Esta competencia comprende un conjunto de habilidades, estrategias y conocimientos que son necesarios para interactuar satisfactoriamente en los diferentes

Competencia comunicativa

Esta competencia comprende un conjunto de habilidades,

estrategias y conocimientos que son necesarios para interactuar

satisfactoriamente en los diferentes ámbitos sociales.

Mtra. Socorro Aguayo Ceballos


Competencia comunicativaDisponer de esta competencia

conlleva tener conciencia de las convenciones sociales, de los

valores y aspectos culturales y de la versatilidad del lenguaje en función

del contexto y la intención comunicativa.


Los conocimientos, destrezas y actitudes

de esta competencia

permiten

Expresar pensamientos, emociones,Vivencias.

Dialogar

Formar juicio

crítico y ético

Generar ideas

Estructurar el conocimiento

Dar coherencia y cohesión al discurso y a las propias acciones y

tareas

Adoptar decisiones y disfrutar

escuchando, leyendo o expresándose de

forma oral y escrita


Seleccionar y aplicar determinados propósitos u

objetivos a las acciones propias de la comunicación

lingüística

Habilidad para

Representar, interpretar y

comprender la realidad

Organizar y autorregular el

conocimiento y la acción dotándolo

de coherencia

Comprender y saber comunicar el funcionamiento del lenguaje, que permite expresar e interpretar diferentes tipos de discursos

COMPETENCIA EN

COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

Competencia Matemática

Conocimiento y la interacción con el mundo

físico

Tratamiento de la información y competencia

digital

Competencia social y

ciudadana

Competencia cultural y artística

Aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal.


La competencia en comunicación lingüística SUPONE

Habilidades para establecer vínculos

La capacidad efectiva de convivir y resolver conflictos

La eliminación de estereotipos y expresiones sexistas

La utilización del lenguaje comoInstrumento para la igualdad y, la construcción de relaciones iguales entre hombres y mujeres

La utilización activa y efectiva de códigos y habilidades lingüísticas y no lingüísticas. Y de las reglas propias del

intercambio comunicativo en diferentes situaciones.

Con los demás y con su entorno

Acercamiento al conocimiento de nuevas culturas


Competencia en comunicación lingüística

Aprender a hablar, escuchar, leer y escribir

Respetar las normas de interacción comunicativa

Conocer los rasgos básicos de la comunicación oral y escrita

Adecuar el mensaje a la situación comunicativa y a los destinatarios

Conocer y emplear palabras y expresiones de diferentes ámbitos

Conocer el papel del código en la comunicación



La competencia en comunicación lingüística Se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento de

Comunicación oral y escrita

Representación, interpretación y

comprensión de la realidad

Construcción y comunicación del

conocimiento

Organización y autorregulación

del pensamiento, las emociones y la

conducta

Comunicación


Conceptos


•Actividad grupal•Lluvia de ideas•Comentarios

Comunicación


Compartir Lograr significados comunes Ejercer influencia recíproca Generar interacción continua

La comunicación• Inherente al ser humano

• Factor de cohesión social

• Proceso

• Dinámica

• Irreversible

• Continua


Funciones de la comunicación

•Reguladora•Motivación•Afecto-valorativa•Informativa


Comunicación:

Modelo básico:


EMISOR MENSAJE RECEPTOR


Ele

me

nto

s d

el

pro

ce

so

de

co

mu

nic

ació

n


Emisor Mensaje Receptor

Código

Retroalimentación

Ruido

canal canal

Mensaje

Información significativa entre personas, acerca de objetos y acontecimientos.


El mensaje es el objeto central de cualquier tipo de comunicación que se establezca entre dos partes, el emisor y el receptor.

Código


Conjunto de signos que deben ser compartidos por el emisor y el receptor de un mensaje para que éste sea comprendido.

Ruido

Personales Sociales

culturales


Todo aquello que interfiere en el proceso de la comunicación

RuidosFísicos

TécnicosFisiológicos PsicológicosSemánticos


Tipos y niveles de la comunicación(emisor y receptor)

IntrapersonalInterpersonalInterculturalGrupal (organizacional)PúblicaMasiva


IntrapersonalConsigo mismo Reflexión

Introspección


InterpersonalEntre dos o más personas cara a cara


Grupal (organizacional)

Más de tres personas cara a cara


Pública Una persona o un grupo ante un público.


Masiva Una persona o un grupo hacia un número indeterminado de personas.Diversos medios.


Tipos de comunicación(medio)

Verbal: oral (paralenguaje) y escrita

No verbal: lenguaje corporal (proxémica, mímica, kinésica)


Tipos de comunicación(mensaje)

Contenido: Pública o privadaTratamiento :

Culta (formal)Estándar (coloquial)Popular (vulgar)


Tipos de comunicación(contexto)

Formal

Informal


Comunicación oral y escrita


Comunicación oral


Lenguaje


Se define como: “ toda forma de comunicación”• Pictográfico

• Mímico

• Musical

• Señales

• Colores

• Verbal

Lengua

Es un sistema complejo de signos regidos por un conjunto de normas.

Específico de una región.

Exclusiva de los seres humanos.


Lengua


Es producto de la convención social

Evoluciona

Herencia cultural

Se adquiere de manera natural

Capacidad y competencia lingüísticas

Funciones del lenguaje


• Referencial o representativa: Transmite información objetiva.

