7/29/2019 Esquema Terminado Sobre El Tema HAcia Una Teoria de La Didactica Matematica

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Marco

terico

T2

T3

T4

T1

TM

OBJETO

REAL

P(E-S)M

Teorizacin

de la DM

a) Sistematizar

b) B)Descubrir

c) C)Explicar

d) D)Transformar

Variables

V. Comunicativa.

V. Conocimiento.

V. Metodolgica.

V Contextual

1) Existe relacin

Didactica= S-D-E

LEY 2) Existe situacin

D Y AD existe

complementarieda

3)El saber

matemtico del ser.

AnlisisExperiencias ulicas

Situac.c/problemas

matemticos

Procesamientos interaccinales

Enunciados

SistmicosEstructuras de la

TSPT. Fundamental

T. Fenomenolgica

6)Decision(Con

Planteamiento

5) Datos

(Informacin)

4) Prediccin(Comp.futuros

3) Modelo

(Planteamiento

2)P.P (Variables

1) Fenmenos

del mundo rea

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3)Campo de Estudio

9)Metodica

2)Sociedad

8)Objetivos

1)Objeto de estudio

7)F.E.Acumulado

6)F.Especifico

5)F.Formal

4)F.General

LIN

EAS

DE

INVESTIGACION

DM, como saber cientfico,

tecnolgico, tcnico

Concepcin matemtica y

autonoma de la DM

Enfoque Psicolgico de la EM

Programas de Investigacin

(TME)

.Primera Conf.

.Segunda conf.

.Tercera conf.

.Cuarta conf.

.Quinta conf.

.Promover contactos e informacin

.Promover estimular investigacin

interdisciplinar

.Fomentar una comprensin profunda y

correcta de los aspectos psicolgicos de

E-A M

S. Cientfico: Aportaciones

de otras ciencias

S. Tecnolgico: Contina

interaccin c/practica

S. Tcnico: Adapta la norma

c/flexibilidad a cada caso

particular y no al revs.