be) you, I would change it as soon as possible.

2.-Sunshine - at last! Imagine if the English weather was like this all the time. (it/not/be) wonderful?

3.-He's usually pleasant, but when he's tired he (be) pretty short-tempered. That's the way he is.

4.-If you (not/be) so stubborn you would find it a lot easier to keep your friends.

5.-Sorry I didn't call you and tell you I wasn't coming. I would have called you if I (have) your number with

me.

6.-He says that if he (not/be) so busy he would go with you to the movie tomorrow. As it is, he simply has

too much work to do.

7.-We (miss) the bus unless you hurry.

8.-If only I (have) more free time. All the things I would do. All I ever do is work.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 44/65

Use must not or need not to fill the spaces in the following sentences. 1 You . . . ring the bell; I have a key. 2 Notice in cinema: Exit doors . . . be locked during performances. 3 You . . . drink this: it is poison. 4 We . . . drive fast; we have plenty of time. 5 You . . . drive fast; there is a speed limit here.

Read the situations and use the words in brackets to write sentences with "must have" and "can't have".

1.-A: James was at the party lasy night. B: (he, be)____________________________________________! He is in China!

2.-There was so much traffic. (there/be/accident)______________________________________________________________________________

3.-Jane walked past me without speaking. (she/see/me) _______________________________________________

4.-The jacket you bought is very good quality. (it/be/very expensive) ______________________________________

Finish the sentences using Reported speech. Always change the tense, although it is sometimes not necessary. Example: Peter: "Did John clean the black shoes?" Peter asked me _________________________________ Answer: Peter asked me if John had cleaned the black shoes.

1) Christopher: "Do you want to dance?"

Christopher asked me .

2) Betty: "When did you come?"

Betty wanted to know .

3) Mark: "Has John arrived?"

Mark asked me .

4) Ronald: "Where does Maria park her car?"

Ronald asked me .


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 45/65

Choose the correct tag to finish the sentence.

1. Teresa is an accountant,___?

aren't she? doesn't she? isn't she? She isn't?

2. I am a good worker,___?

I am? do I? amn't I? aren't I?

3. Peirre is a grandfather,___?

he isn't? isn't he? he is? doesn't he?

4. Kate is a doctor, ___?

she is? is she? doesn't she? isn't she?

Put in the correct form of the verb in Passive into the gaps. Use the verb and the tense given in brackets. Example: A letter __________ by Peter. (to write - Simple Present) Answer: A letter is written by Peter.

1) The words by the teacher today. (to explain - Simple Present)

2) We a letter the day before yesterday. (to send - Simple Past)

3) This car . It's too old. (not/to steal - will-future)

4) This street because of snow. (already/to close - Present Perfect)

REWRITE “PASSIVE WITH MODALS” 1- He is going to ask the students. 1- The students ______________________(by him). 2- I don't like people staring at me. 2- I don't like _________________________(by people). 3- I love people praising me. 3- I love ____________________________(by people). 4- Mourad must study Maths. 4- Maths _____________________by Mourad. 5- Bill remembered giving me the money. 5- I remembered _________________________the money by Bill.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 46/65

Complete the sentences using the words listed in the box below. Negative and past forms are also used.

must have to

1. I be at the meeting by 10:00. I will probably take a taxi if I want to be on time.

2. You submit the application if it has not been completely filled out. Check that the name, address,

and background information are correct. If the form is not accurate and complete, you will be rejected and you

will reapply at a later date.

3. Tina: Look at these flowers - they're beautiful! But, there's no card. Who could have sent them?

Stephanie: It have been David. He's the only one who would send you flowers.

4. You forget to pay the rent tomorrow. The landlord is very strict about paying on time.

5. You be so rude! Why don't you try saying "please" once in a while.

COMPLETE WITH MAKE OR LET

1. My mother always _________me eat everything on my plate, even if I didn't like it.

2. Don´t ___________me tell you again !

3. Will you __________me go home please ?

4. Come on Dad ! Please ___________me go to the concert.

READING COMPREHENSION

WRITING : DESCRIBE EITHER YOUR FAVOURITE BOOKS , MAGAZINES OR YOUR BEST FRIEND.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 47/65

FÍSICA

PRIMER SEMESTRE

BLOQUE I:EL MOVIMIENTO:

1.CONTESTA LAS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS.

¿QUE ESTUDIA LA FISICA?

¿CUÁLES SON LA RAMAS DE LA FISICA ?DEFINE CADA UNA E ILUSTRALAS.

.¿POR QUE EL MOVIMIENTO ES UN FENOMENO ESTUDIADO POR LA FISICA?

MENCIONA UN EJEMPLO DE UN MOVIMIENTO RAPIDO Y UNO LENTO:

¿QUE CARACTERISTICAS TE INDICAN QUE UN OBJETO SE ENCUENTRA EN MOVIMIENTO?

¿Qué ES UNA MAGNITUD’

MENCIONA LAS SIETE MAGNITUDES FUNDAMENTALES DEL SI Y ESCRIBE SU UNIDAD Y SIMBOLO.

¿Qué ES MEDIR?

¿Qué DIFERENCIA EXISTE ENTRE UNA MAGNITUD FUNDAMENTAL Y UN A DERIVADA?

¿Cómo TE DAS CUENTA DE QUE ALGO SE MUEVE?

¿SABES QUE ES LA RAPIDEZ?

¿SABES QUE ES LA VELOCIDAD?

¿SUPONES QUE EL MOVIMIENTO SE OBSERVA IGUAL DESDE DISTINTOS LUGARES?

¿SABES QUE ES LA ACELERACION?

2.DESCRIBE E ILUSTRA CADA UNO DE LOS INTRUMENTOS DE MEDICION PARA DETERMINAR MASA, PESO, FUERZA,

VOLUMEN Y DENSIDAD.

3.EXPLICA¿PARA QUE SIRVE UN SISTEMA DE REFERENCIA Y CUALES SON LOS ELEMENTOS QUE LO DETERMINAN?

4.¿COMO SE PUEDES REPRESENTAR UN SISTEMA DE REFERENCIA?.DA UN EJEMPLO:

5.EXPLICA E ILUSTRA CADA UNO DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS.

*TRAYECTORIA


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 48/65

*DESPLAZAMIENTO

*VECTOR

*RAPIDEZ

*VELOCIDAD

*DISTANCIA

*TIEMPO

6.EXPLICA ¿Por qué LAS MAGNITUDES VECTORIALES SE PUEDEN REPRESENTAR EN UN SISTEMA DE REFERENCIA?

7.¿A QUE LLAMAMOMOS MAGNITUDES ESCALARES?.

8.MENCIONA DOS MAGNITUDES ESCALARES.

9.ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO DONDE I NDIQUES COMO SE EXPRESAN LAS UNIDADES DE

MASA,TIEMPO.VOLUMEN,FUERZA,

LONGITUD.

10.ESCRIBE LAS EXPRESIONES MATEMATICAS O FORMULAS PARA DETERMINAR:

DESPLAZAMIENTO,RAPIDEZ, VELOCIDAD.

11.EXPLICA ¿Cómo CONVERTIR UNIDADES UTILIZANDO EL FACTOR UNITARIO.CHECA LAS TABLAS INCLUIDAS AL FINAL

DEL LIBRO.

12.REALIZA LA SIGUIENTES CONVERSIONES.

*3650 KM A M_____________________________________

*2000SEG A HRS___________________________________

*3698 M A KM___________________________________

*9 DÌAS A MIN__________________________________


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 49/65

*6547G A KG___________________________________

*¿A CUANTAS HORAS EQUIVALEN 36000 SEGUNDOS?______________________________________________

*¿A CUANTOS METROS EQUIVALEN 2500 KILOMETROS?___________________________________________

*¿A CUANTOS SEGUNDOS EQUIVALEN 6 DIAS?____________________________________________________

*¿A CUANTOS GRAMOS EQUIVALEN 3874 KILOGRAMOS?__________________________________________

*¿A CUANTOS LITROS EQUIVALEN 3.687 ML?________________________________________________

1.3UN TIPO PARTICULAR DE MOVIMIENTO: EL MOVIMIENTO ONDULATORIO.

13.CONSTESTA LOS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS.

*¿QUÉ CARACTERISTICA PARTICULAR PRESENTA EL MOVIMIENTO ONDULATORIO?

*¿A QUE LLAMAMOS ONDA LONGITUDINAL?

*¿EN QUE DIRECCION SE PROPAGA UNA ONDA TRANSVERSAL?

*¿LAS ONDAS SE REFLEJAN O SE REFRACTAN?SI O NO O ¿Por qué?

*¿Cuál ES LA FUENTE ORIGINAL DE TODA ONDA?

14.*DEFINE CADA UNA DE LAS PARTES DE UNA ONDA.

A.AMPLITUD

B.CRESTA

C.LONGITUD DE ONDA


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 50/65

D.NODO

E.VALLE

15.ESQUEMATIZA UN TREN DE ONDAS Y SEÑALA CADA UNA DE SUS PARTES.

16.ESCRIBE LAS EXPRESIONES MATEMATICAS O FORMULAS PARA DETERMINAR.

*PERIODO

*FRECUENCIA

*LONGITUD DE ONDA

*VELOCIDAD DE ONDA

17.ESCRIBE LA UNIDAD DE FRECUENCIA Y LONGITUD DE ONDA.

18.¿QUE ES EL ECO?

2.1EL TRABAJO DE GALILEO: ¿Cómo ES EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS QUE CAEN?

19.CONTESTA LOS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS.

*¿COMO ES EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS AL CAER?

*¿Cuál FUE LA EXPLICACION QUE DIO ARISTOTELES A ESTE MOVIMIENTO?

*¿Cómo LO EXPLICO GALILEO?

*¿Cómo ES EL MOVIMIENTO CUANDO LA VELOCIDAD CAMB IA?

20.DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS

*ACELERACION

*MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME

*DESACELERACION

21.ESCRIBE LA EXPRESION MATEMATICA O FORMULA PARA DETERMINAR LA ACELERACION.

22.ESCRIBE LAS UNIDADES PARA LA ACELERACION.

23.MENCIONA LAS GRAFICAS QUE SIRVEN PARA IDENTIFICAR Y ESTUDIAR ESTE TIPO DE MOVIMIENTO.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 51/65

2.LAS FUERZAS:LA EXPLICACION DEL CAMBIO.


*¿SABES QUE ES LA FUERZA Y QUE ES LA ENERGIA?

*¿EN LA LUNA SE CAEN LOS OBJETOS?SI O NO ¿Por qué?

*¿CREES QUE LOS OBJETOS TIENEN FUERZA? ¿Y ENERGIA?¿POR QUE?

*¿Por qué SE MUEVEN LOS OBJETOS?¿POR QUE DEJAN DE MOVERSE?

*¿Por qué A VECES, CUANDO TOCAS ALGO,VES Y SIENTES UNA CHISPA?

*¿Qué SON LOS RELAMPAGOS?

*¿Qué SON LAS MAREAS?

*¿Cómo FUNCIONAN LAS BRUJULAS?

*COMO SE LE LLAMA A TODO LO QUE CAUSA, PRODUCE O MODIFICA UN MOVIMIENTO?

*¿QUE DIFERENCIA EXISTE ENTRE LA FUERZA GRAVITACIONAL Y LA FUERZA MAGNITUD?

*¿QUE ES LA FUERZA DE FRICCION?

*¿Cómo DESCRIBIAN ARISTOTELESW Y GALILEO LAS CAUSAS DEL MOVIMIENTO?

*EXPLICA LA DIFERENCIA ENTRE EL MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME Y EL MOVIMIENTO RECTILINEO

ACELERADO.

25.EXPLICA E ILUSTRA LOS TIPOS DE FUERZAS COMO: LA GRAVITACIONAL, LA MAGNETICA Y LA ELECTRICA.

26.ESCRIBE EL PRINCIPIO DE CADA UNA DE LAS TRES LEYES DE NEWTON.

*PRIMERA LEY DE NEWTON O LEY DE LA INERCIA:

*SEGUNDA LEY DE NEWTON:

*TERCERA LEY DE NEWTON:

27.ESCRIBE LA EXPRESION MATEMATICA O FORMULA PARA DETERMINAR LA FUERZAEN LA SEGUNDA LEY DE

NEWTON.

28.MENCIONA LAS UNIDADES DE FUERZA.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 52/65

29.EXPLICA LA DIFERENCIA ENTRE UN NEWTON Y UNA DINA.

2.3EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS EN LA TIERRA Y DE LOS PLANETAS EN EL UNIVERSO.

30.ESCRIBE EL PRINCIPIO DE LA LEY DE LA GRAVITACION UNIVERSAL.

31.ESCRIBE LA EXPRESION MATEMATICA DE LA FUERZA GRAVITACIONAL.

32.INDICA EL VALOR DE LA CONSTANTE DE GRAVITACION UNIVERSAL.

33.¿CUAL ES EL VALOR DE LA ACELERACION DE LA GRAVEDAD.

3.LA ENERGIA: UNA IDEA FRUCTIFERA Y ALTERNATIVA DE LA FUERZA.

34.EXPLICA E ILUSTRA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS.

* ENERGIA

* ENERGIA POTENCIAL

* ENERGIA CINETICA

*RECURSO NATURALES

* ENERGIA RENOVABLE

*ENERGIA NO RENOVABLE

35.MENCIONA TRES EJEMPLOS DE ENERGIA RENOVABLE Y DOS DE ENERGIA NO RENOVABLE

36.ESCRIBE E ILUSTRA EL PRINCIPIO FUNDAMENTAL DE LA ENERGIA.

37.EXPLICA LA RELACION ENTRE LA ENERGIA Y EL MOVIMIENTO.

38.¿A QUE LLAMAMOS ENERGIA MECANICA?

39.ESCRIBE LAS EXPRESIONES MATEMATICAS O FORMULAS PARA DETERMINAR LA ENERGIA POTENCIAL Y LA

ENERGIA CINETICA.

4.1LAS INTERACCIONES ELECTRICA Y MAGNETICA.


*¿Cómo SE MANIFIESTAN LOS EFECTOS DE LAS CARGAS ELECTRICAS?

*¿Cómo SE GENERA LA FUERZA ELECTRICA?


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 53/65

*¿Cómo PODEMOS CARGAR ELECTRICAMENTE UN OBJETO?

*¿Cuál ES EL VALOR DE LA CONSTANTE ENTRE LA FUERZA ENTRE DOS CARGAS?

*¿Qué ES LA FUERZA MAGNETICA?

*¿Qué SON LOS IMANES?

*¿Qué CARACTERISTICA PRESENTAN LOS IMANES NATURALES?

*¿A QUE LLAMAMOS CAMPO MAGNETICO?

*¿Dónde SE GENERA LA FUERZA MAGNETICA DE UN IMAN?

*¿Qué SUCEDE CON LOLS POLOS DE IGUAL NOMBRE?

41.EXPLICA LAS TRES FORMAS DE IMANTAR UN CUERPO.

42.EXPLICA ¿POR QUÉ LA TIERRA SE COMPORTA COMO UN IMAN?

43.RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS.

A.¿A CUANTAS HORAS EQUIVALEN 4000 SEG.

B.SI UNA PELOTA DE BEISBOL VIAJA A 90 km/h.¿A CUANTOS m/s EQUIVALEN?

C.UN TREN RECORRE 70 km EN 50 MIN.,MIENTRAS QUE UN CAMION LO HACE 3000SEG.¿CUAL VAMAS RAPIDO?

D.UNA PERSONA CAMINA DURANTE 2 HORAS Y RECORRE 34 Km¿Cuál es su rapidez’?

E.SI UN CICLISTA VIAJA A 60KM/h DURANTE 90SEG.¿CUANTOS METROS HABRA RECORRIDO?

F.UN NIÑO CAMINA HASTA LA ESCUELA QUE ESTA A 800m Y LLEGA EN 20 MIN.¿CUAL ES SU VELOCIDAD?

G.SI UN AUTO QUE TIENE UNA MASA DE 820kg Y SE ACELERA 4m/S2.¿QUE FUERZA PRODUCE SU MOTOR?

H.SE JALA UN OBJETO CON UNA FUERZA DE 3 N QUE PRODUCE UNA ACELERACION DE 3 m/s2

¿Cuál ES LA MASA DEL OBJETO?

I.UN MOSQUITO PRODUCE UN SONIDO CUYA LONGITUD DE ONDA ES DE 2.6 M.SI LA VELOCIDAD DEL SONIDO ES DE

300 m/s.CALCULA LA FRECUENCIA DE LA VIBRACION.

J.LA FRECUENCIA DE LA NOTA MUSICAL RE MAYOR ES DE 550HZ.SI LA VELOCIDAD DEL SONIDO ES 300m/S.CALCULA

LA LONGITUD DE ONDA.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 54/65

K.CUAL SERA LA ACELERACION DE UN AUTOMOVIL QUE PARTE DEL REPOSO VI=0 Y ALCANZA UNA VF=50m/s EN UN

TIEMPO DE 1Q8 SEGUNDOS.

L.CALCULA LA ENERGIA POTENCIAL DE UN CUERPO CON UNA MASA DE 500KG Y SE ENCUENTRA A UNA ALTURA DE

12M.

M.¿EN QUE TIEMPO RECORRE UN TRANVIA UNA DISTANCIA DE 80KM,SI SU VELOCIDAD ES DE 15KM/H.

N.¿CUAL SERA LA VELOCIDAD QUE REQUIERE UNA CAMIONETA QUE RECORRE UNA DISTANCIA DE 5200 KM EN 3

HRS.

Ñ.¿QUE FUERZA DEBERIAS APLICAR A UN CUERPO DE 350 KG PARA PODERLO MOVER CON UNA ACELERACION DE

5M/S

O.UNA ONDA SONORA TIENE UNA VELOCIDAD DE 150 M/S¿Cuál ES LA FRECUENCIA DE UNA ONDA CUYA LONGITUD

DE ONDA ES DE 210M.

P.¿CUAL SERA LA LONGITUD DE ONDA QUE SE PRESENTA CON UNA FRECUENCIA DE 500HZ.SI LA VELOCIDAD DEL

SONIDO ES DE 3E40M/S.

SEGUNDO SEMESTRE

BLOQUE 3 LAS INTERACCIONES DE LA MATERIA:UN MODELO PARA DESCRIBIR LO QUE NO PERCIBIMOS.


*¿PUEDES EXPLICAR DE QUE ESTAN HECHAS LAS COSAS?

*¿Por qué EXISTEN COSAS LIQUIDAS Y SOLIDAS?

*¿Por qué HAY AGUA, HIELO Y VAPOR?

*¿Cómo ESTAN FORMADOS LOS TRES ESTADOS DE AGREGACION DE LA MATERIA?

*¿Por qué SE DICE QUE LA MATERIA ES TODO AQUELLO QUE OCUPA UN LUGAR EN EL ESPACIO?

*¿Qué CARATERISTICAS PRESENTA EL ESTADO SOLIDO?

*¿Qué CARACTERISTICAS PRESENTA EL ESTADO LIQUIDO?

*¿Qué CARACTERISTICAS PRESENTA EL ESTADO GASEOSO?

*¿QUE ES EL MODELO CINETICO DE LAS PARTICULAS?


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 55/65

2.EXPLICA E ILUSTRA CON EDL MODELO CINETICO DE LAS PARTICULAS LOS TRES ESTADOS DE AGREGACION.

3.ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO DE LAS PROPIEDADES GENERALES DE LA MATERIA.

4.DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS.

*MASA

*VOLUMEN

*PESO

*PUNTO DE EBULLICION

*PUNTO DE FUSION

*CALOR ESPECIFICO

*DENSIDAD

5.ESCRIBE LA EXPRESION MATEMATICA O FORMULA PARA DETERMINAR LA DENSIDAD.

6.ESCRIBE LAS UNIDADES EN EL SI DE DENSIDAD.

7.EXPLICA E ILUSTRA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:FLUIDEZ,VISCOSIDADCOMPRESIBILIDAD.

8.EXPLICA E ILUSTRA ¿PARA QUE SIRVEN LOS MODELOS?

9.DIBUJA LOS DIFERENTES MODELOS ATOMICOS PARA DESCRIBIR A LA MATRERIA.

DEMOCRITO

DALTON

SIR WILLIAM CROOKES

J.J.THOMSON

RUTHERFORD

BOHR

3.¿COMO CAMBIA EL ESTADO DE LA MATERIA?

3.1 CALOR Y TEMPERATURA.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 56/65


*¿Por qué A VECES CUANDO ESTAMOS ENFERMOS NOS DICEN QUE TENEMOS TEMPERATURA?

*¿Qué ES LA TEMPERATURA?

*¿Qué DIFERENCIA EXISTE ENTRE TEMPERATURA Y CALOR?

*¿Cómo SE PRODUCE LA FIEBRE?

*¿CON QUE INSTRUMENTO SE MIDE LAS TEMPERATURAS?

*¿EL HIELO TIENE CALOR?

*¿a QUE LLAMAMOS EQUILIBRIO TERMICO?

*¿Qué ES UN JOULE?

*¿UN HIELO TRANSFIERE FRIO A TU MANO O TU MANO TRANSFIERE SU CALOR AL HIELO?SI O NO ¿Por qué?

*¿Qué ES UNA CALORIA?

