Grupos de Aprendizaje Activo

Los Grupos de Aprendizaje Activo son un mecanismo estructurado para trabajar en grupos pequeños sobre temas complejos. Incluyen entre seis y ocho personas que se reúnen periódicamente durante un tiempo para presentar y trabajar colectivamente en problemas que están enfrentando.

Los Grupos de Aprendizaje Activo son una herramienta particularmente apropiada para el aprendizaje y desarrollo personal de personas que trabajan a nivel profesional/gerencial.

Los aplicaciones más comunes de los Grupos de Aprendizaje Activo son:

El Aprendizaje Activo es un método poderoso para trabajar con problemas difíciles en la práctica profesional, y ayuda a establecer normas de buenas prácticas en el aprendizaje organizacional.

¿QUÉ SON LOS GRUPOS DE APRENDIZAJE ACTIVO? FORTALEZAS

PUNTOS CLAVE Y SUGERENCIAS PRÁCTICAS

Esta guía práctica fue desarrollada para acompañar el curso titulado “Técnicas de colaboración e incidencia” publicado por el programa CE-FAO “Información sobre Seguridad Alimentaria para la Acción”, disponible en www.foodsec.org. Esta guía y los materiales de enseñanza están basados en la publicación de Ben Ramalingam titulado “Herramientas de Conocimiento y Aprendizaje: Una Guía para Organizaciones Humanitarias y de Desarrollo” publicado por el Research y Policy in Development (RAPID) Programme del Overseas Development Institute (ODI), disponible en www.odi.org.uk/rapid.

SOBRE ESTA GUÍA

en proyectos en que los miembros del grupo de aprendizaje activo están involucrados y donde pueden in�uir en los resultados;

en temas referidos a cómo miembros especí�cos del grupo operan en el contexto laboral (por ejemplo, creando asociaciones o alianzas).

Senge P., Roberts Ch., Ross R., Smith B., Kleiner A. (2006). Capítulo 44: estrategias para elaborar una visión compartida de “La quinta Disciplina en la práctica. Estrategias y herramientas para construir la organización abierta al aprendizaje”. Ediciones Granica. Buenos Aires, Argentina.

Intercambio sobre contenidos de agricultura local (CELAC) www.celac.or.ug

BOND Action Learning Programme, focuses on UK NGOs - Networking for International Development www.bond.org.uk/lte/alsets.htm#aboutal

Karamagi Akiiki, E. 2006. Towards improving farmers’ livelihoods through exchange of local agricultural content in rural Uganda. KM4D Journal 2(1): 68-77 http://journal.km4dev.org/index.php/km4dj/article/viewFile/53/90

PARA MAS INFORMACIÓN

Los grupos de aprendizaje activos son óptimos cuando son voluntarios.

Deben concentrarse en problemas reales y prácticos, especialmente los problemas abiertos en el sentido de que las respuestas no se pueden clasi�car simplemente en correctas versus incorrectas.

Las reglas del juego para los miembros de grupos de aprendizaje activo deben incluir:– ser honesto consigo mismo y con los otros;– respetar a los otros y sus puntos de vista;– asumir responsabilidad para las acciones propias.

El proceso del Aprendizaje Activo es cíclico: da a cada miembro la oportunidad de presentar un problema, y de comentar los de los otros:

[Fuente: www.odi.org.uk/Rapid/Tools/Toolkits/KM/Action_learning.html]

EL PROCESO

ofrece a los participantes una oportunidad de desarrollo personal;

mejora las capacidades de solucionar problemas y de escuchar y cuestionar a los otros;

ayuda a los participantes a enfrentar tareas difíciles;

permite a los participantes aprender de otras organizaciones que enfrentan desafíos similares.

Los siguientes son algunas de sus fortalezas más importantes:

Usted presenta su desafío, problema, tema o pregunta.

Prueba de la acción en el trabajo.

Marcar las lecciones aprendidas arrojar conclusiones, de�nir lo aprendido de la experiencia. Integrar nuevo conocimiento en la práctica.

Informar los resultados al grupo: lo qué funcionó lo que no funcionó. ¿Porqué?

Los miembros constructivamente cuestionan su visión y comprensión, percepción, supuestos. Otros comparten conocimiento, invitados por el presentador.

¿Nuevos conceptos, comprensión, ideas sobre la acción?

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Esta guía ha sido desarrollada usando materiales proporcionados por el Research y

Policy in Development (RAPID) Programme del Overseas Development Institute (ODI)

Este curso está �nanciado por la Unión Europea y es ejecutado por la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación