EstimulaciónEstimulación del lenguaje del lenguaje

PERIODO SENSITIVOPERIODO SENSITIVO

Momento en el que el estadio Momento en el que el estadio madurativo cerebral facilita la rápida madurativo cerebral facilita la rápida adquisición de un determinado adquisición de un determinado aprendizaje.aprendizaje.

Antes de los 7 años…Antes de los 7 años…

Transcurren importantes períodos sensitivos Transcurren importantes períodos sensitivos o críticos del aprendizajeo críticos del aprendizaje

Desarrollo SensorialDesarrollo Sensorial Desarrollo motrizDesarrollo motriz Desarrollo CognitivoDesarrollo Cognitivo Desarrollo del LenguajeDesarrollo del Lenguaje Adquisición de hábitos de conducta.Adquisición de hábitos de conducta.

Se debe Tener en cuenta:Se debe Tener en cuenta:

Todo niño nace con un Todo niño nace con un potencial genético potencial genético hereditario, pero su hereditario, pero su desarrollo neurológico es desarrollo neurológico es incompleto.incompleto.

El desarrollo neurológico El desarrollo neurológico depende de la unión de depende de la unión de la sinapsis.la sinapsis.

A mayor número de A mayor número de Sinapsis, mejor Sinapsis, mejor capacidad de capacidad de aprendizajes futuros.aprendizajes futuros.

Plasticidad cerebral de los Plasticidad cerebral de los niñosniños

Durante el primer año de vida se Durante el primer año de vida se hacen la mayoría de las sinapsis.hacen la mayoría de las sinapsis.

Hasta los 7 años se aprox. Se han Hasta los 7 años se aprox. Se han logrado el 70% de sinapsis.logrado el 70% de sinapsis.

Hasta los 10 años aprox se han Hasta los 10 años aprox se han logrado el 90 % de las sinapsis.logrado el 90 % de las sinapsis.

La conquista del La conquista del lenguajelenguaje Implica 2 pasos Implica 2 pasos

importantes:importantes:

Autonomía Autonomía

Capacidad de Capacidad de expresar con expresar con seguridad.seguridad.

Características en los Características en los niños de 3 añosniños de 3 años

Habla mucho más claro Habla mucho más claro y tiene un y tiene un vocabulario.vocabulario.

Empieza el tiempo Empieza el tiempo de de preguntas preguntas a papá y a papá y mamá.mamá.

Utiliza cuanta palabra Utiliza cuanta palabra escucha para expresar escucha para expresar lo que siente.lo que siente.

Características en los Características en los niños de 4 añosniños de 4 años

Adquiere seguridad para Adquiere seguridad para expresarse y es capaz de expresarse y es capaz de escuchar escuchar compresivamente por lo compresivamente por lo menos unos minutos.menos unos minutos.

Deja de realizar monólogos Deja de realizar monólogos y puede mantener largas y puede mantener largas conversaciones con otras conversaciones con otras personas.personas.

Ya pronuncia Ya pronuncia correctamente las vocales correctamente las vocales y consonantes.y consonantes.

Características en los Características en los niños de 5 añosniños de 5 años

Expresa totalmente su Expresa totalmente su pensamiento, semejante pensamiento, semejante a la de un adulto.a la de un adulto.

Pregunta para informarse Pregunta para informarse porque realmente quiere porque realmente quiere saber. saber.

Acompaña sus juegos con Acompaña sus juegos con diálogos o comentarios diálogos o comentarios relacionadosrelacionados

¿Cómo hablar con tus ¿Cómo hablar con tus hijos?hijos?

Pídele su opinión cada vez Pídele su opinión cada vez que pueda.que pueda.

Hazle preguntas que Hazle preguntas que requieran más que un “sí” o requieran más que un “sí” o un “No” como respuesta.un “No” como respuesta.

Trátalo como un buen Trátalo como un buen conversador aunque todavía conversador aunque todavía sea pequeño.sea pequeño.

Enséñale a esperar turnos, Enséñale a esperar turnos, escúchalo con atención y escúchalo con atención y utiliza distintas utiliza distintas entonaciones.entonaciones.

¿Cómo hablar con tus ¿Cómo hablar con tus hijos?hijos?

Cuando hables con el Cuando hables con el hazlo con sencillez y hazlo con sencillez y claridad.claridad.

Aprovecha lo cotidiano Aprovecha lo cotidiano para enriquecer su para enriquecer su vocabulario.vocabulario.

Háblale correctamente y Háblale correctamente y no imites su forma de no imites su forma de hablar.hablar.

¡Ops! Pequeños ¡Ops! Pequeños erroreserrores

En vez de señalar, motívalo a En vez de señalar, motívalo a que hable.que hable.

No le hables en tono “de No le hables en tono “de bebé”bebé”

No te impacientes, ni No te impacientes, ni interrumpas cuando habla.interrumpas cuando habla.

No juzgues sus ideas.No juzgues sus ideas.

Si no puedes conversar con tu Si no puedes conversar con tu hijo en determinado momento hijo en determinado momento es mejor que se lo digas.es mejor que se lo digas.

No corrijas No corrijas inmediatamente las inmediatamente las producciones erróneas del producciones erróneas del niño. niño.

No reírse nunca de los No reírse nunca de los errores fonológicos errores fonológicos cometidos por el niñocometidos por el niño

No permitas que escuche No permitas que escuche ruidos altos que afecten su ruidos altos que afecten su audición.audición.

Problemas para hablarProblemas para hablar

Habla poco o nada.Habla poco o nada. Se comunica mediante Se comunica mediante

señas.señas. No comprende lo que se No comprende lo que se

le indica.le indica. No pronuncia No pronuncia

adecuadamente las adecuadamente las palabras.palabras.

Expresa sus ideas con Expresa sus ideas con mucha dificultad y poca mucha dificultad y poca claridad.claridad.

Empeora su tartamudeo Empeora su tartamudeo con el tiempo.con el tiempo.

Actividades para realizar Actividades para realizar en casaen casa

Leerle al niño es una de Leerle al niño es una de las mejores maneras de las mejores maneras de estimular el lenguaje.estimular el lenguaje.

Cántale canciones.Cántale canciones.

Jugar al “Veo veo”Jugar al “Veo veo”

Hacer collages con Hacer collages con recortes de revistas e recortes de revistas e inventarse historias o inventarse historias o cuentos.cuentos.

Juega con el niño a imitar sonidosJuega con el niño a imitar sonidos

El niño puede jugar a soplar El niño puede jugar a soplar molinillos de viento, hacer molinillos de viento, hacer burbujas de jabón, soplar pitos, burbujas de jabón, soplar pitos, inflar globos.inflar globos.

Después de hacer una actividad, Después de hacer una actividad, háblale de ese acontecimiento, háblale de ese acontecimiento, que te cuente lo que ha pasado.que te cuente lo que ha pasado.

Dramatiza con tu niño.Dramatiza con tu niño.

Todo niño tiene un proyecto de Todo niño tiene un proyecto de excelenciaexcelencia

Que lo logre depende de:Que lo logre depende de:

El trato que reciba en los primeros años de vida.El trato que reciba en los primeros años de vida.