11.EXPLICA E ILUSTRA LAS DIFERENTES FORMAS DE PROPAGACION DEL CALOR :CONDUCCION, RADIACION.

CONVECCION.

12.EXPLICA LA DIFERENCIA ENTRE MATERIALES CONDUCTORES Y AISLANTES DEL CALOR.

13.¿CUAL ES LA TEMPERATURA CORPORAL NORMAL?

3.2EL MODELO DE PARTICULAS Y LA PRESION.


*¿Qué ENTIENDES POR PRESION?MENCIONA UN EJEMPLO.

*¿Qué DIFERENCIA EXISTE ENTRE LA PRESION EJERCIDA EN SOLIDOS Y LA PRESION EJERCIDA EN LOS LIQUIDOS?

*¿Por qué FLOTAN LAS COSAS?

*¿Qué NOS DICE EL PRINCIPIO DE ARQUIMEDES?

*¿EN QUE UNIDADES SE MIDE EL EMPUJE QUE EJERCE UN FLUIDO?

*¿A QUE LLAMAMOS FUERZA DE FLOTACION?

*¿Qué NOS DICE EL P0RINCIPIO DE PASCAL?


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 57/65

*¿PESA EL AIRE?

*¿A QUE LLAMAMOS PRESION ATMOSFERICA?

15.REALIZA LAS SIGUIENTES CONVERSIONES UTILIZANDO LAS ESCALOAS DE TEMPERATURA:

*CONVIERTE 85ºC A ºF Y K *CONVIERTE 700ºC A K Y ºF *TRANSFORMA 40ºF A ºC Y K

*CONVIERTE 89ºC A ºF *TRANSFORMA 386ºC A K *TRANSFORMA -70ºF A ºC *CONVIERTE 67K A ºC

3.3¿Qué LE SUCEDE A LA MATERIA CUANDO CAMBIA LA TEMPERATURA O LA PRESION EJERCIDA SOBRE ELLA?^

16.EXPLICA E ILUSTRA LOS CAMBIOS QUE SUFRE LA MATERIA CUANDO CAMB IA LA TEMPERATURA O LA PRESION.

FUSION

SOLIDIFICACION

VAPORIZACION

EBULLICION

CONDENSACION

IMPLOSION

SUBLIMACION

SUBLIMACION INVERSA

17.DESCRIBE ¿CÓMO FUNCIONA UN SUBMARINO?

BLOQUE 4.MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA.

18.MENCIONA DOS FENOMENOS FISICOS QUE ESTEN RELACIONADOS CON LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA

MATERIA:


*¿Qué ES LA CORRIENTE ELECTRICA?

*¿CUAL ES LA UNIDAD DE MEDIDA PARA LA CORRIENTE ELECTRICA?

*¿QUE ES UN ELECTROIMAN?

*¿ QUE ES LA LUZ?


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 58/65

*¿Por qué EXISTEN LOS COLORES?

*¿Qué ES EL ARCO IRIS?

2.1DEL MODELO DE PARTICULA AL MODELO ATOMICO.

20.INDICA QUE APORTACION A LA TEORIA ATOMICA DIERON LOS SIGUIENTES PERSONAJES.

DEMOCRITO

ROBERT BOYLE

JOHN DALTON

WILLIAM CROOKES

J.J.THOMSON

RUTHERFORD

ROBERT ANDREWS MILLIKAN

BOHR

21.DEFINE E ILUSTRA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS.

ATOMO

ELEMENTO

PROTON

NEUTRON

ELECTRON

MOLECULA

QUARKS

22.ELABORA UN ESQUEMA DEL MODELO ACTUAL DEL ATOMO Y LOCALIZA EN EL LAS PARTICULAS QUE LO

COMPONEN.

3.LOS FENOMENOS ELECTROMAGNETICOS.



SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 59/65

*¿DEFINE EL CONCEPTO DE ELECTRICIDAD?

*¿Qué APARATOS O DISPOSITIVOS ELECTRICOS CONOCES?MENCIONA TRES.

*¿DE DONDE PROVIENE LA FUENTE ELECTRICA?

*¿Qué DIFERENCIA EXISTE ENTRE CORRIENTE ELECTRICA Y CIRCUITO ELECTRICO?

*¿ A QUE LLAMAMOS VOLTAJE O DIFERENCIA DE POTENCIAL?

*¿ A QUE LLAMAMOS INTENSIDAD DE CORRIENTE?

*¿A QUE LLAMAMOS RESISTENCIA?

24.ESCRIBE LAS EXPRESIONES MATEMATICAS O FORMULAS PARA DETERMINAR.

INTENSIDAD DE CORRIENTE

DIFERENCIA DE POTENCIAL O VOLTAJE

RESISTENCIA AL PASO DE CORRIENTE.

25.QUE UNIDADES DEL SI SE UITLIZAN PARA LA CORRIENTE ELECTRICA.

26.MENCIONA LA LEY DE OHM.

27.EXPLICA E ILUSTRA COMO PUEDEN ESTAR CONECTADOS LOS CIRCUITOS ELECTRICOS:EN SERIE Y PARALELO.

3.2¿Cómo SE GENERA EL ELECTROMAGNETISMO?

28.EXPLICA E ILUSTRA UN ELECTROIMAN.

3.3¡Y SE HIZO LA LUZ!


*EXPLICA ¿Cómo SE PROPAGA UNA ONDA ELECTROMAGNETICA?

*¿QUE DIFERENCIA EXISTE ENTRE UN MATERIAL OPACO Y UNO TRANSPARENTE?