• Emotiva o expresiva: Transmite sentimientos.

• Apelativa o conativa: Influye en el receptor.

• Fática: Contacto social.

• Poética: Con propósito estético, se encuentra en los cuentos, novelas, poemas, chistes, historietas, etc.

• Metalingüística: Para hablar del propio lenguaje.

Lengua


Oral y escrita

Fonemas (sonidos) 22

Grafías (letras) 27

Habla

Es el uso individual de una lengua

• Edad

• Nivel socioeconómico

• Nivel educativo

• Región


Adquisición de la lengua


Oral: • Dos y medio a tres años

• Repetición e imitación

• Contexto familiar

• Vocabulario propio

Adquisición de la lengua


Escrita: • Cinco a seis años

• Educación formal

• Contexto social

• Vocabulario regido por normas y reglas

Elementos vocales


Entonación

Velocidad

Volumen

Énfasis

Ritmo

Proyección

Funciones de la voz


• Denotar personalidad

• Comunicar sentimientos, actitudes y emociones

• Transportar el mensaje

• Generar imágenes

• Hacer interesante la comunicación

Elementos visuales(kinésica y proxémica)


• Contacto visual

• La postura

• Los movimientos

• Los gestos o expresión facial

• Desplazamiento y manejo de espacios físicos

Comunicación escrita


Niveles de adquisición de la lengua escrita


Letra + letra = sílaba

Sílaba + sílaba = palabra simple

Palabra simple + sílaba = palabra compleja

Palabra simple + palabra simple = enunciados simples

E Simple + E. Simple = enunciado compuesto

E. Compuesto + E. Compuesto = párrafo

Párrafo + párrafo = texto

Diferencias


Oral EscritaEl receptor capta el mensaje a través del oído

El receptor capta el mensaje a través de la vista

Se produce espontáneamente. Es posible rectificar pero no borrar lo dicho

Se produce en forma razonada. Es posible rehacer el texto

Diferencias


Oral EscritaEs inmediato, rápido y ágil

Es diferido; por tanto, más lento

Es efímero Es duradero

No hay retroalimentación inmediata

Hay interacción entre E y R

Uso de refranes y frases hechas

Uso muy escaso

Diferencias


Oral EscritaLas variables dialectales están presentes

Las variables dialectales se neutralizan

Manejo de temas generales, informales, subjetivos

Manejo de temas específicos, formales y objetivos

Evita la repetición léxica mediante sinónimos

Redundante, acepta la repetición

Diferencias


Oral EscritaEstructura abierta, poco estereotipada

Estructura cerrada y estereotipada

Menos gramatical, usa pausas y entonaciones

Más gramatical, utiliza signos de puntuación, enlaces, sintaxis

Uso limitado de recursos paralingüísticos; diversas tipografías y códigos gráficos

Uso abundante de recursos paralingüísticos

Diferencias


Oral EscritaUso de estructuras lingüísticas simples

Uso de estructuras lingüísticas complejas

Uso de frases inacabadas Elaboración precisa de

estructuras

Léxico formalLéxico informal

Uso de muletillas Tendencia a eliminarlas

Tipos de significado


Denotativo

• Real

• Objetivo

Connotativo

• Figurado

• subjetivo

Niveles de expresión


Formal

Coloquial

Vulgar

Científico

Literario

Caló

Jerga / Argot

Uso diario

Tipos de acento


•Prosódico

•Ortográfico

•Diacrítico

•Enfático

Signos de puntuación


Se usan para sustituir el paralenguaje oral

Coma, punto y coma, punto,dos puntos, puntos suspensivos, interrogación y admiración

Paréntesis, raya o guión largo, guión, comillas, corchetes

Abreviaturas


Es la representación de una palabra con menos letras de las que le son propias

Se usan bajo reglas específicas

Siglas y acrónimos


•La sigla es un tipo de abreviación

•Constituye una nueva palabra

•Se lee independientemente, silabeando o deletreando

Palabras juntas y separadas


• En el español existen palabras con escritura similar pero según sea su significado deben escribirse juntas o separadas

• Ocasionan errores de ortografía y de interpretación

Semántica


•Sinónimos

•Homónimos

•Antónimos

•Parónimos

Homófonos

Homógrafos

Fonemas


Fonemas (sonidos) 22

Grafías (letras) 27

b, v /b/

c, s, z, x /s/

c, k, q /k/

x, j /j/

La redacción


Enunciados

Bimembresoraciones

Unimembresfrases

Frases


• Circunstanciales

• ¡Buenos días!

• Psicológicas

• ¿Bonito día?

• No tienen verbo conjugado

• La bufanda azul con diseño de colores

Oraciones


Se dividen en sujeto y predicado

Los alumnos estudian ortografía

Tienen un verbo conjugado en modo personal

Pedro y Luisa fueron al cine

El párrafo


Es una unidad lógica, lingüística y contextual, por medio de la cual se expresan pensamientos, ideas, sentimientos,

Zarzar Charur

Tipos de párrafo


•Descripción

•Explicación

•Comparación

•Definición

• Instrucción

Tipos de escritos


Por la intención comunicativa• Científicos

• Literarios

• Periodísticos

• De interacción socialAdministrativos/burocráticos

Académicos

Documents

Esta competencia comprende un conjunto de habilidades, estrategias y conocimientos que son necesarios para interactuar satisfactoriamente en los diferentes