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COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D.
“Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D.C. Resolución 5841 de Septiembre 13 de
2001 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 11100176370
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ALTERNATIVAS Y FLEXIBILIZACION CURRICULAR
GUIA DE TRABAJO REMOTO EN CASA
Grado: Transición
Dimensiones del desarrollo: Cognitiva, Comunicativa, Personal Social, Artística, corporal
SEMANA 8 ( Mayo 11 a Mayo 15)
Indicadores de logro:
Reconoce los colores neutros (Negro)
Reconoce las figuras geométricas básicas (Ovalo)
Maneja cuantificadores (número 2)
Aplica adecuadamente diferentes técnicas artísticas (coloreado, rasgado)
Reconoce vocales (i) en el proceso de lectura y escritura
Refuerza lateralidad
Dimensión comunicativa
Para iniciar a trabajar la vocal “I i” vamos a ver los siguientes enlaces:
https://youtu.be/JhIWeiCp7hk
https://youtu.be/-1SqlEVkMpA
https://youtu.be/oQZdkPamNYM
COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D.
“Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D.C. Resolución 5841 de Septiembre 13 de
2001 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 11100176370
Seguidamente vamos a desarrollar las guías de trabajo. Cada guía trae una
instrucción
Además, seguiremos reforzando la escritura de trazos en el cuaderno de trazos
(comunicativa)
.
COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D.
“Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D.C. Resolución 5841 de Septiembre 13 de
2001 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 11100176370
En la dimensión cognitiva, avanzamos en cuantificar objetos. Trabajaremos el número 2.
También vamos a trabajar la figura geométrica “el óvalo”. Visitemos los siguientes enlaces y desarrollemos las actividades.
https://youtu.be/7JW3T3TLdb0
https://youtu.be/fHswdmeYLLo
COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D.
“Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D.C. Resolución 5841 de Septiembre 13 de
2001 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 11100176370
También seguiremos ejercitando nuestro pensamiento lógico observando en las imágenes las figuras que son iguales al modelo y hallando correspondencia entre objetos.
Adicional a esto, trabajaremos el color negro
.
En la dimensión personal social, continuaremos trabajando la casa y sus dependencias, la importancia de convivir en paz, la importancia del órden y el valor de la solidaridad.
Visitemos los siguientes enlaces:
COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D.
“Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D.C. Resolución 5841 de Septiembre 13 de
2001 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 11100176370
https://youtu.be/79lX_Js-FpE
https://youtu.be/o1FcvkBiCQk
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“Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D.C. Resolución 5841 de Septiembre 13 de
2001 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 11100176370
En tu cuaderno personal social, escribe cuáles normas tienes para cada una de las
dependencias de la casa. Por ejemplo, no comer en la cama, no subir los pies
encima de las sillas, entre otras.
En la dimensión artística, vas a reforzar las técnicas con las que vas a desarrollar
las guías, colorear muy bien, las bolitas de plastilina bien hechas, el puntillismo con
los marcadores bien hecho.
En la dimensión corporal, como ya vimos la semana anterior los sonidos de
animales, ahora van a realizar los movimientos de ellos. Van a grabar un video
donde repten como la serpiente, gateen como el gato, salten como sapitos o ranitas,
caminen hacia atrás como los cangrejos, salten en dos pies como los canguros.
.
LOS QUIERO MUCHO Y LOS LLEVO EN MI CORAZÓN!!
DEYANIRA SEGURA PIEDRA
