La Teora del Cerebro Total (Ned Herrmann)

La Teora del Cerebro Total (Ned Herrmann)

Herrmann (1989), basado en los estudios previos sobre la dominancia cerebral (Sperry, 1973) y en la teora del cerebro triuno (MacLean, 1978); as como en los resultados de sus propias investigaciones, utilizando equipos de retroalimentacin biolgica (biofeedback) y de electroencelografa, ha replanteado el problema de la dominancia cerebral (Ruiz-Bolvar y Cols., 1994).

El ha propuesto la teora del cerebro total que se expresa en un modelo que integra la neocorteza (hemisferios derecho e izquierdo) con el sistema lmbico. Concibe esta integracin como una totalidad orgnica dividida en cuatro reas o cuadrantes, a partir de cuyas interacciones se puede lograr un estudio ms amplio y completo de la operatividad del cerebro y sus implicaciones para la creatividad y el aprendizaje.

Cuatro reas o cuadrantesCortical Izquierdo ( CI):

COMPORTAMIENTOS: Fro, distante, pocos gestos, voz elaborada, intelectualmente brillante, evala, critica, irnico, le gustan las citas, competitivo, individualista.PROCESOS: Anlisis, razonamiento, lgica, rigor, claridad, les gustan los modelos y las teoras, colecciona hechos, procede por hiptesis, le gusta la palabra precisa.COMPETENCIAS: Abstraccin, matemtico, cuantitativo, finanzas, tcnico, resolucin de problemas.

Lmbico Izquierdo (LI):

COMPORTAMIENTOS: Introvertido, emotivo, controlado, minucioso, manitico, monologa, le gustan las frmulas, conservador, fiel, defiende su territorio, ligado a la experiencia, ama el poder.PROCESOS: Planifica, formaliza, estructura, define los procedimientos, secuencial, verificador, ritualista, metdico.COMPETENCIAS: Administracin, organizacin, realizacin, puesta en marcha, conductor de hombre, orador, trabajador consagrado.

Lmbico Derecho ( LD):COMPORTAMIENTOS: Original, humor, gusto por el riesgo, espacial, simultneo, le gustan las discusiones, futuristas, salta de un tema a otro, discurso brillante, independiente.PROCESO: Integra por la experiencia, se mueve por el principio de placer, fuerte implicacin afectiva, trabaja con sentimientos, escucha, pregunta, necesidad de compartir, necesidad de armona, evala los comportamientos.COMPETENCIAS: Relacional, contactos humanos, dilogo, enseanza, trabajo en equipo, expresin oral y escrita.

Cortical Derecho ( CD)

COMPORTAMIENTOS: Original, humor gusto por el riesgo, espacial, simultneo, le gustan las discusiones, futurista, salta de un tema a otros, discurso brillante, independiente.PROCESOS: Conceptualizacin, sntesis, globalizacin, imaginacin, intuicin, visualizacin, acta por asociaciones, integra por medio de imgenes y metforas.COMPETENCIA: Creacin, innovacin, espritu de empresa, artista, investigacin, visin del futuro.

Cerebro Total y Educacin

Del modelo de Herrmann se pueden deducir tres implicaciones principales para la educacin. En primer lugar, el mismo podra ser utilizado como criterio para disear e instrumentar polticas de seleccin de estudiantes para la carrera de formacin docente. Ello permitira admitir alumnos mejores dotados para el estudio y desarrollo de la profesin de educador.

En segundo lugar, como criterio para la administracin del currculo en la carrera de formacin docente. Esto permitira formar terica y metodolgicamente en este campo, a los estudiantes de formacin docente.

En tercer lugar, como criterio para fundamentar programas de entrenamiento de docentes en servicio; de esta manera los educadores se capacitaran para orientar el diseo y la prctica instruccional, de acuerdo con los postulados de este modelo, lo cual contribuira a mejorar la calidad de la enseanza y del aprendizaje.