*¿QUE SON LAS IMÁGENES VIRTUALES?

*EXPLICA E ILUSTRA¿A QUE LLAMAMOS REFRACCION DE LA LUZ Y REFLEXION DE LA LUZ?

*¿CÓMO SE LLAMA LA PARTE DEL OJO QUE TIENE COMO FUNCIÓN SER EL LENTE DEL OJO Y SE ENCARGA DE

ENFOCAR LAS IMÁGENES?


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 60/65

*¿CÓMO SE LLAMAN LAS CELULAS SENSIBLES A LA LUZ QUE SE ENCUENTRAN EN LA RETINA?

30.ELABORA UN ESQUEMA DEL OJO Y EXPLICA LA VISION.(SEÑALA CADA UNA DE LAS PARTES O ESTRUCTURAS

IMPORTANTES Y SU FUNCION).

31.ELABORA EL ESQUEMA DEL ESPECTRO ELECTROMAGNETICO CON SUS LONGITUDES DE ONDA Y FRECUENCIAS.

32.DIBUJA LOS TRES TIPOS DE LENTES DIVERGENTES E INDICA QUE TIPO DE CORRECION SE PUEDE PRESENTAR.

33.EXPLICA EL PROBLEMA DE LA VISION QUE PRESENTAN LOS MIOPES,HIPERMETROPES Y ASTIGMATISMO.

34.EXPLICA COMO FUNCIONAN LOS LENTES CONVERGENTES.

BLOQUE 5.CONOCIMIENTO,SOCIEDAD Y TECNOLOGIA.

35.EXPLICA ¿CÓMO SE ORIGINO EL UNIVERSO SEGÚN LAS SIGUIENTES CULTURAS?

LA ASTRONOMIA CHINA

EN TIEMPOS DE LOS BABILONIOS

EN LA EPOCA PREHISPANICA

LA ASTRONOMIA Y LA COSMOLOGIA GRIEGA

LA ASTRONOMIA EN LOS SIGLOS XVI Y XVII (MODELO HELIOCENTRICO Y GEOCENTRICO)

EL SIGLO XXI Y LA COSMOLOGIA (BIG BANG)

36.EXPLICA¿Cómo DESCUBRIMOS LOS MISTERIOS DEL UNIVERSO?.DIFERENCIA ENTRE ASTRONOMIA Y ASTROLOGIA.

37.EXPLICA EL USO DE LA TECNOLOGIA:SATELITES,RAYO LASSER,FOCO,RAYOS

X,TELESCOPIOS,SONIDO,RADIACTIVIDAD.

38.DEFINE E ILUSTRA LAS SIGUIENTES CUERPOS CELESTES.

GALAXIA

NEBULOSAS

AGUJEROS NEGROSASTEROIDES

COMETAS


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 61/65

39.EXPLICA ¿Cuáles SON LAS APORTACIONES DE LA CIENCIA A LA HUMANIDAD?EN LOS DIFERENTES AMBITOS:

CUIDADO Y LA CONSERVACION DE LA SALUD.

TELECOMUNICACIONES.

EN CASO DE DESASTRES NATURALES.

RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS.

*TIEMPO QUE DEBE CIRCULAR UNA CORRIENTE DE 12 AMPERE PARA QUE PASE UNA CARGA DE 1200C

*INTENSIDAD DE CORRIENTE EN UN CONDUCTOR DONDE PASAN 940000C EN 3200SEGUNDOS.

*CALCULA LA PRESION EJERCIDA POR UNA CAJA DE 500N DE PESO (FUERZA) SOBRE UNA SUPERFICIE DE 0.5M2

*¿CUÁNTO VOLUMEN OCUPA UN CORCHO CUYA DENSIDAD ES DE 5 GC/M3 Y SU MASA 2G?

*SI UNA FUERZA DE 5000N PRODUCE UNA PRESION DE 40 000PA¿CUÁL ES EL AREA DE LA SUPERFICIE SOBRE LA QUE

SE APLICA LA FUERZA?

*¿CUÁL SERA LA MASA DE UNA SUSTANCIA SI SU DENSIDAD ES DE 2KG/CM3 Y OCUPA UN VOLUMEN

DE 5M3?

¿CUÁL SERA LA PRESION EJERCIDA EN UNA AREA DE 2M2,SI SE APLICA UNA FUERZA DE DE 800N?

*TIEMPO QUE DEBE CIRCULAR UNA CORRIENTE DE 3 AMPERE PARA QUE PASE UNA CARGA DE 1700C

*EL TRABAJO NECESARIO PARA MOVER UNA CARGA DE O.5 C ES DE O.7 J. HALLAR LA DIFERENCIA DE POTENCIAL O

VOLTAJE.

*CALCULA LA ENERGIA POTENCIAL DE UN CUERPO CON UNA MASA DE 500KG Y QUE SE ENCUENTRA A UNA ALTURA

DE 12M.

*SE COLOCA UN BULTO DE MASA DE 550 KG SOBRE UNA AREA DE 10CM2.¿CUANTA FUERZA SE DEBE APLICAR PARA

LEVANTARLO?

*CALCULA LA RESISTENCIA QUE OFRECE EL FILAMENTO DEL FOCO DE UNA LAMPARA DE PILAS QUE FUNCIONA CON

UNA CORRIENTE DE 0.3 A Y CON UNA PILA DE 6V.


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 62/65

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

1ER SEMESTRE

1. ¿QUE ES FORMACION CIVICA Y ETICA? 2. PARA QUE NOS SIRVE LA FORMACION CIVICA Y ETICA 3. MENCIONA LAS CARACTERISTICAS DE LA FORMACION CIVICA Y ETICA 4. ESCRIBE UN EJEMPLO DE CADA UNA DE LAS CARACTERISTICAS DE LA FORMACION CIVICA Y ETICA 5. DEFINE LOS SIGUIENTES TERMINOS: A) AUTONOMIA MORAL B) LIBERTAD C) DISCIPLINA D) NORMAS 6. ESCRIBE UN EJEMPLO DE AUTONOMIA MORAL 7. ¿COMO APLICAS TU LIBERTAD? 8. ESCIBE 3 EJEMPLOS DE CONDUCTA ETICA 9. ESCRIBE TRES EJEMPLOS DE CONDUCTA MORAL 10. DEFINE EL TERMINO ETICA 11. DEFINE EL TERMINO MORAL 12. MENCIONA LOS TRES TIPOS DE NORMAS 13. DEFINE CADA UNO DE LOS TIPOS DE NORMAS 14. ESCRIBE TRES EJEMPLOS DE NORMAS JURIDICAS, MORALES Y CONVENCIONALES 15. DFINE EL TERMINO DIALOGO 16. MENCIONA COMO SE PUEDE DAR UN BUEN DIALOGO 17. ¿QUE ES LA EMPATIA? 18. ¿COMO SE DA LA EMPATIA? 19. ESCRIBE UN EJEMPLO DE EMPATIA 20. DEFINE LOS SIGUIENTES TERMINOS Y MARCA SU DIFERENCIA: A) AUTORIDAD B) PODER ESCRIBE TRES EJEMPLOS DE FIGURAS DE AUTORIDAD Y EXPLICA COMO LA EJERCEN 21. ¿QUE ES LA ADOLESCENCIA? 22. MENCIONA LAS CARACTERISTICAS DE UN ADOLESCENTE 23. MENCIONA TRES CAMBIOS DE LOS SIGUIENTES QUE SE DAN EN HOMBRES Y MUJERES: A) FISICOS B) EMOCIONALES C) SOCIALES 24. ¿EN QUE CONSISTE EL RECONOCIMIENTO, LA ACEPTACION Y VALORACION DE SI MISMO EN LA ADOLESCENCIA? 25. ¿QUE ES AMISTAD? 26. ¿QUE ES COMPAÑERISMO? 27. ESCRIBE LAS DIFERENCIAS ENTRE AMISTAD Y COMPAÑERISMO 28. MENCIONA 5 DERECHOS DE LOS LOS ADOLESCENTES


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 63/65

29. MENCIONA 2 DERECHOS ENCUANTO A: A) EDUCACION B) ALIMENTACION C) SALUD D) SALUD SEXUAL E) RECREACION F) TRABAJO G) PARTICIPACION SOCIAL 30. DEFINE LOS SIGUIENTES RAZGOS AFECTIVOS: A) NOVIAZGO B) PAREJA 31. DEFINE LOS SIGUIENTES TERMINOS: A) SEXUALIDAD B) SEXO C) GENERO 32. MENCIONA LA DIFERENCIA ENTRE SEXO Y GENERO 33. DA DOS EJEMPLOS EN CUANTO A LA DIFERENCIA DE LO FEMENINO Y MASCULINO 34. ¿QUE ES UN FACTOR DE RIESGO? 35. MENCIONA LOS FACTORES DE RIESGO A LOS QUE ESTA EXPUESTO UN ADOLESCENTE 36. ¿QUE ES UN TRASTORNO ALIMENTICIO? 37. MENCIONA LOS TIPOS DE TRASTORNOS ALIMENTICIOS 38. ESCRIBE TRES CARACTERISTICAS DE: A) BULIMIA B) ANOREXIA C) OBESIDAD 39. ¿QUE ES LA VILENCIA INTRAFAMILIAR? 40. MENCIONA LOS TIPOS DE VIOLENCIA 41. ESCRIBE TRES EJEMPLOS DE CADA UNO DE LOS TIPOS DE VIOLENCIA 42. ¿QUE ES EL CONSUMO DE DROGAS? 43. ¿QUE ES UNA DROGA? 44. MENCIONA TRES CAUSAS Y TRES CONSECUENCIAS POR LAS QUE UN ADOLESCENTE CONSUME DROGAS. 45. ¿QUE SON LAS ITS? 46. MENCIONA 5 ITS 47. MENCIONA ALGUNAS DE LAS CONSECUENCIAS DE LAS ITS 48. ¿QUE ES EL EMBARAZO PRECOZ? 49. ¿COMO SE PUEDE PREVENIR UN EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA?


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 64/65

2do SEMESTRE

1. DEFINE LOS SIGUIENTES RAZGOS AFECTIVOS: A)NOVIAZGO B)PAREJA 2. DEFINE LOS SIGUIENTES TERMINOS: A) SEXUALIDAD C) SEXO C) GENERO 3. MENCIONA LA DIFERENCIA ENTRE SEXO Y GENERO 4. DA DOS EJEMPLOS EN CUANTO LO FEMENINO Y LO MASCULINO 5. ¿QUE ES UN FACTOR DE RIESGO? 6. MENCIONA LOS FACTORES DE RIESGO A LOS QUE ESTA EXPUESTO UN ADOLESCENTE 7. ¿QUE ES UN TRASTORNO ALIMENTACIO? 8. MENCIONA LOS TIPOS DE TRASTORNOS ALIMENTICIOS 9. ESCRIBE TRES CARACTERISTICAS DE: A)BULIMIA B) ANOREXIA C) OBESIDAD 10. ¿QUE ES LA VILENCIA INTRAFAMILIAR? 11. MENCIONA LOS TIPOS DE VIOLENCIA 12.ESCRIBE TRES EJEMPLOS DE CADA UNO DE LOS TIPOS DE VIOLENCIA 13. ¿QUE ES EL CONSUMO DE DROGAS? 14. ¿QUE ES UNA DROGA? 15. MENCIONA TRES CAUSAS Y TRES CONSECUENCIAS DE UN ADOLESCENTE QUE CONSUME DROGAS. 16. ¿QUE SON LAS ITS? 17. MENCIONA 5 ITS 18. MENCIONA ALGUNAS DE LAS CONSECUENCIAS DE LAS ITS 19. ¿QUE ES EL EMBARAZO PRECOZ? 20. ¿COMO SE PUEDE PREVENIR UN EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA? 21.¿QUE ES LA CONVIVENCIA? 22 ¿EN QUE CONSISTE CONVIVIR? 23. MENCIONA LOS 7 ASPECTOS DE LA CONVIVENCIA 24. DEFINE CADA UNO DE LOS ASPECTOS DE LA CONVIVENCIA 25. ESCRIBE 2 EJEMPLOS DE CADA UNO DE LOS ASPECTOS DE LA CONVIVENCIA 26. ¿QUE ES UN CONFLICTO? 27. ¿POR QUE SE DA EL CONFLICTO? 28. ¿CUALES SON LOS ELEMENTOS QUE NOS SIRVEN PARA SOLUCIONAR UN CONFLICTO?. 29. ¿EN QUE CONSISTE LA PREVENCION DE CONFLICTOS? 30. DEFINE EL TERMINO VIOLENCIA EN RELACION CON EL CONFLICTO 31. ESCRIBE UNA SITUACION DE CONFLICTO QUE HAYAS VIVIDO Y LA FORMA EN QUE LO SOLUCIONASTE 32. DEFINE LOS SIGUIENTES TERMINOS:


SEGUNDO GRADO

GS2 FIN 65/65

A) AUTORIDAD B) PODER C) FUERZA D) INFLUENCIA 33.ESCRIBE 3 EJEMPLOS DE FIGURAS DE AUTORIDAD Y MENCIONA COMO LA EJERCEN EN RELACION CON SUS ACCIONES Y RAZONES. 34. ¿QUE ES LA IDENTIDAD PERSONAL? 35. ¿QUE ES MULTICULTURALIDAD? 36. ¿QUE ES INTERCULTURALIDAD? 37. ESCRIBE UN EJEMPLO DE MULTICULTURALIDAD Y OTRO DE INTERCULTURALIDAD 38. ESCRIBE 5 ACTIVIDADES QUE REALIZAS Y SUS RAZONES QUE TIENES PARA REALIZARLAS 39.DEFINE EL TERMINO JUSTICIA 40 ¿QUE ES AUTONOMIA? 41.ESCRIBE UNA SITUACION EN LA QUE HAYAS ACTUADO CON AUTONOMIA 42. MENCIONA COMO SE DA LA AUTONOMIA 43. ¿QUE ES UN CRITERIO? 44. MENCIONA LOS CRITERIOS QUE LAS PERSONAS EMPLEAMOS PARA VALORARNOS. 45. DEFINE CADA UNO DE LOS CRITERIOS 46.ESCRIBE DOS EJEMPLOS DE CADA UNO DE LOS CRITERIOS 47. ¿QUE ES UN VALOR? 48. ¿EN QUE CONSISTEN LOS SIGUIENTES VALORES: A) ECONOMICO B) ESTETICOS C) MORALES 49. ESCRIBE 3 EJEMPLOS DE VALORES: ECONOMICOS, ESTETICOS Y MORALES. 50. ¿QUE SON LOS VALORES: A)PERSONALES B)COLECTIVOS C)COMPARTIDOS D)NO COMPARTIDOS 51. ESCRIBE DOS EJEMPLOS DE CADA UNA DE LA CLASIFICACION DE LOS VALORES ANTES MENCIONADOS. 52. MENCIONA LAS SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR UN DIALOGO CONSTRUCTIVO SEGÚN JOSEPH MA. PUIG. 53. ¿QUE SON LOS DERECHOS HUMANOS? 54. ¿AQUIEN Y QUE PROTEGEN LOS DERECHOS HUMANOS? 55. ESCRIBE UNA PEQUEÑA RESEÑA HISTORICA SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS 56. ¿DEFINE EL TERMINOS DEMOCRACIA? 57. MENCIONA LOS VALORES DE LA DEMOCRACIA 58. DEFINE LOS VALORES DE LA DEMOCRACIA 59. ESCRIBE UN EJEMPLO DE CADA UNO DE LOS VALORES DE LA DEMOCRACIA 60. ¿QUE ES UN DERECHO POLITICO? 61. ¿COMO SE REALIZA EL DERECHO POLITICO? 62. ¿QUE ES LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA? 63. ¿QUE ES UNA NORMA? 64. ¿QUE ES UNA LEY?

Documents

ESPAÑOL II - intranet.asemi.com.mxintranet.asemi.com.mx/subnivel04/subnivel03... · 16. - ¿cuÁles son las 6 preguntas que debe responder una noticia? 17. - ¿de una noticia responde